精選初二的我的作文集合八篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的初二的我的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二的我的作文 篇1
我一直是個憤世嫉俗，叛逆卻又自卑的女孩，似乎很小的一件事，也能讓我滿心不悅，可是那天之後，我卻發現，其實快樂與悲傷只有一門之隔。
那天早上，毫無胃口的我在排隊打飯時，故意只要了一點點飯菜。這可激怒了我們的班主任，爲了杜絕我們就餐期間買零食而對食堂飯菜鋪張浪費，班主任特意制定了班規，如今我不小心觸犯了，他竟爲了這芝麻大的小事當着全校學生的面給了我一個“當頭棒喝”，我委屈又憤怒，衝回教室，哇哇大哭起來。
正當我恨得牙癢癢的時候，一個熟悉的身影從我眼前閃過，那不是最關心我們的鄭老師嗎擦掉淚水，我不顧一切地衝出教室。
“鄭老師！”
“嗯，怎麼了”她回過頭帶着一如既往的微笑。
“我……我有幾道題不會”。
“不是這麼簡單吧？你眼睛都紅了，是不是有什麼心事啊？老師願意洗耳恭聽”這一問讓我的委屈像泉水般一涌而出，看着鄭老師天使般慈祥的面孔，我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個字：“我討厭葉老師！”她環顧四周，示意我到僻靜的地方單獨談談。
瞭解了事件的起因經過後，鄭老師淡淡一笑，隨後給我舉了不少她上學時候背黑鍋，諸事不順時她是怎麼熬過來的事例，我都聽進去了，說來也怪，我從來沒有這麼認真地聽過一個人的話，給我印象最深的就是鄭老師說的那句：“傷心難過的時候，不妨擡起頭看看天空，對着天空說來一陣風吧，把我的煩惱都吹走”。
我照着她說的話做了，真的很有用，彷彿風真的可以把我不願想起的事情吹到我看不見聽不到的地方。我激動極了，深情地望着眼前這位慈母般的鄭老師，她也正用期許的目光看着我。我們相視一笑，那一刻，我心中的寒冰似乎融化了。
鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返，是她春風化雨般柔和的語言打開了我久閉的心扉，讓我擁抱了屬於我的晴天。您就像一根救命，拯救了我！
我永遠不會忘記那天，鄭老師的微笑，鄭老師的那個解脫痛苦的辦法，是她讓我學會不再怨恨。
那天，因爲有你，我撿到了一把打開快樂之門的鑰匙！
初二的我的作文 篇2
很多時候，在我們眼中，很多事物都是一成不變的。但是，只要我們仔細觀察，就能發現其實世界上的萬物無時不刻不在變化。
其實，我們的七年八班也在漸漸變化着……
在我們入學的第一天時，我們都還只是剛進入初中的一個個懵懂少年。對於初中的規矩一無所知的我們在入學的第一天就因爲我們那如同長江之水般滔滔不絕的話語讓班主任李敏老師極爲頭疼——我想老師那時一定已經就開始埋怨自己的運氣了吧。
緊接着而來的軍訓卻讓我們不知所措，殘酷的烈日、艱苦的訓練都讓我們痛苦萬分，但是我們全都挺下來了。即使皮膚變黑了，手腳痠痛了，在最後的合影上，我們臉上還是洋溢着笑容，因爲軍訓鍛鍊了我們的意志力！最終，我們這羣令老師頭痛的少年還是取得了軍訓驗收三等獎的好成績。
而之後，我們班獲得的榮譽獎狀奇蹟般的都是三等獎或第三名。
但是，我們紀律卻令各科老師都很無奈，在上課中屢次令老師維持紀律的我們在各科老師的心中着實被冠上了“愛說”的名號。對於李老師經常對我們實施的一千兩千甚至更多字的“獎勵”，我們更是屢見不鮮，甚至麻木到被獎勵多少次都沒有記性。而每天黑板上掛上的各科作業未完成同學的名字更是常令老師火冒三丈。唉，沒辦法，我對這些同學們也是無能爲力。
