[優選]我的拿手好戲作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲作文1

拿手好戲，每個人都會有，可能是打乒乓球，可能是跳舞，也可能是做飯炒菜……而我的拿手好戲就是寫字。

前幾年我的作業還是又髒又亂，那為什麼寫字又成了我的拿手好戲呢？原因是有一次寫作文之前，老師為我們分析思路，無意中告訴了我們：“如果字寫得工整，美觀，是可以把作文分數提高些的……”這讓我有些意外，作為想提高作文分數的我，從那以後先是練字帖，後來又和印刷體比較，發現不好的書寫習慣，並改正，漸漸地越來越好，也不用去刻意調整了。

直到現在，寫字已經成了我的拿手好戲。

一次上課，老師把前一天的作業收了上去，讓我們寫當天的作業。我一邊玩一邊寫，正當我眉飛色舞時，老師喊了聲我的名字。我嚇得哆嗦了一下，停止了手中的書寫，從椅子上慢慢地站起來，腿伸到過道上，向講臺走去，彷彿每走一步都離危險更近了些。老師叫我幹什麼？批評我？……可老師一直低頭判作業，應該沒看到我啊！……表揚我？嗯……更不可能了。我走著走著，老師抬頭看了我一眼，我便加快了腳步。走上講臺，全班同學的目光都聚集在我身上。唉，老師如果是批評我的話，肯定會有同學應和著老師，在背後嘲笑我。

“你的字是咋寫的？”老師看看我又看看我的.作業，“跟印的一樣。”原來是說這個呀，還好不是批評我，不然就……“呃……就拿筆寫的呀。”我一時心急，想都沒想就脫口而出。老師聽到後也有些震驚，衝著我笑了笑，不知怎的，全班同學都不約而同地笑了笑。“行，你回桌吧。”老師再次笑了笑。

我走下講臺，回去比過來時快了百倍，臉上掛著藏不住的喜悅。還好是表揚我，回家和媽媽說，肯定也會誇我。等我平復了心情，就又寫起作業，但這次是一心一意，一筆一劃地寫，過程既漫長而又短暫……

寫字就是我的拿手好戲，我會將拿手好戲變得更好，更完美！通過它我也明白了，只要肯付出，就一定會有收穫！

我的拿手好戲作文2

當歲月流轉，與時光輪迴，都無可尋跡時，發現有一樣美好的東西藏在已流逝的時光背後，而它就是我的拿手好戲！

兒時，媽媽為了防止我掉入水中喝水，便讓我選擇了游泳。可誰知，就此開始了我在體育天壇的暢遊。

開始，僅是因為教練看我訓練態度積極向上，認真努力，肯吃苦，便常常為我指導遊泳動作。但又有誰能想到呢？這讓我在身體條件並不好的情況下名列前茅，一馬當先。這也使我進入了一隊，為省運會打下了基礎！

記得那時，我們年復一年，日復一日拼命的遊著，在水中留下的不僅有無數的汗水，還有數不勝數的.淚水。你聽，我們的訓練又開始了——

“嘟，嘟！”教練的哨聲又開始了。這熟悉的哨聲，讓我們沉浸在了10個100米，10個200米和6個400米的任務中。我們拼命的劃手，打腿，抬起頭又低下頭，側過身去又一下子翻過來。我們已被巨大的任務折磨的慘不忍睹！瞧，我旁邊的朵朵，她累得一次又一次的喘著粗氣；月月呢，趴在水線上一點也不想起來；茹茹一次又一次的做著放鬆。而我呢，彷彿泰山壓頂。顯然，我們都被巨大的任務折磨的疲憊不堪。教練一點也不憐憫我們：“下一個任務！”“啊？”我們剛剛回過神來。“啊什麼啊！快點，快點，再遊16個50米！第一個準備！”

時光飛逝，一轉眼，到了省運會。教練為我報了50米蛙泳。儘管我拼盡全力，名次仍不理想。看見我的名次，教練啞口無言，家長是“日暮客愁新”，而我簡直崩潰了！我的拿手好戲最終演砸了！

