關於高考的作文合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的關於高考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於高考的作文1
假如家長可以遙控……生活豈不美哉！哈哈哈！我定仰天長笑三百回！
假如家長可以遙控，我要先設定遙控器，遙控器由語音控制。紅綠兩分：紅色區域控制老媽，綠色區域控制老爸。1—5號鍵分別是：“大快朵頤”鍵，“俯首帖耳”鍵，“視而不見”鍵，“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵。遙控器上還得有個顯示屏，顯示他們的心情指數。設計這些，是爲了適當給予他們溫暖和關懷。真是一切盡在我掌握之中啊！
我會充分利用好“大快朵頤”鍵。肯德基、麥當勞裏令我垂涎的小食，我可以讓老媽幫我心甘情願地跑腿買回來；糖果、巧克力想抓幾塊塞嘴裏，就抓幾塊在嘴裏；雪碧、可樂盡情暢飲；心愛的冰激凌、冰沙再也不是夏天的專享，一年四季，想吃就吃……嘖嘖嘖，總而言之，我吃一切都是合理的！
每天放學回家，我就會啓動“俯首帖耳”鍵和“視而不見”鍵。我首先會把最愛的小說看個痛快；接着掏出老媽的手機刷刷朋友圈，逛逛螞蟻莊園和螞蟻森林，淘寶到想剁手爲止；最後打開樂視TV，欣賞各種肥皂劇……至於作業嘛，就啓動“俯首帖耳”鍵，讓老媽代勞啦！
“哆來咪發嗦拉西”，讓我苦不堪言的彈琴時間到了。“順風耳”老爸躺在他房間，居然也能聽出我的琴聲不夠流暢，便開始碎碎念模式，說我各種不夠認真投入……這時，我要啓動“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵，爸爸只能靜靜地進入美妙的夢境中。而我，不管怎麼樣胡彈，都沒人嘮叨啦！
假如家長可以遙控，這樣的生活只應天上有，人間只可夢裏享！可惜……
關於高考的作文2
嗡嗡的蜜蜂，辛勤的勞作，是爲自己的家園更加富足。碌碌的螞蟻辛勤的尋覓，是爲自己的家園更加安穩。山顛，雄獅的怒吼是爲自己的家園更加和平。戍守邊防的戰士，日夜守衛是爲家園的父母妻兒幸福安康。
記得，汩羅江畔那一襲長衣的英魂，他的國以滅，家以之。他是否真的無家可歸？不，他有，他有的是與天地齊壽與日月同光的精神家園，他的家園就在每一個楚國子民的心中。
記得，昂首長嘯的青蓮居士，只有一把劍，一壺酒與那滿腹的詩文，他是否真的無家可歸，要漂泊終生？不，他有，“安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏”的壯志，豪放不羈的灑脫，最終將這位詩仙送入了藝術的最高殿堂，他並不孤獨。他的家園比誰的都富足。
記得，在烽煙彌滿天空的那一天，他拿着利劍放聲長嘆。“三十功名塵與土，八千里路雲和日”。君主的昏庸，奸臣的陷害，讓他在九泉之下都不能瞑目。滿門抄斬，英雄莫路。他的人、他的魂也是否真的無家可歸。不，他有“精忠報國”的錚錚鐵骨，讓他活在每一箇中國人的心中。
面對物慾橫流的今天，我們的物質家園似乎已經很美滿了，那麼那歷史的英魂是否已在煙塵中消逝了呢？
“清雅高貴”的屈原仍固守着他的家園不肯與涅同黑，豪放任意的李白仍固守着他的家園不肯與世同流。精忠的岳飛仍抱着四個血字唉然長嘆。是呀！不要丟棄他們，正是他們才使中華五千年的文化與美德屹立與世界之顛，正是他們用自己的行動推動着歷史的巨輪不斷的行進。
不要忘記自己的精神與靈魂，讓他們在歷史的煙塵中仍鋥亮發光。固守你的精神家園，這樣你的靈魂才能與歷史長存。
關於高考的作文3
