關於你好三年級作文彙編8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的你好三年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
你好三年級作文 篇1
新學期以來，我的學習上又增加了兩名新的對手，那就是新轉到608班的同學。你們想認識他們嗎？那就聽我一一道來吧！
第一個是亭亭玉立，溫文爾雅的陸芷媛。她和別的女生不一樣，她有一顆交朋友的心，一來就交了不少朋友。而且性格外向，活潑可愛，完全不遜於其他的女生。並有一顆天真而又純潔的心。不僅人美，字美，心也同樣的美。第二個是個個頭高高的帥氣男生—葛佳文。他雖然是男生可比我們女生還要害羞，記得老師讓他介紹自己時，他恨不得挖個地縫往下鑽，也許這陌生的地方他還沒有適應吧！
他也很膽小，當有一次我隨便地說了一句告老師是，他就連忙向我說對不起：你好，對手。歡迎你們加入608班和我們一起在學習中感受快樂。在學習中你們依然是我的對手，在玩耍時，我們是朋友，夥伴。所以，讓我們一起加油！
一起努力吧！
超越自己，看成功正向我們招著手呢？
你好三年級作文 篇2
夏天走了，人們只會想念冰淇淋；秋天走了，想念的是豐富的果實；冬天走了，盼望的是春天的來到。
燕子來了，它們帶著"春天來了"的好訊息，飛向各地，嘰嘰喳喳的迫切的想告訴我們，春，她隨著濃郁的花香來的；她隨著嫩綠的樹苗來的；她隨著人們心底那份盼望來的。
春風是春溫暖的手……風輕輕悄悄地穿進了小朋友們汗淋淋的衣服裡，像慈愛的母親用毛巾擦乾孩子們溼透了的背，不刺骨也不悶……這是春風的魔力呀！能享受這種待遇是多麼美妙呀！我不禁急切地想要春早點來，在人間待的久一些。每當風吹過樹梢時“沙啦啦”的聲音並不讓人覺得陰森，這是大自然的天籟之音。風吹著小朋友們懵懂、天真的臉蛋，暖暖的，和藹的撫摸著。
花兒也愛春天。為什麼它們總在春來時爭奇鬥豔，綻放出全身光彩。在冬天時便"枯喪”著臉，頭也不肯抬，腰也直不起來，滿臉厭倦。但一到春天就抬頭大笑，開的又大又美。也許，是春在小草躲在土地裡遲遲不肯出來時，春溫柔地將小草扶出地下面時，與大樹們開玩笑肘，與河流說笑時，和藹的氣息讓一切生靈都深深愛上了她吧！就連在夏日裡總大發雷霆，頭上冒火的太陽也在春面前變成了彬彬有禮的紳士，受春的感染與春一起溫暖大地，帶給人間一般和諧的芬圍。
春啊！歡迎你的來到，希望你能在人間停留的久一點。
你好三年級作文 篇3
耳邊迴盪著《明天，你好》的旋律，我感受到了明天的快速發展；觀望到了明天的美麗，體會到了明天的希望，明天，你好！
一隻只蜜蜂和蝴蝶穿梭在發出氤氳清香的花叢中，小鳥在大樹的懷抱下盡情地歌唱，一片片歡聲笑語迴盪在沁人心脾的芬香空氣中，孩子們在換快的玩耍。多麼美麗的圖景；煙囪林立的城市和伸手不見五指的霧霾天氣不復存在，成為歷史。這是我對未來的期待。
告別了昨天和今天，我想說：“明天，你好！”
在未來，我們由幼稚走向成熟，就像由小樹苗成長為頂天立地的大樹，我們已經能夠做出基本的判斷，對善惡好壞已有了自已的觀念，我們要不斷提升自己，不斷地突破自己。在回顧歷史的同時，也不忘要展望未來，學習雷鋒無私奉獻，學習愛迪生時堅持不懈，我希望，在未來，有更多這樣的榜樣。成長，意味著不自欺，不因為自己的失誤而找其它人的原因，明天意味著成長，只有不斷成長，不斷提升對自己的要求，我們才會成長為社會的棟樑，這正是我們人生的意義。
