【必備】九年級作文500字集錦8篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的九年級作文500字8篇，歡迎閱讀與收藏。

九年級作文500字 篇1

青春是乾淨的白，青春是濃郁的綠。

——題記

溫暖的午後坐在充滿陽光的窗前，眼睛在書間遊離，似乎想尋找什麼，突然合上書。望着窗外，枝頭上那星星點點的淡綠，有種炫目的透明，在這個青春的季節裏，我想起了什麼。

一

不知何時友情的天空開始褪色，身旁沒有了朋友的陪伴，感覺自己像是落單的雁，努力尋找丟失的夥伴，但是我還愛是無功而返。

“你寂寞嗎？”我問自己。然後沉默，沉默……

“可能自己比較適合流浪，在路上，一個人拼搏，也不錯。”明知道現在陽光已經不在眷顧自己，可還是再一次的自我慰藉，那溫熱而有苦澀的液體滑過臉頰，突然想給自己留點堅強的餘地。

我自然的想起了——LZ，一個曾經擁有，卻傷害過的朋友。LZ，我想念和你一起在風雨中奔跑的情景，想念體育課上和你大啃冰激淋的時光，想念和你同桌的歲月……可是，美好總是很短暫的，因爲後來，大風來了，那張揚跋扈，把一切都刮跑了，最後只剩下一片狼藉。歲月總是這樣狠心，把我們的友誼撕得粉碎。於是我選擇了忘記。

二

隨着歲月的流逝，我也漸漸學會了掩飾，習慣用快樂的外表掩飾那並不堅強的內心。

“你虛僞嗎？”我問自己。然後無言，無言……

於是我喜歡上了黑夜，黑夜用他那博大的胸懷包容了一切，真善美，假惡醜。此時黑夜澎湃了我的心。

夜晚坐在花壇邊看夜幕的精靈，他們彷彿是第一道曙光，使我又拾起了丟失的自信，繼續拼搏。拼搏在屬於大家的春天。而我的春天，你在哪？你會悄然進入我的夢鄉嗎？

對友情的渴望和對夢想的執着。在一個溫暖的午後溫暖的翻起，友情告訴我溫暖的過去，然後又溫暖的期盼未來。

九年級作文500字 篇2

曾經在一本書中看到過這樣的內容：我一直在尋找傳說中的人魚。我遇見了一個小怪物，它帶着我來到了海邊，卻告訴我不能接近人魚。在一個奇特的下午，我看見兩條美麗的人魚正在向我招手，小怪物沒在。於是，我走向了她們，忽然間，她們變成了海怪，撕咬着我。最後是那個小怪物就了我，而它卻躺在我的懷裏死去了。其實，它纔是真正的人魚。

雖然這是一個虛構的故事，卻讓我很受觸動。

世界上有太多不真實，有太多幻想。當你沉醉在某種意念之中時，你會感到幸福，但你打破此像後，發現這只是一個夢境時，你也許會痛苦。就像故事中的作者一樣，對待真正的人魚，從前不懂得珍惜，到失去時，才知道後悔。關上房門來默數眼淚。花謝了會再開，草枯了會再綠，雁子去了會再來。而人的生命則是一去不復返的。所以，我們在有生年間應該活得開心，問心無愧。在生活中，我們從不指望幸運，也不能指望幸運，因爲即使你因爲幸運而獲得了成功，那也只是饒幸得，以後的日子裏，如果你一直停步不前，不加以改善，創新，那你永遠只能是失敗者。

兒時，我曾有許多美好的願望，奇妙的幻想。但這一切的一切隨着時間的流逝，像一個個五彩的肥皂泡，消失了。如今，我完整地生活在現實中，每天的主要任務就是：學習。在我看來，這種生活是很充實的。

小人魚死了，王子卻幸福的活着，小人魚是有“成人之美”嗎？全然不是，一開始，它就選擇錯了，到了最後，也只有無可奈何了。

我想，我願做一條小人魚，遨遊在海洋中，能夠爲世界，祖國作出貢獻的小人魚。

一條真正的小人魚！

九年級作文500字 篇3

多情自古傷別離，更哪堪冷落清秋節。

伴着柔柔的晚風，我登上三樓的平臺，尋一處僻靜的角落，望着以碧空爲背景隨風起舞的楊絮，一股莫明的傷感霎時籠罩了自己，唉……

淚水不經意落下，耳畔似乎又響起那熟悉到不能再熟悉的聲音。伴着那聲音透過朦朧的淚水，我好像又看到了一個個熟悉的身影。擡手遮住天空，忽然感覺有人走近，驀然做起，映入眼中的是一張張放大的笑臉。淚流得更兇了。

他們在我身邊坐下，一臉莫名其妙地看着我。“你怎麼了？”我木然地看着他們，擡手指向那些依舊在起舞的楊絮。“你們看到它們能想到什麼？”他們若有所思的看了一會兒，忽然低下了頭，眼中似乎有淚水在積蓄。“你是想說那如同我們的未來麼？”“不，不止未來，還有我們現在的自己。”“我們自己？的確是啊！還有我們自己。”一時間氣氛很壓抑，情緒很低落。