材料給了三種人，我想他們只要通過自身的努力，都會通向成功。
捷徑在某個方面雖然是個貶義詞，它會使人變得懶惰，不勤於動腦想事，造成工作失利，缺乏鍛鍊而導致節節敗退。但偶爾走走捷徑也會比死腦硬套來的容易，甚至會引人從此踏上成功的路途，贏的至高無上的光榮和鮮花，甚至是一聲聲肯定的讚美。
所以有時，捷徑也是個褒義詞。“捷徑”既然有貶義和褒義之分，我們也不必過分糾結於怎樣去定位它們的解釋，而是學會靠本身的行動和努力來賦予這個詞的含義。
有句話這樣說道“社會就像一個大缸，其中什麼顏色都有，要想融入社會，就得學會接受社會爲你染的顏色”。我非常不贊同這種肯定式的語句，因爲畢竟是人在生活，是人主宰本身的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社會的確是個大缸，從壞境或者某些方面來講，人是要懂得適應本身所在的環境才能走的更長更遠。但這個環境，可以社會給，也可以自我來創造。70，80後的時代人才濟濟，人們各懷絕技，大都是社會之棟樑，可是爲什麼還是會有那麼多高科技的人才尷尬的面臨無業是因爲學歷不夠嗎是因爲沒有工作經驗嗎是因爲人生閱歷還很淺薄嗎我想一方面是來自於社會的需求與壓力，一方面來自於自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹上才安心。我想數不勝數人就是把大量的時間糾結於本身是否該另謀出路而錯失了擺在本身面前一個又一個的機會，正是這樣的猶豫不決成了大多數人
關於高考的作文4
一個人在遇到困難、挫折和逆境時應怎樣面對?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環境,真不愧爲勇敢的象徵。高爾基以海燕所表現的時代精神,來歌頌革命理想。文中所洋溢着的澎湃激情,彷彿是喚醒人們起來向舊世界進行鬥爭的號角,以滿腔熱血迎接二十世紀初無產階級革命風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產階級的革命鬥爭起過巨大的宣傳鼓動作用,高爾基也因此而被稱爲“暴風雨中的海燕”。
《海燕》發表於一九0一年,雖然過去了一百多年,但今天讀起來仍然有一定的現實意義。我國現在經濟高速增長,人民生活也越來越好。可是,有那麼一些被俗稱爲當代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學習、迷失方向;有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行屍走肉。這真是可嘆!可悲!可恨!
自古聖賢多磨難。孟子說過：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神，經歷暴風雨般的洗禮;經過艱難困苦的磨練;經受生活逆境的考驗，才能成就一番事業。新時代呼喚和需要海燕精神!
關於高考的作文5
假如我會變，我會變成一棵大樹。
春天，萬物復甦。小草醒來，蝴蝶飛舞。小松鼠、小鳥、貓頭鷹、小狐狸、小貓咪……，如果你們想感受春天生機勃勃的氣息，都到我的肩膀上來吧，我會彎下腰，把手臂向你神來，你只需要輕輕一跳，你就可以到我的家裏來玩，歡樂地嬉戲玩耍。那是多麼快樂。
夏天，烈日炎炎。我會爲小動物們撐起綠蔭蔭的傘。蟬會飛撲到我的懷抱，蹭蹭樹幹，找到最舒服最涼爽的地方，舒服地唱起夏日奏鳴曲。我在歌聲中輕輕搖擺樹枝，樹葉發出沙沙聲，給小動物們送去樹香微風與涼意。
秋天，我會派出傘兵護衛，你只需坐在寬厚的葉子上，飛過高山，飛過村莊，飄飄蕩蕩地落到大地母親的懷抱裏，葉子會變成溫暖的被子，覆蓋樹根像穿上保暖的鞋子，更多的葉子會變成養分養料，肥沃大地，爲來年準備着。
