小學五年級作文9篇

　　篇一：我的夢

我的夢多得像天上的繁星。有時夢見自己考上大學；有時夢見自己當上了大老闆，抽著小煙；有時夢見自己坐上了飛船，遊覽太空……隨著時光的流逝，許多神奇美妙的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，我還記清清楚楚。

在一個寧靜的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風把我帶進了夢鄉。

那是一個充滿奇幻的日子，在一個高達10米的火箭裡坐著一位瀟灑英俊的中國男孩——這就是我。“5、4、3、2、1發射！”隨著清晰的倒計時聲音我坐著火箭高興地飛上了太空。在太空裡做科學研究，時間不長，我完成了研究任務，乘坐火箭興奮地返回地球。

在我回來的時候都2091年了，我呢，都已經89歲了，變成老頭了，但是2091年有一位發明家叫楊振寧，幫我用了 “太空之返老還童”之藥，只要喝一杯就可以返回20歲。

“樂樂……上學要遲到了，7點半了……”原來只是一個夢呀！

我的夢裡有我的理想，現在我一定要認真學習，掌握好真本領，我要為我的美麗理想而奮鬥。

　　篇二：竹贊

今天，我回到家中，突然聞到了一縷竹香！味道很清新，我忍不住尋找這悠悠的竹香來源。我來到爺爺的窗臺花園，看到爺爺新買了一盆竹，原來竹香來源從這裡發出的。

是呀！“寧可食無肉﹐不可居無竹。”我知道爺爺買一盆竹的用意，是想借用竹的自然的天情和獨特品格給我以哲理的啟迪和人格的力量！於是我就馬上開啟電腦的網上查閱有關竹的文章，我準備寫有篇文章讚美竹。我要讚美竹子﹐更要學習竹子的精神﹐可能你會懷疑我為什麼要學習竹子的精神呢？竹子有什麼精神可以學習的呀？是的，歷代文人墨客，大都讚美梅的居多，我獨贊竹！。是因為鄭板橋在《竹》一詩中寫道：“一節復一節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。”在這首詩中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開花這一特點，表白自己寧願保持本色，也不願鑽營取寵的態度，這也是竹的品質的寫照。是的，千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，為人師表、令人崇拜，修竹千竿，情牽歷代人，丹管一支，寫盡人間春色。竹是一首無字的詩，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。我可以肯定的說﹕我們要學習竹子不屈不饒不斷向上生長的精神﹐要學習筆挺正直的精神﹐竹子是有節制的﹐是虛心的﹐他不斷向上﹐正直﹐虛心！竹子這麼多優點難道不值得我們學習嗎？竹子開的花也是那麼的美﹐淡黃淡黃的﹐一陣風吹過來﹐可以聞到清淡的香味﹐可以讓人暫時忘記一切事情﹐慢慢回味這獨特的香味﹐令人感覺到身心更加的清淨﹐竹，不爭奇鬥豔﹐不屈不饒﹐無私奉獻的精神真的值得我們去探討﹐去發現麼？

竹，文靜，高雅，它的清峻不阿！高風亮節的品性和堅韌不拔的精神令人廣為傳頌。“生時益於人，死時亦益於人。”竹子的一生，是奉獻的一生。人們用竹筍做菜餚，用竹子做涼蓆，做竹筷，做竹傢俱，人們打竹傘 ，坐竹椅等等。竹子為人類奉獻了自己的全部！

　　篇三：讀後感

我認認真真地閱讀了《學雷鋒，做有道德的人》這本書。這本書讓我們學習雷鋒精神，在家庭，做個好孩子；在學校，做個好學生；在社會，做個好少年。

讀了這本書，讓我對雷鋒有了更深的瞭解。雷鋒是平凡的，他只是一個普通的中國人，普通的農民，普通的工人，普通的戰士，學歷也不高。雷鋒又是偉大的，他短暫的一生雖然只有22年，卻譜寫了一部壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑。

