描寫初三生活作文600字範文（精選50篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的描寫初三生活作文600字範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫初三生活作文600字 篇1
徘徊在一樓的教室前，望着教室裏堆放的雜物，滿屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉眼間，已從原來的一樓教室來到三樓的教室，老師、同學也有一絲陌生的感覺……
初三、初三，望了望教室裏埋頭學習的同學們，我發出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學習中;回想到剛進初一時的我，認爲一切都將從新開始，擺脫了升初中時考試的噩夢，一切都是新鮮的，那時沒有壓力和煩惱，沒有太多作業和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業、作業，還有壓力……
如果說七年級是夢想的工廠，八年級是夢想的包裝間，那麼九年級就是夢想的`零售部或者是夢想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來思考和抉擇;八年級就是去奮鬥的過程;九年級纔是最後的衝刺，一旦衝刺成功那麼就會有更多的機會供你選擇。上了高中，就等於夢想觸手可及了。初三決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。
初三，也可以說是最辛苦的一年了，聽往年初三的同學說：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業、鍛鍊，一切都需要時間和精力，有時還弄得一身是傷，卻還要練習，就爲了考上高中。”現在纔開學幾個星期，就已經知道了作業多，壓力大，但還是要努力。今年可以說是幸運或者說可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學習。俗話說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九年級的我們是再合適不過了。
初三是一個跳臺，一個隔開富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進吧!我的初三生活，我拼搏並充實着!
描寫初三生活作文600字 篇2
一轉眼，兩個春秋冬夏過去了，然而初一報到時的場景似乎就在昨日。時間過得真快，真讓我感到措手不及啊!我彷彿看到時光年輪嘎吱嘎吱地又轉了一圈，中考的戰場在不停的向我逼近，一股股肅殺之氣向我涌來。學業的負擔越來越重，像一塊巨石一樣壓在我心口。
曾聽一位初三的朋友說：“初三苦哪!像在地獄裏煎熬。初三累哪!每一天就像扛着槍上戰場上打了一仗。早晨天不亮就要去上學，晚上天黑才能回家。日子不是過的是熬的。熬過365天，8760個小時就算熬出頭了。”那時我上初一，認爲它的看法是很滑稽的'，上初三不就是多學多寫點嘛!那有這麼誇張，這種想法我持續了兩年。可當我第一次來到初三時(補課)，我一下子就被如此快節奏的學習驚呆了。一份又一份卷子上密密麻麻的字是我頓時感到頭暈腦漲，像掉入了無敵的深淵，無邊無際，無法自拔……而這僅僅是補課而已。
上初三了，我的心靈的天空好像失去了顏色，灰濛濛的一片。從這一天，我彷彿預知了未來一年的心情。快樂註定裏我遠去。明年的這個月就是決戰，這場戰鬥的慘烈和重要性我已從父母的訓斥中瞭解了不少。畢竟這是人生兩大考之一。這學期我一定要用拉磨的驢一樣的精神學習，要一次次地擋住考試的猛烈襲擊，也只有這樣我才能成功，才能在最後那場決戰中活下來。穿過一次次的風雨，還怕見不到彩虹嗎? 中國現在的教育制度是嚴進寬出，中考就是龍門，學子們就是水中的鯉魚，衝過了門就是龍，也就是以後的生活墊定了基礎，而衝不過去，就還是一條鯉魚，說不定一輩子都是鯉魚，所以，初三的生活苦也罷，累也罷，愁也罷。只要挨住了煎烤，頂住了壓力，衝過困難，春光燦爛也就不遠了。
初三，一個時時刻刻都充滿挑戰的忙碌的時期。
描寫初三生活作文600字 篇3
初三生活如同一汪清水，雖平淡卻又略有甘甜;初三生活如同一輪明月，看上去孤獨無助卻寄託着對明天的希望;初三生活更像是一朵梅花，經歷的是苦寒，綻放出的是精彩。
記得那一次，我在換水的過程中，老師突然叫住了我，說：“你幫我去找幾個人吧……”我連忙匆匆忙忙地去水池旁，想快點完成任務。身旁路過了一名同學，見我匆匆忙忙地，就問我：“怎麼這麼急呀?”我連忙回答了出來，他僅僅淡淡地說：“給我吧，我來。”說着就把水盆拿了過去。當我再回班時，見水盆中水清澈時，才真正感受到他的話語雖然平淡，但是如同這一盆清水，沒有華而不實的東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎?
還記得那一次，“九個、十個……”我內心大聲呼喊着。引體向上又一次沒有突破十個，內心頓時一片烏雲。幾次引體向上都沒有突破十個，“是我真的不行嗎?”我反問自己。晚上，我揹着書包走在放學的路上，擡眼望去，皎潔的月光投向地面。我看着它不禁一種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨卻每逢十五圓一回，再想想我，雖然一次又一次地沒有成功，但是這何嘗不是一種希望，對於明天更美好的希望?是啊，初三生活就是在孤獨與寂寞中渡過，又在這其中找到希望與成功。
仍記得那初三特有的標誌——長跑。“跑。”老師一聲令下，一個班接着一個班地向前跑去，如同一條藍色的'長龍，成爲學校周圍最壯麗的一條風景線。我衝到了最前面，那是最“危險”的地方，稍有懈怠就會被他人取而代之。我奮力向前衝，腿下的頻率越來越快，而力氣卻越來越少。但是，我堅信：這是黎明前的黑暗，只要堅持不懈，必有長進。於是，我朝着終點衝刺……。是啊，初三生活難道沒有痛苦就可以輕鬆度過嗎?不，初三生活只有經歷一個又一個坎坷，才能“香自苦寒”!
其實，初三就是平淡中的理解與照顧，孤獨中的堅持與希望，痛苦中的咬牙與衝刺。初三生活一定會在五味中體會到無限的真善美。
描寫初三生活作文600字 篇4
生活是一條大河，總有大大小小的漩渦，生活是一團亂麻，總有你解不開的小疙瘩。我認爲，生活就是五味，充瞞着酸甜苦辣鹹。
心酸的月考
還記得那次，剛剛走上初三的步階，一個步子沒邁好月考失利，屋裏這一學科考砸了。後果難以意料，平日裏溫柔和藹的物理老師找了我談話，話語並不是那麼感人，那麼煽情，但卻讓我“淚流滿臉”此刻的我，不知是怎麼了，也許是自己出自內疚，也許是源於抱歉，心裏那酸酸的感覺揮也揮不去。
甜味的魚湯
今年寒假，父親總是對我笑語相待。也許是因爲我長大了的緣故，但卻弄得我渾身都不自在。那天早上，睡意惺惺的我走出屋口，父親就笑嘻嘻的對我說：“閨女，等會，一會兒等爸爸給你燉魚吃。”“啊”我應付的回答。從小爸爸就給我做魚，各種各樣，可能是學生壓力大，父親更加重視我的`營養“小心有刺”，這是我吃魚爸爸常說的話，我抿了一口，感到了它極高的溫度，但我卻嚐到一股甜甜的滋味。
苦辣辣的運動
每天的晨跑和體育課都是我最苦的時候，在操場上跑來跑去，每次跑完，都會感到人魂分離，相隔萬里，有一種生不如死的感覺。但有時，這種苦中苦卻還有另一種滋味，那就是回到教室，大家互相訴苦，一同休息，此刻的心頭就會又有一種悶，辣的感覺，我們學生之間心裏的味道。
期待的鹹味
未來也會有許多挑戰，我將會品嚐到各種味道，而這種奇異的鹹味也只能在未來的生活中品嚐了。
生活充滿了酸甜苦辣鹹，而唯一這些味道構成了生活，讓我體會到了生活的幸福。
描寫初三生活作文600字 篇5
教室裏的安靜在我們步入初三後就格外的明顯，初三的我們褪去了之前的嘻哈，這時的我們只有一個目標，那就是迎接中考。
初一初二的時候，教室中是沒法安靜的，就算是有老師上課的.時候，也總是會在各個不同的角落裏面傳出細碎的話語，飄忽不定，可是卻又隨處可在。
我印象最深的一次，就是老師站在講臺朝着我們道：“到底是誰在說話？
這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們說過，我們就是一羣不服管教的學生，也管不住自己，嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了，等到她在教室裏逛了一圈後，聲音先是停了，可緊接着就又冒了出來，斷斷續續，忽高忽低，都找不到說話的人。
不過，現在我們步入了初三，可完全就沒有這種情況了，就比如此刻，教室裏鴉雀無聲，有的就只有同學們手握着水性筆在試卷上，在本子上的刷刷聲，每一個人都在爭分
奪秒，這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。
初三生活是緊張的，我們緊張，老師也緊張，因爲我們向着一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的所有的成果，而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。
耳邊，是筆尖寫在紙張上的聲音，在這種十分安靜的環境下，這種聲音被無數放大，就連教室裏面衆多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。
初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽，我們暢遊在題海之中，在那些疑難名題上拼搏，我們筆耕不輟，我們相信，經過了自己的努力後，我們定會迎來一個不一樣的明天，這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。
描寫初三生活作文600字 篇6
苦
初三生活很苦啊！
初三的緊張學習有時壓得我喘不過氣，但是瞧瞧那桌上韓愈的“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”時，總是會不知不覺拿起筆奮鬥起來。早晨，天矇矇亮就起牀，可謂是“聞雞起舞”啊！藉着灰暗的光，同學們都輕讀起“天時不如地利，地利不如人和”。吃過早飯沒多久，就開始投入一天的“戰鬥”中。早上四節課，這期間有的同學竟踏都沒踏出教室一步，問其因，說是天寒，人多暖和。我看是想多看些書吧！下午也是四節課，把洗澡用的時間用來補課了，肚子可要抗議了。等到鈴聲一響，同學們趕緊衝出教室。幹嘛？要麼吃飯要麼洗澡。晚上還是四節課，剛吃飽飯還來不及消化消化，就一屁股坐下，幾天後就胃痛了；剛摸沐浴露的，還未的洗乾淨就穿衣服了。作戰到10：30終於今天的戰鬥完成了，回到寢室，腳都懶得洗就躺下。唉！苦啊！
