精選二年級中秋作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的二年級中秋作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級中秋作文 篇1
中秋節是全家團聚的節日，我們全家去無錫和爺爺奶奶、叔叔一家一起過中秋節。
中秋節是一個傳統的節日，有很多民間故事。比如有一個關於吳剛砍桂花的傳說：古代有一個叫吳剛的人，是一個道徒，卻因爲犯了大錯被罰去砍一棵永遠無法砍倒的桂花樹。像這樣的傳說還有嫦娥奔月、朱元璋起義與月餅等。
中秋節這一天，我們全家去常州天寧寺祈福。寺廟裏人山人海，磕頭的時候還要排隊。我在每個菩薩面前都磕了頭，我的頭都磕紅了。晚上，月亮在雲層的後面。看不到月亮怎麼辦呢?我和哥哥用水粉顏料畫了一幅圓月貼在牆上。
我們吃了一餐飽飽的團圓飯，祭了月亮神，度過了快樂的一天。
二年級中秋作文 篇2
今天我們放假，不用去學校。因爲今天是農曆的八月十五，也是我們中國傳統的節日——中秋節。媽媽告訴我，這一天，人們無論身處何方，都要回到家裏與家人團聚。由古到今，也有很多著名的詩人，用詩詞表達對親人的思念和濃濃的思鄉之情。其中就有蘇軾寫的：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年?”我理解的意思是：“蘇軾在中秋節的時候，一邊吃着飯、喝着酒，一邊想象自己變成孫悟空，翻個筋斗雲到天上去看看，玉皇大帝是不是和自己一樣在喝着酒吃着飯呢!”老師還教給我們一句很出名的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”意思是說：月亮有被雲遮住的時候，也有非常明亮的時候，有缺了很多很多的時候，就像彎彎的小船，也有圓圓大大的時候;人的心情也跟月亮的變化一樣，有悲傷的時候，也有快樂的時候”。我覺得這些詩句都非常的美，寫的也非常的好。
媽媽還告訴我，每逢中秋節來臨的時候，很多在外地工作或者是上學的人，就是最想念家鄉的時候。因爲這一天，月亮是最圓最亮的時候，月餅也是圓圓的，人也團圓了，所以中秋節纔要取“團圓”的意思。如果可以回到家，全家人熱熱鬧鬧的聚在一起，一邊吃着香甜可口的月餅，一邊賞月，我想那應該就是最幸福的時刻了。
我還記得媽媽以前給我講過“嫦娥奔月”的故事，我猜想，嫦娥如果真的在月亮上，當中秋節這一天的時候，她應該也會和我們一樣吃月餅吧。不知道月亮上過中秋節會是什麼樣的，所以我希望有一天我能夠成爲一名飛行員，坐着宇宙飛船到月亮上去探查一下，看看到底有沒有嫦娥，看看這個故事到底是不是真的。
總之，我覺得中秋節是個非常有意思的節日。，歡迎朋友們前來查閱。
二年級中秋作文 篇3
“明月幾時有，把酒問清天。不知天上宮闕，今夕是何年……”這是古代描寫明月的著名詩篇。這首詩歌遠近馳名，在中秋節必不可少的，讓我在府南河邊反覆低吟.
今天是中秋節，我和媽媽一起來到府南河邊放河燈，來到河邊，已是人山人海，有放河燈的，放孔明燈的，數不勝數，平時冷冷清清的府南河，轉眼間，變成一派繁榮的景象。
我和媽媽買了四盞河燈，我把願望寫上，蠟燭點上，急忙的放在河面上，我的那四盞燈越漂越遠，後來幾乎看不見了。這時碧波盪漾的府南河，在彩燈和河燈的裝飾下，變得十分安詳、寧靜，一陣陣微風吹過，使千萬盞河燈隨風而走，帶着希望，漂向遠方。而在府南河上的建築物的倒影映在水面，又給府南河添加了幾分色彩。
一盞孔明燈悄悄的升起本已在看那河燈的我，目光已朝向那盞孔明燈。那是一盞紅色的孔明燈，從對岸升起，他隨風飄蕩，一會兒漂得無影無蹤，只有那微弱的燭光在閃爍。
不知孔明燈是否飛向月亮，雖說十五的月亮又大又圓，可今天的月亮，害羞的`躲在烏雲的後面，只露出半邊臉，我望着那個月亮，反覆低吟着：“明月幾時有，把酒問青天……”這首描寫月亮的著名詩篇。
二年級中秋作文 篇4
在國慶和中秋兩節即將來臨之際，我們203班舉行了一場有意義的中秋主題班隊會。
30日中午，迅速吃過中飯後，我們在班主任周老師的指揮和帶領下，全班同學個個奮勇爭先、齊心協力將教室裏所有的課桌8桌併攏爲一組重新擺放，再把椅子圍着併攏的課桌依次擺好。
下午，每張桌上都擺上了一次性餐盤，用來盛放水果和點心。當老師和幾個同學把大家各自從家裏帶來的水果和點心分發到桌上的盤子中時，我們早已垂涎欲滴。只見盤子中裝有汁多味甜、微酸爽口、狀如瑪瑙的葡萄和藍莓，有青裏透紅、脆嫩甘甜的蘋果和冬棗，有鮮紅透亮、吹彈可破的小番茄，還有金黃如鉤、香甜綿軟的香蕉，當然，更有清香涼潤的“傻大個”柚子。
周老師幫我們將每個月餅一分爲四，放在了點心盤中，又用小刀在柚子的外衣上橫豎劃了幾刀，剝下柚子的“黃皮襖”，露出裏面緊緊相擁、穿着白襯衣的柚子兄弟，然後，一瓣一瓣將柚子兄弟們分開，放在水果盤裏。
班隊會正式開始，周老師首先給我們講解了中秋節的來歷，還分享了“嫦娥奔月”的迷人傳說。我們懂得了中秋節是個團圓、分享的節日，是個重視友情、親情的節日，也是個祈盼豐收、幸福的傳統節日，我們如癡如醉地聽着故事，想象着自己就是故事中的主人公……
當老師宣佈開始享用美食時，我和同學們早已急不可耐，如餓虎撲食般抓起自己面前盤子裏的點心和水果。周老師在和我們互動的同時，時刻用手機記錄着這難忘的瞬間。
說笑聲、歡呼聲、吃東西聲連同食物的香味充滿了整個教室，飄出了窗外……
