【實用】六年級成長作文彙總9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級成長作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級成長作文 篇1
在人間，每個人都有一段成長中成功的喜悅，每個人成長中喜悅之事是不一樣的，有的是考了100分，有的是學會了什麼……我則是學會了交醫保。
前幾天，老師發短信通知要交醫保，媽媽看見了，對我說：“看見沒，這次你自己去交。”“可我還不會啊。”我立即反駁道。“不會就要學啊，誰也不是一生下來就什麼都會的，這次我教你。”媽媽說。我只好無精打采的去和媽媽交醫保了。
到了交醫保的地方，我按媽媽的提示，一步一步的做下去，嘿，這不學不要緊，一學又讓我懂得了許多東西，如交醫保，要先去打條子，然後等叫號，最後去辦理，辦完了不要忘了說聲“謝謝”。
媽媽說：“看見沒，你又學會了一樣東西，成功辦理了這件事，你以後還要學會交水費、電費哦！”
成功的喜悅，我體會到了，同時，媽媽也交給了我新的任務。
六年級成長作文 篇2
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，彷佛也像是成長中的成功與失敗。不論是成功或是失敗，歷程永遠是艱辛的。沒有勤奮地學習和鑽研，人的終身就不會有成功。一張張獎狀，便是我高興了，併成功了的最好證明。其實我認爲，成功、失敗，都是一樣的，最後都是高興，都是甜。
成長的滋味究竟是什麼？是甜的麼？還是澀。幼兒期間，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環了又循環的甜。如今的我，甜、酸、澀，彷佛成了我成長中的三部曲，而好似這種滋味的，是檸檬。
檸檬茶的滋味，澀。固然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有高興的淚，悔恨的淚，委屈的淚，然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚，那是種脆弱。小鳥有了翅膀，學會了飛翔；鮮花有了花香，學會了芬芳；我們有了波折，才學會了成長。哭泣，是一種不滿，是一種發泄嗎？我無法找出正確的答案。
大天然的陽光固然耀眼，而生活中的陽光越發俏麗。
六年級成長作文 篇3
大人們總說：“小孩子是無憂無慮的。”殊不知，我們小孩也有許多煩惱。下面就聽我慢慢道來：
上六年級了，語數英三門功課又多又難，讓人腦袋發脹，害得我每天都要死N多個腦細胞。這還不算什麼，爲了讓我的成績保持優秀，媽媽每天負責管我的語文，數學、英語就可以放鬆了，錯，這兩門功課則把我推進了輔導班。
本來週六上午上完書法課，下午還可以呆在家裏舒服一下。現在可好，週六一天全沒了。上午10點開始學書法，11點半下課，然後我就得匆匆忙忙地從學書法的少年宮趕去學英語、奧數的少年宮。有時寫書法慢了點，或是等公交車晚了點，中午正常的吃飯時間都不能保證，因爲下午1點就開始上英語課了，這一上就又是大半天。雖說我沒坐過牢，可我覺得這可不比坐牢舒服。傍晚5點半，奧數終於結束了，可人也木了。回到家，多想一頭栽進被窩裏呼呼大睡，可作業還在向我發出挑戰，要是少寫了一點，萬一被老師的火眼金睛發現了，那麼他們就會大發雷霆，用排山倒海的聲勢滔滔不絕地爲我講道理：“周玄策，你是老師的孩子，你怎麼還投機取巧，少做作業，你爸爸媽媽難道就是這樣教育你的嗎？……”我最討厭大家用“老師的孩子”來壓我了，害得我喘不過氣來。看來少做是不可能的，我只好喝一大杯咖啡，去對付那些可怕的作業了。