酸
初三是也很酸啊！
剛開學就立志要勤奮學習。打入前矛的我，總是在拿到成績時，一副沮喪的臉。看着別人得到進步的成績，再看看我那原地踏步的成績，不禁會念起“衆裏尋他千百度，驀然回頭，那人卻不知在何處”好不容易熬過一個大周，該死的，又要補課。站在教室前隔着鐵欄，把手伸向那正在上車的'同學，那真在駛出校門開往我家方向的校車。只能眼巴巴的看不能跟着走，那種感覺，酸啊！
甜
初三生活還是甜的！
初三生活唯一甜的麥莫過於以同學談笑了。累得精疲力盡時，某同學的一個笑聲，便可緩解身心；累得遍體鱗傷時，某同學的一個笑話，便可治癒傷痕；累得要死不死時，某同學的一個笑臉，便可救死扶傷。只要和這班可愛的同學在一起，那種感覺就是，甜！
初三生活有苦、有酸、有甜。正因如此，初三生活纔有意義！
描寫初三生活作文600字 篇7
這是新年的第一次雪，它洗刷了塵埃，也打破了枯燥。
記得前一天班主任通知全班同學天氣原因週五停課的消息，那一刻，班上沸騰了，掌聲、喝彩聲此起彼伏，同桌的眼中閃耀着激動的光芒，因爲在初三繁重的學習壓力下，能有一刻閒暇的時光是多麼來之不易。
第二日，雪停了，天空中陰霾不在，唯有千里的寧靜與湛藍。漫步在小區，空氣中已沒有了雪花跳躍的痕跡，冬日的暖陽透過樹葉的縫隙灑在小道上，也灑在心頭，路中央的積雪被清掃乾淨了，兩旁卻依然有雪堆積，孩童踩在雪上玩耍，留下了一連串深淺不一的腳印。蓬鬆的雪被踩扁、擠壓，凝結成冰狀，顏色也由潔白褪變到灰白，不如蓬鬆時的那樣乾淨柔美，卻也是潔白世界的一種點綴，若沒有它，雪白的空洞悽慘，失去了往日的活潑，一幅幅景組成一張張美麗的畫卷，珍惜眼下，心曠神怡。
極目遠眺，樹枝被一層薄雪覆蓋，宛如鑲上了一層銀邊，樹枝上的.雪，沒有孩童腳印的干擾，潔白，沒有一絲雜質，是如此的徹人心絃。有這樣的美景陪伴，一絲輕鬆快樂油然而生。珍惜眼下，雪這樣一個平凡的詞彙也能給生活添彩。
走在林蔭小道上，道旁的一個雪人尤爲奇特，它是由兩個大雪球堆積在一起組成的，沒有四肢，略顯笨重卻十分可愛，它臉上的五官是用凹下去的線條畫上的，高高揚起的嘴角也勾勒起了我的會心一笑。
擁有看似遙不可及的理想固然崇高，爲此，我們不斷仰頭眺望，想看清未來。可珍惜眼前，關注身邊的一點一滴，也能擁有無悔人生。
自然的一處景，身邊的一縷情，珍惜每一次感動，採集每一刻幸福，珍惜眼下，無愧生活。
描寫初三生活作文600字 篇8
我的初三生活是豐富多彩的，是豐盈充實的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛入初中，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領進了初三(1)班的大門，她告訴我們這就是我們的集體。於是，我就成了初三·一班的一名同學。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我初一生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個可愛的集體，一個可親的班級，我從心底裏喜歡它。
軍訓過後，我步入了緊張的學習生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學習的慾望流入我的心田中，在我的心之峽谷裏，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。初一的'學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學習也就變爲一件樂事了。我從心底裏感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。
最是我難忘的是那次開運動會，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關愛，集體的溫暖。同學們一聲聲的關懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺我與這個集體靠得更近了，與同學靠得更近了……不過這次我也爲這個集體帶來了一份很小的榮譽，我的解說獲得一等獎，我知道這只是爲集體帶來的一點點回報……
這些只是美好的初一生活的一點插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，是我的生活更加充實，動人，愉快……
我的初三生活真是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
描寫初三生活作文600字 篇9
以前還沒到初三，體會不到曾經的學姐們所說的一些話，現在我是真正體會到了。原來這就是所謂的初三，那看起來既恐怖有帶有點淡淡的清香……
轉眼間，初三開學已經過了半期了。伴隨着中期考試的結束，我才發現原來時間就這樣從我指間溜走了。不知道這次考試成績如何，但我始終有種淡淡的感傷，也許這就是伴隨着我的成長與懂事所表現出的一種感覺吧。
不知道爲什麼到了初三，我就變了。以前我總是整天嘰嘰喳喳的，現在竟然變得很安靜了（但只是某些時候而已），我覺得也許是因爲我變得喜歡寫作了，漸漸愛上了文字。因爲我曾經聽人說過：寫作有的時候會改變一個人的性格。也許真的是這樣吧。
現在初三了，也就意味着我即將畢業。(.)看着畢業這兩個看似陌生卻又朦朧的字眼，心裏很不是滋味，我也說不清爲什麼會這樣。今天上課的時候，前面的同學轉過身來問我們今後想考什麼大學，我不能回答他，因爲這是我心目中的一個小小的願望，不知道現實是怎樣的，現在下結論還有點太早了。這時我問了我前面的那位男同學，他是我們班上我的`異性好朋友之一，他的回答讓我太驚訝了，他說：我不想讀書了，讀書太累！爲什麼，爲什麼會這樣，難道說就因爲某一科差而放棄讀書嗎。他的回答太讓我驚訝了，即使我在幾個月前就猜到了，但我還是希望會有奇蹟發生。我一直在告訴自己，不，這不是真的，這一定不是真的，這只是幻覺而已。
可是同桌阿C的話讓我明白了，原來這是真的！然後我問她：你的夢想是什麼啊？她沒有回答我，只是搖着頭，嘆息，因爲這次的考試給了她太大的打擊，已經讓她很茫然了，我不知道該爲她做些什麼，只能給她一點安慰的
描寫初三生活作文600字 篇10
我們初三學生，正面臨着重大的心理戰役。畢竟，九年的努力，將被中考一錘定音。
數學上剛學過投影三視圖。真的，它太像初中生活了。
首先是視點――中考。是的，擡頭，便又看見時鐘日夜不息地走動。閉上眼，那不斷減少的倒計時猶在腦海裏不停地翻騰。終於，笑容沒有了，神經麻木了。我如同上了發條的.機械，終日運轉在“X”、“Y”、“√”、“×”之間。我覺得自己就像一匹跑累了的馬。唉！我怎麼就不是一匹永遠都不會累的神馬呢？
然後是視線――整個學習過程。是的，我覺得學習不光是爲了中考，而是一個充滿憧憬和童趣的過程。是的，所謂“患難見真情”，在同一時間我們同學結成了同盟。共同朝着一個目標前進。此刻很多相同心情的同學已結成了朋友，成爲了知己。這是初三時的美好過程，是在戰鬥中體會出來的特殊滋味。在整個學習過程中，老師是我們值得一提的人，他們努力使我們的壓力淡化，他們使我們的思想更加成熟。
最後是盲區――將來。也許站在五年後的今天，再來審視現在，會有很多已被我們淡忘，但是那個複雜而奇怪的初三是怎麼也不會忘卻的。那一次次似乎系乎未來的大喜大悲，足以讓我們這些展翅欲飛的雛鳥作好試飛準備，去迎接明日風雨的洗禮。
當我們走過視點，度過視線，跨過盲區，接下來便是成功的喜悅。當天下過雨，才能見到那美麗、耀眼的彩虹，是吧？
複雜的初三，奇怪的初三，箇中有喜有悲，讓有心人各自用自己的視線去看吧！身處其中的人是無法說全的，誰讓我們正當初三呢！
描寫初三生活作文600字 篇11
教室裏的安靜在我們步入初三後就格外的明顯，初三的我們褪去了之前的嘻哈，這時的我們只有一個目標，那就是迎接中考。
初一初二的時候，教室中是沒法安靜的，就算是有老師上課的時候，也總是會在各個不同的角落裏面傳出細碎的話語，飄忽不定，可是卻又隨處可在。
我印象最深的一次，就是老師站在講臺朝着我們道：“到底是誰在說話？這聲音都沒個消停的。”老師之前就朝我們說過，我們就是一羣不服管教的學生，也管不住自己，嘈嘈雜雜的聲音沒完沒了，等到她在教室裏逛了一圈後，聲音先是停了，可緊接着就又冒了出來，斷斷續續，忽高忽低，都找不到說話的人。
不過，現在我們步入了初三，可完全就沒有這種情況了，就比如此刻，教室裏鴉雀無聲，有的就只有同學們手握着水性筆在試卷上，在本子上的刷刷聲，每一個人都在爭分奪秒，這時的我們全都全神貫注的將自己投入了題海之中。
初三生活是緊張的，我們緊張，老師也緊張，因爲我們向着一個目標。那場考試將決定我們這初中三年來的`所有的成果，而我們是否能夠考上一個心儀的學校也都取決於我們現在的努力。
耳邊，是筆尖寫在紙張上的聲音，在這種十分安靜的環境下，這種聲音被無數放大，就連教室裏面衆多同學們的呼吸聲都被這種聲音給遮蓋。
初三的生活就是一場爭分奪秒的比賽，我們暢遊在題海之中，在那些疑難名題上拼搏，我們筆耕不輟，我們相信，經過了自己的努力後，我們定會迎來一個不一樣的明天，這個明天將掛上彩虹來迎接我們的到來。
描寫初三生活作文600字 篇12
我們走進新的教室，感受新的體驗，面對的是初三新生活。回顧初一—初二的一切真讓人回味。
初一的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首
初二的日子似乎顯得傳奇而又短暫。
初三了，每每想起它，總會有一種壓抑或又是一種欣喜，又有點兒害怕。害怕那有限的光陰在“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”；害怕“理想主義和現實主義，就是我們的天和地。”；害怕等一切都過去之後，才發覺所謂的成功只不過是上帝開的又一個有趣的玩笑。
走進初三，往日的歡聲笑語似乎從指間流走，那些時光，再起昔日的.學習生涯，不經懷舊，也不免嚮往，但也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種情況下都笑呵呵的，不亦樂乎，從未意識到未來的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個至高點—————初三。如今的我們，沒有課間的嬉鬧聲，也沒有大肆閒聊，這一切的發生改變了原有的那種開心。只有呆在教室除了練習還是練習，或是看看書罷了。一絲絲的忙碌，讓我想起昔日的學習生涯，不禁懷舊，也不免嚮往。
初三意味着很多選擇、鍛鍊、學習、衝刺、勞累還有埋怨......
