關於我想對老師說的話小學作文
第1篇：我想對老師說的話
老師，我有很多話想對你說，我不知從何說起，從我真誠的一句吧：“謝謝您，老師！”
老師，是您給予我們豐富的知識，叫我們做人的道理，使我們健康成長。我長大了，而您的白髮卻逐漸增多了，您的全部心血澆灌在我們身上。我怎能不讚美你呢？
老師，我要讚美你關愛學生，給予學生溫暖。你記得嗎？有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了70分，我心裡悲痛欲絕，十分難過。就在這個時候，是您，是您走過來，和藹可親地對我說：“這次考砸了，沒關係，只要你現在努力，在下一次的期末考試一定會取得好成績的。”聽完這番話，我又重獲信心。老師，您的話識一股暖流，流進我的心裡。我仔細地聽著你的教導，心裡升起了無窮的感激。您還耐心地把每一道題給我講明白。在您的教導下，我經過努力，在期末考試取得了好成績。老師，要不是您的關心和教導，哪能有今天優異的成績！
啊！老師您像一朵鮮花一樣把花香撒給他人，您的心像花一樣美。您像慈母般地關心我們，像辛勤的園丁培養我們，在一年四季中，都給予我們帶來了春天般的溫暖。在下雨的時候，是你用寬大的身體，為我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽。我怎麼能忘記您對我的一片深情呢？
老師，我讚美你您，讚美您對我們的摯愛，讚美你道德高尚的師德。
第2篇：想對老師說的話
趙老師：
您好！您是我最敬愛、最喜歡的老師，也是我的啟蒙老師。我已有整整一個暑假沒有看見過您了，我非常想念您。我喜歡您上的數學課、品德課……總之只要是您上的課，我都喜歡！
自從放完這個暑假，回校的那天開始，您就和我們分開了，因為您要去教那些正要讀一年級的小弟弟、小妹妹們，不可能再當我們那喜歡的數學老師了。儘管你不教我們，但是我們的心還是想著您，永遠不會忘記您。因為班級就是我們的家，您曾是我們三十三個孩子的“母親”，愛我們、關心我們您曾和我們共同度過，那美好、幸福的三年時光。我們要感謝您，那三年的辛勤與汗水。今天，我只想對您說：“敬愛的趙老師，我永遠喜歡您！愛您！”
喜歡您的王君
第3篇：想對老師說的話
親愛的周老師：
眼睛疲備完的您，請脫下眼鏡吧！開啟窗戶欣賞一下那片鮮美的花兒，那片茂盛的樹林，那群生機勃勃的朝陽。你會發現花兒的美麗，樹林的茂盛朝陽的生氣都刻有你的名字。
或許是窗外的微風太纏綿了。竟吹動了我的思念，直吹到你與我交談的草坪上。我又見到了那些天真無瑕的小夥伴，我們在草坪上猜迷語，跳山羊，追趕嬉戲。活像掛在樹上未定型的蘋果。你來為我們“施肥”了。你將杜那種“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的精神昇華為雨水。讓它淋遍我們全身，讓我們知道；只有不畏艱險地登攀，才能進入俯視一切的雄奇境界。您將李賀筆下那個“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”將士請出。讓他們將誓死報效國家的決心渲染我們，讓我們吸收營養。你還將蘇軾“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”那中積極進取，奮發向上的精神凝固為肥料，讓我們越長越大。在這個美麗的草坪上，我知道該以什麼為榮。
不只是風會纏綿，雨也會。在這個絲雨綿綿的季節。我的思緒常會隨之遠去。去到那個熟悉的教室。
那個悲喜更迭的歲月，我們一片茫然。所有雄心壯志都已喪失。拾金不昧，樂於助人，尊師守己這一切都已消失。留下的只是一片頹唐。我們開始學習道而行。那一刻你眼睛紅了。你沒有借唐詩宋詞來教育我們。你用心與我們交談，你將你的人生經歷說了出來，物品們都見到了你眼中欲爆發的“洪水”。你說“你們見到有人需要幫助也無動於衷，這不但是你們的恥辱，那更是我的恥辱，因為我連我的學生也教不好……”你深情的眼眸，由衷的語言震動了我們，將我們的淚珠擊落了下來。這雙深情的眼睛讓我明白什麼是恥辱。
現在我以“八榮八恥”為生活主章，與同學友好相處，與老師快樂交流，與社會共同進步。上週我還被評為《三好學生》了。
使花兒更豔，使樹林更茂盛，使我更具魅力的人是您。所以，我要感謝你！我要將最豔的花曾贈予你。
此致！
第4篇：我想對數學老師說的話