平時，我最害怕媽媽上“錫山教育網”，可媽媽偏偏喜歡上這個網站瀏覽。要是她看見別人的作文在網上發表了，就會喋喋不休地教訓我：“斌斌，快過來，你看，別人寫的作文多好呀，你呢，不能光想着玩了，要多讀讀作文書，積累一些好詞佳句，努力提高自己的寫作水平……”我只好磨磨蹭蹭地把剛拿出來的玩具收好，硬着頭皮去看作文書了。
唉，我的煩惱還不僅僅就這些。我有一個十分愛美的媽媽，對她而言“胖”就是犯罪，可我偏偏就長得偏胖。“胖”啊“胖”你可把我害慘了。因爲你，海底撈、必勝客、豪味家、亞馬遜……都成了我的白日夢。就連平日，吃顆糖、吃塊巧克力也必須趁爸爸媽媽不注意偷偷地吃。這還不算什麼，最折磨人的是：看電視我得站着、吸腹、甩手、踮腳尖；吃完飯想玩會兒電腦，不行！想出去玩會兒，不行！那幹嘛呢？必須跟着爸爸媽媽出去跑步、跳繩、打羽毛球、打籃球。只要我一抗議，媽媽就會指着我的肚子說：“瞧瞧你那大肥肚子，都快像一個身懷六甲的孕婦了。再不鍛鍊，三高都要來找你了！”我如果再反駁，那爸爸肯定就會說我犟嘴、不聽話，後果是多跑一圈。
…………。
現在你還覺得我們小孩是“無憂無慮”的了嗎？
六年級成長作文 篇4
人的一生總會經歷成長，成長對人來說是深刻，是美好的，是潛意識深深嵌入腦海裏的。因爲，成長代表你浴火重生，代表你破繭成蝶。一般人的第一次成長大約在青春時代，那時他們正值青春花季，只懂得揮霍時光。而我的成長大概就是在小學生活的——黃金階段六年級，步入學習新知識的大門，突然變得“成熟”起來，不再像以前那般瘋玩。學習已成功擠入我的心中。雖然照樣與朋友們談笑風生，但是，我卻敏銳地發現大家對友誼似乎少了一點上心。或許，是因爲畢業？罷了，最後的小學時光，一起珍惜，一起走完這段路。
一旦某一個人，成長起來。她會變得與以前不同，就比如我，以前的我爲了一些事，會執着到底。現如今，已經沒有精力去管了。成長，讓我增加了冷靜和理性。當然成長後，承擔的責任也越來越大，爸媽也比以前更加地在乎成績了，也正因如此，壓力鋪天蓋地地朝我涌來。有時，我真的很想大聲吶喊：“我不想成長。”但是，僅僅片刻之後，我便撫平了情緒。因爲我明白自己成長了，要冷靜。
既有酸苦，必有甜。成長的我知識愈加增多，成績也有所提高。但卻變得不想說話，很累很累，累得渾身乏力。可，儘管如此，心中還是如吃了蜜糖一般的甜。
這種感覺，難以言喻。猛然間，腦海中浮現一句話“痛並快樂着。”我，現在不就是這樣的感情嗎？我嘗過苦的滋味、甜的滋味、酸的滋味。但從未嘗過酸、甜、苦、辣、鹹五種結合滋味。
原來，成長的滋味是這樣。成長的滋味竟是這般的新鮮，令人無法用句子描述的，只能自己親身去感受。我們應該抓住成長的`機會，嚐到成長的滋味。
六年級成長作文 篇5
校園是廣闊的夜空，我們就是夜空中的璀璨羣星；校園是蔚藍的海洋，我們就是海洋中歡快的魚兒；校園是多姿多彩的大花園，我們就是花園中茁壯成長的花蕾，含苞待放。校園是我們成長的樂園。
“叮……”隨着上課鈴聲的響起，我們迅速在操場中列好隊——這節是體育課。老師讓我們自由活動，我和曹霖、劉安斌等玩起了沙包。先是我和曹霖扔，我拿起了沙包，狠狠地朝劉安斌的腿上扔去，可他兩腿一叉，躲過去了。曹霖從對面衝喊我：“左右夾攻，等他躲累了，我們再打。”曹霖這一招真靈，不一會兒，劉安斌就支持不住了。我拿起沙包，剛要打，突然看見曹霖向我招手，我馬上明白了，把沙包從劉安斌頭上扔過去，但劉安斌沒有抓住，曹霖一下子接住了沙包，他一轉身，先來個假動作，趁劉安斌向後腿時，把沙包扔了過去，劉安斌躲閃不及，被打中了。我們歡呼雀躍，慶祝第一場的勝利。
