弄清地理中的圖像系統

　　 高考地理有一個很奇怪的現象，就是現在出的高考題圖都是全新的，沒有照搬課本的圖，難度比較大，要求空間想像力、思維能力比較高。很多同學放棄了課本，看一些難題題集。其實，任何高考中新的圖像系統的考查，都是源於教材最基本的圖像知識。地圖是一個非常有特色的工具，不管新的考試圖像如何變化，都是源於課本、高於課本的。能夠駕馭高於課本的圖像系統的判斷，首先應該把教材中的圖像系統搞清楚。舉例來說，圍繞着地球自轉日界線考時區的題目，是令很多文科同學頭疼的問題，每年有不少考生在這方面丟分。但回想起來，近幾年，仔細分析這類題目其中的圖形，都是由教材中最基本的圖示演變而來的，包括了關於時區日界線的最基本的內容。不管圖形怎麼變，在赤道上，任何時間晝夜是等分的，各12個小時，不管是極投影，還是正式圖的投影，還是任意圖示的投影，這一點不會變，可以由這一點來確定各個經線不同的時間來推斷。這個基本圖不掌握，更高的、變形的圖示就不容易判斷了。因此，地理同樣強調回歸課本。 高考中凡是出現圖像的，往往不是重複課本中原有的圖像，而是用變式圖和疊加圖。例如，近年高考題關於地球日照，課本上講的是側視圖、輔助圖，考試中出現的是變式圖，其實同學們只要掌握了有關它的最基本的關鍵內容，不管怎樣出題，都應該能夠解答。舉例來說有關日照的圖，需要掌握三個關鍵，一個是經度劃分與時區的關係；二是晨線昏線的基本概念，以及它和赤道之間的關係；三是要掌握日界線，就是180度，和零點線的區別。只要掌握這些最基本的知識，解決有關日照時區的問題就比較容易了。 除去日照的變式圖，經緯網也可以有變式圖，氣候類型圖也有變式圖，統計圖表也可能有很多的變式圖，這些圖像要掌握它的基本的關鍵內容和判讀方法。等值線也需要把握最基本的幾條線之間的關係，數值高低、排列順序、凸出的方向、代表什麼內容。再比如，根據等高線，你可以瞭解等溫線和等壓線的變化，掌握數值高低、延伸方向，以及各點的高低的判讀。 另外，疊加圖有的是各種要素的疊加，兩個以上，比如也可能出現鹽度變化曲線和降水柱狀圖的疊加，也可能出現人口出生率、死亡率、自然增長率三個要素的疊加，還有可能出現四個因素的疊加，地形剖面、1月7月的氣溫和年降水量，不管怎麼把因素疊加，需要考生有綜合分析的能力，掌握各因素的基本內容，所以複習的時候要注意，各有關的圖像的判讀技能、基礎知識、分析方法。
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