讀了這本書，讓我深深體會到雷鋒精神是一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫。它以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了一代又一代人成長，內化為中國人民共有的精神財富。

讀了這本書，讓我的思想和行動有了很大的轉變。在家裡，我會主動幫媽媽做一些力所能及的事，如洗菜，刷碗，拖地等。在學校裡，對同學更加友好了，對老師更加尊敬了，更加積極地為班級、為同學服務，如上個星期級段跳繩比賽時，我雖然不是參賽選手，但我為參賽選手保管衣服，為他們吶喊助威，忙得不亦樂乎。外出遊玩時，我會自覺地做到保護環境，不亂扔垃圾。

“不積跬步，無以至千里；不匯細流，無以成江海。”我們要由小極大，從大處著眼，從小處著手，把學雷鋒行為變成一種習慣，讓自己成為一個有良好修養和公德心的人。

　　篇四：遊京杭大運河

去年暑假，我去了一次杭州，那裡是京杭大運河的終點。我來過杭州很多次，遊過西湖、遊過靈隱寺、遊過雷峰塔……唯獨就沒遊過京杭大運河，這次的目的就是想去領略一番京杭大運河的風光。

我選了一個陽光明媚的日子，坐上了杭州到揚州的遊覽船，我俯望河面，河水十分渾濁，河岸兩旁不時會出現一些花草樹木，兩旁古色古香的花崗岩護欄，與這古老的運河渾然一體。眾多各具特色的運河大橋，以及橋身上鑲嵌的有關大運河歷史人物浮雕，又增添了不少詩情畫意。

“唔……”一聲輪船的笛鳴聲讓我向河上望去，河面上依稀只見幾艘輪船行駛著，可見，現在運河已成了專門觀賞的景點，早已不見當初的繁華景象。這不禁使我想起了古代時，沒有火車，沒有飛機，沒有汽車。這京杭大運河便是當時最主要的一條的南北運輸路線，可以想象出當時的那種千帆競發，百舸爭流的情景。正當我想得入迷時，阿姨敲了我下腦門說：“邱爽，想什麼這麼入迷呢？”

“沒什麼！對了，阿姨你能給我介紹介紹這京杭大運河嗎？”

阿姨意味深長地說：“這京杭大運河呀，古名“邗溝”“運河”，是世界上里程最長、工程最大、最古老的運河，與長城並稱為中國古代的兩項偉大工程。大運河南起杭州，北到北京，途經今浙江、江蘇、山東、河北四省，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長約1794公里。是春秋吳國開鑿，隋朝大幅度擴修並貫通至都城洛陽且連涿郡，元朝翻修時棄洛陽而取直至北京。開鑿到現在已有2500多年的歷史。是隋煬帝為了下揚州遊玩而動用了無數名民工建造而成，是一條人工河。”

聽著阿姨的介紹，又望了望這氣勢恢巨集的大運河。真難以想象這條長約1794公里的河流是無數民工一鋤一鋤開鑿出來的。古代勞動人民創造了這樣一個偉大奇蹟，令人震撼。京杭大運河是勞動人民智慧的結晶。

　　篇五：校園趣事

一提起校園趣事，我的腦海裡就想起兒時的一首遊戲歌來 “你拍一，我拍一，一隻小貓坐飛機” 太多的遊戲歌曲，至今讓我難以忘懷。然而，隨著功課的增加，我們的學習壓力也就越來越大了，玩遊戲也很少了。儘管如此，我和同學們還是要玩一些例如：跳房、丟沙包之類的遊戲的。

下課的鈴聲一響，同學們都各自佔位，馬上用粉筆畫線跳房，有時候跳房用的線已經是早就準備好了的。立馬跑到就可以跳！你看同學們那神速勁，就像那久經沙場的老兵，真正是訓練出來的。跳房，就是過關，看誰關過的多誰就算贏了，另外還有很多講究，那就看你所定的規矩了。有的是罰做俯臥撐；有的是罰轉圈；有的是罰唱歌等等。規矩是人定的，但是規矩一旦定下來，就一定要按規矩辦事。這也叫無規矩不成方圓！否則就沒有人玩了。丟沙包，有好多人都能玩，

