讀《差別》有感（精選7篇）

品味完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的讀《差別》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《差別》有感 篇1

今天，我讀了一篇文章——《差別》。

這篇文章講兩個小夥子：布魯諾和阿諾德被一個老闆僱傭，拿同樣的錢。結果老闆讓阿諾德、布魯諾去市場打聽，他們的做法不同，布魯諾跑了幾次，也沒有阿諾德一次收穫得多。

這篇文章告訴我們要多動腦筋，要變通，不能一條死路走下去。只有動腦筋才能在這個社會上立腳，有所作為；反之，不動腦筋就始終前進不了一步。這也讓我想起我的一件事。

那時我二年級，老師不讓用改正帶。我正做作業，突然遇到了一隻“攔路虎”——“瀾”不會寫了。我翻了一下字典，呀！它在這裡！我還沒寫到紙上，就把字典合上了。啊，怎麼想不起來了？算了，我還能想起來它的字樣，就不用再檢視字典了。可我沒記清楚，寫錯了。唉，劃掉吧！我又重寫。可是又寫錯了。哼，再劃！再寫一遍。呀！不但沒寫對，而且因為每次寫成奇形怪狀的玩意兒，我的記憶越來越少。沒辦法，只好再查一次字典。因為一個小小的“瀾”字，我竟寫了五分鐘！試想一下，如果我第一次查出來時就照著寫上，也就不會有一個個黑圈了，也不會讓這五分鐘付諸東流了。

我們的生活離不開多思考。多思考一下，就會向前邁進一大步。可見，思考多麼重要！文中的阿諾德因為多思考，所以徵得了老闆的喜愛，掙得錢也比布魯諾多。可見，多思考多麼重要！

讀《差別》有感 篇2

隨著社會的進步和經濟的飛速發展，社會競爭力日益激烈，隨之而來的是我們的機遇也增多了。而這關鍵就在於我們自己能不能把握好機遇。

有一本書給我留下了深刻印象，就是《差別》一文。它讓我看到了幾種差別，那就是高效與低能的差別，主動與被動的差別，消極和積極的差別。看似短短的一篇文章，卻意蘊深刻。人生很短暫，世界卻很大，值得我們成長的時間短暫而漫長。我們應該如何在這與時俱進的年代跟上世界的腳步而不被世界所拋棄，值得我們深思。

《差別》講述了一篇富有哲理性的故事，故事中的主人公佈魯諾和阿諾德，他們有著同樣年輕的生命和經歷，他們的起點都是相同的，但結局和命運卻有著很大的差別，老闆是掌握他們命運的人。他們一個是對工作、對老闆不滿意，甚至發牢騷，不思進取；一個是對工作充滿激情，工作認真負責且善於思考，幹勁十足；我不否認阿諾德有討好老闆之嫌，但是阿諾德的對工作的高效態度是很值得我們學習的。這樣我們才能在激烈的競爭中立於不敗之地。

文中老闆給布魯諾和阿諾德佈置了同樣的任務，但他們處理的方法卻截然不同。布魯諾是一步一步地來，老闆推一步他走一步，這樣既顯得墨守成規，不會變通，又浪費時間和精力，事倍功半。試想，老闆給你佈置任務時，不可能對任務描述的事無鉅細，也不可能告訴你你每一步需要怎麼做。而阿諾德則會舉一反三，把事情很好地處理好，這樣老闆輕鬆，自己也輕鬆。

造成他們差別的原因就是他們的思維、工作方法和觀察力的不同。阿諾德他能很好地思考和觀察到老闆的意圖和市場上關於土豆的事情，並將土豆銷售農帶到老闆面前，一步到位。而阿諾德則缺少主動性和觀察力。他雖然認真執行老闆的命令，但行事過於呆板，做事不能省心省力。而且他缺乏觀察力，不僅僅表現在他在執行任務的過程中，還表現在老闆給阿諾德加工資後，他好好地觀察阿諾德為什麼會加工資，他卻沒有加工資，而是直接去問老闆。不過他雖然缺乏主動性和觀察力，但他卻直言不諱，敢於表達自己的想法，與老闆進行溝通，這也是很難能可貴的一點。

世界瞬息萬變，下一刻會發生什麼誰都不知道。如果不想被世界所拋棄，我們要做的就是像阿諾德一樣善於觀察，有自主性和主動性，認真工作，提高自己的工作效率，不斷的學習，充實自己。唯有豐富的知識，強大的自身，才能在精彩的世界中笑看人生。

讀《差別》有感 篇3

在日常工作中，你是否感覺懷才不遇，你是否覺得老闆偏心，總是針對自己，你是否自信不羈，天下唯我是才。同時，你又是否經常招人冷見，辦事時時出錯，處處碰壁。相信這是很多人的共同心理，我們總是覺得自己才華橫溢，過於自信。今天，看了《差別》這篇文章，我們都應該好好的進行反思，以往我們遇到的種種不順，是否是我們自身的原因呢。我們每個人都應該深刻的進行自省。