輪到我們躲了，對方在劉安斌的帶領下，也配合的默契，幾個回合，我方隊員都是氣喘吁吁，汗流滿面了，曹霖躲閃不及，右腿被擊中，只好下場。不一會兒，我方隊員就只剩下我一人了，爲了拯救我隊已下場的隊員，我只好使盡全身解數，左閃右躲。瞬間，沙包向我的額頭飛來，我急忙向下一蹲，沙包從我的頭頂飛過，好險！幾個回合下來，我已筋疲力盡，不好，沙包直向我的身上飛來，我急忙右一個轉身，與沙包擦肩而過……
“叮……”下課鈴聲響了，我們顧不上擦額頭的汗珠，開懷大笑……
在校園中，我們快樂的成長着。校園，讓我們成了團結友愛的集體，讓我們流連忘返；校園，讓我們從年幼無知的孩子，成長爲新一代的青少年；校園，讓我們從活潑好動走向了成熟穩重。校園，這座五彩繽讓我們感受到了四季的洗禮，在校園中，我們一天天的快樂成長，帶着老師、家長對我們的殷切希望，共同努力、共同奮鬥、共同進步、共同成長！
六年級成長作文 篇6
有一句話說:“每個人都滿足己的智慧，卻不滿足於自己的財富”，這句話正好說明——人的慾望是無限的。人人都希望過着美好的物質生活，都希望一切的事情可以順心無阻，都希望可以沒有挫折磨難，只不過，常常事與願違，況且，沒有暗礁，哪能激起美麗的浪花呢?並不是所有人都明白這個道理，就好像身心都剛開始發育的青少年，常常感受到自己的行爲被一大堆瑣碎的規定束縛，可能是來自學校，也可能來自家庭，又或是別人的眼光或期望。
爲什麼只有悲傷才能讓喜悅更加突出呢?爲什麼非要揮汗播種才能含淚收割呢?難道一定要有舍纔能有得嗎?還沒有多少人生歷練、血氣方剛的少年自然而然就會想要突破這個無形的框架，無視這些法則。其實這纔是人的本性，沒有人喜歡付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的結果，因爲一點勞力和精神都不必花費，這不是最輕鬆的嗎?“只要我想要，有什麼不可以?”這樣的思維就是這麼來的，一心只想去尋求一個世外桃源，沒有想過做出這個行動所帶來的後果、所必須付出的代價，於是行事就有些魯莽，而且以我爲中心。
有些人並不會想到那麼多，只看見眼前有一束光等這自己去追尋，過程中卻往往暗中刺傷別人。一個叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所滿意的世界中，並且想辦法排除妨礙自己的問題，於是衍生出了惡劣的親子關係、跟師長頂嘴、成爲大家公認的“問題學生”……等等。
正因如此，基本上擁有這種想法並不是錯誤，人人都有，只是人生必經的其中一段時期，不過克服這種想法是必要的，以免拖累其他無辜的人，也爲自己打造一個更加寬闊、容得下挫折與阻礙的心胸，並更加珍惜自己已有的。
六年級成長作文 篇7
“爸爸，你看你看，大哥哥、大姐姐脖子上怎麼這麼都繫上了紅色的領帶？”“呵呵，傻孩子，那不是領帶，而是紅領巾。”爸爸笑着說。我奇怪地問：“紅領巾？那是什麼啊？”“紅領巾是國旗的一角。好孩子才能掛上它。”“哦，國旗，好孩子！”自從那時候開始，我就十分羨慕那些繫着紅領巾的少先隊員們。心裏暗下決心：一定要當上少先隊員，掛上紅領巾。
沒過多久，我就能揹着書包，踏着晨露，迎着陽光，上學啦！那時，我唯一的一個心願就是要當上少先隊員！因爲那時，幼小的我就明白；紅領巾是好孩子的標誌，是國旗的一角。當我係上了紅領巾時，就等於和祖國緊緊連在了一起，而若想掛紅領巾，就必須得加入少先隊的組織。經過努力，我在一年級就實現了心願，掛上了紅領巾，而且還是第一批的哦！
此時，我明白了：紅領巾是國旗的一角，是由無數先烈用鮮血把它染紅的。同時它還意味着“人民的利益高於一切”。我暗下決心要爲它爭光添彩。它也會每時每刻提醒我：當我做錯了一件事，它會垂頭喪氣，表示對我的不滿；當我做對了一件事，它回翹起一角，表示對我的讚揚、認可。紅領巾系在我的身上，時時刻刻關注着我的一舉一動。彷彿在做每件事之前它都會告訴你要無愧與它！