告別了昨天和今天，我想說：“明天，你好！”
叮咚的流水帶走時不只是對過去的.留戀，更是對明天的期待，滴答的鐘表，正敲打著我們的青春。年少時光很短暫，我們要放棄等待，從現在開始，儘自己的力量，創造屬於自己的明天！明天看似很漫長，其實很短暫，時間就像一個調皮的孩子，和你玩捉迷藏，轉眼間就溜得無影無蹤。在日益繁榮的社會主義大家庭中，許下對明天的希望，並努力通過實際行動去實現它，讓它不再是夢想，一個夢想看似渺小，但，一個個夢想匯聚起來，就是我們的中國夢。
告別了昨天和今天，我想說：“嗎，明天，你好！”
告別今天，告別了幼稚，告別了無知，告別了等待，在生活的美好歌謠中，迎接明天的美好，滿懷期待地對明天說：“明天，你好！”
你好三年級作文 篇4
光陰似箭，一眨眼，快樂的暑假就和我們說再見了。今天，我們迎來了新學期的第一天。
早晨，我早早起床，迫不及待地背上書包向學校跑去。今天的天氣真好！太陽沒有炙熱的光芒，溫和地照耀著大地。碧藍的天空上飄著像棉花糖一樣的雲朵，秋風輕輕地吹著“口哨”，好像也在為我們的新學期歡呼。筆直的道路連線著我朝思暮想的學校。走在路上，我想象著平時和老師同學們的歡歌笑語，頓時興奮不已。
不知不覺，我來到了教室，哇！教室乾淨極了！同學們相互打著招呼“你好，你好”。左老師先給我們介紹了新的體育老師，他是個男生，我們叫他王老師，王老師又高又瘦，看起來就像是個體育健將，我很期待王老師的體育課。
三年級的書可真多！可見，我們要學很多知識，一本本書就像一個個小精靈在我面前跳躍著，彷彿在說“張予澤，繼續加油哦！”回到家，我和爸爸媽媽一起給書本穿上了漂亮的衣服，還製作了班級生活記錄本。現在就等著觀看晚上的《開學第一課》啦。媽媽告訴我，今年的主題是“五星紅旗，我為你自豪”。我很期待晚上的節目，就像我期待新學期一樣。
今天真是個特殊而美好的日子，秋姑娘伴著三年級大踏步跑到了我的身邊。同學們，你們準備好了嗎？讓我們結伴同行，去擁抱我們的新徵程吧！相信在不久的將來，五星紅旗，也一定會為我們自豪的！
三年級，你好！三年級，加油！
你好三年級作文 篇5
冬爺爺悄悄的走了，春姐姐輕盈地來了。
她不小心打翻了顏料盒，把大地染得五顏六色。雷公公卻生氣的吼叫，伴著春姐姐的淚水，“轟隆，轟隆”的叫喊，這一喊，像個鬧鐘一樣，把小草叫醒了，探出綠油油的身子向外張望；把花兒吵醒了，穿上美麗的裙子，快樂的跳舞。春姐姐拉開雲朵，讓太陽露出笑臉；春姐姐拍拍小鳥，讓它繼續為人們唱歌…… 公園裡，小朋友們一個個邁著輕快地步子高興地玩耍。看看漂亮的小花，逗逗可愛的小鳥。他們都很高興，穿著五彩繽紛的毛線衣享受春天的快樂。 農田裡，布穀鳥又在“布穀，布穀”地叫，農民伯伯一個個撒著種子，臉上流的，是歡喜的汗水。 廣場上，人們又開始忙碌，但每個人臉上洋溢的是幸福的笑容。一個小朋友正在靜靜的賞花。她每走過一朵花，都要聞一聞花香，摸一摸花瓣。她臨走的時候，對著天空說了一句話。她說的什麼？她說的是：“春姐姐，你好”。
你好三年級作文 篇6
春天，你是萬物復甦的季節；春天，你是百花齊放的季節；春天，你是萬紫千紅的季節；春天，你是鳥語花香的季節……你是一個美不勝收、膾炙人口的季節。
