關於初二暑假作文集錦9篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的初二暑假作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二暑假作文 篇1

放學了，天色不由得發黑，就像失手打翻的墨水灑在畫好夕陽與晚霞的宣紙上，猛然間各種顏色雜亂地交織在一起。

熟悉的馬路上正在修路。行人都在悠閒的踏着餘輝，汽車則迫不得已慢慢行進，司機們大多繃緊神經無奈間又絲毫不敢大意。

熟悉的那扇大門不知不覺地撲面而來，於是翻找着鑰匙。身後的人影不時掠過，迅速地靠近又緩緩遠去，影子被一道道斜掛在樓梯與鐵門之間，殘酷地碎滅着光與影。天幕間散下的光芒於是早已拉長變形。映在身前的大門上，看着有些陰森。

我倒抽一口氣，感覺空氣裏滿是刺眼、潮溼又粘稠的陽光。環顧四周，猶豫不決中打開了門。身後沒有人注意我，我便迅速竄進門，門上貼了張很久以前就看見過的提示：門會自動關閉，請勿用手關門，以防損壞。然而我並沒看那些字，猛地拉上門。隨後就是三步並兩步越過樓梯。又是一陣光與影的喧囂。

慵懶的亮光，從雕着怪異花紋的窗子鋪進石板，又跳上鐵欄杆，最後落在石階上，留下的足跡佈滿了交錯的圖形，令人眼花繚亂。

樓下的車庫裏傳來一陣腳步，還伴隨着交談聲。我馬上停住了，不由得屏住了呼吸。戰慄的焦急中聽見腳步與交談聲慢慢被空氣稀釋，彷彿狡猾的狐狸用尾巴拂去雪地裏的足跡一般，最後鎖簧碰撞的聲音終結這一切。我鬆了一口氣，一瞬間，我又活了過來。接着慢慢爬上樓梯。腳步響過的地方，扭曲的影子把凌亂的光線連同映出的花紋全部悄然無聲地吞噬，血色的光芒滴在線條整齊劃一的階梯上，卻分明是一片狼藉。

終於，我走到了院子旁。之前馬路上熱鬧的聲音，連同光線一起，旋轉着席捲而來，如同颱風肆虐。隨後是些樓房，忽然間映入了眼簾。

身後遠遠地傳來腳步聲，和如血的夕陽混在一起，模糊不清卻異常清晰地存在着又恐怖地接近着。我驚慌失措，轉眼間竟跑了起來，比體育測試上的速度顯然要快多了。

匆忙間跑過單元門時，我又一次拉上門。

進了家門，我聽到家中油鍋的氣泡一串串炸響的聲音，我又一次長呼了一口氣，接着仍然拉上門，急忙用鑰匙鎖上。

坐在沙發上時，我聽見自己驚魂未定般的心跳，於是腦海中就滿是窗外的人潮浮現。

我一句話也不說，發呆一樣坐着。忽然間想起一句話。

Thefearwehavetofearisfearitself.

值得我們恐懼的，只有恐懼本身。

更可怕的是，我們竟然對熟悉的事物，甚至對自己，恐懼得不知所措。

初二暑假作文 篇2

暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬於他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母佈置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間裏，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物……而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這麼得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊遊，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

甚至有位學生爲了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家裏，讓他好好做作業。爲了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

我也曾被關在像“大牢”一樣的家裏，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家裏乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

爲了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少佈置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的時間，這樣暑假就會真正成爲我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。