紅領巾掛在了你的脖子上，你就多了一種責任：它要你當上一個全面發展的好學生，當上一個品德兼優的好少年，當上一個高素質的小公民。一個少先隊員可能有些沒有這種責任感，但有這種責任感的一定是優秀少先隊員。
紅領巾，記載了我對一切美好事物的憧憬；描繪了我對所有困難的從不屈服；譜寫了我對任何成功的勝而不驕！
六年級成長作文 篇8
《小鹿斑比》中的斑比，是一頭純真、美麗的小鹿，從蹣跚起步，經歷千難萬苦，最終成爲一代偉大的鹿王。
合上書本，我的心久久不能平靜，朋友們的關心溫暖着我，人類的無情鞭撻着我。我多麼希望人與動物和諧相處，不要有殺戮，共同生活在這個美麗的地球。
老鹿王語重心長的告誡深深地烙進我的心：“我們必須學會獨自生活，獨自面對一切困難。因爲沒有人可以隨時隨地在身邊保護你，你必須學會成長和承擔，用自己的英勇和才智去解決問題。”斑比在失去母親之後，選擇堅強，憑着自強不息，憑着努力學習，生存下來，最終成就王者。
成爲新鹿王的斑比對兩隻害怕孤獨而絕望的小鹿說：“你們難道只能依靠別人才能活下去嗎？要想真正成長，就應該學會獨立生活，學會堅強面對困難！”這話就像對我說的一樣。
我與斑比相比，自形慚愧：平時在家不會自己燒飯，不會自己洗衣，晚上不敢一個人睡覺。如果哪一天爸媽不在家，那我還不知道怎麼生活。面對一點困難，便想依賴父母，父母不能幫助我，便只能一蹶不振掉眼淚。《小鹿斑比》讓我猛然驚醒：不獨立，不自主，何以成就未來？
斑比的成長讓我想起那首歌，“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”。就像溫室裏的鮮花，生命力比不上山間的野草。空中翱翔的蒼鷹，必經歷了無數次磕破皮的痛苦，才錘鍊出一對凌空的翅膀。璀璨無比的珍珠，必經受過無數次風浪的打磨，才熠熠生輝。
“心若在，夢就在”，一個人要積極向上，自強不息，不因遭受挫折而輕易放棄，只要心不被打敗，就能使自己擁有強勁的翅膀，衝向成功的藍天。
從今以後，我要向斑比學習，獨立、自主、奮鬥不息，爭取最後的勝利。《小鹿斑比》，激勵我成長！
六年級成長作文 篇9
成長的快樂，快樂是什麼？有人認爲和朋友在一起就是快樂；有人認爲學會一種本領就是快樂；還有人認爲考上理想的學校就是快樂；而我認爲和家人在一起就是快樂。
我有一個幸福的家庭。他在我的成長中真是錦上添花。
那天下午，爸爸神祕地對我一笑，說：“我們來舉行一個家庭智力競賽吧！”廚房裏的媽媽聞聲而來。“那就讓我來做你的對手吧！”媽媽對我說。我胸有成竹地回答道：“放心吧！我一定是你最有實力的對手！”
比賽正式開始了，主持人爸爸給我們出了第一道題目：“五羊羣雕是我國哪個城市的標誌？”我連忙跳起來回答：“我知道，我知道！是廣州市！”“對了，加十分！”這時我高興極了，真是有點沾沾自喜。接着爸爸又問問題：“是不是有財物就有快樂？”媽媽連忙搶答道：“要精神上得到滿足才叫快樂！”“答對，加十分。”我鼓着腮幫子繼續聽問題：“世界上力量最大的是什麼？”“大力士！”我脫口而出。只見媽媽微笑着搖搖頭：“是知識。”“答對了，加十分！”接着爸爸又問了幾道題目，都由媽媽答出。由於接二連三的出錯，這時的我已經六神無主了。但轉念一想：不，我應該爭取答出最後一道問題。於是我便耐心的聽起來“大慶每年石油佔全國的幾分之幾？”我毫無顧忌地答道：“佔——佔——佔二分之一！”“對了，雖然“佔”了幾次，但也對了，加十分！”
比賽結束了。媽媽說：“這次我贏了你，再過一段時間，咱們再比一次，看你的課外知識有沒有見長！”“好啊！”我興奮地說道。
我們的笑聲充滿了整間屋子，並傳到了每家每戶。