在各種考試中，我們的成績一直在中游保持更是令老師惱怒，經常講課到一半就發起火來。我們成績呢，也不是沒有高過，只是就像“小毛驢拉車——沒有長勁”似的，總是沒有辦法保持。但我們班是兩級分化的，要是說起高分的同學，也是不算少的，之所以得到這個成績，都是依靠那些分數靠後的，爲我們實現拉分“偉業”的同學們的“鼎力支持”。
而同學們卻好像一點點地有了長進，我們班也發生了變化，終於在廣播的表揚中頻繁的聽到我們班的名字，而且越來越多，“衛生紀律雙紅旗”也越來越多次在我們班停留。在上課中，有時同學們能做到鴉雀無聲的陶醉在一整節課中。
磕磕碰碰、敲敲打打，每天在歡聲與嘆聲中的同學們終於度過了一學期。
到了第二學期，懵懵懂懂的同學們好像是忽然長大了似的，儘管還是在每天的某個時間“濤聲依舊”，每天都讓老師強調紀律，但是在作業完成方面，同學們的名字越來越少在黑板上出現了，儘管老師有些疑惑，但還是異常的高興。在開學快一個月的時間裏，因紀律被罰的情況明顯變少，似乎同學們開始懂得“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的道理。
儘管我們有時在一些方面做的不夠好，儘管我們有時還會讓老師憤怒，儘管我們有時在學習上還不能做到遊刃有餘，儘管我們還沒有完全長大……但是，我堅信，我們是無與倫比的八班！我們會“變”，八班會“化繭成蝶”，我們一定會迎來屬於我們的春天！同學們，努力吧！
初二的我的作文 篇3
有一句話，深深地刻在了腦海裏，爺爺奶奶說過，爸爸媽媽說過：“這個世界啊，太複雜了……”與之緊緊相隨的，是一聲無力的嘆息。於是我，小小的我，睜大懵懂的雙眼，用童稚的眼光打量這個世界，這個世界中不斷變化的光與影……
兒童時代，我家的門前有一方小小的荷塘，到了晚上，總能聽見青蛙“咕咕”的叫聲。爬山虎攀滿了斑駁的牆，樓頂上也總會有勤勞的婦人種上一片蔬菜。那時的我常和小夥伴一起蹲到荷塘邊抓蝌蚪，或是埋在爬山虎茂盛的葉中，看着一本本妙趣橫生的童話。那時的世界，那麼美好，是浸透了月光的蛙鳴，是爬山虎嫩綠的卷鬚，是《了不起的狐狸爸爸》中小狐狸蹦跳的腳步，是《兔子坡》上動物們的歡笑……
那時的天總是很藍，日子總過得太慢。明媚的陽光就是世界的全部，我們生活在純粹的光明之中。
在12歲那年，我來到了繁華的省城。窗明几淨的教室裏，我看着窗外絢爛的霓虹，我躊躇滿志。然而，這曾經承載了我的夢想的地方，卻一次次讓我失望。當成績不過硬，關係卻夠硬的同學跨過競賽班高高的門檻的時候，當老師信誓旦旦的承諾化爲泡影的時候，當以上這些成爲生活常態的時候，我感覺這生活就像一個魔鬼，露出白森森的長牙，送給我一個嘲諷的笑，譏笑我的無知。少年時代的我，第一次見識到了殘酷的人情世故，第一次發現自己有時試圖捍衛所謂公平的行爲是多麼的幼稚可笑，第一次看見了這世間有這麼多的黑暗，第一次明白了爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘆息……
公平正義有時不再重要，息事寧人才是上上策。這是衆人眼中最好的結局。當我充滿失落地回到夢中無數次出現的家時，我驚訝地發現，曾經的樂園已是鋼筋水泥的世界。那方荷塘呢？我苦苦尋覓，只找到一塊慘白的水泥地，地上立了塊牌子——“停車場，車位10萬一個”
現實就像現在的家鄉，到處都是刺眼的灰白，飛速發展的同時，無情的刺痛了每一個單純而敏感的內心，留下了一片片空洞的陰影。