冬天，小動物們進入冬眠，萬物沉寂。人類揹着斧子，脫去我的衣裳，可我並不傷心，因爲我知道，我就要去另外的地方去看看城市了。我會來到你家的壁爐裏，那一團團火便會從我身上開始燃燒，你會問我：“你後悔了嗎？”我會堅定地回答：“我從不後悔！”因爲這時有一個孩子坐在我眼前，伸出稚嫩的手，貼近壁爐，感受我的溫暖，他的眼裏倒映跳躍着我的身姿。或許他也能聽到那鳥兒的歌聲，那夏蟬的鳴叫，感受我曾經擁有經歷過的歡樂時光。這個時候，孩子的母親走進來，給那孩子講起奇妙的故事，我也深深地被故事吸引迷住了。那個故事好像就是在講我的故事。講我的一生。伴隨着故事，我睡着了，永遠地睡着了……
這就是我，一棵大樹的一生。
關於高考的作文6
以前總以爲高考和自己不會有太大的聯繫，認爲那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學生時才知道只要自己還是個中學生就無法擺脫這次考試。
那時總覺得高考不過是一次考試，沒什麼大不了的，會就是會，不會就是不會，可是現實教會我臨場發揮也是很重要的，每個人都無法保證自己在高考中會不緊張。
大腦告訴我沒有哪種保健品是可以幫助我們高考順利的。也許每個人在高考面前都無法不快速成長，看事情的問題也不一樣，做每件事時總是會不自覺的考慮後果，看電視玩電腦也總是有種莫名的憂傷，不討厭可是它卻總是可以成功的阻止我的快樂。似乎學習是唯一能感受得到快樂的，可是這種快樂卻微乎其微。
在高考面前我可以清楚的感覺到友情的薄弱，那種淡淡關係讓每個人都想大罵高考。可是罵完之後還是要回到現實。
如果可以如果真的可以我願自己還是那個不懂世事的孩子。
關於高考的作文7
童年是美麗的，童年是好玩的，童年讓我們回到了小孩子的世界，在小孩則的世界了童真童趣。
我還有一點結義的就是我第一次去北京，爬長城的時候，我們在空軍指揮所住着因爲那裏有公安局的駐京辦事處。那天早上，大約在早上四點的時候媽媽把我叫起來，因爲我們要去爬長城，我起來以後實在是太困，一邊走路，一邊打盹，我們上了車道了天安門那裏下了車看了升旗儀式我們就去長城啦！我們到了以後，因爲長城非常難爬，我用了九牛二虎之力才爬到山頂，我累得滿頭大汗、氣喘吁吁，我用了很長一段時間才喘過氣來。
我有一次我上一年級的時候，我媽媽端飯，可是，“嘩啦啦”滾燙的稀飯流到了我的腳上，我當時不怎麼堅強，就開始哇哇大哭，媽媽看了看書，就用涼水沖洗我的腳，我一看，下了我一大跳，把我的腳上那個他了一大塊皮去，我當天晚上就去了醫院，上了藥，綁上了繃帶，我上學的時候還是我的姥爺把我抱到教室裏取得呢！這一件讓我記憶猶新，直到現在爲止我的腳上還有一塊和我的腳不一個顏色的。
童年讓我們的生活多姿多彩，還讓我們記憶猶心，讓我們終身難忘，讓我們一起享受着美好的童年吧！
關於高考的作文8
“撕書啦！”
“書被撕了。”
簡簡單單的兩句話，表達的意思一模一樣，但說話的感情卻截然不同，爲什麼？下面就由我來爲大家細細講解。
如今面臨高考的學生們，在繁重作業的壓力下，已經無法擡起往日“高傲”的頭。他們面臨的，是一本又一本的教材輔導書，一打又一打的考試試卷，我敢肯定地說，他們中的大部分人都很不爽，想發泄一下，這不，就來了一場萬衆羣環的”撕書節。”
20xx年高考結束前夕，在四川某高中，伴隨着同學們的尖叫與歡叫聲，上萬張碎紙從天而降，他們高呼：“撕書啦！”從語氣中我們可以感覺到他們是多麼的開心，多麼的興奮！他們被這些試卷與課本壓了三年，現在終於有機會宣泄自己的不滿了！