數學老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，在這幾個短短的時間裡，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地方。
有一次，我們的“大演草”錯的很多，您說我們寫的字還不如一年級的同學。您還說我們簡直無可救藥了，可是，老師您也不想，難道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說：“您能不能溫和一點啊！聽說，實驗（2）班的老師可溫和了，老師您只要有那個老師的一半溫和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。
還有一次，我們期中考試發下來了，您說有15名不及格，還把15名不及格的同學都揍了一頓，您還說：“我希望我教的學生都像王玉和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要知道，老師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在校裡的老師問問，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？老師我希望您能溫和一點。
總而言之，我想對您說的一句話就是：數學老師，我希望您能溫和一些。
第5篇：想對老師說的話
月亮缺了一角，星星看上去也不怎麼明亮。夜深了，可我還在月光和星光的陪伴下做作業。當我抬起頭，對著一大堆還沒完成的作業發愣時，就不禁想起了您——吳老師。
在我的印象中，您是一位教育有方的好老師。但當聽到您頒佈“禁止打乒乓球”這一“禁令”時，我萬般無奈地搖搖頭，真不敢相信自己的耳朵。您可知道，我們的課餘生活是多麼乏味啊！
清晨，我們揹著沉甸甸的書包來到學校後，大腦就轉個不停，手也一直在抄呀，寫呀……好不容易才捱到放學，本以為能痛痛快快地玩一場，但您又無情地扔下一大堆的作業。最慘的是，甚至連寶貴的課間十分鐘，有時也被佔用了。
最近，小小的乒乓球把同學們從緊張的學習生活中喚醒。課間，同學們打乒乓球時，可以舒展筋骨，鬆弛神經，在一片歡聲笑語中調劑一下緊張的心情。可是這片歡笑聲維持不了多久。那次上課中，一個同學不小心把乒乓球掉到地上，把您惹火了，您當場“繳獲”了十多副乒乓球拍，並狠狠地下了“禁止打乒乓球”這一“禁令”。這條“禁令”彷彿一把巨大的鐵鎖，又一次把同學們關在緊緊的“籠子”裡。
也許，您認為我們玩得太狂，會影響上課吧！其實，這是不可能發生的。在課間，能聽到這一片片歡聲笑語，這不是比沉悶的學習氣氛更好嗎？難道您真的認為“禁令”能使我們學得更好嗎？不，您這樣做，只會把同學們“擠”得喘不過氣來呀！
月亮困了，星星也閉上了眼睛。在這裡，我衷心希望您能發發慈悲，讓同學們再回到乒乓球桌前吧！
第6篇：想對老師說的話
人生需要執著，人生需要堅強，人生需要勤奮。愛拼才會贏，執著地追逐永久的未來，細心觀察身邊的事，人生終將精彩。老師留下你幸福的淚水，帶走你難忘的記憶，記住我們，你實習過的班級，我們是你人生起點上的第一道風景。雖然沒有波瀾壯闊，但我們有過漣漪，我們會記住你的，想念你。
人來人往中，我們是匆匆的過客。歲月帶不走你的笑容，清風帶不走你對我們的眷戀，學校留不下你的腳步，但我們的心中留下了你的影子，“天下沒有不散的宴席”這一刻的分離，說不定是在為下次的相榘做準備？我們也捨不得你走。但我們沒有選擇，從年上課中透露出的話語，可以知道你嚮往平靜或平凡的生活，才能帶給你平靜的人生，簡單的生活才能帶給你心靈的慰藉，長久漂泊在異鄉的日子，讓你有了落葉歸根的想法，聽著你描訴大學生活的美好，我好向往，也好羨慕，即使背井離鄉，我也願意，不知道大學生活怎樣？不知道你經歷了什麼？還是牽掛什麼？才讓你有了留下的念頭，別人都拼命往外鑽，你卻要留下，“天高任鳥飛，海闊任魚越”大城市不是更有發展嗎？在大城市中生活了4年的你，已經看透了繁華的都市的本質？原來大城市比你想象的還要擁擠，你對此已感到厭倦，平凡並不代表平庸，但走大眾走過的路，未免有失新穎，康莊大道要自己拼搏，打造，走前人的路，只能永遠在別人的後面，生活在21世紀的我們需要不斷創新，不斷拼搏，不知道你生活是否是五彩繽紛的？