文學初三作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的文學初三作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
文學初三作文1
是誰，輕叩你心靈的柴扉？
是誰，撥動你快樂的琴絃？
是誰，扯斷你痛苦的情愫？
是誰，令你我陶醉其中？
對！是她！是那個穿越古今的女子；是那個看盡悲苦的女子；是那個縱觀興亡的女子；是那個歲月吹不老傾城容顏的女子——文學！
文學，她賦予了我們冷靜的大腦、睿智的思維和感性的心靈；文學，她賦予了我們“半江瑟瑟半紅紅”的美景；文學她賦予了我們“莫愁前路無知，天下誰人不識君”的豪邁；文學，她賦予了我們“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的生機；文學，它賦予了我們“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信；文學，她賦予了我們“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀。其實，文學她賦予我們的又何止這些……
文學是富有的，不然怎會有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的傳音呢？
文學是迷人的，不然怎麼有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朧呢？
文學是思想的，不然怎會有“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的愁苦呢？
文學是絕情的，不然怎會有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨呢？
文學是明史的，不然怎會有“興，百姓苦，亡，百姓苦”的激憤呢？
文學擁有一對看盡成敗的眸子；文學擁有一襲不着塵埃的白衣；文學擁有一雙寫盡悲歡的玉手；文學深藏着古今史事；文學蘊育着人生哲理；文學瀰漫着自然清香。
文學翩翩起舞的是詩意；文學汩汩流出的是哲理；文學嫋嫋升起的便是人生！
我願永遠醉在文學裏，品味着它的醇香；她的清香；它的書香！
文學初三作文2
何爲文學？詩？詞？曲？賦？還是那唱斷了錦瑟的憂傷？不，它只是一種情感的宣泄，一種詩意的表達。
文學方面我一直以來僅僅在詩詞方面頗費心思。無論是遣詞造句還是平仄韻腳，都細細地研究，慢慢地品味。我發現在小學的時候，我一直都喜歡着記敘文，與大多數同學一樣，覺得書本上的《楊氏之子》、《兩小兒辯日》太過煩瑣與枯燥。可是，在五年級的那個寒假，因爲一次與別人發生了一次激烈的衝突，在我心裏留下了濃濃的陰影，揮不去散不開，久而久之，改變了我的性格。我覺得記敘文已經容納不了我翻騰的思緒，我開始另尋寄託，尋找着新的希望，新的精神的家園。
一個寂寞的人在孤獨的大海上漂泊，突然嗅到了花香，這怎麼不令她的心得到一絲鼓舞？詩詞也可以說是拯救那時的我的瓊漿玉果，使我又找到了自己的尊嚴，我從此愛上了詩詞。無論是讀詩，還是寫詩，成了我每天的必修課，漸漸的，一般的記敘文被我冷落一旁。
可是近來，在老師和親友的建議下，我也發現無論自己“研究”的詩詞再多，終究是中招和高考所不用的文體呀。細細想想，我似乎過於偏愛詩詞了，我把大多的時間都一心一意用在了詩詞上。我忘記了傾聽花開的聲音，鳥鳴的聲音，水流的聲音，日出的聲音，葉落的聲音，忘記了生活中還有其他的好多。我忘記了自己還有眼睛可以去觀察。忘記了還有手可以去實踐，忘記了文學需要真情實感。
是啊！文學來源於創作，創作來源於靈感，靈感來源於社會，社會來源於實踐，不能再孤注一擲了，詩詞，是我的愛好，而觀察生活，寫有真情實感的記敘文，纔是爲了我的考試！
真正的'文學，要有真情實感，要來源於生活中的點滴……
改變，從此刻開始。
文學初三作文3