讀完這篇文章，不妨把自己放到主人翁的位置，那我會是誰呢，是布魯諾？還是阿諾德？

首先，讓我們來細心分析一下故事兩位主人翁的性格特點。布魯諾，一個自我感覺良好、驕傲自大、處事馬虎、愛抱怨發囉嗦的一個人，在布魯諾眼裡，自己就是最優秀的，任何人都不如自己，因此，他容不得別人對自己的“不公正”待遇。阿諾德，與之相反，他是一個處事謹慎，考慮周全，主動性強，並且處事靈活，懂得變通。通過辦一件小事，布魯諾和阿諾德兩人的優缺點完全體現出來了，如果你作為一個老闆，難道你不會做出故事中老闆一樣的選擇嗎？那是肯定的。

讀《差別》有感 篇4

老闆永遠都喜歡那些能夠辦事主動，考慮周全，具有創造性的員工。天才，就是主動性的爆發。一個受人賞識的人才，往往不是那種上司叫你做什麼你就做什麼的簡單執行者，而是那種能夠在老闆下達任務後，能夠考慮到做好這個事情的所有因素，並且提出相應解決方案的人。比起那種吩咐什麼做什麼，完全沒有思想的簡單執行者，難道你不會更喜歡那種考慮周全、辦事主動的下屬嗎？所以，要得到老闆的賞識，請先努力提高自己的辦事能力，改善自己的處事方法吧，終日埋怨只會讓你自己在工作中更加的被動。

反思自己，我自己又是怎樣的呢？是嚴謹幹練的阿諾德，還是丟三落四的布魯諾？細想，自己也有丟三落四的時候，有時做事不夠幹練，考慮不夠周全。

這是一個危險的訊號，如果不加以改正，必將在日後的工作生活中帶給自己不良影響。時刻進行自我反省，這才是我不斷進步的動力。不但要反思自己的對錯，更要反思自己是否可以做得更好，虛心的向他人學習，不斷的完善自己的辦事能力，處事方法。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。布魯諾針對老闆吩咐的每件事情或許都很努力地去做了，但是他缺乏的是對事物的思考，沒有用心去做，所以他的結果就是老闆吩咐什麼做什麼，但這樣是遠遠沒辦法滿足老闆要求的，因為他只是把事情做對了，卻沒有把事情做好。而阿諾德在接到老闆的任務後，他是真的是用心在做事，他考慮到了老闆想要知道的所有問題，並且做了合適的調查，所以他是把事情給做好了。這就是兩人的差別。要做阿諾德，不是三天兩頭就可以做到的，這是長期不斷完善自己的結果，需要時刻把心放在自己所從事的每件事上。所以，我仍需不斷的努力，不斷向阿諾德學習。

人與人之間都有一定的差別，我們都應該避免自己成為布魯諾，而要做阿諾德，只有不斷的自省，不斷完善自身。

讀《差別》有感 篇5

最近，看了一些文章，給我留下深刻印象的是《差別》一文，它瞬時讓我對學習有了另一種理解，那就是高效與低能的差別。

這是一篇富有哲理性的故事，故事中的主人公佈魯諾和阿諾德，他們有著同樣年輕的生命和經歷，他們的起點都是相同的，但結局和命運卻有著很大的差別，老闆是掌握他們命運的人，在那裡老闆就是他們所謂的神，一個是對工作對老闆不滿意，甚至發牢騷，不思進取；一個是對工作充滿激情，工作認真負責且善於思考，幹勁十足；我不否認阿諾德有討好老闆之嫌，但是阿諾德的對工作的高效態度是很值得我們學習的。這樣我們才能在激烈的競爭中立於不敗之地。

文章中的老闆是個很睿智的人物，為了說服布魯諾的煩躁不安自暴自棄的工作態度，叫他去探聽市場行情，實質是考察他的工作能力，結果他先後去了三次，來來回回擔誤的時間不說，來去的車費也不說，單單是日理萬機的老闆從心底裡面也會覺得他很煩，腦袋不夠靈光，甚至老闆還有將他炒魷魚的可能。老闆怎麼會放心用一個這樣的人呢，老闆又怎麼會把薪水加到他的頭上呢？相反阿諾德去探聽市場行情去了一次就將老闆所要的資訊和可能帶回來了，這就等於阿諾德的工作效率是布魯諾的三倍還有多，老闆付給他三倍的薪水都願意！

難怪平時媽媽總是教育我，做任何事情都要動腦筋，想辦法，不管是在生活中，還是在學習上，都要努力主動，不做無用功，不要怨天尤人，天下沒有免費的午餐。我以前看老師偏愛那些表現好的同學，就會妒忌別人，看了《差別》這篇文章後，我終於明白：應該從自己身上找原因，看看自己是不是做得很棒：我為班級爭光了？我每天都有進步嗎？做事情是否開動腦筋了？有沒有把學習效率提高最高？通過這樣的捫心自問，我的心情忽然開朗，我將在學習上追求高效率，做一個有思想、有能力的新時代學生。