你有太多的感慨，給人一種說不出的感覺，也透露了你那平靜的美麗，人生在世平平安安就是幸福，也許是你的閱歷多了，才會看破紅塵，懂得珍惜，可風華正茂的我們不懂平靜的含義，多希望自己擁有燦爛的人生，絢麗的道路，可人生又總是伴隨著無奈，無奈的生活給了我們迷茫，總是在十字路口徘徊，猶豫又依戀，大概是人各有志，就像培根所說的“世界上沒有完全相同的葉子”人們有自己的想法，自己的路程，沒有什麼可以阻擋已經定下的志向，心的方向就在前方，用心去追逐，追逐你的理想，放飛你的思緒。簡簡單單才是真，相信未來不是夢，竟然選擇就要走下去，不管風雨有多大，相信彩虹總在風雨後，錯是自己的，對也是自己的，永遠不要後悔自己的選擇，因為後悔是悲傷的良友，是無法改變的事實，竟然這樣為何不讓自己堅強的去拼搏，去做好每一件事，雖然世上沒有“十全十美”但我們要讓它盡善盡美，真正懂得生活的人會懂得放棄該放棄的，改變能改變的，接受不能改變的，真正懂得學習的人，會珍惜身邊的每一件事，抓住瞬間的美麗，爭分奪秒，真正快樂的人，善於觀察，發現周圍的事，就如培根所說“對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”“吾身有崖，而知也無涯”知識是無止境的，我們都要努力！
第7篇：英語老師，我有些話想對你說
20**年轉眼就過去了，20**年的鐘聲響起了，在這新的一年裡，英語老師，我有些話想對你說。
你知道嗎？在你生病的時候，有個新老師為我們上課。你不知道我們在新老師的課堂上是多麼活躍啊！她帶著我們在教室裡邊做遊戲邊學習。我終於發現英語其實很有趣！但在你的課堂上卻很少見到這樣熱熱鬧鬧的情景。因為你每天上課都板著臉，手裡還拿個棍子，讓我們感覺很害怕，大家生怕出了什麼差錯，以致遭到你的一頓“竹筍炒肉”。雖然你的敲打雷大雨小，但是也讓我們感到提心吊膽，膽顫心驚，所以我在英語課上很沉默。
英語老師，我還有話對你說。你還記得嗎？上個週末，你讓我們把一本英語字帖練完。僅僅兩天的時間啊！再加上週末我還有語文，數學作業；更何況週末應該讓我們休息和玩一下吧！老實給你說吧，我完成了，但不全是我寫的，有一部分是我媽幫我寫的。我媽不忍心看到我在如此寒冷的冬夜加班寫作業，就邊責怪我邊幫我寫，一直寫到晚上11點多！結果第二天發現有許多同學都沒寫完，你卻沒有管，早知這樣我就不用瞎忙了。
英語老師，我希望在新的一年裡，看到課堂上的你，是微笑的你，親切的你。我更希望在你的課堂上，我成為一個活躍的學生！
第8篇：對老師說說心裡話
杜老師，我有許多許多的話要對您說，因為我太膽小沒敢對您說。今天，我還是鼓足了勇氣對您說。
記得有一次，爺爺送我去上學的時候，我在校門口遇到了您——杜老師。我忙對您說：“杜老師好！”您微笑著回答：“你好！張佳煒真有禮貌。”聽了您的表揚我心裡樂滋滋的。
還有一次，我們班剛上您的第一節課時，您提出了問題，班上沒有人舉手，你只好自己叫人回答。我生怕您叫到我，非常懼怕。可不“那位同學”，您順手一指。我忙站了起來，我的同桌小聲地對我說：“你站起來幹什麼呀！老師叫的是你後面的那個同學呀！”我又忙坐了下來。後來老師又叫了我，我不敢回答怕回答錯了，您鼓勵我說：“說錯了沒關係。”真沒想到我居然答對了。您說：“看你，不是知道了嗎？你們要敢於回答。”聽了您的話後，我喜歡上您的課了，回答問題也大膽了。
有一次，早讀課上坐在我旁邊的幾個同學正在小聲的說話，我偷偷地看了看他們，他們在說課外小小說的內容。突然您來了，叫我罰抄第一第二課，每篇抄5遍。老師您誤會我了，我沒有說話呀！
杜老師希望您以後能每天少佈置點作業。
杜老師謝謝您對我的鼓勵，謝謝你對我的關心。
第9篇：老師我想對您說
老師您好，我心裡有些話一直想跟您說。可是每一次掛到嘴邊又咽下去了，現在我勇敢地鼓起勇氣說給您聽。
老師，您還記得嗎？
星期一上第三課時，我們已經做好預習準備。“鈴鈴——”上課了，我們安靜地等待老師來。片刻之後只見您笑著走進來，大家立刻坐好。
開始上課了，“請同學們開啟課本第三課，請問“鳥的天堂”的“天堂”兩個字是指什麼？”您問。我聽到了這個問題實在太好了！由於我預習過，所以這個提我會！
我怎麼辦呢？我很想舉手但很害怕，加上我看見旁有幾個成績好的都舉起了手，於是更加可怕我試圖舉起右手但不到兩秒就放下手了。糟糕緊張死了！心裡怦怦直跳，回答還是不回答呢？
此時，老師巡視四周，看見我這個小動作，彷彿看懂了我，想我昂昂頭，想叫我起來回答，咦！我嗎？指了指自己，得到了您的確立後，不禁渾身一抖，慢慢地站起來，站時還感覺腳抖了兩下。過了一會兒，鼓起勇氣，大膽地說出來，老師您就點了點頭說：“嗯，說的非常好。”我高興得簡直要飛上天。
