初三奇妙的實驗室600字範文
導語：實驗室即進行試驗的場所，是科技的產出地，所以國家對試驗室投入非常大。下面是初三奇妙的實驗室600字範文，歡迎參考。
篇一：初三奇妙的實驗室600字範文
一粒黃瓜籽漸漸長出了嫩芽，嫩芽漸漸變成了藤蔓，藤蔓漸漸長出了葉子，藤蔓頂部細細的長長的綠色的觸鬚如同偵察兵一般在竹杆上小心翼翼地前行並纏繞在竹竿上，枝椏間開出了黃色的花朵，花朵旁邊的小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地叫着，飛着......漸漸地，花朵母親生出了豆粒一般的小黃瓜崽，隨着小黃瓜崽漸漸長大，頂在它頭部的花朵母親也就漸漸凋謝.....一個個肥大的黃瓜優哉遊哉地吊在黃瓜蔓上，調皮地衝我眨着眼睛，似乎在向我說：“饞了吧，來摘我呀!”我的手不由伸了出去......直到觸到了電腦屏幕，我才意識到自己此刻是置身在3d虛擬現實的試驗室裏，黃瓜離我雖然只有“咫尺之遙”，其實卻又“遠隔萬里”。我只好嚥了口唾沫，硬生生把想吃黃瓜的慾望吞回到了肚子裏。
真沒想到，餐桌上最常見的黃瓜，生長的過程竟然這麼奇妙!
我又來到了另一臺電腦前，這裏演示的是血液循環的路線：隨着心臟的每一次收縮和舒張，一股殷紅的血流經心房流向左心室，由心室射入動脈，然後在主動脈和各級動脈裏奔騰，最後化爲涓涓細流流入毛細血管裏......變成靜脈血後又流經各級靜脈和上下腔靜脈最後流入右心房，右心室，流入
肺動脈、肺部毛細血管(進行物質交換後，變成動脈血)→肺靜脈→左心房→最後回到左心室......然後再開始新一輪循環。周而復始，生命不息.....
真沒想到，生命之河流淌的這樣奇妙!
這時，實驗室裏傳出的一個女生的驚叫吸引了大家：原來，是她剛纔看到了生活在白堊紀的兩隻恐龍激烈搏鬥導致一隻慘死受了驚嚇才下意識地驚叫起來。她摘下3d眼鏡才知道是虛驚一場!面對大家有的嘲笑有的疑惑有的驚訝的眼神，她的臉紅成蘋果......
多麼奇妙的實驗室呀!
放學後，我在自家的花盆裏鄭重地栽下了三顆黃瓜籽：我要仔細地觀察黃瓜生長的全過程。
篇二：初三奇妙的實驗室600字範文
做夢，是每個人與生俱來的本領。我們夢想着有一天自己能夠如同鳥兒一般翱翔於廣闊的天際;夢想着自己能夠遇見哆啦A夢，使用它的百變口袋來暢想屬於自己的奇妙世界!
童真的想法和記憶不會隨着時間的流逝而銷聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會沿着記憶的軌道一直追隨着自己回到過去、現在，甚至是前往未來。我彷彿看見了託着大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實驗便在這如同“戰場”一般的教室裏悄無聲息地開始了!
一個個精彩的故事在六月晶瑩的露珠裏滾動着，若隱若現，一個個動人的情節在蛙聲蟬噪裏羽翼豐滿。中考的金榜題名便從六月開始。
這一刻，我帶着激動而又害怕的心情輕輕地走進考場，彷彿我又遇見了哆啦A夢，它用它的百變口袋將考場變成了一個巨大的實驗室，實驗室裏有來自各個學校的考生和那陌生的監考老師，實驗器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項實驗內容。我們每個人都細心看題、審題、解題，直到完成每一項實驗，監考老師則會嚴肅地監考我們，直到最後看到我們每個人都寫完試卷後，他們嚴肅的臉上便會流露出喜悅的笑容。
經過三天的奮戰，每個考生都帶着放鬆而又高興的心情走出考場，哆啦A夢的百變口袋將我們從奇妙的世界帶回到現實，這時，我們便從夢中突然醒來，喃喃自語着：“如果我也有哆啦A夢的百變口袋，那該有多好?”可是現實畢竟是現實，該來的總得會來，正如雨後的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂的翅膀在六月的枝頭震動，六月是一片幻想的藍天。
期待我們金榜題名!
篇三：初三奇妙的實驗室600字範文
記得有一次，上科學課，科學老師問了同學們一個奇妙的問題：如果一個晚上，睡覺的時候，同學們把窗戶關上，到了第二天早上，大家起牀去觀察窗戶，看窗戶上佈滿小水珠的一面，是窗外，還是窗內?
我猜測道：可能是窗外吧。早上霧濛濛的，因爲霧的關係，所以纔會使窗外佈滿了露水，況且，房間裏怎麼會有霧呢?想想我分析的還是有道理，我便胸有成竹地舉手贊成窗外，沒想到，班上大部分同學也贊成窗外。而老師卻笑而不答，而是讓我們回家做實驗，通過實驗，找出問題的正確答案，第二天再見分曉。
不僅同學們對這個問題好奇，我也對這個實驗有極大的興趣。睡覺的時間來到了，我興致勃勃地跑到窗前，按照科學老師說的那樣，把窗戶關得緊緊的，一絲不漏，是因爲我怕實驗出現什麼差錯。真期望第二天快快到來，揭曉盼望以久的答案吧!
繁星點點的天幕從幽暗的深藍色漸漸地變成了潔白無瑕的魚肚白色了;黎明的第一絲燦爛的陽光，透過窗戶，投在了我的牀上;遠處那些勤奮的公雞們，也在打鳴：天亮了——，起牀了!此刻，我的雙眼也慢慢睜開了，但我還是睡意朦朧，還想在牀上繼續“擁抱”溫暖。
但剎那間，我的腦海裏浮現出了兩個字——窗戶。我的精神又凱旋歸來了，我便快速穿好衣服，迫不及待地奔到窗前，尋找問題的答案，“譁——!”一拉開窗簾，我就看見了實驗真正的結果，要不是眼見爲實，我還不會相信呢——一點點，一滴滴的小水珠，一顆顆地“靠”在了窗內，清晰可見，還能在上面畫出各種圖形呢，真是個奇妙的結果啊。
第二天科學課的鈴聲打響了，老師笑容滿面地走進教室，懷着期待的語氣問我們昨天實驗的結果是怎樣，小水珠佈滿的是窗內還是窗外?“裏面——!”同學們七嘴八舌地答道。當然，我們原來是猜測窗外的同學，至今爲止，還是對實驗的結果而感到莫名其妙：怎麼小水珠佈滿的是窗內呢?“實驗的答案就是一夜之隔，小水珠佈滿的是窗內，”老師懷着神祕的語氣，問道：“大家想知道爲什麼嗎?”不用說，肯定是想了。
老師意味深長地告訴我們原因：“這個答案的道理很簡單。因爲晚上睡覺，窗戶是封閉了的，沒有流動空氣，鼻子裏呼出的熱氣，就如煮開水冒出的水蒸氣，鍋蓋上面就會漸漸出現一顆顆小水珠的原理是一樣的。”哦!原來如此啊，這下大家都恍然大悟了，原來是因爲鼻子裏呼出的熱氣，導致窗戶裏面會形成一顆顆小水珠啊!
可真是一個出乎意料的答案。有什麼問題，不能只靠猜想，還要自己親手動手實驗，就如這次奇妙的實驗一樣，找出問題的答案，才能得出正確的結論。