回家後，教練語重心長的教育了我一句：“好好反省吧！”是呀，憑什麼留給我的就只能是失敗，而留給別人的卻是榮耀？我噙著快要落下的淚，拖著沉重的步伐，繼續去訓練了！

“嘟，嘟——”那個熟悉的哨聲又響起了，可陪伴它的還是那個不屈服於他人的我麼？

不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡，相信經我無限努力後，等待我的會是我永久的笑聲，它會在我心中永久的迴盪著，迴盪著……

我的拿手好戲作文3

我非常喜歡玩數學遊戲，其中華容道是我的最愛，也是我的拿手好戲。

在電視上，那些數學大咖只用35秒就可以完成華容道，讓曹操走出方框。這不僅使現場的觀眾連連喝彩，也讓我歎為觀止。這使我也想去探一探華容道的奧祕，去挑戰一下五虎上將的能力。於是，我買了一個華容道，每天都依照說明書學習，很快我就學會並掌握了華容道的玩法。

有一次，學校舉辦華容道比賽，我迫不及待的報名參加，自信的認為冠軍非我莫屬。可“山外有山，人外有人”，在高手雲集的賽場上，我只拿到了第三。看來我還需更進一步。之後，我買了一個小版華容道，隨身攜帶，一有時間就拿出來撥動木塊，投入到當時的.戰局之中。有一次我練習的太投入，地鐵站都坐過了。慢慢的，我的速度有了很大提高。華容道成了我的拿手好戲，我也被同學們稱為“曹操救星”。

平時，我的朋友找我解開他們的華容道，我都能順利完成，輕鬆解決。有一天，我們班的幾位同學又湊在一起比賽華容道，其中一位同學遞給我華容道：“快來救這個曹操吧，他已經好久沒能脫身了！”我仔細端詳著這個新版華容道，它在排版佈局、設計樣式方面都與眾不同。我嘗試著撥動幾個木塊，頓時棋盤陷入僵局，無路可走。

我有些慌了，“今日的曹操救星，要成為曹操剋星啦！”我的大腦飛速思考，突然靈光一現，“四個小兵可以自由變化，形狀不一。只要他們護在曹操身邊，移形換步，就能讓曹操脫身。”想到此處，我開始純熟的操縱起來，同學們都湊了過來，入神的觀看著。

曹操開始變得靈活，士卒們兵分四路，找到了主公，護在他身邊。彈指間，曹操已經衝出重圍，到達出口。那一瞬間，我高興的跳了起來，同學們也為我鼓起掌來。

正所謂，曹瞞兵敗走華容，正與五將狹路逢。吾來伸指控大局，放開金鎖走蛟龍。這就是我的拿手好戲---華容道！

我的拿手好戲作文4

“請看我的拿手好戲！噔噔噔噔！”弟弟穿著姐姐的戲服在屋裡給我們表演起了他跟姐姐學的舞蹈。自從弟弟愛上了姐姐跳的舞蹈後，他就苦心請教姐姐，讓姐姐教他跳舞，現在看來，他跳得的確不錯，不錯到讓我這個既有會跳舞的姐姐也有會跳舞的弟弟的人，處在一種“我的拿手好戲到底是什麼”的尷尬處境裡。

絞盡腦汁後，我想到了我的拿手好戲是什麼了。在一個一家人都齊齊整整在家看電視的日子，我站在了他們的面前說：“今天要不要看看我的拿手好戲？”爸爸媽媽和姐姐弟弟一臉驚訝地望著平日裡最害羞的我，等著我繼續說完。“我打算今天讓你們也讓你們也看看我的拿手好戲！”爸爸媽媽趕緊帶著姐姐和弟弟鼓掌歡迎我的.拿手好戲登場。我卻一頭鑽進了廚房，開始準備我的拿手好戲了。在廚房裡忙活的我，可以從餘光裡瞥見他們幾個在角落裡觀察著我要做什麼好戲給他們看，每次我一轉頭，那幾個偷看的腦袋就轉過去正對電視機的那一面，讓我在心裡覺得有些好笑。