選擇。我會選擇上高中嗎？
鍛鍊。我會在逆境中成長嗎？
學習。我會更上一層樓嗎？
衝刺。我會名列前茅嗎？
勞累。我會吃得消嗎？
還有什麼可說呢？也許正如丹青所說：”人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內心有所期待。”既然如此，又何必去追求所謂的準確評價呢？
初三的青春，已躍躍欲試，懷揣夢想，幸福一定等在我們必經的路口
描寫初三生活作文600字 篇13
現在全國都在實行低碳生活。但是許多人對“低碳生活”這四個字並不瞭解，或者根本就不知道。在2月20日早晨，我看見許多公司都在放鞭炮，那是我心裏在想：這也算低碳生活，分明就是高消費，污染環境，放鞭炮一定能發財嗎？我想不一定。
爲了讓人們更好的認識低碳生活，我們假日小隊來到採荷公園發宣傳單。
我走到了旁邊的一個菜場邊上，向剛從菜場裏走出來的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨講述什麼是低碳生活：對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”（產生、使用和消費這些東西共排放了多少二氧化碳），低碳生活就是簡約的生活方式，從衣、食、住、用、行都可以體現低碳生活。並向他們發放宣傳單。
在發的過程中，有一些人並沒有接受我們的宣傳單，因爲他們自以爲是，以爲自己不抽菸，不喝酒，就算低碳生活了，做的很好，沒有可以再改進的地方了。而實際上呢，這些人是最做不到低碳生活的，是最不懂得節約的。嘿，這些人真是無藥可救，連一點點環保的意識都沒有。但是，也有些人的環保意識非常的'強，在我說的時候全神貫注地聽，我一走開，他便立刻在路旁看了起來，十分入迷，像這樣的人才是最會節約的人，真正做到了低碳生活。
發完宣傳單後，我們來到浙江省科技館，在哪裏開始我們的下午旅程。
在科技館中我瞭解到：不同種類的氣體，顏色都是不同的，如氯氣爲黃綠色，二氧化氮爲棕紅色的；而通過對稀有氣體進行高 壓 放電，使氖氣發出紅色光，氙氣發出白色光，氬氣發出來藍色光，氦氣發出黃色光，氪氣發出深藍色光······
讓我們一起倡導低碳生活。
就這樣，我帶着疲憊回到了家，但心情卻無比的愉快。
描寫初三生活作文600字 篇14
到了結業是那天，我就迫不及待想要回去與哥哥大玩一番，我拿了寒假要練習的小號就匆匆忙忙的回家，開始我的寒假生活！
寒假裏最特別的便是過年那幾天了！農曆大年初二在習俗是回孃家的日子，我的'大姑姑、二姑姑，還有她們的家人都會回來我們家過年。下午時，我們去農莊玩。到了農莊，就聽到熱鬧歡呼的聲音，後來我才發現在表演精彩的人妖秀。我們去還表演場旁邊看風景，我看見許多人在草地上丟飛盤、玩摩天球、散步……等，還有人在露營，感覺就像住在天堂。我還去漆彈場玩射擊，因爲是第一次體驗，所以我一顆紅心都沒打中，真是好玩又刺激。
到了晚上，我們去吃農莊裏的蒙古烤肉，進了餐廳，就聞到香噴噴的味道，媽媽說：“這邊可以夾你要的生菜與生肉加上醬料，然後拿去給廚師炒。”聽完解說後，我覺得真特別，所以我就等不及去夾菜了。我去夾了羊肉、高麗菜、空心菜，還有我最喜歡吃的鳳梨，通通那給廚師炒，當我品嚐他們的味道時，肉一到嘴裏，就散發出甜美的香味，而軟嫩的肉片，就好像飄在天上的白雲，細細綿綿的。吃完美味的火鍋與蒙古烤肉，我與哥哥去盛飲料與冰淇淋，在飽餐一頓後，我才依依不捨的回家。
寒假的期間，我也時常與哥哥一起去騎自行車做運動。有一次我們騎車過程中，哥哥在轉彎時跌倒了，我們只好草草結束趕緊回家擦藥，當然也免不了捱罵，早知道如此我們便不應該騎那麼快就不會受傷了。
寒假過程中發生許多好玩的事情，讓我的心情很愉快，過年可以領紅包，還有做運動，可以讓身體更健康，所以覺得時間過得很快，寒假一下就結束了，真希望每天都是這種生活。
描寫初三生活作文600字 篇15
1月26日，我們美麗的學校放了假，我在這個寒假當中生活的有滋有味，其中，我最快樂的時候就是過年的時候這才叫做爽快，快樂。
過年的時候，媽媽對我說：“玲玲，今天是過年，你什麼事情都不要幹，想吃什麼就吃什麼沒人會管着你不給你吃的，你就去和你的表哥、表姐、弟弟一起去玩吧。”我聽了以後，像箭一樣穿進房間把大包大包的糖，大包大包的瓜子和大包大包的餅乾，大包大包的葡萄乾通通打開，大把大把往自己的口袋裏裝，
接下來就是比賽踢毽子了。誰如果有三個人出的一樣，那就他們三個人在一組，其他兩個人只能自認倒黴，但是也得心服口服的。結果我和表哥表姐一組，姐姐和弟弟在一組。我們把毽子放在手上，然後扔出去用右腳踢，我一次踢三四個的，表格跟我差不多，只有表姐最厲害，她一次也能踢十幾個，但是弟弟一次只能踢二三個。打不過我們，到了最後我們贏了，姐姐他們輸了剛踢完毽子沒多久，就跑進去看電視，邊看邊吃，一種神仙般的感覺逍遙自在，就在我們剛看完《天路八部》、《碧血劍》，《神鵰俠侶》，《天國的嫁衣》時，就已經到了中午了。我問媽媽要20元錢，要去小店買吃的買玩得。到了小店，我買好多的東西只剩二元的了。她們一看我手中的東西，便一擁而上，搶完了便一鬨而散。到了最後吃的`吃完了，玩的玩完了，什麼都沒有的了，只剩下一些家裏的吃的了。
吃完沒多久，就吃年夜飯了，桌子上放滿了好吃的菜，真是太好吃了，我們吃啊吃啊就吃菜裏的冰山一角，還多着呢。接下來是給壓歲錢的，每人給一百元，加起來有一千多元。到了晚上，我們又看了《春節聯歡晚會》看到二點多才睡覺。
這一天我多快樂呀，簡直就像神仙一樣阿!
描寫初三生活作文600字 篇16
親愛的朋友們，我是山間的一株野百合，在風雨中成長，在困境中磨礪，生性活潑，樂觀向上。儘管已年近半百，但始終保持一份童心，童趣……願意在平淡的日子裏尋求詩意，在孤寂的人生中尋求快樂。在忙碌的工作中，覓一份閒暇，採擷四季風景，用一支稚拙的筆，記下點滴生活感悟，把歲月揉成文字，把時間化作記憶。
生活是一首歌，可能悲情低迷，可能激情歡悅，可能曲調抑鬱，可能旋律高昂，但不管悲苦也好，歡悅也罷，總是一種人生的體驗，酸甜苦辣，五味俱全，痛過傷過，悔過恨過，愛過憎過品味過，讓我們成熟，讓我們堅強，酸甜苦辣，生活百味，豐富了人生的內涵，經歷了都是風景。
生活是一條河，有時風平浪靜，有時激流漩渦，堅守一份執着，歷經一番洗禮，勇敢的搏擊風浪，纔會流入大海，體驗成功的歡樂。
生活是一首詩，有風雨，也有花香，有陰鬱，也有喜樂，有陽光，也有雨雪……用心吟詠，慢慢領悟，你就會發現其中的魅力很多。
日子不光柴米油鹽，還有詩意的`存在。
人生路上的每一次旅行，都是一道亮麗的風景。或崎嶇坎坷，或平坦寬闊。但橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，拿出你的愛心，擦亮你的眼睛，仔細觀察，慢慢品讀，你定會領略其中的風情，走出人生一路歡歌。
生活是首歌，人生大舞臺，歷史的車輪滾滾向前，永不停歇。人生沒有草稿，時光不會重來。花有花的豔麗，葉有葉的芬芳，世上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人都有自己的精彩。記得，上帝爲我們關閉一扇門的同時，也爲我們打開了另一扇窗。
讓我們腳踏實際，在新教育戰線上，慎重走好每一步，珍惜每一天，把人生的每一段旅程走出精彩，活出別樣的春天。用心採擷身邊的風景，傳遞正能量，書寫人間真愛！
描寫初三生活作文600字 篇17
我的寒假生活很充實，也不充實。實質性的是我愉快的度過了一個寒假，不實質性的是一堆高高的書還在角落裏貼着他們的帖子。
我的寒假生活很快樂。因爲我感受到了30夜吃年夜飯的溫暖；一家人看了春晚的和諧；過年時親朋好友互致問候的濃郁氣氛，天空中綻放的煙花之美。
我的寒假生活很模糊。想想寒假前要看完什麼書，背什麼知識點，預習什麼科目。但是到了寒假，所有的想法都會化爲烏有，只有一個字，——，會代替。
我的寒假生活很普通。就像大多數學生一樣，每天過着同樣的.生活，做着同樣的事情，拿着同樣的筆，寫着同樣的寒假作業。
我的寒假生活很舒服。每天像個大男人一樣，睡到自然醒。慢餐後，我去做作業。當我完成它的時候，我抓住我妹妹的手，在街上飛了一圈。
我的寒假生活很豐富。過年親戚會做什麼？哈！當然是紅色的。白天他們給我紅包，我會虛心收下，晚上我會在牀上數一天的“勞動成果”。沒辦法。我被稱爲“小錢迷”！
我的寒假生活很熱鬧。雖然我從少年時代就已經長大褪色，但終究抵擋不住鞭炮聲的誘惑。好幾年沒拍了。我以弟弟妹妹爲榜樣，拿起一把槍，用力按在一個燃燒的香爐上。當我看到淡藍色的火焰時，我立即把槍扔掉了。不一會兒，槍砰的一聲爆炸了。我深吸了一口氣，啊，那是童年的氣息。
綜上所述，總的來說，初中最後一個寒假是一段渾渾噩噩的過去。新學期，新的起點，相信我會在這裏留下新的足跡，爲初三做出巨大的貢獻，也爲我的初中生涯增添一個成功的句號。
描寫初三生活作文600字 篇18
鄉村生活，非常樸素，但很有趣。
早晨五六點，村民們就已經起牀了。簡單的洗漱之後，婦女們就把剩飯剩菜拌在一個大盆裏，拌好之後，往院子裏隨意一撒，邊撒邊吆喝，雞鴨似乎聽懂了那是在叫它們吃飯呢，迅速投入到覓食的隊伍中。
七點不到，鄉村裏就變得熱鬧了。男人們戴上草帽，到地裏幹活；婦女們忙完了家務活，也三五成羣地往田裏去幫忙。天地之間，勞動的辛苦，慢慢被歡聲笑語取代了。有一部分老人相約到集市去逛逛、買買菜，沸騰的集市讓人忍不住多呆幾分鐘，就算什麼都不買，聽聽討價還價也是挺有意思的。小孩子也都起牀了，該結伴上學去嘍！他們的天真、頑皮一路釋放，能不熱鬧嗎？
八九點這段時間裏，太陽越來越大，婦女們從田裏回來了。如果你到小溪走走，常常會瞧見婦女搗衣服的情景。她們刷着刷着，不時還有幾隻鴨子游戲水中。鴨子游到婦女們面前，用它那扁扁的嘴，掀着婦女的衣服。婦女們卻一點兒也不生氣，還用她們那龜裂的手摸着鴨子的.頭。
中午，男人們幹完農活便回家吃飯。他們回來的時候基本上都會帶些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊們一見到他們，便仰天長鳴，那叫聲似乎是在催促他們快點給糧食。
下午，沒有什麼人出門，大部分都在家裏睡覺，打麻將，看電視。這時，知了便在樹枝上唱起了歌兒：“吱，吱，吱，吱兒。”伴着人們度過了一個舒服愉快的下午。
傍晚，婦女們煮好了飯菜，在院子裏，一家人天高地闊地吃起來。清風吹在他們臉龐，太陽漸漸落山，飛過頭頂的大雁和村民一起繪製成一幅自然美麗的風景畫。
樸素、恬靜的鄉村生活真令人嚮往。
描寫初三生活作文600字 篇19
每一分鐘，每一秒鐘，時間總是那麼匆忙，這個校園總是充滿了無限的樂趣，繼續寫扉頁的童話故事在這個校園裏時時刻刻都在發生。哦，這些人，那些東西。
伴隨着悅耳的鈴聲，語文老師依然站在講臺上，不停地講着今天學到的東西。因爲是早上最後一節課，音樂中午就已經開始了，同學們都在底下嘀咕，忍不住埋怨音樂前奏太長。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經開始轉動。學生總是伴隨着老師的聲音：“請聽下分解！”唱歌然後衝出教室，這一切都成了我們感興趣的事情！
生活是有趣的，但不經意間我發現，這些快樂都在一個叫校園的地方。
校園裏充滿了樂趣，連食堂也總是充滿樂趣！有一天，同學a一進食堂，就看到了等了很久的雞腿。開心的時候誤把湯當飯放進碗裏，旁邊的同學壞笑着。她趕緊跑向泔水車，正要倒垃圾，不幸的是雞腿被“光榮犧牲”了，大家都笑着走了，留下一個小a“守着獨門獨院”。
在校園的長椅上，我獨自一人，我在尋找，但我的夢想是在校園裏追憶。快樂的心情就像漫步在銀色的月光下，品着一杯清香爽口的`綠茶，靜靜的享受櫻花裏可愛的你——校園。再回頭看，穿過誘惑的荊棘和混沌，偶爾也能找到一小片屬於自己的藍天。