池塘邊的一株株柳樹，已在這個春天不約而同的抽出新芽，枝芽上綴滿了一個個綠色精靈，又如一道道綠色屏障，在微風吹拂中輕輕搖擺。我站在樹下，望着漫天飛舞的柳枝，陷入沉思中……
清晨的霧，朦朦朧朧，大地如同籠罩着一層銀灰色的輕紗，展現出一種朦朧之美。
月考成績下來了，出乎意料。我考得特別好，望着媽媽那滿是笑容的臉龐，我的心情也不由的豁然開朗。
我快步從家中跑出，沐浴着微風，細雨如絲，飄落在地上，沒有一絲聲響。
“嗯……這次考試太棒了，應該做些什麼，對了，這幾天太辛苦了，應該好好獎勵自己！”說罷，我眼睛一亮，嘴角揚起一絲微笑，連忙躥入一旁的超市中。
“這個，這個，還有這個……哇！這麼多好吃的，都想要，太棒了！獎勵自己，心情太好了！”我高興的自言自語，臉笑的如一朵花一般，連忙把大包小包的零食擁入懷中，“這些我都要了！”我滿臉興奮的說。
雨淅淅瀝瀝的下着，在地上形成一個個水渦，細密的雨點跳躍着，旋轉着，飛騰着，從雲端裏落了下來。
我坐在陽臺上，耳朵上插着耳機，嘴巴里嚼着零食，望着窗外的細雨。
“今天真開心啊！”我隨着音樂左右搖擺，不時的站起來舞動一下，手舞足蹈的哼上幾句。
“呼—”我累得嘆了口氣，坐下來，一連打開幾包零食，抓起一把塞進嘴裏，“嗯，好吃好吃，嗯，這個更好吃，嗯……我真是太幸福了！”我嘴裏塞得滿滿的，但手卻絲毫未停下。
不一會兒，那一堆的零食被我吃完了，我望着那一包包空袋子，不由回味，“獎勵自己真好啊！”
池塘邊，楊柳隨風搖動，風輕輕吹拂，吹落了片片綠色精靈，我回過神來，望着漫天飛舞的柳枝，不由微微一笑，走遠……
文學初三作文4
唯有西湖方爲豔子，唯有文學芳於百卉。
——題記
曾幾何時，我獨愛《紅樓》的癡情相送，泯滅之中無可厚非，花香情滅於情理中，誰解其中味。曾幾何時，我盡享悽淡清殘，傲骨中卻邊有一番氣概。我在你的陽光下獨走，遺憾之惑繫於心頭。
感謝你，文學——觸動了我的心靈。
“尋尋覓覓，慘慘悽悽，悽悽慘慘慼戚”。歷史的車輪不停地轉動，扭轉了文化，扭轉了乾坤。“愁”彷彿是李清照的專利，而她的一生，何曾不是一個“愁字當頭”，又何曾不是一個“愁字了得”呢？但在這兩千多年的文學造就中，回首細品，登就兩千多年之峯的才女，獨有李清照一人亦何？一生未有幸福降臨，“花自飄零水自流”，嘆息人生：來不及期盼，來不及思索，來不及低許，來不及張揚……就如這殘悽花瓣，自生自滅。唯有人銘記的，只有一地殘片和一世的芬芳。
感謝一代才女，感謝你，文學——觸動了我的心靈。
“恰同學少年，風華正茂”，正值風華盛年的我們，曾何想過，“爲中華之崛起而讀書？”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，揮去了悽慘絕唱，如今這氣勢不凡。一代領袖的詩一出就氣勢非凡，完全的“不可沽名學霸王”，一代風範盡顯其中，領略大好江山。才鑄就了一代領袖，一界偉人。揮去了兒女柔情，在這兩千多年的文學史上獨樹一幟，氣勢磅礴。“漫江碧透”依舊曆歷在目，“揮斥方遒”依然銘記心頭。
感謝一界領袖，感謝你，文學——觸動了我的心靈。
——尾記
文學初三作文5
文學是一個大家並不陌生的詞，文學可以開闊視野，文學可以明人心智，現在就讓我們來看看這神祕的文學殿堂裏到底有些什麼？
在文學的殿堂裏，知識不僅是數不勝數的，而且也是多姿多彩的。打開身邊現有的文學讀物，你會眼前一亮：長征之歌、至愛親情、雪的節奏、人生修行、美在大自然等。這是多麼豐富多彩的文學天地呀!讀這些文章時，我們是不是被感動過，是不是爲他人傷心過，是不是被啓發過。看，這就是文學的力量。
文學不僅僅在於語文書上，課外讀物也同樣富有魅力。當我們打開它們時，心中就有些想法，這書好看不好看，裏邊講了什麼；正是因爲這些想法讓我們鑽進書海，無需外出。在書海中遨遊，在書海中暢想，它使我們知道了大自然的一些奇異現象，知道中國文化的特有魅力，知道了我國的風俗民情------古人說：“書中自有黃金屋“這話一點也不加，一些成功人士人正是因爲文學才學有所成。