“好了好了，你們可以來廚房裡看看了！”在我的招呼下，他們四個一齊跑進了廚房，他們看見了我的拿手好戲——自制冰糖葫蘆。弟弟搶先發話了：“二姐，你啥時候學會做冰糖葫蘆的啊？我們一點都不知道呢！”說完立馬拿了一串吃起來，一吃就尖叫起來繼續說：“啊，大家快來嚐嚐，二姐做的冰糖葫蘆跟店裡賣得一樣好吃！”姐姐和媽媽半信半疑地各自拿了一根冰糖葫蘆嚐了起來，爸爸則站在我的旁邊重新打量起我來，“看不出啊，平日裡你不怎麼說話，啥也不跟爸爸媽媽說，也不愛跟姐姐弟弟跳舞，原來你還會做糖葫蘆啊！”我被爸爸說的不好意思了，趕緊低下了腦袋，問：“怎麼樣？我的拿手好戲可還成？”爸爸媽媽還有姐姐弟弟一齊對我豎起了大拇指，異口同聲地回答我：“非常了不起！你的拿手好戲果然拿手”！

我的拿手好戲作文5

每個人都有自己的拿手好戲，有的人是跳舞，有的人是打球，還有的人是演講……當然，我也不例外，而我的拿手好戲則是——下象棋。

小時候的我十分好動，幾乎每時每刻都在跑跑跳跳的，一會動動這個，一會動動那個，雙手雙腳總是不能閒著。有一次，我甚至打碎了一塊玻璃。總之，我無時無刻都在給爸爸媽媽添亂。為了讓我安靜下來，爸爸媽媽買了個象棋棋盤，讓姥姥來教我下象棋，希望這可以改變我的.壞毛病。起初我一點也不喜歡象棋。但漸漸的，我便迷上了象棋。每天都要下上一兩盤，並且研究棋譜，還要看幾場象棋比賽。就這樣，在我日復一日年復一年的堅持下，我已經把象棋練成了我的拿手好戲，基本上小區裡的那些大爺都是我的手下敗將。而我，也就迷上了象棋。

一天我閒來無事，變向正在玩手機的爸爸發起挑戰：“爸呀，咱倆是不是好久沒切磋交流一下了？整一盤？”“好呀，讓我也見識一下你你的實力有沒有點長進。”不出我所料，爸爸果然接受了我的挑戰。我拿出棋盤，比賽開始了！我首先一個當頭炮，爸爸走馬，我開始準備進攻，而爸爸則是不斷加強內部防禦，我見狀連忙發起進攻，炮打先鋒馬掩護，車則負責撿漏。很快，我就吃了爸爸二個馬，一個車還有一個炮。此時的我的意洋洋，結果一個失誤，讓爸爸吃了我一個馬和兩個象。這時，我抓住了爸爸的一個破綻，直接將爸爸的兩個相一個炮收掉。突然我的馬被吃了，原來剛才爸爸趁我沒注意摸到了我馬的附近，並且還把我的一個車，一個馬和兩個士吃了。這時，我已經把自己的車堵住了爸爸將的路，並且用僅存的一個炮摸了過去。隨後在爸爸本局的最後一個失誤下比賽結束了，當然是我贏了。剛才最後時爸爸沒有不小心走錯了一步，我便絕殺了爸爸！

這就是我的拿手好戲。你的呢？

我的拿手好戲作文6

每個人都有最擅長的事兒，我的拿手好戲是挑西瓜。

什麼什麼？你問我為什麼會挑西瓜？這還不是因為，上回和我媽在外公家賭誰選的西瓜好，最後我輸了！從那時起，我就下定決心要學會挑西瓜！經過一個多月上網學習，我終於學會了挑西瓜的三大方法：看、拍、聽。

學會了技巧，我便迫不及待地跑到外公家的後院，那兒有一片西瓜田。正好我看到外公也在裡面。

我笑嘻嘻地問：“外公，你是不是又在選西瓜呢？不如讓我來幫你吧！”

“不需要你幫忙了，上回你和你媽比，最後不是你輸了嗎？我有點不信你。”