“哎呀，你們至於嗎？！”一向活潑的同桌打破了這種灰色的僵局。“就是，至少我們還有大把的時間，何必弄得跟世界末日似的。”其他同學隨聲附和，“正所謂‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。’” “行啦，別賣弄古詩了，你們還真以爲自己是李白啊！”“你不擠兌我能死啊？”我衝着一向愛損我的同桌吼道，還順便踹了他一腳，同桌立馬撲過來報復，大家嬉鬧成一團。校園裏迴盪着我們的笑聲，我們瞟見有人好奇地望着三樓，他們此時也許在想，我們幾個是哪班的瘋子吧。

“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”哭過之後，依舊要往前走，只要我們都還記得：今生有緣。

九年級作文500字 篇4

醒來，眼前是一篇漆黑，外面是颱風撕聲裂肺的怒吼。我什麼都看不見。點燈，燈不會亮，叫媽，媽聽不見我，四下尋找着手機，卻什麼也摸不到。

忽然不敢再摸索了，實在是太黑，我怕了，怕摸到什麼奇怪的東西。我緊緊地捧着輕飄飄的被子蜷縮在牀角。我不敢把手或腳放到牀下，我怕牀下會出來一雙魔爪緊緊地把我抓住；我不敢望向最黑暗的角落，怕隱隱約約出現一張悽慘的女人的臉；忽然想起笑笑說：那個天窗上面好像有一個人頭。似乎聽到山在咆哮，風和雨似狂般要帶走每一個生靈，時不時聽見各種各樣的東西碰撞的聲音，使我的心緊緊縮着，一顫又一顫。是什麼扼住了我命運的咽喉？是我一直看錯了自然，被黑暗和恐懼籠罩的我，覺得此時此刻的大自然是那麼可怕，人在它面前只能束手無策。當自然狠狠地向你追索一條生命時，你只能無助地看着死亡降臨。忽然很怕死，我哀垂地望着窗，希望那能透進來一點光，給我生的希望，卻看到窗簾縮成一團，在極速的風中閃閃爍爍，像黑色的燭苗晃動，又像是黑色的鬼魅的影子張牙舞爪地顯擺着。忽然很懷念有陽光的日子，很懷念老媽嘮叨不停地樣子，懷念童年還有學校裏度過的美好時光。轉而一想，人死前不是會浮現很多美好的場景嗎？我不去看，不去想，怕看到什麼人呼喊我過去去了便不再復返。我緊緊抱着被子，那是目前唯一能給我溫存的東西，它可以暫時不讓我的身體變涼。不要再折磨我了好嗎，我怕了還不行嗎？我以後一定會乖乖聽話。再一次，醒來。喉嚨好痛，我看到了光，像那樣伸出手去擁抱，我知道，那是奈何橋的輪迴。

九年級作文500字 篇5

一切都不再是那麼愜意，這是我們邁向初三門檻的第一句話。

的確，相比八年級的生活，變了很多。八年級的我們，做事隨心所欲，作業一拖再拖，想一出便就是一出。可是到了九年級，以往的我們是不可以勝任的，九年級的學習生活是忙碌的、緊張的。九年級的我們，每天都只能在書山題海和操場跑道上交替變換。再也無暇顧及一些花花草草，從教室到食堂再到寢室，每天都重複着這三點一線的生活，已經熟悉了各位任課老師的交替上場。再也不會有一下課就三五成羣的`我們，而有的是呆呆的望着作業本愣愣地寫字的我們。再也不會有熱鬧非凡的生活區域，不管上課下課，都是一片靜悄悄。在也不會有講話的同學，因爲大家的心中好像除了學習就只有學習。

或許這就是初三的獨特之處吧，我想。

初三的確很苦，但是，不苦不累，初三無味，不拼不博，等於白活。既然九年前的我們選擇了這條路，那爲何不勇敢的走下去，直到走完？初三了，畢竟是初中生活的最後一年。班主任的教導，校領導的要求，體育中考的訓練，書山題海的遨遊，還有來自各方面的壓力，自然是不可避免的。因此我們應該調整好心態去迎接這富含獨特韻味的初三，爲自己定一個合理的目標，爲自己半年後的中考做準備。

這是我們初中生涯的最後一年了，一年後的成敗決定於自己，我們該用自己的雙手爲初中生活畫一個圓滿的句號了。

到了這一次的梔子花開便是我們的離開，去拼搏吧！XX年，我們的主場，我們來了！

九年級作文500字 篇6

還是尋常的一天，陽光肆意洋洋的灑在了北區的一所沒有名氣的學校上。“雲茗？你怎麼了”身後的黝黑少女揪了揪雲茗的手臂。“啊，好疼的。顧夏你太過分了！”“哼，還不是又看見你對着窗臺發呆嗎？怎麼還在看那傢伙丫？”顧夏似笑非笑的說道。“哪有，你又瞎說了。”雲茗的白芷臉上有出現了抹抹紅暈。心中的湖畔也是一陣漣漪。那傢伙說好要一起的吧。思緒蔓延，在陽光下瀰漫。

