精選我的高一作文彙編七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我的高一作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的高一作文 篇1

童年是天真爛漫的，就像一張純潔無瑕的白紙，最容易塗上最美的圖畫。

那是小學二年級時，一個星期六的早晨，爸媽沒做飯就出去忙農活兒了，叫我在家看家，說等晚點就回家做飯。我一個人玩了一會兒，覺得很沒意思，恰好鄰居小夥伴李銳也一個人在家，我們倆就在大門口玩遊戲。玩了不知多長時間，兩家大人還沒回，我倆肚子餓得咕咕叫了。正沒辦法，我忽然看到鄰居家桃樹上許多桃子從葉裏露出來，紅通通的，像是熟透了。我就提議說：“我們去摘幾個桃子充充飢好不好？”李銳也拍手贊成。我們就拿一根竹棍到樹下敲了好幾個桃子，吃完各自回家了。

到爸媽回家我家正在吃早飯的時候，忽然聽到鄰居伯伯在門口大聲喊：“哪個細伢把我家的桃子打了，大人要教育啊，別讓細伢學着偷東西。”爸爸瞄着我說：“是不是你？”我支支吾吾地說：“我沒有。”爸爸嚴肅地說：“小孩子不能隨便拿別人的東西，那是偷，別人會看不起的。”

一整天我很不安，我偷了伯伯家的桃子了，我怕別人說我是小偷。夜裏我做了一個噩夢，許多小朋友指着我喊：“小偷！小偷！我們不跟小偷玩！”我嚇得大哭起來。爸媽都跑進來問：“怎麼了？怎麼了？女兒怎麼了？”我哭哭啼啼的把早晨的事說了一遍，爸爸說：“你不跟伯伯說就打桃子是不對的，不過你主動承認錯誤很不錯。我明天帶你向伯伯認錯好嗎？”

第二天一早，爸爸就帶我到鄰居伯伯家道歉，伯伯說：“小孩子不懂事，只要他知道不能隨便拿別人的東西就好。”伯伯還誇我是誠實的好孩子，摘了一大兜桃子給我，說是給我的獎勵。

從那以後，我知道了什麼叫偷，知道誠實是做人的基本準則。

我的高一作文 篇2

我和青春有個約會，明天就要見面了，我該怎樣打扮我自己呢？

黃

凝視着書架上一本本我用過的教材，總在不經意間發現語文課本比其他教科書略泛黃一些，大約是經常翻閱的緣故吧！

初三以來，學習壓力明顯加大，我只能在週日的下午，抽空捧上一本課外讀物，不論厚薄，躲在陽臺一隅，安靜而貪婪地閱讀着，讓思緒飄向文字間描述的各個地方。

我曾爲堂吉訶德的種種怪誕之舉捧腹大笑，也曾爲斯克魯奇次次吝嗇行爲深惡痛絕；曾爲約娜那不幸的婚姻扼腕嘆息，也曾爲杜洛華投機成功憤憤不平……

輕輕翻開那一頁頁泛黃的書頁，字裏行間的課堂筆記將我記憶的閘門打開，老師咬文嚼字、品析文本的聲音在耳畔迴響，那麼輕切、那麼熟悉！我下定決心，要穿一件米黃色的風衣。

綠

我在房間裏踱步，這間我的小屋，每次遇到難題我就起身，從門踱到窗戶，七步；從窗戶踱到門，七步，幾個反覆後，常常會有頓悟的現象。今天，剛踱兩步，角落裏一團翠綠吸引了我。哦，它是一株豆苗，那翠綠的顏色分明在訴說這一個生命的傳奇。

初二下學期，我參加生物實驗大賽，課題是研究植物的向光性。那天，我興沖沖地跑回家，選擇碗豆種子爲實驗對象，由於精挑細選的綠豆全是飽滿的，光是泡種就花去五天五夜，發出的胚芽不過兩三毫米。我焦急而又細心地將它們移栽到小花盆中。一天、兩天、三天過去了，花盆中鬆軟的泥土裏竟看不出一絲生命跡象。我整天憂心忡忡，擔心豆芽夭折。只盼到交實驗報告的前一天晚上，豆芽的嫩莖才長到三公分，兩片小葉還不足半個指甲蓋大呢！那晚我躺在牀上，輾轉反側、難以入眠。晨曦微露，我悄悄起牀，來到陽臺，蹲下身子，呀！我的豆苗長高啦！葉片已經接近硬幣大小了！多麼不可思議的生長速度啊！這是一株植物的生命，這是我內心的希望，這是我細心呵護的安慰，這也是我觀察實驗的樂趣！

