有關六年級作文彙編四篇
在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一大早，我和同學們成羣結隊到學校操場，老師已經在等着我們了。忙亂、熱鬧的“風箏四部曲”開始演奏啦——
第一部曲：製作
我們把買來的工具放在地上，開始一步一步製作。我們這組男生稀少，唯一的男生比我們個頭還矮。沒辦法，製作風箏這曲只好讓“花木蘭”們親自來“彈奏”了。大家把風箏製作好後，拿給老師看，老師看了後皺着眉頭說：“線都沒安，算什麼風箏？怎麼飛？被風一吹就飛了，不見了怎麼辦？剛纔我講要點時怎麼聽的？拆了重做。”這才發現“線寶寶”被我們丟棄在一邊。哦，可憐半天的心血全白費了。嗚嗚，悲催呀，傷心的製作曲飄過……
第二部曲：上色
接着要給風箏上色了，這個應該沒啥難的。顏色充足，“大畫家”們現成的。嘿嘿，也就是我們啦。我和同學們張羅起來，可在給蝴蝶風箏塗上什麼顏色起了爭執。有人說塗藍色，有人說塗粉色……突然，唯一的那個男生冒出來說“塗黑色的吧”。女生們大叫一聲“滾”，那個男生嚇得一屁股坐在地上，我們“哈哈”大笑起來。突然，我想到了一個好主意，說：“不如我們畫抽象蝴蝶吧。”她們舉雙手雙腳贊同。這樣，我們一邊亂塗，一邊往對方身上塗。哈哈，一陣歡樂的上色曲飄過……
第三部曲：試飛
“哦，終於做好了。”我們組歡呼起來了，我們站在一個人比較少的地方，開始準備試飛了。我們看着試飛人捧着風箏跑了起來，並放開手讓風箏飛了起來，高興地歡呼起來。突然，我們的試飛人跑到了大樹邊，我們一邊大呼小心，一邊飛奔而去。試飛人卻毫不在意，一邊跑一邊加快了速度。“咚……”我們聽到了頭撞到樹上的聲音，不忍地閉上眼，等我們跑過去，她已經休息好，站起來，笑眯眯地看着我們。“啊——”異口同聲的驚叫從我們組傳來，因爲她的一撞，風箏不知飛去了哪裏！哇哇，捶胸頓足，悽悽慘慘的試飛曲飄過……
第四部曲：放飛
“成功了。”“太好了。”“It’s very good！”哇，我們真是太興奮了。我們辛辛苦苦做了半天的心血終於成功，太棒了。看到別組看到我們組獨一無二的抽象蝴蝶時羨慕的表情，我們可驕傲了。得意洋洋的放飛曲華麗地飄過……
操場傳來一陣陣銀鈴般的歡笑聲，天空中飄滿色彩斑斕、各式各樣的風箏，“風箏四部曲”婉轉、激越地伴着我們的歡笑聲迴盪……
六年級作文 篇2
生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮溼的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。
有一次，我考了全班第一，爸爸答應我去逛超市，讓我挑選自己喜歡的玩具。那天正下了鵝毛大雪，雪花在天空中紛紛揚揚，把整個城市變成了一座“冰晶宮”。我抓着爸爸的大手，朝超市的大門走去。突然，我看到了一個全身上下髒兮兮，眼睛紅腫，神色黯淡無光，像剛從垃圾堆裏爬出來似的一個乞丐。他躲在一個昏暗的角落裏，瑟瑟發抖。我對爸爸說：“爸，你看那個人多可憐啊，咱們過去幫幫他吧。”爸爸說：“好啊。”便拉着我的手朝那個人走過去，到他跟前。
爸爸從衣兜裏掏出100元錢，剛想施捨給那個乞丐的時候，卻似乎想到了什麼，又把手放了回去，然後對那個人說：“兄弟，我和你商量個事，好嗎？”那人睜着一雙無神的眼睛看了看爸爸。爸爸接着說“你有一個健全的身體，有一雙可以勞動的雙手，爲什麼不靠自己的雙手掙錢呢？這樣吧，我對廠子裏缺人手，你可以去幫幫忙，起碼不會餓肚子，你看行不行？”那個人突然眼睛發亮，拉着我爸爸的手，說：“真的嗎？大哥，我願意跟着你幹。”
從此，那個乞丐成了我爸爸廠裏的部門經理。
事後，我問爸爸：“爸爸，你當時爲什麼不直接給他錢，反而介紹他去工作呢？”爸爸笑笑說：“如果我當時直接給他錢，那他把錢花完了就又會去乞討，他永遠也改不掉那惰性。光憑那一點錢是不會讓他醒悟的，只有讓他用自己的雙手去勞動，自己掙錢，他才能徹底醒悟過來。”