“樂雲茗，你怎麼又發呆了！”一個禿頭的中年男子對着雲茗大聲吼叫。同學們也向雲茗投去節哀順變的眼光。“站到後面去三角函數、三角恆等變換與解三角形的定理原理全抄一遍！”“額，完了，李禿頭這下是真生氣了。”顧夏拉了拉雲茗的衣衫輕聲說道。“顧夏，你也是。！”“啊，我靠，這麼輕都聽得到。”顧夏也是嘟着嘴不服的說道。“不服？可以啊抄兩邊。”那禿頭老師也絲毫沒有給她留後路。“老師，我錯了，不要啊。”

正午，教室裏只剩下兩個“消瘦”的身影在奮筆疾書。“唉，肚子又咕咕叫了，就我們兩個還在抄，他們都去吃飯了。雖然食堂的飯難吃，但這個時候可憐的顧夏已經對食堂的飯菜沒有任何意見了。”“算了，我幫你抄吧，畢竟你是因爲我才受累的。”雲茗細細的說道。“呵呵，就等你這句話，好姐妹一輩子！”時光荏苒，那顧夏已經不見了。“唉，”這時的雲茗的臉上也突入了一絲悻意。“城煙，你會等我的對吧。”望着天際的終點。我一定會找到你的！

九年級作文500字 篇7

成功之路曲折繞遠，此乃繞行者的智慧。

何以成功？秉從一條道路，披荊斬棘，得以達到預期的目的，書上所言，太過輕巧。何以過千山，渡萬萬難？人生數十春秋，多少人能秉從最初的道路排除萬難到達成功的彼岸？

繞行罷。

這是成功者的智慧。通往成功存千千種方向萬萬條道路，繞行，並非退縮與膽怯，擇正道，最適合的道路，是一種能力。

昔日的船王，辛苦打拼至不惑之年，仍是一個無人問津的小階層，離夢想中的船王和船隊仍遙不可及，在衆人都守在崗位上拼命攢錢時，他選擇了繞道，辛苦打拼多年無果，他放棄了攢錢，而成功說服了一家銀行借款買了一艘貨輪改爲油輪，既而幾次這般，他擁有了龐大的船隊，並用收益還清債務，成爲歐洲叱吒風雲的船王。

如若沒有當年的“繞行”，豈有今日的船王？繞行何不亦是一種前行的方式？

樹木立於天地之間，參天大樹，那生活在赤壁灘紮根於貧瘠土地的沙棗，它的根系曲折、參差，柔嫩的根毛區躲開了堅硬的砂石和沙礫，萬物皆有靈，它選擇繞行。若被某一塊不可洞穿的岩石阻擋根尖的去路而停滯不前，何來今日成片的枝橫雲端，葉拍蒼天？

繞行是一種智慧。行使在通往成功彼岸的旅途上，我們會迎接風浪、暗礁和不可預測的危險，繞行，避開暗礁和淺灘，纔不至於夢想的船隻沉淪或擱淺。

這是衆多成功者的智慧，春秋戰國時期遊於各國之間的遊說學者，亦深感其道，不滯留於一個君王苦苦掙扎，而是找尋一個真正常識自己的君王，尋良處棲身。

漫漫長路，繞行罷！繞行，亦是前進的另一種形式，通往成功的另一條途徑。

最適合的即爲至道，誠哉斯言！擇最適合的道路而行，即爲繞行者的智慧。

繞行罷！

九年級作文500字 篇8

鳳凰花綻放在校園裏，樹上也傳來了“知了!知了!”的蟬鳴。看着豔紅的鳳凰花，聽着悅耳的蟬鳴，宣告着我們離別的時刻已經到來了，也讓我們的心中不斷的涌出期待與感傷。

回想踏進學校的第一步，還會黏着媽媽的幼小的我，已經變成熟悉校園、個性獨立、堅強的我。這三年來，我留下了堆積如山的回憶，也結交了無數知心的朋友。

林哲是我初一年級就同班的好同學，我們曾經每節下課都玩在一起，遇到難題，我們也會一起討論解決。上體育課時他是我的榜樣；上數學課時換是我是他的模範，我們互相鼓勵、彼此支持，可說是有福同享、有難同當的好朋友。希望上了高中也不要忘記彼此。

雅鈴老師是我初三年級的老師，現在已經到他校任教了。她把我從粗心教導成細心，對待我也很好，常常拿東西給我們吃，放寒、暑假前也會送禮物。我許多的壞習慣，都是她幫我改過來的，可說是我永生難忘的老師，希望能在見到她。

回收室是令我印象最深刻的地方。因爲我在五下、六上都負責班上的回收工作，因此常常到回收室報到，每次我們都是最後一個，回收室的人都快走了，我們纔到，所以他們又要開一次門。從此以後，他們都會等我們，和我們一起玩耍、聊天，很開心，所以留下了許多美好的回憶。希望以後回到學校時，能在重拾從前的歡樂。

聽見了畢業的腳步正朝我們直衝而來，我希望長大後能夠賺錢回饋學校，也希望能夠帶給教導我的老師一點禮物，更希望能和同學們再次在學校相逢，一起回想以往的記憶和笑聲。