“嗨，當初的事你就忘了吧，現在的`我是不可能失誤的。”我拍拍胸膛說道。

最後外公無奈地點了點頭。

“哎，早說嘛，來，外公，我幫你挑。”我高興地說。

說幹就幹，我首先使用了“看”這一大法。我仔細看了所有西瓜的瓜藤，如果西瓜熟了的話，瓜藤葉子會變黃也會枯萎。最終在我的細心挑選下，選擇了五個大西瓜。

接下來我將進行挑瓜的第二個步驟：拍瓜。首先將西瓜託在手中，用手指輕輕地敲打瓜。如果託瓜的那隻手有震動的感覺，一般瓜味會比較甜。如果沒有任何的震動的感覺，一般情況下這樣的西瓜還沒有生長成熟，也不宜食用。到了現在，五個西瓜只剩了最後的兩個西瓜，其他所有的西瓜都已經被我淘汰了。

最後剩下的兩個瓜，我用“聽”這一個方法。用手敲西瓜，如果瓜能發出“咚咚咚”清脆聲，那麼這就是一個好西瓜，相反如果瓜的聲音聽起來比較悶，那它就是個沒有成熟的西瓜。

排除了最後一個西瓜，我用手捧著挑好的西瓜準備給外公時，意外發生了，西瓜從我的手上滑了下去，炸成了幾瓣。我一看，果然是好瓜，裡面都熟透了！

這就是我的拿手好戲一一挑西瓜。雖然出了些意外，但現在的我分分鐘就可以挑選出一個好瓜！

我的拿手好戲作文7

我家客廳和餐廳的分隔區，擺著一張大書桌。桌上筆墨紙硯一應俱全。一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分宣紙的古味。我習書法已經六年有餘，它是我的拿手好戲。

我從五歲開始習書法。首先練的是楷書，學習“永”字八法。初入門的時候，我寫字很快，比較急躁，寫得馬虎難看。在老師的諄諄教導下，我漸漸地心平氣和，運筆流暢，字寫得端正大方。三年以後我開始學習隸書。隸書比楷書更加靈秀，清新飄逸，我非常喜歡。我反覆琢磨，細心臨帖，進步很快。也許是跟隸書有緣吧，老師說我的隸書比楷書寫得更好。有一次，老師帶領我們為一個超市開張表演書法，我站在喧鬧的人群中，一筆一劃地寫著我的看家本領《惠崇春江晚景》。圍觀的人們嘖嘖稱讚：“這個小朋友年紀不大，字寫得真不錯呀！”我不禁有點得意，心中樂開了懷。

此後，隨著學業的緊張，我練字的`時間越來越少。但是因為對書法的熱愛，我依然堅持了下來。學隸書之後是學行書。我感覺行書有點難，出現了一段瓶頸期。我字寫不好時，就會生自己的氣，將寫好的字扔成紙團。每當這時，父母就在一旁耐心地勸慰我：“書法就是不斷練習的過程，永無止境。臨幕字帖就是要跟原字越來越像，沒有一蹴而就的，只有堅持才能成功”。等我平靜下來，我又默默地拾起紙團，開啟看看我剛才哪裡寫得不好，長嘆一聲，繼續練習。

“功夫不負有心人”。現在我已經順利通過書法七級的專業考試，正在向專業最高階十級進軍。每年春節我幫家裡寫春聯，也參加了多次書法比賽而得獎，我的作品還被書法學校遴選參展。更重要的是，通過學習書法，我開拓了視野，交到了朋友，體會到了中華傳統文化的古樸大氣。書法，讓我熱愛，讓我痴迷。方正的硯臺，濃黑的墨汁，柔軟的毛筆，將一直跟隨我，成為我生活的一部分。

我的拿手好戲作文8

十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什麼？跳舞、唱歌還是畫畫？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。

別看我六年級，我學篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒有固定的社團；二是班裡有許多同學去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的語文老師吳老師，憑藉著不錯的語文成績，我應該在篆刻社混得比別人好點吧。憑著這三點，我報了篆刻。

剛到篆刻社沒多久，就迎來了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學了，所以我替補到了她的位置。

為了這次比賽拿到好成績，比賽前夕那幾個星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個作品，第二天早上再把作品帶到學校，中午時拿給吳老師看，讓吳老師給我指點指點……那段時間就是很忙。偏偏趕得不是時候，馬上就要期中測試，作業也增多了，又要加上這個額外佈置的篆刻作業，那段時間時常忙得不可開交，經常生氣發火。