是啊，挽救一個人正是如此，用真情去感化他，這纔是真情的意義所在。人間需要處處充滿真情，願我們的生活更加美好。
六年級作文 篇3
我同爸爸媽媽、弟弟一起出門，在小區裏玩耍。這是一個陰霾天，漫天的烏雲，展露着它們陰沉的氣質。不過，那烏雲的中間，還有空出來的一小片藍天，顯得格外純淨。我擔憂着是否會下雨，自己沒帶雨傘該如何躲避。而擡頭看着那一小片藍色的天空，我的心靈卻只感到如被洗刷般的純淨、空靈。
我不知道是否會下雨。我的心中，有很多忐忑，也有滿滿的期待。我很期待那些雨水潑灑在我的肌膚與心靈之上，那是何等的清爽呢？我喜歡雨，它的原體是水，萬物之源。它是透明的，也是原本柔軟的水，可它自身的重量讓它有了力量，有了聲音。
我騎着自行車，迅速地穿梭於小區中的每一條馬路，每一撥人羣。時不時壯着膽子邊騎車邊仰頭看一看那些雲兒，是什麼走勢。
我經過家門口，爸爸媽媽、弟弟都在那兒。他們正等着下雨時可以及時回到家裏。爸爸看着天空，若有所思的預測：“嗯，我看啊，再過十到二十分鐘，就會下雨嘍！現在啊，是七點五十分……”
還沒等爸爸說完，媽媽就接了下去：“也就是說，八點到八點十分會下雨啦？我可要盯着手錶哦！”我也嘻嘻哈哈地隨媽媽的語氣笑爸爸。
“你們等着吧，看我說的對不對！”
我和媽媽都滿口答應。
我們不再等待，再次出發漫無目的地在小區中漫步。我騎着車，獨自行動。習慣性地，我來到了小區中的小廣場。那裏的人很多，還有一小片跳廣場舞的爺爺奶奶們，我的.奶奶也在其中。看着她熟練的動作，我開心起來，與周圍的小夥伴有一句沒一句地聊着天。可是，好景不長，天公並沒有給足我們面子，落下了豆大的雨珠。看看手錶，剛好是八點零五分。
衆人皆是慌張，三步跑兩步跳，往家裏趕。看到這些，我想到剛剛下火車的打工仔往家趕的場面。
我也蹬起車，向家的方向奔去。我心裏的期待一下子釋放開來，像是氣球裏裝滿了珍珠，一下子被脹破了，噴薄而出，剩下的不是空空的氣球皮，而是滿滿的快樂。
這是一陣聲勢比較浩大的雨，落在身上不像毛毛雨般的溫潤細膩，而是實實在在的冷酷和強勢。它澆滅了夏日的燥熱心情，換來清涼的平靜。
我的眼睛不停地眨，看着周圍的事物。人，有的跑有的跳，都在趕路；樹，微微晃動，葉子輕輕搖着；花，默默垂頭，沒辦法，她們需要默默承受這雨點的敲擊，儘管它隨時有可能讓花兒們送命。
我的眼皮由於條件反射的原因，一直在於雨珠不斷碰觸，所以快速地一開一合無法受控制的眨動。周圍的一切都像時照相機當中的圖像，而這照相機好像是設置了連拍，一直在啓動快門。
我的衣服早已溼透，回到家，還沒來得及換衣服，雨水順着皮膚和頭髮滴下，我還在細細回味着剛纔的一切……
六年級作文 篇4
國慶節的幾天，我沒玩電腦，也沒看電視，也沒出去玩，而是一頭扎進了書的海洋。爲什麼呢？這要聽我慢慢道來：
偶然——我認識了它。幼兒園時，我特別喜歡看動畫片，至於書嘛，是什麼都不知道。有一次家裏停電，不能看電視，就是在這種情況下，我無意中拿起了一本沒有字的連環畫。一看，嘿，還挺好看。於是，就要媽媽天天給我買這種連環畫，從那天開始，我認識了書。
進化——選擇了它。讀小學三年級時，我認識了很多字，覺得很單純的圖畫已經喂不飽我的胃口了。因此，我就親自去書店選書。在衆多的書櫃中，有一個書櫃吸引我的目光。上面擺滿了許許多多的漫畫書，我拿起一本看，上面有字和畫組合的故事，內容對我來說格外新鮮，這讓我對書有了新的認識。
強迫——真正認識他。我依然沉迷於漫畫和網絡，老媽意識到這樣會影響我的學習，就規定我看兩個小時的書，纔可以玩一個小時的電腦。沒辦法，我只好看了，剛開始有些枯燥，但後來又味兒了。
讀好書，多讀書，好讀書。讀書是快樂的，你要慢慢的去體會，去理解，還要融入其中，否則，永遠也讀不好書。
