這樣的初三作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的這樣的初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的初三作文1
不傷花謝，不羨柳青，花柳爲木，樹生盎然。
——題記
每個人的成長都是不一樣的，有的轟轟烈烈，有的平淡無奇，然而，我們無法逃離的，是我們終究是在成長。
有時候我們會感嘆，自己的靈魂似乎跟不上自己了，日子太快，悄然遠去，不再回來，這也正是成長的痛苦所在。成長路上，在繁華落盡的背景上，我又看到了生命的滄桑及脆弱。生命以時間爲載體，這就意味着人類最後的結局必定是悲慘的。我們無法預料下一秒、下一刻等待我們的是什麼，所以以一種平靜的心態面對着一切。
小時候的我們，如一株小苗。經歷過風吹日曬後逐漸成長，然而最需要的是內心的和諧與平靜。人類從出生到死亡，水都和我們息息相關，水是我們生存的必需品，卻也教會了我們要學會波瀾不驚。
時代變遷，歲月飛逝，這世間的萬物都在潛移默化中改變着我們，在重新塑造我們。在飛速發展的時代，每個人都踏着急促的步伐。我們的心裏、腦裏充斥着大量的信息。若是停下腳步，就像是一隻小舟在河流裏逆流而上一般力不從心。當代學者季羨林把中國的文化精神概括爲三個和諧：人類與自然的和諧，個人與社會的和諧，自我內心的和諧。我想最難達到的便是內心的和諧。長大不僅侷限於體格的變大，更多的是精神的成長與思想的更加完善。所以，不僅是青少年，所有的人都應該問問自己的內心是否做到了真正的和諧與統一。當我們在浮華喧囂的塵世裏迷失或不知所措時，去找到自己內心的平靜、真誠與虔誠的一塊土地，去感受原野大地的氣息。在倉促的紅塵之外，找到自己內心的和諧。
長大是痛苦的，也是幸福的。然而更應該是平靜的，我們要銘記過去，但不要拿曾經來過分傷害自己。生命只有一次，當它屬於我們時，不要貪求揮霍，也不要太矜持而錯失美意。
生命如舞臺，一直都在。在或不在的是我們，而有或沒有的是內心的平靜與恬淡。
這樣的初三作文2
世界上的職業有很多，與之相對應的衣着也是多種多樣的。而作爲一名學生，我覺得最應該說一說的是我們的校服。
校服，這種與我們青少年生活息息相關的服裝，幾乎是我們天天都要穿的衣着，已成爲廣大青少年學生的標誌。讓人一眼就能看出我們所在的學校，而且按校服的細微變化，又成了確定我們年級的標誌。
作爲在兩個省份，上過兩次初三的我，對着天天都能看到的校服，卻有着特別的感受，那感受是一種說不出來的感覺。
這件普普通通的校服，寄託着我們初中這三年來的成長盡力：從初一的青澀懵懂，到現在初三的逐漸成熟；從初一的天真活潑，到現在初三的深沉穩重；從初一的無憂無慮，到現在初三的鬥志昂揚……不知不覺間，三年的時光真的讓我們改變了許多。
回想起初一的自己，總是不覺間嘴角一揚，當時，朋友們還僅僅集中在小學同學中；隨着走向初二，班裏的每個人早已熟悉，歡聲笑語再次響起；而到了初三，大家卻好像變成了熟悉的陌生人，談笑少了，暗自的埋頭苦學卻多了，面對即將到來的中考，我們要迎接新的挑戰。校服，寄託着我們成長的足跡。
初三的第一學期已要結束，更加忙碌的第二學期即將來臨，而再有短短的幾個月，中考過後，這身校服我們就可以不再穿了，心中感到解脫的同時，又有一絲淡淡的失落。是啊，再有幾個月，現在的同學、朋友們就將各奔東西，躊躇滿志地走向各自的未來……一個個陌生的身影即將走進我們的生活。是啊，校服，還寄託着我們之間的思念，不捨的淡淡的離別愁緒。