一個星期過去了，兩個星期過去了……終於，到了篆刻比賽那一天。

那是一個週六上午，我來到了學校，許多人已經到了，過了一會兒，人大約來齊了，我們便上了車。

一路上風景不錯，我卻沒有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著學校的，假如我沒有刻好，那我多丟臉啊！要知道，我是很要面子的。

到達了目的'地——長興縣實驗小學。學校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個地方都能聽到喧譁。

我們三人跟隨著吳老師，吳老師帶我們來到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室裡很安靜，與外面的環境大不一樣，你若從外面進來，真會驚訝到：這裡面真是太安靜了！

我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發了下來，我一瞧：“哇！筆畫這麼多！”我在那裡選了半天，才找出了一個筆畫略少點的開始了寫，然後刻。

許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發現還有許多人沒好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒有什麼差錯。

人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕鬆，我們去了操場與其它同學會合，合過影便也回去了。

我的拿手好戲讓我更快樂！

我的拿手好戲作文9

每個人都有自己的拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會烹飪，還有的人會騎獨輪車……但無論什麼本領，都要經歷“一番寒徹骨”才能換來“梅花撲鼻香”。現在我學會了游泳，成績還不錯，當然也深刻的體會到了“一份耕耘一份收穫”的道理。

“……第4道孫世豪來自貴州六盤水”這聲音代表著我最期待的全國青少年（兒童）游泳錦標賽的開始。“各就各位”“砰”比賽開始了，只見各泳道的隊員像離弦的箭一樣射入水中，劃出一道完美的弧線。各隊員都卯足了勁兒“嘩嘩譁”地向終點游去，漸漸的拉開的距離，觀眾席上發出了陣陣加油助威的吶喊聲。而我有著自己的戰術——緊緊跟著第一名的後面，尋找機會，攻其不備。還有一圈到終點的時候，第一的'隊員體力不夠居然鬆懈下來了，好機會，瞅準時機我咬緊牙關，使出吃奶的勁兒，努力向前游去，不知不覺我就到了終點，回過頭一看居然領先對手20多米呢！在登上領獎臺冠軍位置的時候，眼前浮現出之前艱苦訓練的場景，模糊了雙眼……在訓練過程中，有一件事讓我刻骨銘心。一次，我們正在進行陸上訓練，已經累得大汗淋漓了，可教練卻在我們身後一直追著讓我們加速加速再加速，如果有誰不認真慢了教練手中的鞭子便會落在誰的屁股上，我和隊友們無一倖免。

我們要做的還有拉力器，重力繩，引體向上……做完訓練個個累得像只哈巴狗一樣躺在床上，退下褲子一看一條條的紅印子觸目驚心，好幾個隊友都忍不住留下了眼淚，怪教練對我們太狠了。如今，我才知道教練這樣對我們是為了加強我們的力量，提高我們的耐力，讓我們在比賽中能有更好的成績。所以我站在領獎臺上自信而又心酸的笑了起來。 謝謝你們我的教練，有了你們才有了堅持不懈的我，謝謝你們嚴厲的教練，有了你們才有我更強大的我。這就是我的拿手好戲—游泳。

我的拿手好戲作文10

俗話說得好:“十八般武藝，樣樣是好戲!”在生活中，總有一樣是你擅長的。比如:畫畫、剪紙、炒菜、釣魚……

但是這幾樣，都不是我擅長的，我的拿手好戲是做包子。

小時候，我很調皮，沒有一樣事情會做的，也不打算學。

但是後來因為太愛吃包子了，我改變了，決定向媽媽學做包子，幾次實踐後，我做出的包子人人都說好，就這樣，做包子成了我的拿手好戲。

有一次過年，我提議道:“我們做包子吃吧!”大家都表示贊同。還說希望吃到我親手做的`包子。

我先把麵粉倒入盆中，再一點點放水下去攪和，攪的過程中會有點黏。

揉搓之後，我們把發酵粉倒入麵糰裡，用布把麵糰蓋住，等二十幾分鍾，麵糰完全發酵起來，變得很膨脹。

麵糰發好，我們就可以做包子餡了，我做的是韭菜豬肉餡的，把豬肉切小塊，韭菜也切小段，放上花生油和鹽，混合在一起醃製就行了。

開始做包子了，我先揪出一點麵糰，把它揉一下，搓圓，用手拇指把它按出一個窩，然後轉動著捏 ，把窩窩做大做光滑，再把餡放進去，然後把口合攏起來，搓圓，在頂端扭一扭，這樣，一個包子就完成啦!

