《初三記敘文專題複習課》評課稿大綱

評課是教研員和很多教師的必備技能，如何評課才能達到更好的效果？聽評課過程中有哪些需要注意的？下面是小編整理的《初三記敘文專題複習課》評課稿，歡迎閱讀和參考。

日前在xx一中聽了洪老師的一節公開課，洪老師的課應該是一節成功的複習課，總結起來有如下特點：

第一，教案簡明，實用性強。環節清晰，項目齊全。可以說簡約並不簡單。

第二，教學目標確定具體明確。集中、聚焦，適應教學；適應學生的'需要，複習不要一輪一輪的來，要設置專題，對學生存在的問題一個一個的突破，內容不怕少，問題不怕小，只要能解決就能形成積累。貪多貪大可能會浪費更多的寶貴時間。

第三，環節設置精心、有科學性。直擊中考——提出問題——總結規律——鞏固強化——提升訓練；教學活動靈活有變：師生互動——小組研討——自主探究——交流展示——相互評價。

第四，課上有幾個亮點：

1.本節課定位堅定不移，是在幫助學生梳理記敘文考點知識及解題的方法、規律，不是在規範答案，課堂是有效的。

2.課堂小結不是由老師來主管總結，由學生來談感受，談收穫，提問題，體現了課堂的民主性。

當然，有些細節還可以做得更好些。比如：交流研討環節學生活動不夠充分，如果引導學生把思維過程呈現出來，那就等於老師有了內力。

整堂課上，洪老師看上去精神很放鬆，他的語文素養足以讓他在今後的教學路上走得更高更遠。

這一堂課給我們的啓示是：

1.嚴格依照中考說明設計教學；

2.教學切入點要小，要敲，要有突破；

3.複習課要總結規律，提升能力。