校服，一種普通得不能再普通的衣着，寄託着許多情感。所以，讓我們從現在起，珍惜身邊的同學們、老師們吧，珍惜這難得的三年情誼。
點評：這篇文章寫出了校服中所包含的各種情感，從初一到初三的成長足跡，讓我們大家都來珍惜吧。
這樣的初三作文3
燥熱的夏，蟬聲慵懶地穿過林間小道，打着轉兒消失在悶熱的風中。我緩步走進了讓人迷戀的山中——那故鄉的山。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。這偉大的詩人或許也到過這兒吧。王維漫步在林間小道，聽着蟬聲、鳥鳴，不由得想：這纔是真正的生活啊！優美的詩句脫口而出。我似乎就在他身邊，沉浸在這悠閒的世界中，啊！這纔是我內心所想，擺脫那世俗的地方。我悄悄走到王維身後，拾起了他丟在地上那驚人的詩句，裹在上衣中，打算一生珍藏。
清新的山在清新雨中顯得格外清秀，林間瀰漫着春的氣息。晨霧愈來愈濃，我渴望得張開嘴，呼吸着從不曾有的味道。突得，一絲墨水味鑽進鼻中，對，一絲墨水味。王羲之如往常一樣在山中走着，緩步在沒有塵世的桃源中，這位大書法家沉寂多年的創作欲又迸發了出來，他望了望半隱半現的蘭亭，心中蘭亭猛地立了起來。他握着狼毫筆，在雪白宣紙上飛快的寫着，寫出那沉寂的心、留戀的景、心中的桃源……
我半閉着眼，王羲之那雄健有力，讓世人無比留戀的字又映入腦中。不知不覺，夏日的燥熱已被山中的幽靜取代了。我不想離開，我也想像偉大的古人一樣隱退在山中。
魔鬼似的初三就要來了，繁重的學習任務接踵而來。再也沒有了放鬆，人變成了一臺臺學習機器，在高強度的作業下，誰也不知道接下來哪臺機器失效。殘酷的考試，永遠無法給人自信的排名，成績，就更不必說了。在那高不可攀的山下，我退縮了，我徘徊在這山中，過着悠閒地生活，這是我來時的目的。
但經過一個上午，我變了。我意識到那些偉人在歸隱前是如何的努力。對啊，他們是功成身退，度過安逸的老年。“少壯不努力，老大徒傷悲”，我如此年輕卻只知退縮，這根本就是逃避，一心只求安逸，遠不如古人追求內心平靜來的志存高遠。這山，是屬於成功的人的。
我走出了故鄉的山，回頭望了一眼那美麗的畫面。這山，是多麼讓人留戀啊。不僅是因這山美，還因爲這給予我的改變和道理。我再次望了望漸漸消失的山，我們會在成功時再見的。
這樣的初三作文4
初三的生活總是這樣，繁雜而有規律。
同學曾在補課前這樣對我說：“初三的數學課就是一條射線，從一點開始，無限延伸”。於是那天，我們留到了六點。——所有人都怨恨數學老師的不仁道，可誰都知道，這只是初三的一個開始。
很少會直言壓力太大，但當有人打開了一個口子，感情便再也止不住的渲泄而下。或許喜怒無常的並不是我們，或許我們只是想找一個可以釋放壓力的地方。還記得小考的時候，一整天從早考到晚，一下課教室裏便嘈雜不止，幾乎聽不見自己的聲音——或許這就是初三吧，壓力總是大過於動力，可我們依舊要向前。
到了期中考的最後一門考試前，大家都準備好了回家大HIGH一場，結果老師走進教室說明天五門一起PLAY AGAIN。於是第二天一整天，預計好的極樂變成了極悲，我們在卷子下度過了一天的時光。後來，同學諷刺的拍下了那次考試的所有卷子和初二時的相比，十七比四完勝——心情莫名的無奈，可初三本就是無奈的一年。大考後，老師難得的沒有佈置作業，可那一整天，所有人都是空落落的。或許我們早已習慣了作業的陪伴，少總比多好，但離開了卻總也習慣不了——這就是初三，由卷子和考試堆成的一年。