眼前的這抹翠綠，比那年的鮮亮許多，哦，這生機勃勃的綠色，我怎能不心動？我要繫上一條翠綠的絲巾。

藍

起風了，窗簾在眼前輕輕地掀起又緩緩地落下。我信步踏出房間，來到陽臺。晚風悠悠，夜涼如水，仰望天空，幾點星星調皮地眨眼，只有深藍的天幕與我長久對視。

我曾一遍又一遍地問藍天，亦是捫心自問，究竟我“胡爲乎遑遑欲何之”？我想去一方自由之土——在那裏，沒有題海的波浪，沒有汽車的囂叫，沒有大人的嘮叨......我堅信藍天深處是會有這麼一片神祕園的。

每當我這麼問時，藍天總會閉上眼睛，讓我自己思索。

現在我想好了，我要穿一條深藍色的牛仔褲。

......

萬事大吉，我也該睡覺了。躺在牀上，“冬睡沉沉擁暖衾”，夢想着明天的約會，嘴邊劃過一抹幸福的微笑......

我的高一作文 篇3

聽風看雨，閒看花開花落，是如菊花瓣的安詳;揚帆遠航，浪遏飛舟，是如雄鷹般的拼搏。但這些，都並非我所追求的，我，只願做那一株小小的康乃馨。　　康乃馨，衆所周知的母親節之花，近日恰逢母親節之際，一束康乃馨便悄然出現在我的窗臺。初看它，便覺得它十分精緻，並非全是康乃馨，而是有幾朵百合交錯於其間相陪襯，兩者皆未開放，康乃馨如豆蔻年華般的小姑娘似的透出淡淡的粉色，而未開放的百合則透出一股淡雅的青色，卻不似康乃馨那般羞澀，兩者互相交錯，卻不凌亂，更顯青春與活力。 含苞待放的青澀轉瞬即逝，更爲大膽的百合早已按捺不住一睹世界的願望，睜開了它明亮的雙眸。白色的花瓣向四周展開，脫去青澀的外衣後，是如記憶中的那樣純潔，花瓣頂端微微向外彎曲，大氣又不失典雅，明明很賞心悅目，卻爲何並未使我高興。原來並非是因它開的不好而遺憾，而是因它開的太過燦爛了。百合的花瓣本就較大，如今因爲開放更是佔據了大片地方，而康乃馨卻依舊默不作聲，沉默着，似乎外界的一切和它都並沒有關係，對於百合佔據了它的天地沒有絲毫怨言，有些着急，但我能做的唯有等待。 等待的日子是漫長的，眼見百合開的愈發燦爛，而康乃馨卻依舊靜默着，和那幾乎已經完全綻放的百合一比更顯得微不足道。此時的百合似乎不同於記憶中的那樣純潔，有些張狂和霸道，過分地將康乃馨壓在了下面，整束花成爲了百合的.天下，它，似乎有些喧賓奪主了。 繼續着漫長的等待，尖尖的，事情似乎有了些轉機。百合似乎已經過了它最燦爛的時光了，如同曇花那樣一現，原本潔白的花瓣開始變黃，縮小，如同風燭殘年的老人。這時我才發現，原本被掩藏在百合之下的康乃馨不知在何時已悄然綻放。花瓣有些褶皺，一層層向外排列，頂端是鋸齒狀的，似乎正咧開嘴向我微笑，完全開放的花朵其實也並不大，但一整束花簇擁在一起，卻顯得十分充實。　　我恍然大悟，原來它之前的默不作聲，並非是屈服，也並沒有因百合的燦爛而自慚形穢，而是一步步腳踏實地，在無言之中不斷積蓄力量，待到有一日在天地之間展露它的鋒芒。百合的剎那芳華不過是過眼雲煙，只有像它那樣，在沉默之後長久的燦爛纔是真正的成功。這不正是它生命的姿態嗎?沉默只是表面，它並未屈服，要知道，那沉默無言的背後，正是一顆隱忍的心，正是它的不屈不撓，不急不躁，靜默垂首才爲它贏得了更長久的輝煌。　　我只願做這樣一朵康乃馨，樸實無華，在沉默無言之中厚積而薄發。點評：小作者運籌帷幄，讓每一段文字都能夠盡力地“各司其職”，待“百川歸海”後，再拋出本文的總論點：“沉默只是表面，它並未屈服，要知道，那沉默無言的背後，正是一顆隱忍的心，正是它的不屈不撓，不急不躁，靜默垂首才爲它贏得了更長久的輝煌。”給人深刻的啓迪。小作者思路縝密，遣詞造句優裕自如，讀來賞心悅目。

