【精選】六年級我的老師作文錦集8篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級我的老師作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級我的老師作文 篇1

"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲迴響在耳畔，我們坐端正之後，眼睛總是會不由自主地望向門口，依然如往常一樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級，她親切的面孔再一次出現在我們的眼前。

"上課！！""起立。。""同學們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"於是，教室裡便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。

我常常問同學："你喜歡語文數學英語三個老師中的哪一個"無論哪個同學，總會毫不猶豫地回答"語文老師！！"語文老師有著一有烏黑光亮的秀髮，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，彷彿可以淨化人的心靈，王老師不僅長得漂亮，而且對我們十分地溫柔。

記得開學的時候，老師還沒進來，全班就"開了鍋"一樣地"叫"，儘管每個人知道，這會導致很嚴重的後果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細微的，它已經被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的一聲，門被推開了，王老師走了進來，全班立刻安靜了下來，等待著一場"暴風雨"，要是換作平常的老師，早就大發雷霆，大罵全班，可是王老師並沒有這麼做，她只是微笑了一下，然後皺了皺眉頭，接著開始一段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講一點兒，我們太愛聽她說話了。

王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細節。記得有一天下午，我在做作業，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時要是在家裡，媽媽早就對我來一頓"嗓門大餐"，所以在學校，我要好好地輕鬆輕鬆。這時，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也一下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業。我本以為，老師只管我們的學習，其他的默默無視，王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細節的老師！

我愛我的班級，更愛領導我們班級的王老師。。

六年級我的老師作文 篇2

說道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學們都親切地叫她“老班”

孫老師個子高高的，一頭黑髮中有幾根銀絲，眼中充滿了智慧與慈愛。她經常用愛教育我們，她的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。她的愛最偉大，最無私，最神聖。

我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家裡陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校和家兩頭奔。最後，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛為我們上課。在那段日子裡，孫老師的頭上又添了不少銀絲。

雖然我們只是一輪初升的太陽，但也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考和行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經說過：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為自己的成長播下最初的種子。”

花兒感謝陽光，因為陽光撫育他成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天，因為藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因為她給予我們的太多……而得到卻太少……

六年級我的老師作文 篇3

我和老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個訊息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不願意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支援我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。”聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”

六年級我的老師作文 篇4

“謝謝你”是讓人感到快樂的一句話，雖然只是短短的幾個字，但是裡面卻埋藏著深深地愛。

記得五年級的時候，我們換了一位班主任，讓我丟臉的是剛換了新班主任我就被請家長了，原因是一次數學作業沒寫完。

那一天的情景我印象清晰。老師在樓道里找了一個沒有人的角落，對我爸說：“胡奕豪這孩子乖是乖，就是學習習慣不好，上語文課不認真聽講，總是在那一邊畫一邊聽課，數學、英語課我偶爾經過班級門口，也常從窗戶看到他和別人說話。”爸爸聽後，嚴厲地斥責我，說：“為什麼上課不認真聽講？我送你上學是來玩的嗎？你為什麼不聽課？”我剛想說話，就被爸爸的話打斷了。老師在旁邊不說話，卻像在思索著什麼。過了一會兒，老師讓我站到牆角去，背對著我，小聲地和爸爸說話。

後來，爸爸告訴我，老師說：“這孩子挺乖，也挺聰明，我也特別喜歡。他有點貪玩有點倔強，只要你和我一起幫他疏導，他一定會變成優秀的孩子……”我聽到後感到很後悔，我一直是被老師整治的調皮鬼，從沒有人給我信心，新老師的一片苦心我怎能辜負呢？我決心一定努力，提高學習成績來證明自己、回報老師。

自從這件事之後，我開始努力學習，成績也逐漸上升，尤其是語文，我每天晚上都做課外卷子，只要想起老師的那些話，便有拼搏的動力啦。

謝謝你，我的老師，謝謝你的那一番話，如果沒有你，就沒有今天的我，你的話會一直激勵我，我會繼續進步的。

謝謝你，我的老師！

六年級我的老師作文 篇5

我有一個百變臉的老師——賴老師。她有一雙濃眉大眼，一頭筆直又烏黑的頭髮，笑起來嘴邊有兩個小酒窩。下面我來說說她為什麼是百變臉老師吧！

有一次上課，賴老師正在給我們補充有趣的課外知識，講著講著，賴老師就發現了一個同學在講小話，賴老師死死地盯著他。糟了！賴老師臉上那個太陽變成了烏雲，即將要下雷陣雨了！怎麼辦？這個有趣的課外知識不能聽完了！怎麼辦呀！那個同學的眼睛和賴老師的眼睛對上了，賴老師說：“我足足盯了你兩分鐘，全班七十五個人的兩分鐘，你覺得自己應該嗎？”我們都往那個同學投去鄙視的眼光。

我們賴老師的臉，不但可以由晴轉陰，還可以由陰轉晴。

有一次上早自習，我們頭天考試的試卷發下來了，我們看到這個成績都大吃一驚，賴老師走過來你們把臉一沉，生氣地說：＂你們看看都考的是什麼成績，只有10個人上了90分，2個人上了95分，唉！＂這一節課我們都帶著傷心的心情讀，不過我們讀得很認真很大聲，下課鈴響了，賴老師說：＂早自習讀書很認真，表揚！＂上課賴老師又帶著微笑給我們講了許多有趣的課外知識。