儘管學校嚴令禁止帶零食，然誰也不曾在意過這嚴令。學校的午餐永遠不會對學生的胃口，想到下午無法忍受，沒有人會拿自己的胃開玩笑——於是初三便成了學校唯一帶食物的特例，這樣的生活，愉悅也痛苦。曾經有人說，初三的冬天是看不見太陽的。預想中的“朝九晚五”便成了“朝五晚九”，恐怕連夏天的太陽都難見了吧。曾有同學這樣說初三的課程：“如果考試的都算主課，那體育和政治哪能算是副科呢，只有音樂不用考試了吧”無奈的是，後來音樂課便被老師無情的拿走了。——初三，是沒有副課的一年。
分班之後，突然擠進了年級最好的班，於是突然不習慣起來。做作業時間多了，於是睡覺時間少了；補課多了，於是放學晚了。有一天忽然發現，其實我們是一樣的。偶爾互相幫助，也偶爾互相調侃——因爲初三，是我們相扶相持的一年。可是，無論怎樣抱怨，我依舊認爲——初三永遠是難忘的一年。
這樣的初三作文5
“又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時候……”每當我聽到這首歌的時候，眼淚就像斷了線的珠子一樣滾落下來。我與爸爸的回憶一遍一遍的在我腦海裏循環回播，回憶裏滿是憧憬。
那件事發生至今已有兩年半。那是一個酷暑難耐的夏日，在那個祥靜的中午，我坐在樹下讀書，風拂過我的臉龐。一陣奇異的涼意從心底漾出，知了也停止了它的吟唱，我癡癡的望向天空。我今天總是心煩意亂，魂不守舍，手中的鉛筆折斷了好幾次，“是不是有什麼事要發生？”我忐忑的問自己，眼淚不自覺的流了下來。
回到家，我看見媽媽的眼睛紅腫着。我便急切地問：“媽，你怎麼了？沒事吧？”媽媽別過臉去不回答。弟弟抽噎着並不清不楚的說：“爸爸受傷了。”天吶！我的心像被人猛擊了一記重拳。弟弟開始撕心裂肺的嚎叫着：“爸爸給人蓋房子時和另一個人摔了下來，那個人當即就死了，爸爸的情況還不清楚。”豆大的淚珠從眼中涌了出來，我捏緊拳頭，指甲深深地嵌進肉裏。之後爸爸雖然脫離了危險期，但依然昏迷着。看着躺在病牀上脆弱如瓷器的爸爸和傷心流淚快虛脫的媽媽，我不段回憶着與爸爸的點點滴滴，我想，我該懂事了。
一天放學回家，我看見了一個熟悉的身影在廚房忙碌着。天吶！是爸爸。沒錯，就是爸爸。我欣喜若狂的從背後抱住爸爸，激動的淚說順着我的臉頰奔騰而下。爸爸鏗鏘有力的說：“孩子，孩子，不要哭了，爸爸命大着呢！身體硬朗的很，不可能有事的。”我用可承受生命的力氣環抱着爸爸，生怕一鬆手他便消失得無影無蹤。
那晚的晚飯是我做的，它是如此的難以下嚥，爸爸卻說好吃。他指着這些“傑作”對我說：“無數次的嘗試之後，一定會成功的。就像在成長道路上遇到挫折，我們不要失去信心，不要氣餒，要想辦法克服，這是我希望你能明白的道理。”爸爸的話很樸實卻字字敲擊在我心上。
對於現在的我來說，每一天都是一個新的開始，每一天都在成長。在成長的道路上有得有失，充滿着喜怒哀樂，這樣的人生纔會充實，纔會精彩。
這樣的初三作文6
在一望無際的大海上，一艘航船正在向前行駛。忽然，天昏地暗，波濤翻滾，不遠處，那被大海甩起的巨浪正奔涌而來，這時航船該怎麼辦？
“丁零零……”電鈴終於拖着疲憊的身子，發出最後一次嘶啞的吶喊。我的身體早已僵硬了，頭腦也麻痹了，我獨自拖着機械般沉重的步伐，行走在朦朧的雨幕之中，沒有方向，沒有目的地，就像無家可歸的魂魄，無心無腦的行屍走肉。壓抑在心中的苦悶如同大海甩起的巨浪，擊打着我脆弱的心靈。淚已慢慢決堤，混着雨水流進我的嘴裏，流進我的心裏，苦苦的，澀澀的……考試，我又失利了，曾經一夜夜的苦戰，曾經一次次的努力拼搏，換來的卻是一個破碎的夢，隨悲痛化爲灰燼，眼淚隨着雨水滑落，爲什麼成功總與我擦肩而過，如流星來得快，去得也快，來不及捕捉。