它就是把人圍成一個圈，同學們臉都向內，不許往後望，往後望了，也罰唱歌。丟沙包丟到你的後面你沒有發現，捉住了也罰唱歌。這也是規矩。你可能要問：怎麼這麼多規矩呢？是呀！做任何事情的需要規矩。在跟不打鈴不能下課是同樣的道理！

贏了，同學們聚在一起慶祝一下，輸了呢？自己下來總結一下，但是輸的一方必須要祝賀贏的一方，贏的一方也必須向輸的一方握手致謝！這也是規矩。從這些規矩之中，我們不難看出，這些遊戲告訴我們：這些遊戲即給我帶來了無限的童趣和快樂之外，也讓我明白了一個遊戲規則：從這個遊戲規則中明白了一個道理：也就是不管你幹任何事情都應該首先遵守規則，這就是無規矩不成方圓！

　　篇六：校園的美好時光

一看到校園的時光這個題目，我就想起了我們在課外活動時做的遊戲來，每當到下午第三節課外活動的時候玩的花樣可多啦！什麼呼啦圈，老鷹捉小雞，藏捉迷等等都是我們常玩的遊戲。

每當的下午第三節下課的鈴聲響起，我們一個個就像離弦的劍似的飛向操場，跟自己的同學做那些愛玩的遊戲，校園裡總是歡笑聲一片。你看那些丟沙包遊戲的同學們正在拍手唱著歌呢！可能是那位同學被捉住了，正罰他唱歌呢！同學們拍手歡笑的場面；你看那，老鷹捉小雞的遊戲，一個小同學可能是摔跤正在那裡拍打著身上的灰塵呢！不知道什麼時候，我身後躲著一個人，我正準備動時，他拽了一下我的衣服，我馬上就明白了，這是他發給我的暗號，意思不讓我再動了，我只好聽他的站在那裡沒有再動了，這也是熟定成規的規矩。我不能不守一個規矩，要不同學們會瞧不起我的。

我覺得自己成熟了不少，不再像小時候那麼愛玩了，即使有，也明白總得要有個“度”，不能再那麼瘋了。今天，剛好一個好朋友帶話了，說是到操場上玩老鷹捉小雞。當我正在考慮是否去不去的時候，他突然來到我的面前，拉著我就往操場上跑，我一面跟著他跑一面說：玩老鷹捉小雞的時間特別長，會耽誤很多時間的！他似乎明白我的意思也就沒有再勉強我了。他其實知道我不陪他玩的理由：是要到電腦室，上網。

現在，我們學校裡都裝上了電腦，網上的東西應有盡有，我們可以在網上玩很多新鮮有趣的遊戲，比如牌類的、棋類。不過老師不讓玩這些，課餘時間我們到電腦室，頂多是在網上查一些題什麼的。我就更沒有時間玩了，因為我要利用課外活動的時間給玩電腦。現在很少有看到有小朋友們再丟沙包，跳繩了，也許他們在屋裡用電腦查題呢？現在同學們很小就會玩電腦了，這也是社會的進步！