謝謝您老師，如果不是您給我這次機會，我也不會鼓起勇氣，我以後要多鍛鍊自己的膽量。
第10篇：老師，我想對你說……
在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不苟的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過於老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，並給予我最最親愛的老師！不是所有的樹都能耐得住乾渴，但白樺樹做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……
老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心與呵護，一直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績；如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人；如果沒有你或許我就不會知道感恩！
一日為師，終身為父！您交給我的知識我會永遠銘記於心的。
第11篇：老師，我想對你說
在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，並不是那麼的優美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經佈滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示範動作。練了幾遍之後，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什麼原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱讚我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那麼的和藹可敬。
老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的`花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編製成最美麗的花環獻給您，我的老師！
第12篇：老師，我想對您說
開學已有百餘天了，每天，我們或望著初升的太陽或向著即落的夕日，在家與學校這條永恆的折線上來來回回。路是永恆的，它從未變化，但我們卻在一天天的發生著改變，大腦中的知識也日漸增多，這都要歸功於您對我們的耐心教導。
我本十分喜歡寫作文，但由於曾經有一段時間老師很少佈置作文，便也就荒廢了，在考試時，我急得抓耳撓腮，不知如何起筆，一時間，寫作文竟成了我的一塊心病。
但是，一上初三，我在朦朧中又看到的希望的曙光首先，您經常佈置作文，讓我們有了充足的練習機會；其次，您每回都要認真批改我的作文，使我瞭解了我的作文還有哪些毛病、哪些地方值得發揚。在您的教導和鼓勵下，我又漸漸的對作文有了興趣。我希望，我每寫一篇作文都能提高一次。
在前半學期中，最讓我感興趣的是課前演講，它使得本不生動的語文課變得樂趣十足，並且，它還給了同學們一個展示自我的舞臺，鍛鍊自己的機會。我認為。這個活動的開辦是十分成功的。但它多少會耽誤一點上課的時間，但它給同學們帶來的好處卻是不可估量，所以我希望老師能風雨無阻的將這項活動堅持下去。
中考，人生的第一個“分液漏斗”，如果我們至今尚未快馬加鞭地向前跑，那麼，它將會反我們拒在門外。但是，我相信，只要有您的幫助，我們的努力，那麼，成功之期定將不遠矣！
第13篇：老師我想對您說
我已是個六年級的學生了，在即將離開母校之即，我想對全體老師說幾句真心話如有冒犯請多多原諒．老師們你知道為什麼每次上課同學們都那麼無精打采，讀書總是軟綿綿有氣無力．其實主要原因還是＂歸功＂於你們老師，記得有一次我們上體育課才剛剛從教室裡走出來，班主任就拿著一本教科書浩浩蕩蕩地走來，不用說一定是上語文課．在上課時因為同學們還在想這節是體育課，所以沒晃過神來你告訴我們什麼我們都沒聽進去．你卻大發雷霆的罵我們，搞的師生都很不愉快．您再想想如果給我們上了體育課不僅同學們喜歡，您也能在同學面前樹立一個好形象．還不止這些，在課程表上的思品勞動文體只要是您班主任的課幾乎都拿去上語文，如果上也是一下上四五課，彷彿那課程表只是做個擺設．