最後一步--蒸:我們把蒸架放在鍋上，把一個個包子放回去，蓋上蓋子，中火蒸十分鐘，看到熱騰騰的蒸氣上升，還散發著包子的香氣之後。

再蒸約二十分鐘，激動人心的時候到了:包子要出鍋了。我關了火，一開啟蒸鍋蓋子，熱騰騰的白蒸汽上升，真的是香味撲鼻而來。

心急的舅舅立馬拿起一個，塞進嘴裡咬一口，說:“哇，我來試試。好燙!嗯……好吃，你這個手藝真不錯，大家快吃，真的很不錯!”

聽了舅舅的話，大家爭先恐後地搶著吃包子。

吃過後，我的爸爸媽媽還有舅媽她們，都給我豎起了大拇指。我嚐了一個，覺得包子很鬆軟，餡有很多汁，鹹淡適中，真的一級美味!

還有一次，我和朋友去野餐，我帶去我自己做的包子，她們也很喜歡吃，不停地讚歎我的手藝。

做出美味的包子是我的拿手好戲。它不僅讓我學會了一項生存技能，還給家人、朋友帶來快樂。

我為我會做包子感到自豪和開心!

我的拿手好戲作文11

舞臺上，一個小女孩正在唱歌，歌聲嘹亮，婉轉動聽，贏得了一片雷鳴般的掌聲。而舞臺上的這個小女孩，就是我。唱歌就是我的拿手好戲玩。

一天，我在看綜藝時，看到了一位歌星在唱歌。這舞臺真大呀，這歌聲是多麼多麼的動聽呀!觀眾們可多了，歌星一唱完歌，觀眾們就鼓掌，掌聲如雷鳴般貫耳，我看呆了，羨慕極了。由此，唱歌在我心裡埋下了一顆種子。於是，我便央求媽媽送我去學音樂。天助我也!媽媽爽快地答應了。這就樣，這顆種子萌發了。

我哼著小調，來到教室開始學習，看著這一張張譜子，我心裡不由得打起了退堂鼓。輪到我唱了，我小聲地唱了一遍。老師聽了後，溫柔地說：“唱的很好，聲音要放出來，加油，再唱一遍!”聽了老師的表揚，我變得自信了。這一遍，我大聲地唱著：“……我左手拈著月，右手舞著劍……”

前幾次，我每次唱歌都被老師表揚，每次回來都會趁熱打鐵，認真練習。

可我漸漸發現，唱歌似乎沒我想象的那麼簡單，學一首歌，要學樂譜，發聲，唱譜，背譜，記歌詞，試唱……學了兩首歌后，我想打退堂鼓了，此後我每次唱歌都有些心不在焉，甚至有些時候我連去也不想去。

而我這些表現全被媽媽看在了眼裡，一天去上音樂課，路上媽媽對我說：“yue悅，你知道嗎?做任何事dou要堅持。”“呃……”我被說得啞口無言，臉不自覺地紅了。“音樂老師說了，你有學音樂的天賦。”我聽了，心裡更不是滋味。既然當時想學音樂，那就得一學到底，不然，怎麼對得起林老師的教導，爸媽供我學音樂的錢呢?世上無難事，只怕有心人啊!

經過媽媽這麼一開導，我決定好好學唱歌，每次上完課我回來後，都會努力學習唱歌，雖然練習唱歌很難，但每當我想放棄時，我就會想起媽媽對我說的話。功夫不負有心人，我的唱歌水平越來越高，我參加了各種各樣的比賽。在學習音樂的'這三年裡，參加了20多場大大小小的比賽，得了各種各樣的獎牌。在我快樂時，傷心時，難過時，我都想高歌一曲。

唱歌，成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文12

我從小就有一個拿手好戲，那就是我的舞蹈。尤其是中國舞，無論是少數民族舞還是中國古典舞，我都樣樣精通。

小學時，學校舉辦舞蹈大賽。我興致勃勃地報了名。接下來的這幾天，我一放學，便快速地寫完作業，開始編排與設計。我選擇了我最擅長的江南傘舞，並且在其中添加了幾個柔軟的動作：下旁腰、“小五花”、“雲手”、“臥雲”，幾個經典的江南舞蹈動作都被我穿插在了舞蹈中。