幸好，在我最失望、最灰暗的時刻，身邊總會有些人和事卻在給我感動，一次次喚醒我內心瀕臨熄滅的希望，激勵我一直堅守初心。草葉在寒風中執着地挺立，青苔在每一寸溼潤地土地奮力地生長，孤燈在清晨仍然明亮，臉龐在如豆燈光下閃爍着堅定的光芒……
再回家鄉，看見爬山虎仍在奮力地攀爬，光禿禿的.草坪上冒出一片新綠，廣場上孩子們踏着滑板與小狗賽跑，一位母親抱着胖娃娃坐在花壇邊講“很久很久以前……”的美麗童話。我不禁有些動容，原來光芒從未遠離，只是當目光侷限在陰霾中時，眼前纔會充滿黑暗。
老師說，我們要辯證的地看待每樣事物，小到一粒塵埃，大到整個世界。也許光明和陰影本就沒有明確的界限，我們處在不斷變化的光影中，用自己的雙眼窺視世界的一角，或喜或悲。
何謂光？何謂影？不同的年齡，不同的境界，會有不同的理解。光影變幻的世界是複雜的，也許我傾盡一生，也不能讀懂它的含義，但我，會用自己的成長，來詮釋屬於我的光芒。
初二的我的作文 篇4
我，一個天生快樂的小猴子，生活在２１世紀，老師，父母，社會給我的壓力把我重重地壓在學習的五指山下，我等待着，等待着生命裏的唐僧．
－－題記
老師，我好怕我不行！ 今天是期末考的前一天，班主任把我叫到了辦公室，不知爲什麼，去的路上好怕好怕．＂報告．＇＇我壯大了膽子．＂請進＇＇老師一笑，可我後來才知道，他笑裏藏刀．＂小Ａ，明天就要考試了，複習的怎麼樣了？＇＇＂還行．＇＇＂以前總比５班的同學少２分，這一次一定要考第一呀！＇＇＂恩．＇＇我回答的聲音小得連我自己也聽不到．我沒有勝利的信心，前幾次的失敗讓我變得自卑．老師，我好怕我不行．我怕考砸了，您那失望的眼神，我怕我沒有了自信的資本．
爸媽，我累了． 期末考砸了，全校第１０名，對於我，這簡直是晴天霹靂，還得受父母的兩面夾擊．＂你說你怎麼了，從第１退到第１０，還想考中得點！＇＇媽媽的林彈雨使我忍不住哭了，淚水如泉涌般直寫而下．＂鈴鈴鈴＇＇＂喂，哦．是爸爸．＇＇我強忍住不讓眼淚流下．＂小Ａ，你怎麼搞的，成績下降這麼快．＇＇爸媽，風箏帶着我的理想，一定會飛得很高很高，不要再給我壓力，我真得累了．
社會，給我一點容身之所． 社會上的大學生已越來越多，考一個大學並不稀罕．對於我，教學質量不算好，教學設備不齊全．老師說，當今社會是不公平的，同是考上海大學，當地的孩子考得可以加１００分．所以我們的前途很渺茫．我氣憤，同時耕耘，爲什麼他們的收穫比我們的多？社會，請你把天平放平一些，給我一點容身之所！ 如今，被壓在五指山下的我快喘不過氣來．我會在山腳放飛理想的風箏，同時等待着生命中的唐僧．
－－後記
初二的我的作文 篇5
生日快到了，我的生日竟和我的死對頭媛在同一天。雙方約定，不拆媽媽的禮物，拿到學校比比。
坐在椅子上，焦急的等待着媽媽的禮物，爸爸在旁邊喃喃自語地說：“這你禮物你媽可下了大功夫。”只見媽媽捧着個盒子，小心翼翼的遞到我手上。
次日，揹着父母把禮物拿到了學校和媛比較。我原本胸有成竹，可看到媛手中精緻、典雅的小盒子，明顯有點底氣不足，打開一瞧，一款小巧精美的手錶，似乎熠熠生輝，我的信心消失得無影無蹤，可面子上過不去，自然不甘示弱，瞧瞧我媽的禮物，這可是我媽下了大功夫的禮物。緊張的打開我那寒酸的盒子，不是名貴的衣服，不是漂亮的裝飾品、也不是特別的文具，竟然是一幅色彩搭配不協調、手工不精細、滑稽的手套，惹得媛和周圍看熱鬧的人笑的前仰後翻，我有些措手不及，驚愕的盯着那雙手套，心中的苦澀溢於言表。