對於此事，我保持中立，因爲此事有好也有壞。
好的是，同學們的心可以瞬間放鬆下來，壓在自己心頭一座座大山就這樣被解決了，爽！他們的歡呼聲，絲毫不比當年新中國成立，廣大良民的歡呼聲差，他們深切地痛恨着自己的課本，但並非痛恨學習，他們痛恨爲什麼自己要學的那麼苦？把書撕了，把一顆疲憊的心解放了，值了！
不過，撕書對於我們來說可是一個不道德的行爲，那些書是編者爲了我們該考一字一字編寫的，我們不但沒有感激過，反倒還那麼痛恨，把它撕了，是不是對別人的勞動成果的不尊重？再說了上千名同學撕書，會不會給校園清潔帶來極大的障礙？
最後，我想總結一下我對“撕書”的總體看法：
對於放鬆心情，我相信撕書不一定是最好的方法，假如執意要撕，那也好，最重要的視身心健康最重要！
關於高考的作文9
秋天的果園，猶如一幅金燦燦的畫卷，彷彿在指引我們到果園裏去吃果子呢。果園裏，金*頭髮的梨樹在風中跳起了優美的舞蹈;石榴樹穿着一件件火紅的衣裳，樹上的石榴咧開了珍珠般的嘴，黃澄澄的桔子像一個個小燈籠掛在樹上。果樹下，小孩子靠着樹幹吃着香甜的水果，農民伯伯笑眯眯地看着自己的勞動成果，想到這是自己的汗滴種出來的，笑得比誰都燦爛。
秋天的原野，猶如一片金子地，滿地都是金黃的稻子，稻田邊，高梁舉起燃燒的火把，許多孩子在快樂地玩耍，他們有的在幫農民做稻草人，有的拿着風車在田野裏飛快地奔跑，有的在路邊放自己親手做的風箏，稻田裏，一位位農民伯伯在收稻子，加工成白花花的大米，白花花的大米養活了許多人，農民伯伯可樂壞了。
秋天的花園，彷彿能將人引入童話的世界，到處都飄着清香。花園裏，桂樹開着金黃的花朵，在向人們表示歡迎。菊花的樣子千姿百態，有白的、紫的、黃的`、紅的、五彩繽紛。似乎每一朵菊花都像一個小姑娘，嬌豔欲滴，美麗動人;在花園中，最美的花就非芙蓉莫數，它有許多花瓣，就像一個“千手觀音”在跳舞，小孩左看看，右看看，被它的美貌迷得眼都花了。
秋天的公園，比任何季節都要熱鬧許多，到處都涼絲絲的，老人們在鍛鍊身體，孩子們在玩耍，一會兒玩木馬，一會兒玩龍舟，一會兒喂小鳥，玩得可高興了。划船的人們一邊聽着水聲，一邊聞着桂花的清香，賞着嬌豔的菊花，一邊看着西陽下山，那感覺真讓人心曠神怡。
啊!秋天可以讓人感到美麗，秋天可以讓人感到舒適，秋天可以讓人感到溫馨。啊!我愛那美麗的秋天。
關於高考的作文10
弊病一：胡編亂造，盲目求新。
去年到歷史人物那裏搬救兵的不在少數，許多考生參與了發思古之幽情的大合唱，也涌現了一些歷史題材的精品之作。可令人費解的是，有些考生明明缺乏文史知識的積澱和新編故事的素養，卻也選用了歷史題材。於是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達的語言與借用的人物口吻風馬牛不相及，內容與形式嚴重失調，顯得不倫不類。
另外，一部分考生不是首先考慮內容，而是抓住文體自選刻意創新，借各種文體胡亂闡發，他們的作文內容荒誕，寫法失真，語言表達滑稽古怪，有閱卷專家戲稱爲不是寫作是炒作，不像作文像遊戲。比如有考生機械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》，寫了《諫父親三思疏》，文中充斥着諸如今天兒子給你請安了兒子以忠臣的身份向你‘進死諫’君惡聞其過，則忠化爲佞。君樂聞直言，則佞化爲忠。現將諫言羅列如下此死諫一，望君一思疏此死諫二，請君二思疏老爸，其忠言逆耳，爲興家立世之道，望接納等半文半白的句子，最後是祝龍體安康！臣民兒上，弄巧成拙，讓人啼笑皆非。
弊病二：文體不明，搞大雜燴。