讀《差別》有感 篇6

當今社會充滿競爭，也充滿了機遇。大學生應學會增長自己的智慧和才幹，應對競爭，把握機遇。《差別》講了一個普通而又意味深長的小故事：兩個年輕人同在一家店鋪工作，一個能夠創造性地為老闆做事，得到重用；另一個不能靈活地處理問題，得不到重視。

墨守成規，做事情缺乏主見，沒有遠見卓識，不能預見事態的`發展做出更好的處理決定，這便是阿諾德。相反，布魯諾卻有思想，有主見，對上級的話不是言聽計從，而是根據自己的觀察和理解創造性地執行，做事周到縝密，具有遠見卓識。顯而易見，布魯諾要比阿諾德優秀得多，人的一生中總是要遇到各種各樣大大小小的事情，我們都希望能夠像布魯諾那樣處理好自己身邊的每一件事，把事情做的盡善盡美。有時候，我喜歡這樣比喻，做事情就像下棋一樣，每走一步棋都需要考慮到下面的好幾步怎麼走，想的越周全，看得越遠，棋藝就越高。做事情的時候，不要只注意眼前的事物，應該多考慮一下以後的發展，學會動態地看問題。

故事中布魯諾做事獨到，這與他的高瞻遠矚是分不開的。相反，阿諾德就顯得鼠目寸光了。常言道：人無遠慮，必有近憂。一個人做事情不能只顧眼前利益，要善於動腦筋思考，學會長遠打算。“生於憂患，死於安樂”是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嚐膽的故事是它最好的註冊。那時，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嚐膽，又經“十年生聚，十年數訓”，終於轉弱為強，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復國？這是亡國之辱的憂患使他發憤、催他奮起的結果。這說明，當困難重重、欲退無路時，人們常常能顯出非凡的毅力，發揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。在憂患中生存，在享樂中滅。亡勾踐生於憂患，桀紂死於安樂。不論你是什麼樣的人，都要時刻有憂患的意識，不要貪圖於享樂，一切追求享樂主義的最後都要為此付出代價，一切有憂患意識的才能很好地生存。

如果有一天你得意了，請別失去憂患意識，請別鼠目寸光，請別被勝利衝昏了頭腦，請銘記亞聖的“生於憂患，死於安樂”，這樣，你和阿諾德才有本質上的差別。

讀《差別》有感 篇7

阿諾德和布魯諾是大學同學，兩個同齡的年輕人同時受僱於一家店鋪，並且拿同樣的薪水。可是一段時間後，叫阿諾德的那個小夥子青雲直上，而那個叫布魯諾的小夥子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終於有一天他到老闆那兒發牢騷了。老闆一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心裡盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

“布魯諾先生，”老闆開口說話了，“您現在到集市上去一下，看看今天早上有什麼賣的。”布魯諾從集市上回來向老闆彙報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。

“有多少？”老闆問。

布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然後回來告訴老闆一共40袋土豆。

“價格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。

“好吧，”老闆對他說，“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎麼說。”

阿諾德很快就從集市上回來了，向老闆彙報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鐘頭以後還會弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不多了。他想這麼便宜的西紅柿老闆肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。

老闆轉向了布魯諾，說：“現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧？”

掩卷沉思，我們如何做一個優秀的員工，學生如何成為出類拔萃的學習者，都可以從中受到啟發。

故事中農民拉一車土豆、土豆的價格、數量、質量，以及他打算一個鐘頭後弄幾箱西紅柿來買，都是客觀存在，布魯諾從公司到街上走了三次，問了三次，還沒問出個頭緒、章法。對於一個有商業頭腦、有營銷素質的業務骨幹來說，這些都不是問來的，至少不是在老闆的督促、啟發下，不辭辛苦、往返奔波、大費口舌仍不知所以然式的問出來的。這些問題，阿諾德早就在聽到老闆指令前或看到賣土豆的老人後連續產生了，他不需要外部的提醒刺激，這正是所謂的做生意的料。

要把自己當成一塊“料”，就得下工夫雕琢不成。這裡面自然很少有天賦的成分，除領導、老師、老闆精心訓練，形成能力外，自身的學習總結、靈性、悟性至關重要。

員工也好，學生也好，凡是主動、自覺行動，事情就做得順暢、漂亮；反之，被動、偷懶、拖欠，缺乏機敏，事情發展的趨勢必然是僵化、停滯、退化，這樣的集體也必然失去生機和靈動。

事實上，員工可以分成四等：一是有既定目標要求，卻完不成任務，儘管是在能力範圍之內：二是能保質保量完成任務；三是做好份內之事，能按習慣固定的辦事程式想得周全，做得無缺漏的；四是更有創意、更完美、更卓越的。譬如文中阿諾德之流。

老闆固然需要布魯諾式的辦事員，但更需要能獨立扛起一片天的精英。人存在的價值取決你奉獻社會、回報大眾的價值。

當你掂量自己得到報酬的時候，是否也估價一下自己是哪一等的員工？