三月，春風颳掉了一片櫻花。永遠留在花下的，是永恆的笑聲和歡笑。我們在這裏玩耍，快樂，成長。這裏有一片屬於我們的天空。天氣總是明亮晴朗，這樣我們就可以享受飛行。
夏雨又飄了。我用記憶撐起一把孤獨的傘，一個人在雨中漫步，讀着我能讀和不能讀的人生，尋找着春天留下的清晰而朦朧的痕跡。閉上眼睛，細細品味。這裏還有另一種樂趣：這些人，那些東西。
描寫初三生活作文600字 篇20
不似“花開兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書，不求甚解，每有會意，就欣然忘食”的勤奮。不閒適，不擁擠，無大風浪，但絕不平凡。
踏入九月的校園，一片燦爛的陽光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語，鳥語花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬般美好。
十四歲的花季，我們踏着晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿着資料，走走背背，曾經美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬能”的“小甘”。或許，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的.大樹依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無意在留心，留心周圍，留心那些過去的身影。走走停停三載，荒唐也。
十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風生，意氣風發。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現的淋漓盡致。總是覺得，自己可以一路逆風，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風沙，但依舊能夠傲視羣。這時恣意，放縱。球場上帥氣轉身迎得尖叫的得意；跑道上花式衝線的歡呼；考場上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。
十二歲的童年，我們走向未知，走進春光。初中的大門向我們敞開，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個小社會一般，有些搞笑，又有些嚴肅。在家當慣了“小公主”一去，什麼也不會，本以爲大家都一樣，卻驚覺只是自己。“尷尬”“不甘”“煩悶”衝斥心底，卻又不得不面對現實。可真是無可奈何呀！
轉眼間，“三年羈旅客”，今日入戰場。面對即將到來的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記於心底。
描寫初三生活作文600字 篇21
我曾喜歡看書與刷題，就低頭做自己的事，很枯燥，也很無趣。
直到某天，我在課件看餘華的《活着》，語文老師把我的書收走了，“開學時就說過了課間不可以看書哦！考到年級前五十再把書拿回去。”那天以後，我的愛好只剩下刷題。
日復一日，我開始覺得自己很無趣，自己的成績提了不少，但知識儲備與做閱讀寫作文時的情感拿捏程度在下降，甚至可以說，我在“生鏽”。
而有一天，我在老師整理的常規素材中又讀到這首詩——“我忽然明白，那正是我此刻的心境，彷彿只要我一伸手，就能永遠將它捕獲”。
樹林，陽光，樹葉，小鹿，多麼清新美好的意象呀！我擡頭，拉開窗簾，落日的餘暉細而密地灑進我的房間，我窗前的櫻樹剛結櫻桃，還是如初夏新生的葉子一般綠。那光透過樹叢，葉子繁茂的地方陽光可以透過少許，多數地方透過墨綠色。而葉子稀疏的地方，光透過葉子邊緣，透過每根葉脈去給人類帶以光芒。
我曾忽略了這麼久的、簡單的窗前竟是這麼美，那時吹過一陣若有若無的風，涼涼的.，是初夏。
我不想刷題了，我忽然想出門走走。
我踏在小區的石磚路，木板橋上，有小片的林子，一地的葉，沒有小鹿，但有不怕人的、肥嘟嘟的松鼠。擡起頭，陽光很舒服，來自自然的、恰到好處的舒服。
這樣的黃昏，這樣的自然，我有好多好多想說的話，告訴草叢，告訴櫻桃樹，告訴松鼠。
我想，逃離喧囂，去自然裏走一走。去哪裏並不重要，逃開題海，逃開成績。心中無掛礙的，去融入自然，去用如詩的自然開啓新生活。
描寫初三生活作文600字 篇22
外婆家在鄉下，家門口就是一條清澈見底的小溪。小溪上原本壘着四五塊比溪面高出幾釐米的石塊。但近期因爲連續下雨，溪水漫過了石塊，通往對岸的道路就只剩下那一座又細又陡的獨木橋了。
好不容易盼來個晴天，我和媽媽一起去溪對面摘野花了。我們一路說說笑笑地來到獨木橋前，媽媽輕而易舉地走了過去，而我卻望着那狹窄的橋面和橋下湍急的.溪水犯了難。
見我遲遲不敢走，媽媽便伸手摺了一支含露的雞冠花，從橋那邊輕鬆地走過來將花別在我的髮卡上，對我說：“寶貝，不要害怕，過這座獨木橋並不像你想象的那麼難走。來，跟着媽媽，勇敢地邁出第一步。”說罷，便拉住我的手，跨上了橋。我戰戰兢兢地低頭向下看去，雙膝不由得軟了。媽媽見我如此緊張，也不說話，只是安慰地拍着我的手，向我投來鼓勵的微笑。我慢慢地站起身，兩眼緊盯住媽媽的後背，一小步，一小步地往前挪。我感覺這座小橋好像在隨着我的腳步無限地延長，總也到不了盡頭。
突然，媽媽停住了腳步，我一下子撞在她的背上。我驚愕地擡頭：啊？到了！我走到橋的盡頭了！我居然走過了獨木橋！不知爲何，我突然有一種想哭的衝動。這一段路我走得實在太辛苦了。
再回頭看獨木橋，它結結實實地搭在小河的兩岸，我也不知道我剛纔爲什麼那麼怕它。陡然間，我產生了再走回去的想法。這一次，雖然我走得還是顫巍巍的，但我已不再害怕了，甚至覺得很有意思。一次、兩次、三次……我像上癮似的，自己來來回回走了許多趟。
那一天，我在對岸的山上採了許多漂亮的野花；那一天，我收穫了山花，更收穫了生活的啓示：原來萬事開頭難，只要你勇敢地邁出第一步，走過那座橋，就能看到前方更美好的景色。
描寫初三生活作文600字 篇23
唉！爲什麼他擁有新的玩具？唉！爲什麼他比我聰明？唉！爲什麼他跑的比我快？……我有時會這麼認爲，但是自從看了報紙上報導一個全身長滿瘤的人，令我百感交集，頓時，我覺得我比他擁有太多了……
我時時擁有了好心情，能夠快快樂樂的度過每一天，當我遇到麻煩時，我的好心情能夠將它大事化小、小事化無，從好的一面看待它，我的好心情也可以讓我有耐心的去感覺每一件人事物，學到的和得到的也越多，因此，我還因爲好心情讓我擁有了更多，我要好好珍惜我的好心情。
我總是擁有一些好朋友，他們在我身邊陪伴我，讓我不會孤單、寂寞，他們在我沮喪、難過時，會替我加油打氣，讓我有勇氣面對問題。我也能從他們身上學到許多寶貴的知識，他們就像是我的知識寶典，幫助我學習。同時，他們又是我競爭向上的.最好對手，能讓我更積極努力，所以我要珍惜和朋友相處的時光。
我向來擁有快樂的家庭，爸爸和媽媽每天努力賺錢，辛苦的照顧我，讓我不缺衣食；媽媽在我困難時，幫助我，教我功課；弟弟在我無聊時，會陪我一起玩。家能帶給我溫馨的感覺，在我心情不好時，回到家，看到我的家人，便讓我再次恢復信心，因此，我要珍惜我的家人。
當然我也缺少了一些東西，不過正因爲有所不足，反而才能讓我更努力去爭取，體會別人的辛苦，如果我什麼都不缺少，就不能學到爲了擁有所付出的心力。進一步而言，擁有並不在於多寡，而是在於能不能好好珍惜自己所擁有的，甚至可以和別人一起分享，讓別人也能夠感受到你擁有的快樂，所謂“獨樂樂不如衆樂樂”的道。
描寫初三生活作文600字 篇24
一天的時間總是過得很快，一天過去，大人們還有沒做完的工作，學生們都有做不完的功課。這些瑣碎的事總會被一些電話、郵件等打斷，而成就了我們現在的這種碎片化生活。
一想到碎片化，我就想起了我們家的那臺電腦——現在指不定在某個角落孤零零的和蜘蛛網爲伴呢！以前，這臺電腦經常死機，運行的特別慢，但只要媽媽碎片化的整理一下，運行的速度就比原來快了不少。
既然，電腦可以通過碎片化的整理運速變快，那我們是不是也可以把碎片化的時間分類整理，然後利用這些碎片去做些有意義的事？比如等公交車的那十分鐘；排隊等待的那幾分鐘；甚至是等紅綠燈的那幾分鐘，如果利用起來，是不是可以做很多事？
再例如，我們可以利用早上去學校的那三十分鐘背英文單詞。假設每次都背三十個，一星期堅持下來就是一百五十個！這樣堅持一個學期，那我們的單詞量將會比原來多不知道多少倍。可見這些碎片化時間只要好好利用，能做的事情可不少。
在我的.生活中，那些零零碎碎的時間，我會用來做衍紙。靈感源於生活，沒準什麼時候靈感就來了。來我們家做客的時候，你會看到一個專門放我的作品的玻璃櫥窗，我有好多漂亮的作品都是靠這些零碎的時間做出來的。怎麼樣？這些碎片化的時間還是很有用的吧！
荀子曾說過：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”這些碎片時間的本身是零碎的，但是我們可以用我們的靈巧的雙手，把這些碎片一塊一塊地編織起來，讓它們綻放出屬於我們的絢麗多姿的夢！
描寫初三生活作文600字 篇25
今天我去了鄉下奶奶家，當我到奶奶家的那會兒，奶奶正在生火。最重要的是我看到了奶奶生火的全過程，簡直棒極了而且也不難吧，想着想着我腦海瞬間有了一個想法。
我躍躍欲試的問奶奶：“奶奶，你這火什麼時候滅啊，滅了我來生啊？”萬萬沒想到的是奶奶竟然斬釘截鐵的回答了我兩個字：“不行！”我有點傻了，不過我並沒有放棄而是換了一個招。：“奶奶好奶奶全天下最最好的奶奶，就讓我試一試嘛，好不好……”軟磨硬泡的結果是成功了。
於是我立刻拿了火柴，坐到了竈前。“哧”的`一聲，火柴點燃了，發出溫和而奪目的光芒。我立刻拿了一根狀如稻草的東西點燃扔進竈裏。我怕火很快就熄滅，於是我又放了好多柴火進去。“譁”，火一下子旺了起來，但是很快又滅了，還冒出一股難聞的濃煙，嗆得我直咳嗽。於是我便抱怨地說：“鄉村和城市就是不一樣，連個煤氣竈也沒有！”說完，我又點燃了一個火柴扔了進去。但很快又滅了。
那股濃煙不但沒有煙消雲散，反而更濃了。這回我可吃不消了，嗆得跑出了廚房。奶奶洗完米後，看我灰頭土臉的樣子，笑着說：“是誰說一定要把火生好的呀？”被奶奶這麼一說，我的頭不由自主地低了下去。不過我馬上又重新樹立起信心：“君子一言，駟馬難追。”說到就要做到。我一定要生好火！”於是我又跑到竈前，點然後，學着古人一樣拿扇子猛扇。濃煙是沒有了，可是火苗卻越扇越小了。好不容易扇到中火，打開鍋一看，米纔剛放進去。於是我又不得不又拿起扇子扇起來。
回家後，我的臉早已成了大花貓了！
描寫初三生活作文600字 篇26
花了好多好多的時間陶醉在挑選紙張上。但是，最後我還是無法買。
對自己真是夠了。或許就像同桌說的，我總是買一些中看不中用的東西。或許吧，昨天，自己花了好長的時間在挑選那些美美的紙和風景類的明信片和信封，我在那裏感慨怎麼可以有這麼美的東西。那麼美我卻也買不起。總是喜歡那個性化的東西。
我跟媽媽說，真的好好看好好看。媽媽說：“這些又也沒有多大的用處。”我說看了心情真的好好。
那種每天都懷着期待的心情看着自己的`那些個性化紙張，那種心情，你懂嗎？之前，自己買了一大盒美美噠的紙，結果，那段時間心情總是莫名地好，當然，也浪費了不少的時間在這些紙張上，看着這樣美的紙張，總是要不由地感慨啊，寫啊寫啊。
上次，我問宿舍的人說，以後的紙質生意會更好嗎？他們都說不會。我問爲什麼啊。我總覺得，會更好啊。我說那以後的文字會回暖嗎？他們也都說不會。我在那裏真的抑鬱得......