我的眼神迷離，在天地之間飄忽不定，空曠的城市被黑暗籠罩，孤零零的我只剩下路燈的陪伴，心不由得瑟縮起來。望向天空，月光皎潔，卻將這一切都變得冰冷起來，恐怖的氣息充滿了我的每一個毛孔。“吱吱……”一個聲音突然從我後面發出，只見遠處有一隻只老鼠在躲避風雨過程中遇到的急流——小水溝，它們退了退，我見了，便蹲下來，遠遠地觀望並帶有嘲笑地想：“真弱，連個小水溝都怕……”突然，出現了詭異的場面，它們如打了雞血般向前躥躍，偶有掉落的，卻並不影響同類前行。
我看得目瞪口呆，這水溝可是它們體長的三、四倍啊！才發現，真正弱的，是我自己啊！一點小困難便被嚇得絕望，連個小老鼠都不如啊！
我站了起來，擡頭望去，月光依然皎潔，但少了冰冷多了溫暖，它給世間萬物在最黑暗的時刻點燃了光明，給予了希望，我可不能辜負它啊！
我抹了抹了頭髮，振作精神，向前狂奔而去。
當巨浪奔涌而來，猶豫？只會讓航船被巨浪打翻；逃跑？航船是跑不過巨浪的。只有一個辦法，那就是迎着巨浪義無反顧地向前，在那前方，便是勝利。
當我讀懂這困難的背後，成長如約到來，我，也就這樣慢慢地長大了。
這樣的初三作文7
鳥巢裏的小鳥嘰嘰喳喳，草地上的無名小花冒出花骨朵兒。我就這樣，慢慢長大。
是什麼讓我從當初一臉淚痕地叫着不要去幼兒園的小豆丁到現在揹着沉重書包邁進學校的少女？是什麼讓我從每節課都對着手錶倒計時的'貪玩小女孩到如今會感嘆時光匆匆流逝卻留餘韻的少女？是什麼讓我從當初高興就笑難過就哭的單純小女孩到現在笑裏含着淚暗自思考各種問題的少女……
沒錯——是成長。
是什麼讓我忘記怎樣去相信別人；是什麼讓我忘記怎樣純粹的高興；是什麼讓我忘記怎樣發自內心的笑；是什麼讓我忘記怎樣去體會成功的喜悅……
這，也是成長。
我討厭成長。因爲成長，我開始會處理各種人際關係：轉瞬即逝的虛僞笑容，轉身後便消失得無影無蹤；令人作嘔的阿諛奉承，滿臉堆笑着……拿捏得當這些，令我無法不厭惡自己，厭惡自己的假。這樣，我迷上了網絡。我喜歡那種言論自由、隨心所欲的感受。我總覺得，這是兩個世界，而我卻樂此不疲地穿梭於這兩個世界——無人知曉。在人前，我的確是“萌”，而且總喜歡笑。但藏在這燦爛笑容背後的，卻是常常在深夜夢醒是的無助。我的夜盲讓我在伸手不見五指，我只能一個人蜷縮着、絕望地撫慰自己的不安於惶恐。
但也正是長大讓我更加堅強，更加聰穎。以前，面對別人的指責，我總是淚比話快，但每次都有用。可漸漸的，有人開始厭惡這樣弱氣、無能的我。我開始告誡自己，堅強！於是，我便慢慢、慢慢地蛻變。現在，我可以在別人千般萬般的嚴聲厲色中淡然自若，聽若未聞，彷彿一切都與我無關般瀟灑。人人都開始對我笑若春花，贊言不斷。但日漸懂得人情世故的我怎麼會不明白那笑裏有什麼。但我不爲所動，用最明媚的笑來掩藏內心的厭惡。我的面具讓我可以躲在每個人身後察言觀色，一切都被我牢牢握住。我的直覺敏銳地如黑暗中的貓，一切，我都能精準判斷。
也許，成長是惶恐的、是不安的，是令人作嘔的。但不得不說，除了成長、我們也無從選擇。
我就這樣，在無可奈何中——慢慢長大。
這樣的初三作文8
清晨的陽光透過窗紗，照在鬆軟的被子上。準備好一切，出門上學，新的一天又到來了。
步入初三的學習，日益緊張和忙碌的擔子壓在每一個人的肩膀上，無一不是滿臉認真時而愁苦的樣子。然而，總有那麼幾個調皮鬼，時不時蹦出幾個搞笑的笑話，惹得大家捧腹大笑後，又不甘落後的努力。這便是了，我們一起努力奮鬥過的寫照。