我的高一作文 篇4

我是高一的一名女生，都說學好物理是男生的強項，我只是笑而不答。因爲我喜歡物理課，物理也是我的強項。

首先，我喜歡物理課，因爲物理貼近生活。有時候在課堂上，竟然迷糊了自己的位置，有種老師把生活搬進課堂，又帶領我們從課堂走入社會的感覺。另外，有的同學覺得學好物理是爲了應付升學考試，；有的同學覺得學好物理是爲將來進一步學習相關專業打好基礎，因此強迫自己必須學好物理，因爲物理對自己的以後很重要。我認爲，興趣是最好的老師。真正的喜歡和感興趣，纔是動力的源泉，加油站。人們常說，處處留心皆學問。不錯的，我發現，物理特別貼近生活，生活中處處有物理，學習它很有用。有時會有這樣的感覺：其實這個道理我很小的時侯就知道，就在用，只是沒有總結，上升到理論而已。因此，有種迫不及待地求知慾望，所以我喜歡物理課。

其次，我喜歡課前預習有老師給我們準備的導學案。

很小的時候，老師、家長都經常說，課前預習很重要。因此在寫完作業後，我也主動預習過，可是老出現這樣或那樣的問題，看不懂、弄不明白。很苦惱，又沒有人指引。時間久了，也就放棄了這個習慣。但是現在不同了，我喜歡預習，因爲預習前，老師會給我發導學案。導學案引導我該複習哪些舊知識，然後跟隨老師設計的巧妙的問題一步一步的思考、學習，步步深入，直到主題，而且後面還跟有練習，加以鞏固所學的新知識。我喜歡預習，因爲我每次預習後都有很大收穫。預習後，有時能基本領會這節課的主要內容，有時會有一兩個問題弄不明白，我就及時做出標記，第二天，課堂上我就有明確的目標，會非常關注其他同學對這些問題做出的回答和解釋。我喜歡預習，因爲每次預習後我都非常有成功感：因爲這是我自己獨立思考、學習得到的收穫，是自我能力的見證。我更加堅定：我的水平提高了，我的能力見長了，我越來越厲害了，與此同時我也越來越自信了。所以我喜歡物理課，我喜歡課前預習有老師給我們準備的導學案。

第三，我喜歡課堂上的自主學習模式。

小時候我是一個好孩子，端端正正的坐着，聽老師講課。現在不同了，改成我們先學習、討論，之後給大家講，講得好，老師給予肯定、表揚；講的不夠完整，同學們互相補充，實在不行，老師再指點、講解，而且不忘鼓勵大家繼續加油。我完全是在自主學習，而不是被動接受知識，我體驗了學習的整個過程，我知道了該如何學習，也就是學習的方法。再也不會因爲課堂上沒意思而走神或睡覺，我學到的不僅是知識，更是學習知識的方法。所以我喜歡物理課，我喜歡自己主動思考、小組合作學習的自主學習模式，而不是被動的接受知識。

第四，我喜歡實驗，愛追根問底。

我雖然是女生，而且是一個很文靜的女生，但是我很認真，什麼事我都愛弄個清楚、明白，不弄出個水落石出，決不罷休。物理課都是先總結道理，再運用到社會，很深奧。而物理實驗恰恰解決了這個難題，讓我好像不怎麼會說但心理很明白這個道理。所以我喜歡實驗。有時候，實驗還會和書上的有出入，不太一樣。我想：科學家都認定了，就應該是那樣了。結果被老師批評了：盡信書則不如無書。老師還給我舉例說，曾經有一個物理學家總是抱着懷疑的態度，刻苦鑽研，一遍又一遍地實驗，竟然推翻了認定幾千年的一個定律，在歷史上有很大反響。我很受啓發，並幻想着自己可能就是那個物理學家。從此以後，我不禁更加喜歡實驗，還更理直氣壯的愛追根問底，弄得有幾次讓老師哭笑不得，說：小心點，可別是鑽了牛角尖。我雖然不太明白，可我還是喜歡我的認真勁，喜歡實驗，喜歡追根問底，喜歡物理課。