後來學霸開玩笑說：“爲什麼突然這麼問啊，就因爲你的字寫得好看嗎？”我愣了愣，我還從來沒有這麼想過。
算了吧算了吧。我想，或許就像那篇文章一樣，對於還沒有見過世面的我們來說，總是要陶醉於這樣或那樣的個性化東西，待到用錢買到教訓後，纔會漸漸地看淡，纔會覺得，其實看過了就是擁有，並不需要一定擁有。
我總是安慰自己說，沒事沒事，即便那些紙中看不中用，但是，至少，我買到了自己的好心情。願我自己也快點成長吧，不要總陶醉於這不屬於自己的紙質生活。
描寫初三生活作文600字 篇27
生活如畫，理解是畫卷中最動人的色彩；
生活如歌，寬容是歌曲中最悅耳的音符；
生活如詩，幫助是詩篇中最亮麗的一筆；
生活如棋，分享是棋盤中最關鍵的一子。
——題記
共同生活在一片藍天下，白雲與鳥兒手攜手；共同生活在一片土地上，土壤與草兒心連心；共同生活在一片汪洋中，海水與魚兒目對目……在同一個自然界，吸收着同樣的陽光，享受着同樣的雨露，呼吸着同樣的空氣，他們和諧地生活着，學會了共同生活。
那我們人類呢？在爲一滴墨水苦惱？爲一個小錯誤生氣？還是爲一句話氣憤？同在一個屋檐下，我們難道不能夠多一點理解，少一點狹隘？多一點寬容，少一滴計較？難道不應該學會共同生活嗎？
我們共同生活在地球上，人與人之間應該是平等的，人與人和諧相處，有困難互相幫助。在同學焦慮時，伸出一個援助之手，是學會共同生活的體現；地震、海嘯等災難來臨時，先除一顆博愛之心，是學會共同生活的力量；世界和平發展受阻時，派出一支英勇之軍，是學會共同生活的.詮釋。
分享是兩個非常偉大的字眼。侯德榜研究出“鹼”方法，卻無私地公衆於世人，爲什麼？爲了世人更好地生活；愛迪生與人類分享他歷經千磨萬難發明的電燈，爲什麼？爲了人類更好地生活；萊特兄弟冒着生命危險，也要向世人展示飛機，爲什麼？爲了人類更好地生活。他們的分享，他們的奉獻，詮釋了共同生活的真諦。
理解是一抹彩虹，裝飾着我們的生活；
寬容是一泓清泉，潤澤着我們的生活；
幫助是一座火爐，溫暖着我們的生活；
分享一盞明燈，照亮着我們的生活。
讓我們學會理解、學會寬容、學會幫助、學會分享，學會共同生活！
描寫初三生活作文600字 篇28
三年過去，也許是快樂加速時間的流逝。回憶起剛步入初中的情形，好像是發生在昨天的事。
初一。總是對一切事物充滿好奇，總是充滿稚氣。剛步入初中，一切事物都是新的。向新生的嬰兒，用純真的雙眼觀察着身邊的每一件事。那時，見人就交朋友。“你是從哪來的”“我是**來的，你呢？”人後就一起牽着手，走在陌生的新學校裏。初一的課程很豐富，也很簡單。上每一節課大家都激情四射的。初一，就像是一張白紙，沒有好，差生之分。沒有鉤心鬥角，也沒有老師的另眼相看。那時的我們很天真。
初二。初中生活的轉折點。每個都暗暗的定下學習目標，準備一鳴驚人。那時，已經找到與自己志趣相投的人，也有自己的生活圈。下課時，我們總會在走廊上高談闊論。“我要比比爾·蓋茨更有錢。”“我會比劉亦菲更漂亮。”“我要讓布什當我傭人”……雖然我們知道，我們的.這些夢想就像肥皂泡，終究會破滅，但我們也因有過這些大膽的想法而快樂。初二的我們已在自己的藍圖上添上夢想。那時的我們很懵懂。
初三，一個緊張激烈的衝刺時期。每個人都埋頭再進題海中。沒有人去欣賞學校，也沒有人聊天。兩點一線的生活壓得我們喘不過氣來。在高壓下，我們挑燈戰題直到天明。可是生活似乎變得充實起來，因爲我們離我們的理想越來越近。就像別人說的一樣，沒有經過初三的少年不算完整。初三，我們的生活一杯中考佔據，那時的我們很努力。
初中三年，就像個青蘋果，很青澀，不算完美，但卻最值得回味。
描寫初三生活作文600字 篇29
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就已經上初中了。
還記得，剛來這所學校的時候，我有太多的不滿與抱怨，以及對暑假的種種留戀。當我看到一個個陌生的面孔時，又感到一絲悲涼與寂寞。
起初，我在這裏活得很壓抑，很鬱悶，很不快樂。我沉浸於暑假的玩耍中，我萬萬沒想到初中生活竟如此的截然不同。於是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學混熟之後才變得活潑，開朗，一向冷酷無情的我也開始珍惜這段友誼，這些來之不易的朋友。於是，我也便沒有從前那麼憎恨、厭惡這所學校了。
如今，我已經上初三了，再回頭看看，這一路千辛萬苦，我還是挺過來了。這一路上，開心地，難過地，都遇到過。也早已習慣了這三點一線的生活了；早已習慣了這嚴格誇張的紀律了；早已習慣這難以下嚥的飯菜了，也早已習慣這羣嘮嘮叨叨的'老師了……
最令我難以忘懷的是，在我的生日那天，收到了許多珍貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來，我銘記在心，禮物再貴重也比不上朋友之間的友誼。
在這三年裏。我結識了許多新朋友，雖然不時也會鬧些矛盾，但很快便會恢復往日的友誼。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺的胖子；像那唱歌走音的型男；像那發如鳥巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以忘記的朋友。
還有，還有，還有那身強體壯、教子有方的班主任；那具智慧與靦腆於一身的副班主任；還有那憨厚可愛的物理老師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對人友善，風趣幽默。別看他這樣，他可是個全能王喲，在家裏，他總是幫着妻子做家務、煮飯、洗衣服，可以說是個全職丈夫！
我，難忘我的同學和老師！
我，難忘我的班級！
我，難忘我的學校！
描寫初三生活作文600字 篇30
我們在這個多姿多彩的世界裏生活，經歷過快樂，也有過悲傷，在失敗中體會到了人世間的酸甜苦辣，在成功裏找到讓自己繼續前進的自信心。現實的社會裏，微笑是人間最真實的語言，失敗的時候給自己一個微笑，讓自己更深入的瞭解自己，在這次的失敗看到自己的不足，在下次避免走上次同樣的彎路，這樣似乎每一次失敗在生活中都起了重要的角色，現在失敗得越多，以後所遭遇到的失敗就越少。我們遇到挫折時，微笑是成功的起點;遇到煩惱時，微笑是思想上的解脫;心情舒暢時，微笑是愉悅的表現。最後我們走上的`一是條已經經歷過風霜磨練，平坦無阻的大道。
當見到久別了的朋友，激動之情難於言表時，微笑便是表達感情的最好方式;當朋友陷於困境時，給他一個微笑，這是對他的最大鼓勵;當相互之間產生誤會時，給對方一個微笑，便是誤會煙消雲散的最好方法;當自己遇到挫折時，微笑面對困難，能使自己重新樹立生活的信心。
困難沒什麼大不了，就怕自己不敢面對;挫折也無所謂，就怕自己沒了信心，坎坷又如何，只怕自己還未曾嘗試。生活中，艱難困苦，傷心憂鬱在所難免，沒有人能隨便便成功，把握生命裏的每一次感動，用真心的笑容，去迎接雨後的彩虹。
幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象徵仍然是微笑。陽光雨露，鳥語花香，對於每個人都公平給予;歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬於每一個人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對生活，不論是失意，還是挫折;不論是陰雲密佈，還是困難重重，我要選擇微笑。
今天，你微笑了沒有?