　　篇七：校園裡的記憶

一天，天下突然起了小雨，因為我一個人坐在教室裡心裡有點煩，所以我就有一種想要到雨裡淋一下。

於是，我就迎著小雨來到了校園裡的紫荊花壇旁邊坐了下來，我緊緊地閉著雙眼，盡情地感受著雨水飄灑在我的臉上的感覺，然而夏天的小雨卻沒有讓我有一絲地陶醉的意思！反而讓我還會有一種煩悶的感覺！不一會兒，我感覺到我的肩膀有一雙手間傳出的溫暖，我慢慢地睜開了緊閉著的雙眼，我看見了一張熟悉的臉。他就是我們的班主任張老師，頓時我有點不好意思起來，沒有等我開口，張老師就開口問我：“潘夢迪！怎麼了，心裡哪裡不舒服？跟老師說說，不要憋在心裡嗎？”張老師這麼一問，頓時我的眼淚一下子和著雨水流了出來，當時我真的想哭出來，可是，我不能在班主任張老師面前大哭呀！於是我就強忍著不讓自己哭出來。張老師看我這樣，就知道我心裡一定有事情，於是就說：“什麼事情說出來張老師給你解決！”這時，我才道出了實情：原來是我的語文練習冊丟了，這幾天做的作業都是我一個字一個字的抄出來的，把我的手都抄疼了，我又不敢說，說了害怕張老師知道了批評我，張老師這麼一問，我不說實話實在是不行了。所以就和盤托出。張老師一聽是這麼一回事，他笑著說：“看，就這一點小事，你沒有必要這樣，好解決！走跟我一起去，把我的語文練習冊給你不就行了嗎！”說著就拉著我的手朝辦公室走去。到了辦公室裡張老師用毛巾把我的臉上的雨水擦乾後，將我拉到他的辦公桌前，他開啟抽屜拿出他自己的語文練習冊給了我。我雙手接過張老師遞給我的語文練習冊，我當時的心情不知道是激動還是高興，我的兩眼淚水一下子又湧了出來，我什麼也沒有說，只是深深地給張老師鞠了一躬！就跑回了教室。

從回憶中醒來，我才發現自己仍然坐在考場上，不過我的淚水確實打溼了試卷的一角。我下意識地摸了一下面頰，又偷偷地望望監考的老師後，我馬上整理好試卷走出了考場。

我轉身離開了考場，可校園的時光給我留下了一串串美好的記憶，這件事只是我在校園生活中的一個小小縮影，它將永遠地留在我的記憶的深處，綻放出最美麗的花朵！

　　篇八：掌聲

生活中到處都有掌聲，那是一種肯定和讚揚，更是一種鞭策和鼓勵。

記得去年6月1日的時候，那時我在上小學四年級，我們班的語文老師提出我們明天每一個人都要演講。這下可難壞我了，平時上課，在自己的座位上都很少舉手發言，更何況在講臺上，在同學們面前。我很擔心輪到我萬一說不好，同學和老師會怎樣看我呢？想到我演講的時刻，我的心怦怦一直在跳，有些緊張。

我從早自習就開始不停地準備著，看稿子，背稿子，希望讀的時候不結巴，第三節是演講的課，第二節下課時，我把將要說的名言抄在黑板上，手中捏著發言稿，眼睛緊緊地盯著上面的字，生怕抄錯。放下粉筆時，我才發現手心已經滲出汗來。

上課了，班長喊過起立後，同學們開始進行演講，終於輪到我演講了，我膽戰心驚地走上講臺，心裡還不停地說：放鬆點，你行的。我走上講臺，不再想其它的事情，只是專一的演講，很投入的表達自己的感情，等我演講結束後，抬起頭望著同學們，“啪、啪…”熱烈的掌聲響起來了。

也許這次掌聲代表的不是十分的肯定和讚揚，但這次掌聲卻給了我鼓勵和鞭策，讓我對自己充滿了自信。

　　篇九：作業的煩惱

叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢鄉中拉了出來。

想想現在已經放假了，再睡一會兒吧。“樂樂，樂樂，媽媽去上班了，你在家裡好好寫作業。”媽媽上班走了，家裡只有我一個人，我來到書房，認真地寫著作業。寫著寫著，樓下傳來了小夥伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開了家。我的同學都把作業寫好了，可我還沒有寫好。心裡想，少玩會兒，一會回家再寫也不晚。

於是，我和小夥伴們玩了起來，但是玩著玩著忘了作業這事了，