以讀書爲話題的暑假徵文800字高中
導語：讀書贈以我們一雙慧眼，品書給予我們一顆冰心，悅書教誨我們人生之道。下面是以讀書爲話題的暑假徵文800字高中，歡迎參考。
篇一：以讀書爲話題的暑假徵文800字高中
着名作家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯，是人類的良師益友”;英國劇作家莎士比亞曾說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”;革命家列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書可以獲取靈感，讀書能夠帶來快樂。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。“遲日江山麗，春芳花草香。”描繪了一個絢麗多彩的春天。在這個百花齊豔，百鳥爭春的日子裏，在書的海洋中，我尋找甜美的神祕。當一本《紅樓夢》握在手中，我會細細體味寶玉對黛玉純潔的愛，我會慢慢品味黛玉葬花心中的悲涼。我會和書中的主人公一起哭，一起笑，一起感悟人世間的喜、怒、哀、樂。
讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描繪着一個激情如火的夏天。在這個湖光盪漾，綠柳成蔭的日子裏，手中的一本《夏日的天空就像一頁童話》被汗水微微浸溼。我的心已和書中的“她”合爲一體，走在波光粼粼的湖岸，輕柔的髮絲被微風輕輕拂動着，享受着夏日裏的一絲清涼，好愜意!
讀書，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”描繪着一個希翼蒼涼的秋天。在這個秋風瑟瑟，落葉紛飛的日子裏，靜靜地坐在窗前，讀着《鋼鐵是怎樣煉成的》，看着保爾悲慘的遭遇，認爲一切都有了盡頭，而他卻告訴我們有一種力量叫堅強，書能讓一切腐朽變爲神奇，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一個希望的秋天，讓希望填滿心窩!
讀書，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”描繪着一個肅穆寒冷的冬天。在這個北風呼嘯，寒風凜凜的日子裏，蜷縮在暖暖的被窩中，品讀着海倫凱勒的《假如給我三天光明》，體會着作者失明後內心世界的孤獨、寒冷，但她堅持不懈的學習精神，像一束溫暖的陽光照進我心中每一個角落。讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩!
讀書，在四季，四季，在讀書。讀書給我帶來無限的快樂!
篇二：以讀書爲話題的暑假徵文800字高中
讀書贈以我們一雙慧眼，品書給予我們一顆冰心，悅書教誨我們人生之道。——題記
讀書
感謝讀書，感謝它讓我們體會到那些已逝去的輝煌。獨自靜坐在攜着陽光的午後，手執書卷，沏一壺清茶，看浮華萬千，品世態炎涼。
讀書是享受。隨着閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦。有時快樂，有時我們就那麼不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中並不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀的生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。
悅書
感謝好書，感謝它與我們親善相處，年輕時讓我們從中汲取樂趣與教誨，鬢髮染霜時，則帶給我們以親撫和安慰。
好書可引爲諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂。當我們深陷困境或處於危險，好書終不會幡然變臉。於是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過，閒談莫論人是非”，明白了“繩據木斷，水滴石穿”，明白了“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。我們知道了“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的快樂，我們懂得了黛玉葬花之悽美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學步之愚笨。
品書
感謝讀書，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿含敬意的與各朝文人共舞。
回首靜觀，朦朧中，書中多少文人墨客正款款向我們走來：李白“仰天大笑出門去”;蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”;李清照幽嘆“悲悲慼慼，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”;李後主一夜“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”;陳子昂感慨“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。曾幾何時，哪家公子有“舉杯邀明月，對影成三人”的雅趣，曾幾何時，哪家女子會“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，哪家院子裏有“別院深深夏席清，石榴開遍透簾明”的意境，只是這幽幽閒情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂愁的背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨坐在夕陽下，細品書帶給我們的樂趣和道理。
悄然回首，看那些漫着書香的午後，韻味深長。我們在其中領略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態的韻味，也領會到了離別的傷感，我們在其中找到了真實的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細細品味千姿百態的書的韻味。
讀書，悅書，品書乃爲人生三快。坐擁書城，今生足矣。
篇三：以讀書爲話題的暑假徵文800字高中
讀書使人優美
讀書需要寂寞。
教書要耐得住寂寞。
現在是物慾橫流的時代，守得住心中的這份寂寞談何容易。比如教書，有利用家長關係大行後門之風;有兼職做有償家教;有遙控指揮場外生意;有利用職務之便收受家長賄賂……
怎樣做才能守住心中的聖潔，才能在生活的缺憾中沉靜頓悟，閒看庭前花開花落?那就讀書吧。
讀于丹教授的《論語心得》，如飲醇酒，如灌醍醐，猶如給人生重洗了個熱水澡。于丹教授以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，把兩千多年前的《論語》用一個現代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來，灰色的孔子一旦鏈接了這個多彩的世界，催生而出的是一種純粹的積極的態度，是道德品性、情感智慧的昇華。讀于丹說《論語》，讓我領略到的就是這樣一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是一種心態，一種融入在現在社會中的理性道德。
“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。”于丹給我們講述的《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，不要糾纏在裏面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。第二個態度是，要儘可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的後果是什麼呢?那就將如印度詩人泰戈爾所說：“如果你因爲錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過星星了。”承認現實的不足之處，並通過自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態度。
于丹老師在《論語心得》中講了一個故事：一座寺廟裏供着一個花崗岩雕刻得非常精緻的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是跟它採自同一座山體的花崗岩砌成，臺階不服氣地對佛像提抗議：“我們本是兄弟，憑什麼人們採着我們去膜拜你?你有什麼了不起?”佛像淡淡地說：“因爲你只經過了四刀就走上了今天的崗位，而我經過了千刀萬剮才成佛。”我讀後眼前一亮，我們過去總是喜歡與他人相比，爲什麼你我一起參加工作，你今天如此輝煌?往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻、肩負的責任、承受的壓力。想得到他人所得背後的付出，千刀萬剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來我的內心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂，我有我的開心，知足常樂!
讀書吧，讀書使人優美。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。正如有一位作家所說的那樣，書像雨水一樣，它不僅撫摸樹的枝幹，同樣撫摸草的根部，滲入所有植物的體內，讓它們煥發出理想中的春華秋實。文學的光亮抵達每一顆心靈時，都是神聖的，平等的，沒有分別。
草根，含在口中，可能有點苦澀，輕輕嚼下去，慢慢的，會泛起一點綿長的甘甜。草根卑微，卻有在泥土中生長的真實，有着“原生態”的色澤。土地的呼吸，它聽得最真切;底層的疼痛和熱情，也最容易通過它長成美麗的小小草葉!
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