描寫初三生活作文600字 篇31
歲月匆匆，時間就像小橋流水一樣逝去，轉眼間，我們即將畢業。快畢業的我們總是懷着對朋友的依依不捨。因此我再一次翻開這本“書”，回想着之前美好的校園生活，想着想着，突然想起了那件事……
記得那是在三年級的時候，還沒有分班，那時候一個班有六十多個人。語文老師說：“學校舉行兩人三足比賽，要求每個班都參加，咱班有誰願意去？”“我！我！我！”我把手舉得高高的，看了我的好朋友劉子航一眼，劉子航似乎猜出了我的心思，那就是和他組隊，於是，也把手舉得高高的。最後，我和劉子航成爲了一個組的。
分完組以後，幹什麼？當然是練習了，把體育課玩兒的時間作爲訓練時間，用兩條紅領巾把我倆的腿綁在一起，試一試！嗯，還挺牢固的，一切準備就緒，那就趕快開始訓練吧！
畢竟是第一次玩兒，兩人三足沒有什麼經驗，不太熟悉，一開始我認爲挺簡單的，一下子向前邁了一大步，可是旁邊的劉子航反應都沒反應過來，這下尷尬了，我和他全都撲通一聲摔在了地上，一旁觀看的同學們哈哈笑個不停。
“看來還是不能大意啊！”劉子航對我說。是啊，我們必須先掌握好節奏，兩人動作協調一致才能夠成功，於是我倆又練了起來，一天、兩天、三天，一個星期過去了，我們不知道摔了多少次。但是，我和劉子航之間的'默契幾乎已經達到了最高點了。比賽開始了，我對劉子航說：“來罷，考驗我們兄弟之間情誼的時刻到了”，於是我和劉子航雙手搭在對方的肩膀向前走了過去。
我不知道那次比賽得了第幾，但從那一刻起，我和劉子航成了患難與共的好朋。不知道畢業以後他還會記得我嗎？
描寫初三生活作文600字 篇32
校園是一個五彩繽紛的人生舞臺，我們在這個大舞臺上展示自己，盡情揮灑汗水，把成長的故事，奮鬥的足跡保存在了這裏。
初一，一個嶄新的時期。就像太陽剛從東邊露出第一縷陽光，我們的青春與活力纔剛剛開始。初進校園，我們穿着鮮豔的紅色，耀眼的黃色，展示着我們的朝氣與蓬勃，因爲青春、樂觀、好奇，我們可以吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志，也可以吟出“睛空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的豁達開朗，因爲好問、活潑，我們可以在遇到難題時虛心請教，也可以在心情大好時在操場上追逐。初一，有着無限的希望。
初二，一個過渡的時期，在這個剛脫離了活力又即將面臨中考的時期，我們有些沉不住氣了。在初二，我們有着李煜的.“剪不斷，理還亂”的思緒，還可以有着“看庭前花開花落，望天上雲展雲舒”的悠然自得。在案卷二，我們仍可以在課堂上認真聽講，課下和同學談笑風生，也可以把壓力轉化爲動力，給學弟學妹們做榜樣。初二，有着無限的挑戰。
初三，一個衝刺的時期。臨近中考，揹負着老師、父母的期望，讓我們有喘不過氣的感覺。但這並不是我們放棄的理由，我們仍可以吟出“休將百發唱黃雞”的樂觀，“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的雄心，我們可以在課堂上與老師切磋，讓老師都感嘆後生可畏，可以在圖書館品餘秋雨、巴爾扎克，還可以在一次考試失敗後在下一次考試中笑傲江湖！我相信，我們會帶着期望，去迎接更美好的未來。初三，有着無限的可能。
回首初中三年，我們沐浴陽光，經歷風吹雨打，同時也獲得了成功的喜悅！
描寫初三生活作文600字 篇33
學校裏的學習，是多姿多彩的。在教室，能隨時向老師提問；在寢室，能和同學一吐爲快；在運動場上，能盡情揮灑汗水；在圖書館，能閱讀各式各樣的書籍，但疫情的突然襲擊，一種全新的、別樣的學習方式，融入了我們的生活。
“叮鈴鈴”新的一天，從按掉鬧鈴開始。當陽光透過窗，灑在屋子裏，我早已興致勃勃地坐在電腦前，一如既往地登陸，然後瀏覽今天的任務。做完這些，就開始盯着聊天板，總是喜歡在老師發出會議號的第一時間搶着進入，這般特殊的`“盯梢”，似乎已經成了我的習慣。
一樣的課堂，不一樣的課間。每一個60分鐘都由“45+15”組成，上課的45分鐘，人人都是一樣的，而課間的15分鐘，就看個人如何利用：好學的人會拿來學習，貪吃的人會拿來解饞，鬆懈的人會拿來遊戲。而我，呵呵，還是想想你自己吧。
這樣整日宅在房中，盯着電腦的學習，讓我養成了“不到飯點不出房”的習慣。這個下午，外婆來訪，和媽媽聊了半邊天，突然來了一句：“奇呢？這兩天上課，他有出來過嗎？”
“有，吃飯的時候出來過。”這個笑話，雖叫人忍俊不禁，但仔細一品，卻是讓人心生慚愧。的確如此，這樣的學習除了盯着電腦，還是盯着電腦。難道就沒有其他事可以做嗎？有，當然有，只不過長時間依賴電腦學習，讓我們產生了一種錯覺：無論做什麼，我們必須用到電腦。非也，非也，我們能做的事多了去了，遠眺窗外的景色也好，做做體育鍛煉也罷，總之別讓自己所有的精力都讓電腦給搶了去就好。“網絡是把雙刃劍”，我們要做的是用它去學習，而不是讓它令你墮落。
全新的學習，全新的生活，更需要一個全新的自我。
描寫初三生活作文600字 篇34
放棄是一種念頭永，永不放棄是一種信仰。
——題記
一個沒有理想，整日昏昏噩噩，就如同一具沒有靈魂的行屍走肉。
回想起從前，面對現在，我無愧於當時的選擇。九年級，是一個要面對“千軍萬馬過獨木橋”的時期。然而在九年級的上學期，我卻是一個整日懶懶散散毫無生氣的“腐朽者”。沒有想着如何考高中，如何努力，就像一條沒有目的的魚在河裏漫無目的的遊着。從不向往大海，也不去追逐汪洋。這種狀態，一直到一模前夕。
一模前，同學們互相談論着自己的未來、夢想。當別人問起我時，我隨口說了句：一高。本是無心之談，卻成了他們取笑我的把柄，每當看到他們不屑的神情和嘲諷的眼神，我的心就像被針紮了一樣。我反問自己，難道要一直這樣下去嗎？
不，不要了。每當看到那些爲了考試而努力着的同學，我的腦海中又浮現出父母冒雨爲我送衣、老師苦口婆心後無奈的神情，以及說出心願時同學們的譏諷。我想：比我優秀的人還在努力，我有什麼理由不努力呢？從那以後，我上課認真聽講，回家認真複習。功夫不負有心人，一模考試成績出來後，我在班裏提升了十四個名次。
從此，我更加努力進取了。我爲自己制定了一系列的目標，併爲之努力着。現在我也從一個行屍走肉的殭屍變成了一個有夢想、朝氣蓬勃的少年了。
選擇平庸還是在逆境中成長，是一個永恆的.話題，我的選擇是永不放棄。海明威在《老人與海》中說過：人不是生來被打敗的。是啊，沒有誰能把誰打垮，打垮自己的是那顆被黑暗所矇住的心，心死人亦滅。
努力之後的我看到了自己的改變，我很欣喜。我也希望每個努力過後的人，都能在這青蔥年華里得以綻放。
描寫初三生活作文600字 篇35
生活不會永遠讓你享受陽光燦爛，有時候也會在你頭上放一片烏雲，讓你體驗一下落湯雞的無奈滋味，讓你活在別人異樣的眼光之下，羨慕嫉妒別人能夠輕鬆愉快地活着。可是，即使生活如雨，你也要撐傘原諒它。
人的一生之中會遇到很多不順利的事情和不順心的人，你無法逃避，只能面對。在這個過程中，你會生氣，會流淚，會不甘心，會怨恨，幾乎所有負面情緒都要體驗一回。
當你氣完了，沮喪夠了，這樣的事和人依然停留在你的生命之中，你能做的就是原諒，停止這種於事無補的情緒，用最快的速度放下，把精力放在更有意義的事情上面。若你總是把時間和經歷都放在這些事情上面，會讓你活得很累，也會讓你活得毫無意義。
我們都不是聖人，做不到當別人打自己左臉一巴掌的時候，還能笑着請別人往自己右臉打一巴掌。我們能夠做的，就是在別人打自己一巴掌之後，笑着原諒對方，然後轉身離開，把疼痛和怒氣都留在身後，迎接未來的`希望和幸福。
你不能天真地以爲快樂和幸福會一直存在，生活總會在你最幸福的時候給予你沉重的打擊，讓你明白幸福的可貴，以及你有多麼脆弱。但是，你要原諒生活。它給你帶來痛苦，是想讓你學會珍惜，學會堅強，變得成熟。當你明白了生活想要教會你的東西時，更大的幸福就會在前方等着你擷取。
生活如雨，請撐傘原諒。當你覺得生活對你不公平的時候，請你打開那把叫做原諒的傘，微笑着堅強抵禦生活的風雨。風雨總會有停止的時候，就看你有沒有信心堅持到底。當風雨離去了，生活會還你一片藍天，贈你一道彩虹。
描寫初三生活作文600字 篇36
多少人放不下紙醉金迷的生活，多少人捨不得高樓大廈的誘惑，鉛字模糊了一路的景緻。回到純真時代吧，生活需要純真！
曾有幸讀過你的詞，瞭解了你的一生：你從小出生在富貴家庭，一出生就有着顯赫地位，萬貫家財，可你的一生就如走在叢林裏的孩子，帶着純真，留下了傳奇。讀着你的納蘭花詞，我變得如《紅樓夢》裏的黛玉般多愁善感，又如盧氏般平陌淡然。
有時疑惑，該喚你冬郎，還是成德，亦或是容若。但我覺得你的一生最像容若二字，包攬了世間一切。依稀記得盧氏與你閒聊時曾說過，世界上最悲傷的字就是“若”了。納蘭容若呵，豈不就是這樣嗎？你的一生包含了“若”裏的所有遺憾與純真了。
“成容若君度過一季比詩歌更有意義的生命，所有人都被甩在了他的擼聲後面，以標準的凡夫俗子的心態張望而驚羨他，但誰知道，幸福的天才反而卻奢望每一個凡夫俗子的幸福，儘管他信手的一闋詞波瀾了你我的一個世界，可以摧漫天的煙花盛開，可以摧漫山的茶糜謝盡。”這是徐志摩曾說過的一句話，他也是一個人才，只賞豔容若的.那份孤單與純真。我只是個眼界很小的學生，你的納蘭花詞陪我度過了歡喜或悲傷的時刻，壓抑着我不是太喜亦不會太憂的感情。我會學着不去算計，追求溫暖與充足，不爭，不搶，以憑弔的心面對天真，以坦然的心態面對從前到現在產生懷疑的疑惑。
面對曾經與現在，放下所謂的明智與邏輯，不顧道貌岸然的社會生存規則與價值觀，拋開世俗，做一個漸老的孩子，即使青春容顏逝去，讓跳動着的心臟，永不退縮或停留，迴歸純真，生活需要純真！
花夢兮，憶容若。
描寫初三生活作文600字 篇37
“有一種豪放叫做李白”，這是我在縱觀大詩仙李白那充滿傳奇性色彩的一生後發自內心的感慨。大概是受到感染的緣故罷，我開始嚮往着能像李白一樣生活。
我願像李白一樣，用自己人生中最寶貴的青春年華去遊遍大好河山。他曾在廬山瀑布下，感受到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的壯闊；他也曾乘着一艘輕舟，迅疾的江水帶着他”朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還“。沒有人說他的青春都浪費了，應爲他在這萬里旅途中，獲得了廣闊的胸襟和樂觀豁達的人生態度。