有些考生對文體認識模糊，錯將文體混雜當做夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統一的錯誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說明論點，議論部分不是從敘述中引申出來，而是另起爐竈，造成兩種表達的分離；甚至出現了記敘、議論、抒情、說明和描寫平均使用筆力的現象，有的文章四不像五不像，不知道作者究竟自選了哪種文體。
關於高考的作文11
有色彩的生活是傳奇的，沒有色彩的生活是真實的
——題記
不同的人在生活中追求不同的色彩。
愛慕虛榮的人追求“金黃色”。這種顏色自古就象徵着富貴，在封建社會甚至只有皇室專用。這些人爲了擁有金黃色經歷了紅色、綠色、黑色，不擇手段地觸摸到了金黃色，但他們的下場終究會是——灰色。
狂妄自大的人是“桃紅色”。初露鋒芒便毫無遮掩之意，大肆展示自己的才華，卻忘了自己的不足。桃紅色沒有粉紅色那般可愛，沒有大紅色那般熱情，卻顯得有一點點濃妝淡抹，這桃紅色的生活會讓人迷失自己，最後生活變成——白色。
不思進取的人追求“綠色”生活。綠色給人一種舒緩的感覺，沒有紅色給人的一種強烈的視觀感受，因此並不會引起人們的注意。得過且過的人希望永遠依偎在“綠色”的懷抱中，不向往向更高的層次發展。綠色也許會永遠成爲那種人生活的主打色。
脆弱憂鬱的人生活是“藍色”的。似乎天生“藍色”就有一股憂鬱氣質，讓人有一點點的感傷。不堅強的人只會留眼淚，有時我甚至懷疑難道蔚藍的大海是由眼淚聚集而成的嗎？藍色的生活讓人感到有一點壓抑。
但是否所有的人都能使生活中充滿色彩呢？
其實大多數的生活都如一杯白開水，平淡無奇，但卻有着豐富的內涵。所謂“平平淡淡纔是真”，在生活中順其自然，平凡地過着每一天，體味着生活的樂趣。每一個人的生活是什麼顏色並不重要，重要的是爲什麼要選擇這種顏色，以及體味這種顏色給自己帶來了什麼？
未來的生活就是一張白紙，希望我們都能用自己喜歡的，有意義的方式去描繪他。
關於高考的作文12
一年一度的高考如期向我們走來，處在高三的學生如今正在奮筆疾書，全身以赴迎接高考，作文是高考的一個大部分，所以現在的考生已經開始在準備作文素材了餓，下面是關於美麗的高考作文素材，有興趣的學生可以鑑賞一下。
1、鳥兒的歌唱震撼了我們心靈，鮮花輕釦我久閉的柴扉，落英沖走了我的眷戀，枯葉述說了那深沉？大自然生靈呵。都在心情演繹他們的靈魂，千嬌百媚，姿態萬千。但哪能阻抑得了那進取的心。我們能在空閒之餘，卻領略這番羨好。其餘的時候，我們心無旁鶩的在未來的調色板上，潑墨揮彩。
2、依稀記得，我每一個次參加朗誦比賽的情景。老師期待、信任地目光短淺在我心際劃過一條美麗的弧線，它讓我有了去競爭的意識，但是，一時間，羣雄暗涌，令我心慌意亂。在優美的琴聲下，有把我們帶進了徐志摩的《再另康橋》淡淡的離愁的；有把魯彥的《聽潮》讀得聲情並茂的；有在《命運交響曲》中放飛《海燕》……
3、風唆使落葉漫天飛舞，殘秋的蕭瑟一曲悲歌。收拾起殘碎的美麗，將它拼湊在一起，帶着未來的希望，插上未來的翅膀，承載着未來之舟，背上智慧背鑲向自已未來又邁進了一步，就讓那痛苦與失意交織的往昔留給過去，菁菁校園，留下多少美麗。
高考作文需要考生有針對性的準備一些素材，根據考生作文題目選擇恰當的素材寫作，這樣就不至於在考試的時候無材可用，要做好全面的準備工作。
關於高考的作文13