如果遇到上級領導下來，您們包括校長都臨時抱後腳動員全校師生打掃除．遇到那些領導的提問您們告訴學生只挑好的說．俗話說的好，行的正不怕別人說這又是何必呢？在次我要給自然老師葉老師提個意見，您不要老是扳著個臉每次來上課時總是在在教室裡走來走去，讓同學怕怕的．還有上課的時候不要叫我們拼命的讀，什麼全班讀，分組讀，分男女讀，好象是在做讀書比賽．
老師們為了讓學校越來越好請接受我的意見，謝謝．
第14篇：老師我想對你說
老師我想對你說，我要換座位。
沒次我和你說我要換座位時，我都不想說原因。可今天我忍無可忍了。
你有沒有想過我為什麼堅持換位？因為我坐在那裡，好比在蹲監獄；因為我的那個位置好比地獄。
如果“狗”辱罵你，罵你的母親是做雞的，罵你的父親……（說不出口）你忍得了嗎？？可我還是忍了。有次我哭了，你知道嗎？上英語課，他當著老師的面罵我，要是以前只要他敢罵到我爸媽，就算是上課我都敢給他兩巴掌。可我沒有這麼做，因為我知道打完那兩巴掌的後果，那後果我不怕，我只是不想給你惹事。兩巴掌過後大不了就是單挑或群毆，我不怕，怕的只是要你忙這忙那。我知道你的身體不是那麼的好，所以我忍了。每次和你說要換座位我不想說理由，怕你不是給我換位，而是處罰“狗”。我知道那樣沒有用，他只會把氣發到我頭上來。
如果你每天讓狗欺負，你是什麼感想？而我忍了開半個學期了；我的手臂很多地方都青了，我忍了。同桌經常問我，疼嗎？我總是笑這說，不疼。那“狗”欺負我，其實我也知道原因。那“狗”在外面被人打，他知道我好欺負就把氣發到我頭上來嘛。媽的，現在我還忍得過去，要是我忍不過去我就不是在這樣和你說換位了，而是……
你說我放棄學習，做在那裡我能學習嗎？我想學好英語，可那英語課是什麼樣子的？那“狗”上課可以把我的桌子踢壞。那叫課嗎？有上課可以打撲克的嗎？我也試去聽英語課，可我根本聽不見老師講課。我不想聽是數學課是因為我想讓你知道我坐在那裡上英語課就是那樣的，我上英語課又聽不到，我不睡覺我不發呆能幹什麼？和他們那些男生一樣打撲克嗎？我知道我數學就算不聽課也不會差到哪裡去的，所以我想利用數學課來告訴你我要換位。而且我坐在那裡我也看不到黑板，那裡反光，我很難看到黑板。你上幾何我幾乎都看不見圖，你說那樣我該如何學？？
我真的好後悔開學時和你說換位。如果我不說就不會這樣了，在那裡我至少受人尊重；在那裡至少沒有“狗”；在那裡至少可以看見黑板。雖然那裡也很吵，但坐在那不是在蹲監獄；雖然那個位置也不是很好，但那個位置不是地獄。我當初要換座位只是嫌那裡吵，我說我要換到前面去，可我萬萬沒想到你把我換到了地獄。沒想到你讓我蹲監獄，可我吞聲忍氣。
我沒天任狗欺負，只因為我不想惹事。我不想給你惹事，我考慮到了你，可你有考慮我的感受嗎？單挑你可能好解決，可“狗”一般是不單挑的，他喜歡群毆。我知道群毆要惹來德育處，要記大過，你也要忙這忙那。所以我忍了，我只希望你給我換座位。其實我可以直接叫我父母和你說我要換座位，也可以去投述校長，可我沒有。因為我尊重你，我不希望我父母來和你說，也不希望你給校長留下壞的印象。
所以老師我想對你說：我要換座位！真的好想。
第15篇：對老師說說心裡話
老師，我想對您說說心裡話。老師，我雖然膽子大，但在您的威嚴之下我又收回了這個念頭。所以我想借這次作文課的機會對您傾訴我的心裡話。
第一天我去上學，本以為您是一個嚴厲的老師，我做什麼事縮手縮腳的。但到後來我才知道您並不嚴厲，有時嚴厲是因為我們惹您生氣，您還是挺善解人意的。
以前，我並不是一個品學兼優的學生，甚至有時侯挺討人厭的。可您不覺得，總是再三地教導我。我那時也不愛寫作文，我現在作文有這樣的成績全是您的功勞，是您的輔導才讓我寫的作文有這麼大的提高。
我們全班同學都感謝您，是您無私奉獻把青春和寶貴的時間用在教我們讀書上。
我覺得我是三生有幸，遇見您這麼一個好老師，您太辛苦了。當夜深人靜時，是您在為我們批改作業，作業改完時您還不休息，還在為我們備課，老師您真是太辛苦了。
老師，我覺得您有些偏心。我們男生犯了錯誤您總是責罵，而女生犯了錯，您總是“放過”她們。我們犯得是同樣的錯，您總是對男生嚴厲，對女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。
我就寫到這兒，我在這裡對您說聲“謝謝”。
