中考我與再見時作文600字?
導語：美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在着。下面是中考我與再見時作文600字，歡迎參考。
篇一：中考我與再見時作文600字
我與詩詞再見時
初讀納蘭性德發出感慨：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”時，心中平添一份悵然，可如今再次品這詩句，卻笑他不知：再見，也是一種美麗。
幼時，只會捧一本《唐詩三百首》，在陽光微醺的午後，在涼風習習的秋夜，亦或是在溫暖的被窩中，逐字逐句，囫圇吞棗地閱讀，如今的我依然成長，在與那詩詞相見，卻是別有一番風味。
兒時讀春，只知那“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的慵懶，而今，卻是以讀知王國維“四時可愛唯春日，一事能狂便少年”的激情。生機勃勃的春吶，只需那一枝新綠，便能席捲整片大地的青蔥，因爲它就是這般有活力，就像那年少的孩子，充滿着幹勁，蓬勃向上得彷彿要衝破一切陰霾，不用走進便能嗅到那一股濃濃的“初生牛犢不怕虎”的氣息。
人們總是想一直這樣，永葆那天不怕地不怕的青春，可若心中有春，又怕什麼寂寥秋風?
咿呀品夏，只悟到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢爛，而今，卻已領會司馬光“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”的執着。人，總是要有夢想的，而有了這夢啊，卻不能空想，若能想葵花一般執着，纔有了追夢的實力，但若像那漫天飛揚的柳絮，不知方向，隨遇而安，固然瀟灑快活，可卻輕浮不定啊。
小兒念秋，只吐半句“自古言秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的壯闊。而今，卻能讀懂陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的超然。秋，是這般精美，擁有着淡然的溫柔。秋，是一個豐收的季節，若我們能在這秋日裏，攬了自己的果實，卻不忘吸收他人更高的精華，纔是最好的昇華。
年幼悟冬，只明“牆角數枝梅。凌寒獨自開”的堅強，而今，卻已瞭然白居易“晚來天欲雪，能飲一杯無”的樂觀。即使在寒冷的冬季，即使在人生的低谷，也要有與朋友暢飲的心境，也要懂得享受生之歡愉。
與詩詞再見時，多了的是人生的感悟，多了的是自我的反思，在這一字一詞中，明白的“賢的是他，愚的是我，爭什麼?”的豁達，懂得了“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的奉獻，領悟了“若無閒事掛心頭，便是人間好時節”的快樂……
我與詩詞再見時，總有粲然在心頭。
篇二：中考我與再見時作文600字
我與“秋天”再見時
“嘩啦”，彷彿什麼東西被拉開，緊接着是越來越輕的腳步聲，我艱難的睜開了眼睛，朦朧間看見一個模糊的身影和一縷溫暖的陽光。
陽光如黃油一般暈染了整個房間，漸漸地我的視線越來越清晰，看清了那個身影，是奶奶，他看見我起牀後，溫和的說：“起來啦，快去吃早飯吧!”，我懶懶散散地走到飯桌前，早餐已經幫我準備好了。匆匆吃完早飯，看見奶奶正提着水壺給植物澆水，些許金碎的陽光灑在她那張蒼老的臉上，彷彿給他那隨着時間而老去的容顏鍍上了一層美好的光澤，她眨着眉眼，小心翼翼、仔仔細細地給每一株盆栽澆上水。我若有所思，奶奶應該是有一份精細的心情吧!
一個可愛的生命就這樣來到這個世界上了嗎?我有些驚訝，又有些羞愧。我從未給予過它關心，只讓它沉睡在陰暗的泥土裏，苦苦掙扎不出來，而給予它無限溫情的奶奶讓它歡天喜地的來到這世上。
看看她澆過的植物，個個生機勃勃，最後，我目光定格在一盆剛長新芽的植物上，微微一愣，那不是我曾種下的.一粒綠豆嗎?只是幾天就沒了興致，如今，它竟長成這樣了!深褐的土壤裏，一株淺綠的芽探出了頭，細細弱弱的，但卻努力撐開兩片隨風舞動的葉子。陽光親吻着它，水滴滋潤着它，奶奶用手輕輕地撫摸着它……我看見，在微風中，它仰着面孔正“呵呵”的笑呢!
秋天是美麗的，秋天是溫情的，秋天是收穫的……我曾失去了溫情，從而失去秋天的美景，但在我的世界裏全然不知，今日今時，這迎風的微笑不正是一根長長的木棍，把深處“困境”的我“救”了出來嗎?
我相信，在這與生命、與關懷、與“秋天”久違的的重逢裏，我找到了對生命的敬畏之心。
篇三：中考我與再見時作文600字
我與爬山虎再見時
美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在着。 ——題記
越過斑駁的朱門，再見那蔥鬱的爬山虎，它仍未失去夏季裏生機勃勃的風采，鬱鬱蔥蔥，讓我彷彿看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時間光影。
侘傺的風在夏季裏興起，隨我一同側身閃進校園，隨即而來的便是鑼鼓喧天的鼓號聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄着過人的生命力。第一次踏進這座校園，便注意到了那教學樓一側的綠色。那時我從未見過這樣蔥鬱的植物，蔓延了大半個教學樓，在夏季熾熱的風的拂動下，像一汪綠色的瀑布在牆上涌動。
爬山虎仍在秋夏交替的季節裏肆意地綠着，我深情的望着蔥鬱的綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與夥伴歡快地走過。張老師見我站在這裏，淡淡的一笑;“來看看?”我這來回過神來，有些怔怔的點了一下頭。“到操場上轉轉吧。”
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛。一羣略顯稚嫩的小學生身着鮮豔的隊服，正在休息，幾個女生抱着鼓圍坐在一起聊着什麼，哈哈直笑，露出雪白的牙齒，幾個男生手持鋥亮的小號，追着跑了好遠……像曾經的我，也最喜歡鼓號隊排演的日子。可以拋開書本，沒有顧忌的跑啊，跳啊……環顧一遭，那曾見證了我和夥伴們在操場上追逐的沉默的白楊，那籬牆一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小祕密的花草，見不到了蹤跡。只有那抹爬山虎，還覆蓋在牆上，與這一羣孩子鮮亮的橙色服裝相襯。
驀然間記起老校長，他的辦公桌上總掛着幾隻墨水未乾的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業那一年，他也退休了。”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃，說起陳年往事，多不少蒼涼。
那一片橙色的身影又集合起來，又是一羣純真的孩子，活躍在我記憶裏的我們的影子裏。我要走了，那一片爬山虎頷首靜立，彷彿在與我告別。
我並不是沉溺於過往，而是想追憶曾經美好的回憶;我不是懷念經的校園，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在於過去，但沒有什麼悲傷，就像一年綠一年的爬山虎，未來永遠有人領跑綠色，永遠領跑明天。
教師點評：小作者由爬山虎這一載體，回憶了自己與師友相伴的美好的過往，流露出對往昔美好生活的留戀與懷念之情。