我願像禮拜一陽，在短暫的一生中，能結交到幾個互相視爲知己的朋友。那年夏天，李白和杜甫在洛陽首次見面。這場被譽爲“中國文學史上最偉大的.一次見面”，在李白眼裏更是十分珍貴，因爲他終於結交到了那幾個爲數不多的之際。從那時起，無論是人生得意之時，還是官場落魄之際，李白內心深處都少了一份無助，多了一份來自知己的依靠。
我更願像李白那樣，擁有一種在困難面前絕不低頭，時刻保持自信的精神。在沒被賞識前，李白一直堅信“天生我材必有用，千金散去還復來”；而在獲知自己將要當官之際，他又仰天大笑，放出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的豪言；即使在官場落魄是，他也有着“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的信念然而這種寶貴的精神和這堅定的信心，難道不是我們最應該有的嗎？
有的人說李白恃才傲物，但在我眼中卻是他的狂傲不羈；有的人說李白借酒消愁，想要逃避現實，但李白在喝醉後的每一句是，無不透露出他的豁達樂觀；有的人說李白眼高手低，但這只是李白的雄心壯志被腐敗的官場扼殺了罷。
因此，想李白那樣，過着一種豪放的生活，豈不樂哉？
描寫初三生活作文600字 篇38
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的'時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉，也
不能在明年的六月後悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也緊張起來了！
初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和遊戲，初三隻是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切'干擾'是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！
描寫初三生活作文600字 篇39
“一閃一閃亮晶晶，滿天都的小星星。”童謠再一次將我帶入夢裏無垠的夜空中，夢裏的星星又大又亮，五光十色。我開始數了起來，1顆、2顆、3顆……回憶起生活的點滴。
綠色星星
綠色，是森林的顏色，是海水的顏色，也是夜晚狗狗眼睛的顏色。
“媽媽，爲什麼人瘋了會得到好的治療，而狗瘋了卻會被人活活打死？”我含淚問媽媽。“這就是人與動物的不同，人是高等動物……”媽媽搖搖頭，無奈地說。
虎虎並沒有瘋，卻是被“打狗熱”給害死的。它臨死時雙眼都瞎了，餵它什麼它都不吃。只是不停地哀吼。而它剛生下的3只小狗狗就的'這樣看着自己的媽媽離開這個無情的人世的。而它們卻從未想過，自己的命運將也母親相同……它們做錯了什麼？我只是默默祈禱，若有來世，願它們都成人……
藍色星星
藍色，是我最喜愛的顏色。藍色看似活潑、開朗，卻安靜、憂鬱。
或許是我們彼此傷害得太深，或許是友誼的蛻變。我再也不會相信“永遠”。我將永恆定義爲某些人的心甘情願，最終還的虛有的概念。友誼會因距離而改變，當然也算我們都經不起考驗。我們都太倔強。
現在才明白，得到一個真正的朋友並不簡單。只是我不會再等待那份沉澱的友情。我再也不會把“朋友”要求得過高。只要我們能在學習上互助就行了。
黑色星星
黑色，是女巫帽子的顏色，也是…是毛毛蟲的顏色……呀！毛毛蟲！！！爲什麼上帝在造萬物時會出現如此難看噁心的東東？
將生活中的一點一滴凝結成星星，存放在腦海裏，在夜裏慢慢回憶，1顆、2顆、3顆、4顆……不管是悲是喜，我都要看清。
描寫初三生活作文600字 篇40
看不完的是書，做不完的是作業，留不住的是時間。
早上6：00，我就被鬧鐘那廝從我心愛的被窩中驚醒，無奈呀，爲了“好學生”，爲了中考時不讓對我充滿期待的人失望，大腦幾經“思考”後，然後翻將起牀。6：05，洗漱完畢，再飛一般衝下樓，嘴裏念着“關關雎鳩，在河之洲……”
“老闆，來一元錢的饅頭。”我啃着饅頭，來到學校。我拿出英語書，開始記起那枯燥的單詞來。上午前幾節課還好，可到了最後一節課，“肚”將軍便演起了“空城計”，我捂着肚子，哪裏還有心思聽老師的講解，“不聞機杼聲……唯聞肚子亂叫聲……”
12：15，多麼美好的一刻，我走出校門，卻總恍恍惚惚。來到食店，一邊吃着麪條，一邊構思語文老師留下的作文，好回去一氣呵成。下午2~4點，卻老是被周公牽着鼻子走，無奈啊……
晚自習三節課，是接連三節課的考試，我時而眉頭緊蹙，時而揮筆演算，面露喜色。“哎——我怎麼沒想到，AB不就等於3嗎？”我走在街道上，恍然大悟。周邊夜景如此迷人，我去無暇去顧及，也不曾發現。
早上起牀，才發現昨晚的燈亮了一夜……
這就是我的初三生活，真實的初三。我們望着頭頂的四角天空，交織在無數的電線杆中，心中不免有些煩躁，我們嚮往海邊的`殘陽和窗外的蝴蝶，更熱衷於追逐太陽的餘暉……但你是否曾想過——境由心生！忙的是生活，不是心靈。閒下一片心來吧，去承載更多的水綠山藍！
要知道，晨曦的背後總有孤寂的黑夜；彩虹的背後總有滂沱的大雨；成功的背後總有辛酸的淚水！夜來鍾伴學習忙，筆疾走，書聲朗，相顧無言，唯有字千行……
早上起牀，高歌一聲：陽光總在風雨後，少年自有少年狂！
描寫初三生活作文600字 篇41
早點到校！一定要先交作業，把通訊錄寫好。之後的休息時間就是我們的休息時間！在這段時間裏，有人吃早飯，有人聊天，有人出去玩，但也有人沒有把握好這段寶貴的時間。那些人用寶貴的晨間自習抄功課，問爲什麼不寫。
他們只是說，‘我沒帶回家，所以忘了寫。’但是我沒有把這些事情放在心上，讓它們毀了一個美好的`早晨。
自習結束，開始打掃衛生！打掃完衛生，查完衛生委員會後，如果還有時間，可以利用這段時間幫助沒有打掃完的同學。打掃時間結束後，就是我們的美好時光了！
當收音機在講故事的時候，我們可以放鬆下來聽故事，讓好的故事帶我們一步一步走向夢幻般的虛擬世界。故事在電臺講完後，是我們最喜歡的上課時間！我們有四節課和三節課。課後，一些人在教室裏寫日記，幫助老師做作業，有時他們會看到一些人罰站和抄課文。
我們就這樣上課下課，最後到了吃飯的時間。班上的每個人都已經餓了！我們進了餐廳，一陣香味撲鼻而來，大家聞完都迫不及待的馬上開始。我們收拾好飯後，看到面前的美食，讓人難以不流口水！
夢想家老師說開始的時候，我們已經準備好大吃一頓了！所以我們什麼都不說就開始吧，因爲俗話說‘行動勝於內心’！老師們看到我們瘋狂的表演，叫我們慢點吃，但是餓到把胸口貼在背上就聽不進去了！
午飯後，我們在等老師說，‘你現在可以離開餐館了。’你可以先安靜的休息一下。只是當老師說‘你現在可以離開餐廳了’的時候，我們要等班主任說‘你可以走了’，然後我們再慢慢走回教室。當我們回到教室時，我們會先完成餐廳的工作，然後準備上學。
快樂的一天就這樣結束了。
描寫初三生活作文600字 篇42
時間總是不給任何人準備的機會，你永遠不知道它什麼時候來過，它已經走了。
作爲一個應屆畢業生，馬上面臨中考的降臨，中考，中考能怎麼着我，縱然面對千軍萬馬，我也平靜視若一人。
從開始的100天倒計時，那還有一百天是站在操場誓師大會，一羣熱血少年噴涌出的力量一直迴盪在我耳畔，"衝刺百天，我必成功！我必成功！我必成功！"那不是一個口號，那是一羣少年不懈奮鬥的決心，那是我們這不平凡的一屆的不甘平凡的.怒吼。
年級主任的樣子想想原來是那樣可愛，他組織過誓師大會後，幾乎每天早早就能看到一個胖嘟嘟的身影站在那一面泛着金色的牆的下面，彷彿他這小小的身體拖起了整棟樓的靈魂，旁邊的一排排樹一動不動立在那，枯黃的落葉漸漸飄起，慢慢地，慢慢地，飄到樹枝上，慢慢地點綴着光禿禿的樹枝，慢慢地，那個不朽的身影旁的綠樹是那樣自然，一切是那樣和諧，“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這"土地"愛的深沉”這片土地，有他，有我們。
時間還是那麼淘氣，突然出現在了我們眼前對我們說，你快去中考吧，你定的票到點了，是呀，我們到點了，從一天天的淘氣到長大，從無惡不作到一個安靜的刷題的人，他到底經歷了什麼，沒經歷過的永遠不懂，經歷過永遠不會忘記：
一本本堆積如山的書立在桌面，一個少年，手裏一支筆，莎莎聲不斷，少年時不時托腮，時不時低頭，突然錘一下腦袋，恍然大悟，挑頭一看，已經00：01，沒有了具體概念，滴滴答答的聲音讓人沉醉，迷失。
一個大大的聲音開始喊到：“你準備好了嗎，到點了，中考，必勝！”
描寫初三生活作文600字 篇43
時間老人拉着時間輪子奮力地向前奔去，轉眼間春夏秋冬已往返多次，年少輕狂的我們就快走到初中的盡頭，回想剛進校園時的青稚，原來好長好長的三年，還沒好好感受，就又進入了結尾。
初一時，我們帶着小學生的懵懂，帶着扔掉紅領巾的喜悅，帶着初中生的頭銜，走進了初中的大門，也許初一，我們還和小學時一樣，傻傻的，乖乖聽着班主任老師的吩咐，只是從小學生變成了初中生罷了，打打鬧鬧中，童年就遛走了。
初二時，我們終於丟掉了所有小學生的氣質，連紅領巾的系發，也丟的一個二靜，又長大一歲的我們，膽子也大了不少，細細想想初二那一年，哭過，笑過，瘋過，痛過，一切都還在昨日，早戀的迷惘，叛逆的'心理，長大的期待，我們輕狂，應爲我們年少！
初三了，也許是該長大一點點了，那股從骨子漫延的狂妄也隨之收斂了不少，但不可磨滅，老師們一個個恨鐵不成鋼，也許我們是應該好好學，但年少的我們總是不願壓制自己內心的燥動，或許我們肆意妄爲，但這也僅屬於這時期的我們。初三了，我們越來越懂得關注自己的主觀意識，老師的話也開始變得不再像初一那樣言聽計從，我們慢慢變得越來越大膽，好吧，初三啦，是該好好學了。
初中就這樣，一日一日從人生的沙漏中離開，也許初中這三年是苦，是淚，但不可否認，它永遠是狂妄自信的。
初中這三年，長大了，我忘記了紅領巾的系法，長大了，眼鏡度數越漲越高，長大了，再也不會因爲作業多而號啕大哭，初中這三年啊，終於到了尾聲，時間老人慢一點吧，讓我再多一點時間，去記憶我的初中生活。
描寫初三生活作文600字 篇44
時下，社會競爭力愈來愈強，也爲不少人造成了壓力。人們都在埋怨着壓在身上的重擔。
可是不知道你是否曾聽到這樣一個故事：一個美國科學家做了一個實驗：將一隻青蛙放入滾燙的開水中，青蛙反應甚是敏捷，一下子從開水中跳躥出來；第二次，他把這隻青蛙放在涼水中，用小火慢慢在盤底加熱，一開始，青蛙還跳來跳去，十分歡快的樣子，到了後來，當這隻麻木的青蛙意識到那身處在已十分滾燙的水中時，便再也跳不出那個盆子了，就這樣，它死在了安樂鄉。