春天，我想問你，春雨是什麼顏色呢？我認為它是綠色的，滴在剛剛冒尖的春筍上；認為它是棕色的；滴在培養生命的土壤上；我認為它是紅色的；滴在含苞欲放的紅花上……就是這五顏六色的春雨，讓小草探出了頭，柳樹吐出了嫩芽，花朵綻開了笑臉。“嗒，嗒——”春雨的聲音就像鋼琴彈出來的美妙音符，而這陸地上的一切，都變成了能彈出美妙音樂的琴鍵。它就像一個溫柔的母親，和藹親切地呼喚萬物甦醒。
如果說春雨是溫柔的母親，那麼春雨就是親切的大姐姐。當春風拂面，你會感覺到彷彿一條柔順、軟綿綿的絲帶飄過，它不像夏風那樣炎熱，它不像秋風那樣涼爽，也不像冬風那樣寒冷，它能讓人心曠神怡。風來了，佛過萬物，輕輕地來了，好似一股甘露流入人們的心田，這時，人們都情不自禁地站立在春雨之中，任憑它整理自己的衣服，梳理自己的頭髮。
在人人都喜愛的春天裡，雷公也來了。“轟轟——”可以說在春天裡，雷公是最霸道的一個。雷公可喜歡春天啦，用最霸道的方式告訴人們春天來了，好像唯恐有人不知道。正因為這樣，人們認為一年第一次打雷，春天就來了。
春天，我想問你，你的魅力為什麼這麼大呢？
你好三年級作文 篇7
銀裝素裹的冬天是我喜歡的，碩果累累的秋天是我喜歡的，但萬物復甦的春天是我更喜歡的！春天到底是什麼樣子的，讓我們一起去看看吧。
嫩綠的小草悄悄的從我們的小腳丫下鑽了出來，興奮的露著小腦袋，好奇的打量著這個世界，說：“哇，好美！讓我盡情的享受陽光浴，小朋友們可不要踩我啊！”小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾，微風吹過，搖擺起婀娜的身姿。
小燕子披著一身烏黑光亮的衣裳，帶著剪刀似的小尾巴從南方飛回來，一路上把柳枝剪成了象姑娘的長髮披散開來。柳姑娘也愛趕時髦，把自己的長髮染成了黃綠色。
最大的變化還是孩子們，孩子們脫掉厚重的棉服，穿上輕鬆的春裝，聚在公園，盡情的享受著春天。一張張活潑的笑臉，比春天裡的鮮花還要鮮豔。孩子們迎風跑著，彷彿面向未來的通道已為他們開啟。
春天，陽光、植物、大自然的氣息都是新的，都散發著生機。我情不自禁的張開雙臂，面向藍天，大聲地喊出：“春天，你真美。春天，你好！”
你好三年級作文 篇8
公共汽車在寬闊的馬路上行駛，他看見的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。
他知道小朋友喜歡到風景區遊玩，就加大馬力，提高速度，把他們送到風景區，讓他們盡情領略大自然的風光。
他知道小朋友們愛吃水果，就加大馬力，提高速度，把他們送到瓜果飄香的果園裡，讓他們盡情品嚐美味的水果。
他知道小朋友們愛看書，就加大馬力，提高速度，把他們送到知識豐富的圖書館，讓他們放鬆心情，盡情的暢遊知識的海洋。
他知道小朋友們愛游泳，就加大馬力，提高速度，把他們送到一望無際的大海邊，讓他們變成一條條自由自在的逍遙，在大海里遊戲。
公共汽車，全世界的每個角落他都看到了，全世界美的、醜的、他都看見了。
公共汽車愛學習的人們；
公共汽車愛探索的人們；
公共汽車愛活潑可愛的孩子們。
孩子們，你們好！——小朋友們，你們聽見公共汽車的聲音了嗎？公共汽車在向你們問好呢？
公共汽車開心地行駛在寬闊的馬路上。