文學不僅僅存在書本上，在人們的口中我們也可以得知許多事情。比如從老紅軍那裏我們可以聽到含有文學色彩的長征故事；從老作家那裏我們可以聽到他的學習經歷和寫作道路上的坎坷；從成功者那裏我們可以聽到他成功的祕密。這些人的話也是文學，難道不是嗎？他們講的話中蘊含了人生的哲理，這些話能使我們終身受益。
文學是知識殿堂的鑰匙，是通向成功的指路明燈，讓我們用文學打開知識殿堂的大門，在這扇大門中努力學習，在明燈的指引下走向光明，走向成功！
文學初三作文6
春日，萬物復甦，碧草如茵，空氣中瀰漫着希望的芬芳，露出了絲絲清涼。親愛的文學，你總能在深冬之時帶來梅香，在我絕望之時用華麗的詞藻敲開我的心房。此時，你提醒我：別再爲冬天的失敗買單，不妨在此生機蓬勃之時，手攜一本詩詞大全，賣出絕望，暢遊書海，或體會那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的樂觀志趣，或感受那“池塘生春草，園柳遍鳴禽”中春草青青，鳥兒嘰啾的喜悅之情。親愛的文學，你帶給了我希望。
豔陽天下，年華如夢。不覺到了夏季，太陽無情地炙烤着大地，讓人心生迷茫。親愛的文學，你總能在漫無邊際的森林中用老樹和雲彩爲人指明方向，在我迷茫之時爲我照亮前路，驅散迷茫。此時，你提醒我，感受一下異域風情或許對我有助。於是，我翻開了《雪茄經》，感受那南美風情的菸葉，體會雪茄文化的迷人。這本書的確是本佳作。浪漫的景色插圖，淳樸的鄉村文化，令我流連忘返，讚不絕口。謝謝你，親愛的文學，你幫助我找到了目標，指引了航向。
秋冬之際，正是最無助的時光。北風呼嘯着，瘋狂的吹向窗臺。我不禁心生一絲淒涼，展現出無盡的憂傷。還是你，親愛的文學，你拉着我盡情發掘書香的世界，你讓我知道“醉翁之意不在酒，在於山水之間也”的曠達胸懷，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的正直勇敢，“會當凌絕頂，一覽衆山小”的心胸氣魄…你再一次帶給我無盡的溫暖。
親愛的文學，每每提起你，我都或多或少會在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動，有所感悟。
不得不說，也不能不說，文學是一盞燈。我的指路燈。
文學初三作文7
在夢中，我執一書卷，從歷史的長河深處走來，品千迴百轉，笑滄海桑田……——題記
我是在泛黃的紙張、作者筆下的波瀾中成長起來的，它們賦予我靈性，從此我向這個世界投去熱切的目光。
輕觸·悟情
初邁入文學的世界，看見的是如火星般迸濺的文字中那些或熱烈、或哀婉、或明媚或淡然的情感，浸入深處，難以自拔。
當僅一牆之隔、寶玉和寶釵成全金玉良緣、而黛玉氣絕之時，我揣摩此牆內外三人的悲喜，遠遠地哀傷，感嘆大觀園內的興盛或衰敗；當倉央嘉措漾開澄水之笑，宣告“我要還俗”時，誰又能不爲他的“時間若有雙全法，不負如來不負卿”傾倒！他只想自由，只想愛罷了。當《哈姆雷特》中奧莉菲婭絕望地喊：“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”時，我爲她吶喊，隨她黯然。輕觸文學世界，我在紅塵徘徊，只爲悟情。
細嚼·悟理
愈至深處，愈覺到了文學世界的不同尋常。細細觀摩，一些哲理若滑落葉片的水珠，怦然落入心田。
曾經沉醉於《莊子》中的“天蒼蒼其色正耶？”隨着千百年前的那個出塵的莊子思索天外，想着盒子外的盒子；也曾驚羨“竹林七賢”把酒狂歌，月下狂琴，思考着人生的意義究竟是什麼；到了《唐吉訶德》中，則以一個局外人看唐吉訶德騎着老馬帶着僕人闖天下，知道了腳踏實地有多重要，也暗爲他的勇氣折服。
細嚼文學中的字句，我在思索，只爲悟理。
品味·悟性
然回首，驚覺文學世界與個人品性之聯繫。王維說“與善不同，則歸於美”；我知道了千年前的真善美，發現了它與“今日之責任全在我少年”的共同倡導。讀書爲修身養性，爲磨礪人之品行。品味文學中的道德情操，只爲悟性。
書中自有黃金屋。我在文學世界中感悟，在字裏行間發現那些璀璨的光。