正式吃好飯的閒暇之餘，幾個女孩子手挽着手，不緊不慢地穿梭於校園之間。這時，A同學轉過頭來看向我們，一臉嚴肅地說：“你們以後想考什麼學校。”一陣寂靜，我的心中也同樣想着這個問題，不免心煩。B同學一臉興奮，揮舞着雙手，好似一個得了糖果的小孩子，大叫着：“我要考上戲，我要成爲一名優秀的演員！”午後的陽光帶着慵懶的氣息，灑在她的肩上，青春活力的激情瀰漫在這空氣裏。
大家一齊鼓勵她，歡呼聲和笑聲夾雜在一起。B同學不好意思的撓了撓頭，我看見她的脖子以及耳根散發着淡淡的紅，好可愛。
我忍不住開了口：“我想去市重點，成爲理科學霸，以後當一名建築師。”“好棒的夢想，加油啊！”A同學的眼中充滿激動之意。“理科女耶，真酷。”C同學的話語中洋溢着嚮往。我“嘿嘿”地笑了兩下，大家也跟着一起輕笑。
就在這時，D同學發出微弱的聲音：“我弱弱的問一句，現在談這個會不會有點早啊？”一句話把我們大家愣住了，我第一個衝上去拍她的肩膀：“這是夢想誒，有夢想纔有動力啊！”隨即，大家衝上去拍她的頭，爭先恐後地和她聊天，歡快的笑聲漸漸散開，空氣中充滿了青春與夢想的滋味。
不遠處幾個男生在打籃球，漂亮的運球與上籃一氣呵成，在一旁觀戰的人大聲叫好，然而，投籃就在這一刻靜止，大家有說有笑的回班級按時上課，腳下的影子越拉越長，印在這紅色的跑道上……
剛纔的激情澎湃依然盪漾在心間，我知道，回到教室後定能看到認真學習的他們，幾個人飛快地走回班級，笑嘻嘻地做題……
微風輕輕起，拂過每一張刻苦的臉龐，笑臉印在每一縷陽光中，我凝神思考數學題，滿室寂靜，這樣的感覺真好。
這樣的初三作文9
我們就這樣慢慢長大。
孩提，亦如一瓶草莓牛奶。
午後，陽光透過樹葉的間隙，灑下一地碎金。在小區的綠茵地上，她的大手握住我的小手，帶着我慢慢地走。陽光暖暖的，微風涼涼的。她突然鬆開了我的手，幾個大步走到前面，轉身，朝我張開雙臂，彎眸笑眯眯的對我說：“來，媽媽抱。”從指尖傳來的溫暖突然溜走，我一時有些慌張，乾脆一屁股坐在地上，哭着喊着要媽媽。她被我這麼一鬧，好像也有些慌了神，但依舊努力平復了自己的心情，拉下臉擺出一副嚴肅的樣子緩緩說道：“一、二、三……。“話音未落，我便趕緊用手背隨意的抹了抹眼淚撲進了她的懷裏。她笑了，我也笑了。
我在明白眼淚不是萬能的同時，也就這樣慢慢長大。
髫年，亦如一杯蜂蜜水。
屋外，萬里晴空呈現出淡淡的湖藍色，宛如藍色的水彩顏料溶在水裏時的那種清澈空靈的色澤，就連空氣也是暖洋洋的。屋內，她拿起畫筆一位古代美人便出現在那柔軟的畫紙上。我也學着她的樣子畫了起來，可最終畫紙上歪歪扭扭的線條和不能稱作是”人“的人彷彿都在嘲笑我一般，就連她也不禁笑出了聲。我的臉上頓時像是火燒般燙，我生氣的將那張紙揉成一團。她卻搖了搖頭說我太沒耐心，她嘆了口氣，然後摸摸我的頭，理了理我的頭髮。接着，她握住我拿着筆的手，手把手的教我。
我在懂得做事要有耐心的同時，也就這樣慢慢長大。
金釵之年，亦如一聽橙子汽水。
陰沉沉的天空像是扣上了一個灰濛濛的蓋子，細密冰冷的雨滴從空中直直的墜落在地上。隨着青春期的來到，我變得有些叛逆。就連某次英語課外班的聽寫也是”滿江紅“，可我卻依舊不當回事，回到家也還是笑嘻嘻的和她開玩笑。她卻很生氣，眼裏含着淚拿起掃把就直接打向了我的腿，我只是咬着牙默默的哭着，沒有喊也沒有躲，因爲我最受不了她的眼淚。
我在知道做事時首先態度必須端正的同時，也就這麼慢慢的長大。
成長是一杯茶水，要細品才能品出味。不管是甜是苦，它都將成爲我的回憶，陪我慢慢長大。
這樣的初三作文10
隨着時代的發展，科技的更新，迎來的是全新的科技時代，更多共享資源出現在人們的眼球，這又迎來了全新的共享時代，這樣的“共享”究竟是好是好壞呢？
我的答案是肯定的。