回到家，賭氣的將手套扔進了垃圾桶，媽媽看見了，沉默的回到了她的臥室，我不僅沒理會她的失落，還衝她大喊：“什麼破禮物，還下了大功夫，誰稀罕！”爸爸聽不下去了，把我拉到了我的臥室，語重心長的說：“你怎麼能這麼說你媽，她爲了那副手套，白天干活，夜裏打着燈，一針一線地縫，知道你到了冬天手愛起凍瘡，纔不辭辛苦的織了個手套給你啊。”一股罪惡感涌上心頭，立刻將手套從垃圾桶裏撿起，捧在手裏，它彷彿炙熱的灼燒着我的雙手，我知道那是愛的火焰在燃燒，我好像看到了燈光下一位任勞任怨的母親爲着個不孝的女兒忙碌着，奔向臥室，眼中噙滿淚水，哽咽地說了句：“媽——，對、對不起。”媽媽看見我也落下愛的淚水，投入媽媽的懷抱，此時，是愛的交融，我明顯的感到媽媽的偉大原諒了着我的愧疚。
這是我收到的一份厚禮，一份充滿母愛的、世界上最珍貴的、最無價的禮物。
初二的我的作文 篇6
我是90後，是一個開朗活潑的90後，我生性愛自由，愛幻想。有一個單親和留守的幸福家庭。我的爺爺奶奶很愛我。家裏雖不富裕，但奶奶省吃儉用的爲我學習。好記星，電腦都是奶奶爲我買的。但90後的所謂特徵一次又一次的讓我的爺爺奶奶傷心。
90後第一特徵：好玩，遊戲乃是我人生中最愛。我到了初中玩遊戲已經到了瘋狂的程度，不管老師怎樣說，奶奶怎樣講道理，爺爺怎樣打比方，我都始終愛玩遊戲。我自己家裏有電腦，但奶奶不讓我玩遊戲，我經常偷偷的玩。年過花甲的奶奶雖然老了，但我的這點小伎倆她是知道的。於是我經常被發現，又經常被打，但我仍“不放棄”。但現在我的遊戲癮隔除了許多，這是爲什麼呢，請看下下自然段。
90後所謂第二特徵：任性，在初一，我的爺爺經常教育我要聽話，奶奶也經常這樣說。但我就是不聽，任着性子來。比如說出去逛個街我的奶奶帶着我的弟弟妹妹，奶奶叫我只是去幫個忙，當時我堅決不去，經過百般要求下，我勉強去了，但仍氣的不行。到了超市我耍小脾氣，妹妹不要的我要，弟弟不要的我要兩份，奶奶氣的不行，看在公共場合就沒收拾我。這只是許多案例中的一個，但我最近決心轉變，原因嗎，下自然段。
“90後，別說了，任性，刁蠻，古怪無趣！做事懶懶散散，在溫室裏的花朵，永遠不可能開放”這是我在網上看到的一則對90後的評價。“怎麼可能是這樣？我們90後不是這樣人！”於是從那時起，我便下定決心，一定要做自信，聽話明辨是非的90後。
所謂明辨是非，就是能分辨對錯。在之前，我一直愛打遊戲，我在想，這樣做是會讓我的成績下降的，奶奶不讓我打遊戲還是有道理的，我應該清楚。我已經加入中國共青團了，更加該約束管理自己。像與弟弟妹妹爭東西這種小兒科的行爲，就堅決不能做了。我現在還懂得法律更應該明辨是非，法律要求做的必須去做，法律鼓勵的積極去做，法律禁止的堅決不做。這纔是遵紀守法的90後，能明辨是非的90後。所以我必須尊敬師長，熱愛祖國，做一個愛學習，聽話的90後！
初二的我的作文 篇7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶………。”回味着這首歌，就想起了我的一份厚禮。