怎麼樣？這就是我們的百變臉賴老師。

六年級我的老師作文 篇6

在我的心靈深處，有一位老師是我小時候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

老師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭髮，用讓人覺得非常平凡，偉大。

記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動她，況且她還有輛自行車，我只好求助於他人。正好，李老師從學校裡出來，就看見了我們。我心裡有點高興，因為有人來求助了，激動的說：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫院才行。”我說：“好，老師，我去打120。”

過了一會兒，救護車來了，我和老師坐在車裡，心裡非常擔心，怕小涵出什麼事情。到了醫院，檢察完小涵之後，醫生說：“患者沒什麼大礙，只是感冒比較嚴重，養幾天就好了。”李老師一聽，這才放下心來，老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來老師是去辦住院手續，交錢呢！這時，已經是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省著父母擔心，她在這陪小涵。“噢！老師再見！”

過了一天，當小涵從昏睡中醒來，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了，連忙詢問小涵的狀況：“小涵，怎麼樣了，還有哪裡不舒服的地方嗎？”小涵感動的`留下了淚水，她感覺到老師是多麼的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的關懷和幫助，老師沒有說什麼，只是微微一笑。

這就是我們的李老師，幫助學生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻。李老師，你真是值得我們學習的好榜樣！

六年級我的老師作文 篇7

有人說：老師是園丁，澆灌著祖國的花朵；有人說：老師是工程師，塑造著人類的靈魂；還有人說：老師是石級，承受著學生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，同時還給予我們最真摯的關愛！

伴隨我小學六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。

麻老師為人和藹可親，幹練的短髮，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。

麻老師是教語文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長隻手。”一邊讀著，一邊寫著，同學們立馬就記住了這個“拿”字了，類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤後她都會收回去，然後按人名分好裝釘在一起，等到複習階段的時候她再發給我們，讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看，避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的複習材料在考試後我都捨不得丟棄，那裡浸有老師的汗水和心血。

麻老師很體貼關心學生。下課了，她看到有的同學滯留在教室裡畫畫、或者寫字，她都會親切地對同學們說：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠，看看小草小樹去。”然後把我們都“趕”出教室。天氣乾燥的日子裡，她會在講課前讓同學們集體喝水，下課後還會再囑咐大家要多喝水，好像老媽一樣“嘮叨”。

麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關懷，我們永遠愛您！

六年級我的老師作文 篇8

“祝老師，這個‘牙牙學語’的‘牙’字沒有鉤，算不算錯呀？”

“當然算錯啦，字寫得不規範肯定是錯的，下次遇到類似的事情別來找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會犯同樣的錯誤了。”不知哪個倒黴蛋，又觸犯了祝老師聽寫的大忌——字沒寫規範被罰抄寫了。

學習上，祝老師對我們就是這麼嚴格：預習課文時，一定要讀3次，家長要簽名；課文摘要一定要達到150字以上；寫讀後感要加入自己的獨特見解；做課堂作業一定要用鋼筆書寫；寫錯字不能塗改，只能用修改符號；錯別字訂正時得連著詞語寫3次，句子表達不完整老師批改後得重新抄寫一遍；小練筆得先寫在草稿本上，交流、修改過後才能抄寫到作業本上……一開始，大家對此頗有微詞，不過，現在我們卻很理解，因為“嚴師才能出高徒”嘛！生活上，祝老師待我們像一個慈母，關心著我們的生活，班裡哪個同學有點頭痛發熱，她就會讓我們打電話讓父母帶去醫院看看。她還經常和我們談心，聊家常，有時還給我們講歷史故事，用名人的事蹟教育我們。我們和祝老師的感情很深厚，今年，已經是我們相處的第六個年頭了。

數學姜老師雖然是今年才開始教我們的，但她講課有聲有色、有滋有味，我們可喜歡聽了。在我們眼裡，姜老師可是個“雙面人”：哪天我們上課表現很好時，她會像一個慈祥的奶奶，家庭作業佈置得很少，美名其曰“高質輕負”；要是哪天我們上課沒有認真聽或吵鬧了，她就會怒目圓睜，凶得像一隻“老虎”，當天的家作也跟著增加一項。姜老師，你真是讓我們又愛又恨呀！

英語何老師一直走的是和藹路線。她很少在課堂上發火，似乎任憑我們橫衝直撞也觸碰不到她的底線。平時，我們的建議她會細心聽取並採納；有時我們在課上跟她開玩笑，她也不會生氣，課後，她偶爾會跟我們一起跳皮筋、踢毽子，因此，在許多同學眼裡，何老師更像一個大姐姐，她是和我們相處得最融洽的老師。

教我們科學的吳老師嗓門很大，講課很投入，所以我們有時趁他講課時在底下講悄悄話，他也聽不見。

美術課是我們神經最放鬆的時刻，因為教我們美術的曾老師說活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花，所以，他從不要求我們正襟危坐，相反，有時還鼓勵我們邊畫邊交流。

音樂姜老師的表情從來都是那麼嚴肅，所以我們也只得乖乖投降——一本正經地上音樂課。

雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同，上課的風格也千差萬別，但我們依然覺得很幸運——正因為有了這些風格迥異的老師，才有了我們這個不一般的班級。