這就是我喜歡物理課的理由，我喜歡物理課，並且希望有更多的人來喜歡物理課。

教師評語：

興趣是最好的老師。真正的喜歡，學起來會事半而功倍；被動的強迫，甚至會事倍而功半。完全的自我投入，往往會在不知不覺中、生活瑣碎事情中、無意的言語中等等，默默的收穫着。看了這篇文章，我也很有感慨：不經意的言語很可能影響孩子的思想，改變孩子的觀念，甚至改變孩子的人生，伴隨孩子一輩子。因此，做老師的，一定要先思而後行，爲祖國培養出更多的、喜歡學習的、會學習的好孩子。

我的高一作文 篇5

日曆一天天的翻去，時間劃流水般的流逝，不知不覺已過16年，我已是一名初三的學生。正因爲我是一隻即將飛向大自然的一隻小鳥，我們一定把時機，我們雖然認爲我們不夠社會經驗，總認爲我們的肩膀還很稚嫩，但社會如同大自然，我們應該如同適應大自然一樣，適應社會，找到適合自己的路。

我們不要在感嘆時間過得如離弦之箭，我們不要後悔當初犯下的愚味錯誤；不要對社會產生恐懼心理；我們不要貪婪的花費時間了；現在我更應該正視現在，正視現實把握青春，更應該從失敗中吸取經驗與教訓；更應該積累更多的社會經驗，更應該學習更多的科學文化知識，讓我們有限的青春，變成一個無限有意義的春天。

我們即將畢業了，這個命運的轉折點，我們更應該掌好我的人生之船，不讓人生之船觸上暗礁，讓我們的人生之船向人生的“價值海洋”我應該爲夢想而奮鬥，爲祖國建設而努力。

那個時候，可能使每個人的人生都不一樣，有的人可能還向社會，有的人可能繼續讀拼搏；有的人可能去學技術，那麼，十年之後，我們可能已經當爸爸或者老媽了，每個人都有自己的工作，行行都出狀元了。

我們深知科學技術是第一生產力，科學技術是生產力的重要組成部分，在人類社會發展的各個階段都發揮着重要作用。實踐證明，科學技術越發達，人們得科學技術知識豐富，勞動技術越高，社會生產力的水平就會越有動力，創造的社會財富也就越多。並且。科學技術是一個國家綜合國力的重要體現。當今世界，國家的經濟競爭，綜合國力的競爭，在很大程度上表現在科學技術。在我國高科技術水平得到了提高，但農業還沒有實現全面機械化這進一步證明我國農業緩慢發展的原因，我想我應該爲我國農業做出貢獻。我的理想就是做一個農業機械發明家。完善我國農業機械的不足，進一步加大農村生產力，促進農村經濟的發展。那麼我的發明將會有價值，我的人生將會有意義。

我的另一個目標是成爲一個有實力，有權利的國家工作人員，我要加強人民文化道德教育，提高全國人民素質。因爲我國現階段雖然在教育事業中取得了很大進步，但從總體上看，與發達國家相比還有一段很大距離，與現代化建設的要求還有一定距離，人命素質水平，不夠高，我要完善我國的缺點，要想提高人民綜合素質，那就要從教育抓起，對教育事業進一步管理，完善我國教育事業的規章制度，進一步培養人才，爲我國建設做偉大的貢獻，那麼我們這個國家就富強了，人民生活水平也將會提高，人民綜合素質得到提高。

我要堅信“少年強，則國強。少年富，則國富。少年雄出地球，則國雄出地球”這句話。我要爲我自己設立的目標前進。爲國家美好的未來而奮鬥。

我們不僅要想像更應腳踏實地，按實際出發。從現在開始，從自身做起。這樣十年之後我們就可能是一個有出息，有氣質，有高尚品質的人。

我的高一作文 篇6

我曾一直仰慕着學神，殊不知，我與她，只差了簡單的兩個字：方法；可差的只是這兩個字，就讓我只能仰慕她，遠遠地看着操場那邊的她。

——題記

在學海里拼命遊動，我努力不讓自己沉入海底；眼睜睜地看別人造好了船，西湖氾濫舟，自己卻連該怎麼造船都不知。我曾一度想要模仿別人的“造船”方法，卻沒有任何作用：如果一個科學家能把一滴眼淚裏所有的成分都複製了，包括水、鹽和溫度——他所複製的，請問，能不能被稱作一滴“眼淚”呢？