時間一點點的流逝著，轉眼間就到了比賽的日子。我換好服裝，坐在座位上，心裡不斷地鼓勵自己：“不要怕，這可是你的拿手好戲！”

當主持人唸到我的名字時，我鎮定自若地走到舞臺中央，自信地擺好姿勢，背對著觀眾，撐開那梅紅的油紙傘，架在肩膀上，腳下踏步。傘上的幾片梅花潔白無暇，與身上穿著的藍白漸變的舞蹈服相互映襯，在燈光的照耀下顯得格外美麗。

音樂響起，我隨著音樂轉過身，衝著觀眾回眸一笑，自然舞動起來。“盤腕”、“點地”、蘭花指。漸漸地，我開始覺得自己已經成為了音樂的`一部分，彷彿我真的到了那裡：在那個熟悉的江南水鄉，我獨自撐著油紙傘，走在那條熟悉的幽徑上。天上的雨，如同絲線般的落下來，落在清澈的池塘裡，蕩起一圈圈波紋。路旁的丁香花盛開著，那一簇簇的白是那麼得動人，嬌嫩的花瓣好似經不起雨水的碰撞，一片片落在小徑上，從上面走過，整隻鞋都散發著淡雅的芳香。那個美麗的下雨天，那條小徑，那個令我感到熟悉的江南水鄉。

音樂罷，我的動作隨之了了。臺下爆發出一陣雷鳴般的掌聲。我微笑著朝觀眾與評委們鞠躬。當評委宣佈一等獎的獲得者是我時，臺下又響起熱烈的掌聲，我自豪地走上臺，從評委手中接過獎盃。那時，我的心裡無比的喜悅，無比的自豪。

這就是我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文13

每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是彈鋼琴。

剛學鋼琴的第一年，我只會練習音階，手在琴鍵上可以晃老半天，又回到了最初那個鍵，又可以幾秒鐘後，手從最左邊跑到最右邊。第五年時，我可以一會兒就彈出瀑布一般的一串音。

說起彈琴，一段段記憶在我的腦海裡閃過，我記得最清楚的是有一次為比賽做準備。早上，老師把需要講解的內容都講解了，特殊的指法都作了標記。可我看著還是一臉的不理解。升降地方光是不用改的降號有四五處，彈起來時時刻刻都要小心，彈錯一個音就會變成“四不像”。

我把自己“釘”在鋼琴前，“咚咚咚咚咚咚咚……”我都不知道我在彈些什麼東西，唯一前面打頭的一個小節是我可以連貫地，有感情地彈下來的，而下一個小節，頭一個音就會錯。我很艱難地把前兩頁給彈下了，甚至錯誤的樂聲已經在我的腦海中揮之不去。開啟電腦聽一下別人的演奏，差了那是十萬八千里！那純熟的琴聲，那流暢的八度，哪一樣我學得過來呢，更何況還有更難的'第三，第四，第五頁！

正在我打算放棄，準備收拾琴譜去寫作業時，對面的那幢樓傳來了一陣笛子聲，仔細一聽，對面的那幢樓還有人在練琴。我不免覺得好笑。居然也有一個人和我在同一時間彈琴哩！再細細聽時，我聽見那是個彈得非常純熟的曲子。我心生敬畏：竟然能把一首曲子演繹得那樣好！接著，我心裡不禁冒出了一個小小的苗頭：要不再彈一會兒？說不定可以做得很好。

我又在琴凳上安坐下來。也許是因為剛剛聽見別人的練習，這回我練得非常認真。這首曲子的後半段我練得格外快，格外好。

幾天後，比賽了，我穿著正式的演出服，坐在雪白的鋼琴前，眼前閃過一個刻苦練習的背影，她在一次次地摁響琴鍵。最後，我的手指放在了琴鍵上，輕輕地觸了下去……

現在，我還記得我為了好好彈琴寫的一句詩：讓明天留給明天，讓未來留給未來，我要做的，是把握現在。

我的拿手好戲作文14

每個人都有自己的拿手好戲，比如寫字，彈吉他，做標本，玩魔方……我也有自己的拿手好戲，就是畫畫。

從三年級起我就參加了美術培訓班，學習了一年後，我喜歡上了畫畫。剛開始，我還不會畫。老師走過來握著我的右手一筆一筆的教我畫一下子就畫出了一隻可愛的小狗。我再看看旁邊牆上的畫，畫的栩栩如生，我羨慕極了，就下定決心以後也要畫出像那樣的.畫一樣。