在街邊，隨時隨地便可看到共享單車，只要拿出手機掃下二維碼，便可騎走，十分方便。因爲共享單車數量多，分部地區廣，又可以隨時停放，所以可供急用。有一天，我走在上學的路上，看到一年輕人，好像是上班快要遲到，步行又太慢，也沒有帶交通工具，忽然，他靈機一動，從口袋中拿出手機，掃下二維碼，便哼着小曲，走了。由此可見，共享單車爲我們提供了便利，這樣的“共享”自然是好的。
共享不僅能爲我們提供便利，還能爲我們增強體質，抗疾病呢。
週末在家裏無聊，沒事幹，怎麼辦？走，去騎共享單車去。在週末，與其呆在家裏等待“發黴”，還不如出去運動，共享單車就是不錯的選擇。騎車不但能低碳環保，還能增強體質，這樣的共享當然是好的。
共享不但能提供便利，增強體質，而且價格親民。
在工作日，騎單車一小時內不過只要1元錢，而在週末就是免費，這樣下來，就算你一個星期上班下班騎車，再加上週末出去轉兩圈，花費的錢也不過是10元錢，還沒有幾個燒餅的錢多呢。這樣的“共享”肯定是好的。
不光是共享單車，還有共享書店，裏面只要辦一張借書證，就能一次借不超過15本的書，並且可以給你一個月的時間看完，你只需在這一個月的時間內把書還掉就可以了，當然，如果你想在這裏看書，自然可以，這裏很安靜。共享籃球也是一個很不錯的活動，那裏有籃球場，雖然不大，卻夠你玩的了，籃球也會爲你提供好，你可以在那裏盡情揮灑汗水；還有共享冰箱，在一些小區裏，你便可以看到那些冰箱，居民可以把吃不掉的食物入在冰箱裏，也可以從裏面拿走食物，這樣既可以解除你買多了吃不掉扔又怕浪的麻煩，又可以解你飢餓之苦。
你們說，這樣的“共享”怎麼會不好呢？
共享資源給人類帶來的好處簡直數不勝數，它給我們帶來了便利，共享時代正在來臨，我相信，之後會有越來越多的共享資源，爲人類造福利！
這樣的初三作文11
以前自己還是初一時，就聽學哥學姐們說初三的生活是怎樣的辛苦、怎樣的繁忙。可是，我現在覺得這樣的初三生活也挺好的！
雖然每天都有背不完的知識提綱、寫不完的作業，但是我從不會去考慮那麼多、不去想那麼多，走一步算一步，即使有時候忘了寫作業，書不會背，或者被老師批評了，可是事過之後我一樣開心。是誰讓我變得樂觀？又是誰感染了我？是我周圍那一羣活潑可愛的同學。宋婷成績不太好，有時大大咧咧的，做事也不經大腦。也許是她感染了我吧！她是個藏不話的人，每次在家受了委屈或是被罵了，到學校來都會向我們倒苦水，可是她卻從來不哭。但我受了委屈，眼淚就會止不住地往外流。有很多次，我對自己說：“蔡芳草，你真沒用，不許哭！”後來再忍不住，我就學電視上，將頭一擡，眼淚和委屈似乎又回去了。我一直在剋制，我勝利了。雖然有時會哭，但是每到此時我會想起宋婷她能做到，我也能做到。每次學習累了，宋婷會突然蹦出一個笑話，讓我們笑得前俯後仰……這時，我們會忘記了學習的疲憊、忘記所有的不愉快。
還有趙俊傑，他特瘦而且有時又特別“妖里妖氣”的，所以有時我們都叫他“人妖”，可是他並不介意，反而有時摟着一個男生故意“哎呀，好討厭——”，這導致他的“人妖”形象從此在我們心目中紮下根。記得有一次好像是黃陽哭了，趙俊傑就說：“陽姐，怎麼了，誰欺負你了？要不要我找人幫你修理他？”然後拿起手機故作姿態地說：“喂，老張嗎？嗯，我是，你馬上帶一幫兄弟過來，對，一品樓，記得帶傢伙。”本來還在哭的黃陽一下就被他逗笑了。也把旁邊的人樂得合不攏嘴。
初三的時間很難熬，也很辛苦，但是我常常會想：辛苦的不只我一個，奮鬥的不只我一個，反正開心是一天，不開心也是一天，那麼就開開心心、踏踏實實地過好每一天吧。
這樣的初三生活也挺好的，有同學的搞笑，有老師的鼓勵與批評，更有我們的成長。