我曾迷茫、無助，每日都慌亂，睡眠的時間也越來越晚。我也努力，但總感覺用不上力……

從期中的第二名，到月考的第五名，再到期末的第七名，我真的很害怕。

後來，我來到了晨晨，聽段老師的課：“笨鳥先飛沒有用，應該巧飛。”所謂“功夫不負有心人”，一定指的是那些不使蠻力的“大力士”；所謂“世上無難事，只要肯攀登”的前提是，找到了一座正確的山，這樣才能登上輝煌高峯。“方法”二字，看上去真的很抽象，但如果透過現象看本質，這就是一種成功的捷徑。

第一堂課，老師就問了我們一個問題：“每年考生有四萬多名，而能考上三大校的只有幾百人，你憑什麼在其中？”是啊，憑什麼？每個人都有這樣的夢想，可有的人只是夢一夢，而有的人開始了逐夢的奔跑。在付出行動的人裏，又分爲兩種——“拼死”跑的，和“輕鬆”跑的。大部分人包括以前的我，會認爲只有努力纔會成功；殊不知沒有方向的努力，會越付出，錯得越離譜。而看似輕鬆的人，能看見的只是他們的“冰山一角”，看不見的，就是那背後的鑽研、反思與巧勁，是適當的油再加一把火，燃燒殆盡，逬出最璀璨光芒。

我有夢想，我在努力，我一直很棒！我找尋見了方法，我要扶搖直上，騰霄九天！

我不願做世上最不快樂的那種人：沒方法，卻又有上進心；沒方向，卻又夢想；越努力，越難過。我一定會找到屬於我的方法，不管過程有多麼迷茫，我要衝破雲霄，牽住屬於我的陽光。豈能遂盡人意？但求無愧我心。我一定要改變，做最好的自己！

我的高一作文 篇7

閱讀，總使我覺醒，而路遙帶給我的《平凡的世界》，卻最值得我沉思。那一個世界，也值得所有人去體會。

我們從一出生就是一個平凡的個體，生活在這個平凡的世界，過着平凡的日子。悲、歡、離、合。

但總會有一些人，在寵辱不驚的天地間，活出最閃耀的自己。有一個自由的靈魂，但爲了國家卻甘願成爲一名普通礦工，那是孫少平的不平凡；腳踏實地，從一無所有到承包磚廠，變成“農民企業家”，那是孫少安的不平凡；始終以深深糾纏的故鄉情結和生命的沉重感去感受生活，完成了一部百萬字的小說——《平凡的世界》，全景式表現出當代城鄉社會生活，那是路遙的不平凡。

窗外陰，微冷。我蜷縮在窗邊，一本《平凡的世界》捧在手中。末頁了，隨着鐵路線，我的思緒飄到了黃土高原。

頭頂青天，腳踏黃土，這裏的人們給我最初的記憶便是樸素勤勞，但黃土高原就像是個粗獷的漢子，顧及不到人們的吃穿。深夜裏，便有無數人在月光下反覆掐算着開銷，那一聲聲嘆息，有如雞毛落地。在那時的社會，溫飽、貧窮永遠是問題。最使我印象深刻的就是開篇，或許是現在的環境使然，我的內心有了巨大的反思：兩個高粱面饃，甲、乙、丙三種菜系就代表了三種不同的社會層次。學生吃不飽，書也沒得讀，有的只有那落後的教育體系和無窮無盡的勞動。而當代的我們，被幸福麻痹得不知道幸福是什麼。難道幸福是抱着手機玩到天昏地暗？難道幸福是衣來伸手飯來張口？難道幸福是穿著名牌時別人投來羨慕眼光時的滿足感？嗚呼！實則不然！

對於那些黃土高原的少年們來說，幸福是偷偷揣在懷裏的一本書，幸福是幾個白麪饅頭，幸福是從嗓子眼裏打出來的飽嗝。可即便是這樣小小的期望，在那個時代下，竟變成了奢求。

貧窮和苦難的惡爪，不斷伸向擠在破舊窯洞裏的那一家，他們從不輕易低頭，從不輕易向命運妥協。就這樣，孫少平揹着一個承載着全家人希望的包，隻身踏上了前往一個陌生城市的路。爲了生存，也爲他那不羈的魂靈。雖然日子過得很苦，但他卻在這個黑漆漆的世界裏真正蛻變。孫少安在經歷種種磨難後終於把窯場豎了起來，紅紅火火的生意使他挺直了腰桿，也使他低了一輩子頭的父親孫玉厚很是寬慰。他們都是普通人，但“最平凡的人，也得要爲他那個世界的存在而戰鬥”。

落葉飄下，我的心神又回到眼前，我似乎是明白了什麼，路還很長，要爲夢想而不息奮鬥。不知不覺，我又翻回扉頁，重新品味。