冬天到了，天漸漸冷了，畫畫的時候手都被凍僵了，但我一直堅持畫，老師看我那麼喜歡畫畫，她就每週堅持教我，我的畫畫水平也逐漸增高，老師對我說：“你現在的水平已經遠遠超過了其他小朋友了，你可以再升一個班了。”

在我的記憶中最深刻的是畫“唐老鴨”了，老師將它畫在黑板上，我模仿著老師的畫法先畫出它的輪廓，再分別上色。最難畫的要數鴨嘴了，我在草紙上模仿了幾次仍不滿意，我反覆修改，反覆琢磨，功夫不負有心人，我的這幅畫終於完工了。

畫畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現在，我已經用掉了不知多少本素描本，現在翻出來看，別有一番風味，儘管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。

學習畫畫，我有了自己的收穫，我會模仿畫很多東西，畫技也提高了不少。不知不覺中，我對繪畫產生了興趣。我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可學習繪畫，我有了自己的收穫，我會模仿畫很多東西，畫技也提高了不少。不知不覺中，我對繪畫產生了興趣。我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。現在，我與繪畫結下了不解之緣，它已經成為了我無法割捨的愛好，成了我生命中不可缺少的一部分。這份感情，只可意會，不可言傳。

我的拿手好戲作文15

最近，我迷上了一項新技能——燒菜。

我把西紅柿切成塊，然後在鍋子裡倒入適量雞蛋，等到雞蛋液都凝固的時候用炒勺將雞蛋翻面煎一下，等兩面的顏色都呈現金黃顏色的時候，再輕輕把用鏟子把它分成幾份；隨後加入蔥花和西紅柿，趁西紅柿還沒“中暑”，我把炒好的`雞蛋放進去，放入鹽，翻炒幾下，一盤色香味俱全的番茄炒蛋就誕生啦！

其實一開始，我對燒菜不屑一顧。聽到別人誇讚媽媽的手藝好，我斜著眼，第一反應是：這誰不會啊？直到一天，我眼瞅著媽媽倒入青菜、配料，沒過一會兒，鍋內香氣撲鼻，我饞得口水直流，央求媽媽教我燒菜，媽媽自然滿口答應。那一天，我在媽媽的指導下，炒了人生中第一盤菜。

第二天早上，我信心滿滿地想：昨天我做得那麼好，現在可以出師啦！我想向媽媽證明自己能“獨當一面”。可炒菜時我的心思卻被精彩的電視節目吸引，心想：反正蛋還沒熟，稍微看一下電視不要緊的。於是，我坐在沙發上津津有味地看起電視來。這一坐“渾然忘我”，時間悄悄地溜走了，等我回過神來，一股濃重的焦味鑽進鼻孔。媽呀，不好！焦了！我趕緊衝入廚房，又是加水又是加鹽，手忙腳亂地試圖挽救鍋內的一團“黑炭”。最後，鍋子也“陣亡”成了一隻黑乎乎的鐵疙瘩，那一團黑炭更直接變成了漿糊。整間房子瀰漫著焦糊味。“著火了？”媽媽拎著一大桶水火急火燎地趕進廚房，卻看見我被煙燻得連連咳嗽，霎時哭笑不得。就這樣，我的拿手好戲演砸啦！

那天以後我汲取教訓奮發圖強，炒菜時專心致志。於是餐桌上總少不了一盤番茄炒蛋。媽媽陪著我一同戰鬥。功夫不負有心人，我終於將番茄炒蛋練就得爐火純青。飯桌上，爸爸媽媽都對我的手藝讚不絕口。

這就是我的拿手好戲，它讓我改掉了做事三心二意的壞習慣，還讓我學會一項生存的技能，讓我因成功而充滿成就感，並且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事！