一、認真審題。看到作文題後，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什麼，還要思考何爲作文題中最關鍵的那個“題眼”，然後進行構思，調用素材。需強調的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路侷限在狹窄的範圍裏，甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準備了許多典故、寓言故事、中外名人事蹟、名家警句等。在寫高考作文時，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。爲了說理和分析，例子要符合你所表達的觀點。
三、要真情實感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯別字。不少老師和家長認爲錯別字“不是什麼大事”。但在高考中因錯別字而扣分，非常可惜。
關於高考的作文14
《功夫熊貓》中有一句話：“昨天已成爲歷史，明天是未知的，而今天是上天賜予我們的禮物，這就是爲什麼我們把它叫做現在。”高考在即，與其去恐慌昨天，畏懼明天，倒不如把握當下，珍惜現在。
“東隅已逝，桑榆非晚”，我們應不泯信心，及時勉勵。一個莊園裏有兩個勞動的人。有一年因乾旱而收成不好。其中一個人整天唉聲嘆氣，惋惜着那去年不好的收成。另一個人則比以前加倍的勤勞，成日裏早出晚歸，默默耕耘。第二年的秋收之際，第一個人照舊收成不好，而第二個人則獲得了大豐收。學習也是這樣，既然昨天已在荒廢中流逝，那麼爲什麼不加倍珍惜當下呢？
“明日復明日，明日何其多？”虛度今天，只會製造更多的懊悔。《寒號鳥》中的寒號鳥，每天都叫着“寒風凍死了我，明天要打窩”，可當第二天的溫暖的陽光照耀他時，他便忘記哦昨晚的話語，只知繼續拖延和偷懶了，就這樣日復一日，終究是凍死在了寒風中。這樣的人還少嗎？今日何其珍貴，怎能在拖延中荒廢？
“今日事今日畢。”錢鍾書先生幼年時與叔父一起過暑假，將父親交代的作業忘得一塌糊塗，終日與小人書爲伴，自我安慰：“暑假還長”，直到假期結束，父親考問他學問，他自是打不出，領受了父親的戒尺，從此暗中發誓：絕不再將事情拖到明天，終成一代大學者。不論是做事還是學習，都不應將明天作爲自己推脫偷懶的理由，這樣，只有白白地錯失當下，豈不心痛？
豐子愷有這樣一句名言：“不念過往，不畏將來。”我們要做的就是把握當下。當你度過每一個充實的當下時，你會發現。不遠處的成果正在向你招手。如此，安好！
關於高考的作文15
希望是一隻可愛的小鳥，飛入每個人的心裏。每個希望都是與衆不同的。
地球的希望
最近，空氣不停的在被污染，地球大片的藍色都變成了黑色。樹木被人們砍伐，地球大片的綠色也就沒了，也就變成了黑色。地球上的垃圾在不斷的增加，地球也就越來越混亂。地球媽媽的希望就是：請人們不要污染空氣，也不要亂砍亂伐，更不要亂扔垃圾，去傷害她了。如果再這樣下去，地球將會滅亡。所以，讓我們去保護她吧!
藍天的希望
藍天的希望是：能看見小鳥在她的“懷抱”下自由自在地飛翔。也希望：人們不要把湛藍的天空變成滿是烏雲，黑煙裊繞的天空。他希望給人們美好、和諧的樣子。因爲他認爲美好就是一種享受，他認爲和諧就是一種平靜，和睦。當他看見小鳥在藍天下飛翔時，他就格外藍。當他看見有黑煙裊繞時，他就不是那麼藍了。讓我們幫他實現吧!
花兒的希望
花兒在人們的心中是美麗的。如果是清晨的花兒，上面還有露水的花，那就更美了。有些人覺得把她摘下放在家裏欣賞。可是，你們知道花兒有多痛嗎?還有些調皮的小朋友一見到花兒就把她的花瓣扯下來，你們想，花兒得多傷心啊!花兒的希望是：請不要隨意的把她摘下，更不要去傷害她。請不要去傷害她們，讓我們愛護她們吧!
希望是一隻活潑的小兔子，希望是一隻小鳥，希望是一條小魚。讓我們一起保護他們吧!