那麼爲什麼這隻青蛙跳不出了呢？道理很簡單，它全然不知自己處於險境，完全鬆懈，毫無進取之意。
眼下，2008年奧運會也即將來臨，對於劉翔，大家都在殷切地關注，在他身上寄託了全國人奔跑的夢想。而當他在沒奪冠之前，他是默默無聞的，但是他把跨欄王約翰看作自己遠方的那座大山，他是他的壓力，更是他向上的動力，他不斷努力……於是，他成了東方的神話，在一次錦標賽上，他用辛勤的汗水向世界證明了他的實力。
作爲我們初中生，我們在不斷學習、不斷努力，爭分陰、寸陰爲的是超過別人、超越自己，壓力一定是可想而知的。但正是在此中，我們感到十分愉悅，因爲壓力讓我們有目標，而目標讓我們有行動，行動創造了我們的快樂。
壓力可以是魔鬼，也同樣可以是天使，全在於你怎麼對待它，你可以爲此一蹶不振，也可以爲此奮發向上。
我們是海上揚起帆的.船，風是我們的動力，擡頭望一望天邊的霞，灑脫地招招手，在大風大浪中一路前行，我們無時不刻不在競爭的壓力中，在奮鬥的動力中，在實現夢想的憧憬中。路正長，景正好，我們與壓力同行，與夢平行！
描寫初三生活作文600字 篇45
在晶瑩剔透的鏡子裏，反映兩種面孔：一個是慾望的自己，另一個是純樸的自己。高樓的反光玻璃，透出夜以繼日的疲憊，那是慾望的我；湖面的清澈倒影，映出一派輕鬆的自在，那是純樸的我。
走在南部的山野，心中憂愁或煩惱拋諸腦後，清晨淡藍的不是再是憂鬱的代表，第一次，我覺得呼吸似乎更順暢了！正午時分，炙熱的豔陽如同一隻水彩筆，一直不斷地在我身上塗抹，明明是紅色的顏料，畫在身上卻變成黝黑，當照着鏡子時，我微笑着面對鏡中人，從他的瞳孔裏我看見了希望！靜謐的夜晚，鄉村風貌與都市大不同，聽到的不是車水馬龍的喇叭聲，而是蟲鳴鳥叫的樂章；拂面的不是塵煙人工香水，而是清爽沁心的.微風。這般風貌譜出的鄉間小調，柔和又有情趣，頓時讓我忘記了都市的繁忙。這時我才發現，即使鄉下再不方便，它依然是個城市，一個充滿作曲家的城市。
結束旅程，我回到了熟悉的都市，習慣性的又恢復了那快板的節奏，在都市生活中的樂趣不外乎是3C、聲光以及便捷。每當魔法師用他的黑色布幕遮蓋掉整座城市時，開始上映的一部好戲名叫“夜市人生”。不知它在哪一臺播映無所謂，只要跟着車潮移動，隨着人羣簇擁，都可以找到它。越夜越美麗，害怕寂寞的在這兒可以找到慰藉。這時我才驚覺，無論城市再忙碌，它也是個鄉村，一個到處可以找到人情味的鄉村，只是，侷限在網絡中。
當一個居住地能夠具有鄉村與都市的優點時，它表現出的不一定是不融洽，也許融合之後也可以是如同彩虹般七彩，誰也搶不走他人光芒。若我能生活在這種兼備的城市，追求慾望同時又可以保持我的淳樸，或許就是大家夢寐以求的生活吧！
描寫初三生活作文600字 篇46
初三就是一片讓三月飛雨打得溼露露的花瓣，就是讓五月的陽光凝住了翅膀的快樂青鳥，初三就是一個讓六月的夏風放飛的美麗夢想家。
2月6日雨夾雪
真不爽，年還未過完，竟然要補課了，加上這雨夾雪的壞天氣，讓人的心情更糟糕了。
今天早晨在家拖拖拉拉地收拾了半天，真的，要不是爲了中考，鬼才願意來呢。教室裏的人稀稀落落的，來的同學大都在談天說地。你看，那羣男同學簇在一起聽歌，那幾位女生圍在一起交流過年趣事，真是好不熱鬧。
5月16日烈日當空
“立正！站好！你們一個個‘橫向’發展，哪像受過鍛鍊的樣子，去圍着操場跑十圈，再到這裏集合。”體育老師命令式的話語，使我們一個個目瞪口呆，要知道今天這鬼天氣，能把南極冰川給融化了。
“你說老師是不是太沒人情味？大熱的天，唉！”同學說。
“誰叫咱們是初三呢，初三本身就是這樣苦，有什麼辦法呢？”同學乙搭腔。
“你們倆在講什麼，跑完了再加兩圈！”體育老師在遠處吼道。
甲乙同學都傻眼了。
6月13日晴空萬里
此時此刻是同學們期待已久的.日子，因爲學校考慮收繳中考費用，也讓同學們放鬆一下，學校決定放假半天。此刻已是最後一節課了。
“還有幾分鐘？”同學問。
“六十秒，五十九秒，五十八秒。”同學低聲數着。
同學氣憤地說：“着什麼急啊，還有十秒呢！”
誰知同學的聲音被老師聽見了，老師鎖着眉頭說：“你，還有你，下課後把辦公室裏的清潔做完再回家。”
隨後，教室裏的歡笑在鈴聲呼響中響起。
我無法說清初三究竟是什麼，我只能說：初三，雖苦雖累，但我愛我的初三生活。
描寫初三生活作文600字 篇47
在中學，我出任過少先隊小隊長、科代表，在氣候工作組裏做了工作中，初三是摘大學畢業班級的板報。上普通高中後出任過少先隊大隊高校輔導員，校板報的編輯出版工作中。我覺得，初中時積極出任一些社工，就算是積極主動進行隊組或教師交到的一項非常小的每日任務，爲團體做一些有利的事，這對一個人的全面發展是有非常大好處的。可以鍛練專業能力，塑造洞察力、邏輯思維能力和解決問題的工作能力。這對之後的工作任務是大有益處的。讀大學後，我又出任過較長一段的系板報編寫工作中，參與工作後也做了一段推廣工作。這與初中時的鍛練是離不開的。老師—祟高而光輝的崗位
現在我也在文化戰線上工作中。從自身的發展中我終於明白老師的作用是至關重要的。很多初中時（乃至中小學時）的教師的名稱或音容宛在，做學員的是不容易忘掉的。雖然不好說某一位教師在一個學員全部發展中起了多少的功效，但在初中六年這人生關鍵的環節中的健康快樂成長，恰好是每一位教師血汗灌溉的結果。教師的每一堂課，每一次交談，乃至一舉戶動、一言一行都是在學員腦子裏留有永久性的印像。這就像一個孩子自小成長，不好說哪一口奶水起了效果一樣，但沒有那一滴滴打車奶水的潤養，小孩是長不成人的。
恰逢我的.母校校友聚會之時。更激發我對我的母校老師們的尊崇和感謝。祝福現在在我的母校學習培訓的中學同學們比20年以前的大家有更長足的進步，祝福她們當中的優秀分子有一部分未來也加人在教師團隊隊伍當中！
描寫初三生活作文600字 篇48
在如今這個時代，人類的科技變得越來越發達，各種各樣的電子產品充斥着我們的生活，也正是因爲這個，使我們的生活碎片化了。碎片化閱讀，是其中的一個典型的案例。
電子書，微博，論壇，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席捲而來。網上閱讀漸漸取代了閱讀原先的本質。
打開手機，大量的`信息涌入腦海，甚至有時幾篇簡短的文章，所得到的信息超越了閱讀書籍——現在你有一本數學書，是不可能得到語文書裏的東西的，但這在內容多樣化的碎片化閱讀中卻可以做到。這也正是在生活節奏較快的今天，人們所需要的。
就這樣，碎片化閱讀融入了我們的生活。新聞，八卦，是人們閒餘時常聊的話題，如果不關注當今的熱點資訊的話，在這時是找不到“立足之地”的，可這些，往往是書籍中不被提及的。
然而反對碎片化閱讀的呼聲也岑出不窮——往往碎片化閱讀，失去了閱讀的本質。
真正的閱讀，是在感受文字之美的，每一次的閱讀，都是一次昇華與洗禮，只有細細品味，方能領略其中的迷人之處。碎片化閱讀，難以直擊人心，給以震撼。某些帖子只爲引關注和點擊量，一味的寫一些笑話家常，這樣的行爲似乎讓原本的閱讀蕩然無存了。這時，倒不如找一展方凳，拿起一本名著，短暫性的遠離繁忙的生活，靜下心，體會中華古典藝術之美……
閱讀與碎片化閱讀，孰輕孰重，還不能妄下定論，但可以得出的是我們都可以從中獲取不同的知識，其實往往良好的閱讀習慣，纔是最重要的。就像碎片化生活一樣，有利，也有弊。或許利用好生活的碎片化，融入其中，生活之趣便油然而生……
描寫初三生活作文600字 篇49
還記得，以前曾夢見過初三的生活；它是冷清的，因爲做題的時間比講話的時間還多；它是寂寞的，因爲每位同學都自顧自地埋頭苦幹；它是匆忙的，沒有時間打球，沒有時間玩，只是過着三點一線的單調生活。直到上了初三，才發現，初三的生活充滿幸福。
清晨，當第一縷陽光斜斜地撒進教室，第一隻鳥高聲啼叫，第一片樹葉沙沙響時，教室裏的氣氛就已被早起的同學們點燃。“對了，聽說早上的記憶效果最好，不如大家一起背下單詞吧！”“聽我說，今天好象有一次物理的測驗呢！都準備準備，別考砸了讓家長擔心！”“你們都忘記了嗎？今天體育考跳繩噢，還沒達標的同學可要抓緊了，不拼老命的可是要50米蛙跳呢！”大家都被一天充實的“折磨”樂此不彼着，一邊提醒着大夥兒，一邊自己手忙腳亂着，使原本以爲失去生機的初三又快活起來，不再是寂寞，難道這不幸福麼？
傍晚，綿綿月光透過樓道的小窗射向家外的鐵門，擰開鑰匙後看到的卻是另一副景象：暖絨絨的燈光照着桌上豐盛的菜餚，使人倍感到家中的`親切。腳邊早已準備着我的拖鞋，廚房裏熱氣騰騰地微露出一個高大的身影——爸又早搗騰他的新的營養餐了。而媽卻在一旁指指點點，一會兒說爸煮的時間太長了，一會兒說湯的味道太淡了，爸爸憨厚地笑着，接受意見後端出精心準備的“滿漢全席”。親切感，洶涌而至，彷彿覺得剛剛的累不算什麼，親人的愛，不僅溫暖，且毫不單調，這不是幸福？
初中三年，短暫，匆匆。但是我們何必去追趕那無可救藥的匆匆時間，而不去享受一下匆匆生活中的樂趣和幸福呢？三年深刻的友情，終究要被時間打散，讓我們一同感受幸福，走過初三最後的幸福生活。
描寫初三生活作文600字 篇50
早上6：00，鬧鐘響後，我被逼着從被窩鑽了出來。無奈呀，爲了“好學生”，爲了中考時讓有期待我的人失望，大腦幾經“思考”後，然後翻將起牀。
6：05，洗漱完畢，再飛一般衝下樓，嘴裏還唸叨着“關關雎鳩，在河之洲……”
“老闆，來一元錢的饅頭。”我啃着饅頭，來到學校。我拿出英語書，開始苦背單詞起來。
上午前幾節課還好，可到了最後一節課，“肚”將軍便演起了“空城計”，我捂着肚子，哪裏還有心思聽老師的講解，“不聞機杼聲……唯聞肚子亂叫聲……”
12：15，多麼美好的一刻，我走出校門，卻總恍恍惚惚。來到食店，一邊吃着麪條，一邊構思語文老師留下的作文，好回去一氣呵成。
下午2~4點，卻老是被周公牽着鼻子走，無奈啊……
晚自習三節課，是接連三節課的'考試，我時而眉頭緊蹙，時而揮筆演算，面露喜色。
“哎——我怎麼沒想到，AB不就等於3嗎?”我走在街道上，恍然大悟。周邊夜景如此迷人，我去無暇去顧及，也不曾發現。
早上起牀，才發現昨晚的燈亮了一夜……
這就是我的初三生活，真實的初三。我們望着頭頂的四角天空，交織在無數的電線杆中，心中不免有些煩躁，我們嚮往海邊的殘陽和窗外的蝴蝶，更熱衷於追逐太陽的餘暉……但你是否曾想過——境由心生!忙的是生活，不是心靈。閒下一片心來吧，去承載更多的水綠山藍!
要知道，晨曦的背後總有孤寂的黑夜;彩虹的背後總有滂沱的大雨;成功的背後總有辛酸的淚水!
夜來燈伴學習忙，筆疾走，書聲朗，相顧無言，唯有字千行……
早上起牀，高歌一聲：陽光總在風雨後，少年自有少年狂!