又是一個春天，春光明媚鳥語花香，而我還在被窩裏，媽媽已經早早的起牀了，正在廚房裏準備早餐，我慌忙的爬起來，說：“媽媽你怎麼不叫我啊！今天要上學啊！”媽媽說：“傻瓜，今天是星期六。”媽媽說：“這些菜快吃吧，吃完我帶你去公園玩，我開心過度，高興地叫了起來，我想去哪裏玩啊，媽媽告訴我去公園，我們是步行去的後來我發現，好多花都開了，爭奇鬥豔，美不勝收，到了公園，我在那裏發現了好幾個同學也來了，我不愛和同學說話在學校也一樣，所以沒有一點朋友，我跟媽媽說：“到別的地方去吧！”媽媽問：“爲什麼？”媽媽看了一下週圍說：“這是景色很好去哪裏呀？”後來媽媽看到了我的幾個同學，因爲媽媽知道我不願和別人交流，媽媽大概想訓練我交際的能力，但是他不放心，後來我還是被迫“抓”了過去，站在同學面前，我就像跟木頭一樣在那動也不動一下一句話也不說，媽媽把我拉到一邊教我說：“你可以說你好或吃飯了嗎？”我走了過去，兩臉漲得通紅，像紅氣球一樣，我終於開口了：“你們好吃飯了嗎？”後來我慢慢了解了說話了技能，也不再說話的時候臉紅了，太陽照耀着我們，我們都暖暖的，後來我長大了，學會了和別人溝通，和誰都可以暢通無阻了。
媽媽謝謝你教會了我學會與人溝通，這時，春天又到了，我身上暖暖的，每次我和別人聊天時，不僅是老師同學，父母，甚至陌生人我也可以暢通無阻地交流了，以至於每次我和別人說話的時候，都會想起媽媽交給我的話，你們好，吃飯了嗎？
媽媽，你給我的厚禮我不會忘記，這份厚禮伴我成長。
初二的我的作文 篇8
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷有一個屬於自己的夢想。夢想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢想是廣袤的土地，孕育果實；夢想是輕柔的白雲，飄逸飛揚；夢想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚起風帆，放飛夢想，向着自己的未來進發。
從小，老師就用樸實的話教導我們，勉勵我們做正直、誠實的人。我經常看到：“教師是一個神聖的職業”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之後，我對老師這個職業有了更深層的認識，尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學們講解難題的時候，老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學的時候，我更深深感受到：教師是一個教書育人的神聖職業。
是的，我的理想就是長大後做一名優秀的人民教師，雖然現如今教師的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成爲一名優秀教師，爲教育事業奉獻終身，像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業業的爲人類爲社會培養了一代又一代人才。
老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，爲我們無私奉獻，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個十分辛苦的職業，每天會需要許多時間批改作業，還要花大量時間備課，但是老師仍然默默地、數十年如一日的無私奉獻着，不求一絲回報。正是這種精神影響並感動了我，使我立志一定要做一名優秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心裏播下夢想的種子。我要努力學習，讓這種子生根、發芽、並深深的紮根於我的內心。
如果說：夢想是船帆，那麼，我將揚起夢想的風帆，奮力向一個叫“老師”的港口駛去。讓夢想伴我前行，帶我駛向夢的彼岸。
