【精品】六年級成長作文集合十篇

在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級成長作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級成長作文 篇1

成長，是經歷風吹雨打後的參天大樹;成長，是經受甘泉澆灌後的芬芳花草;成長是暴風暴雨後的七色彩虹。成長之路上不會總是一帆風順的，有坎坷磨難，也有困難險阻。

記得有一次，那是一次考試成績宣佈之日。我懷著激動且擔憂之情來到學校，邁著輕快的腳步進入教室。於我之座位之處坐下，等待著命運的宣佈。突然教室的門被用力的推開了。我不免驚訝，向門處一看，眼前的的景象令我驚呆了:班主任火冒三丈的走了進來，臉上顯出無盡的怒氣，身邊纏繞的怒火已有燃燒整個宇宙之勢。我似乎感到了許些不妙。

老師走上講臺，說:“這次你們考的很不理想！很多題考試前我都已講過，真不明白你們為什麼還錯。”說著老師開始宣佈成績了，雖然總體來說考的很差，但也有較好的。過會，老師唸到我的成績了。“什麼！我竟然才考了這麼點”我在心裡驚訝道。這可是我最擅長的科目呀，怎麼能考的如此之差。我陷入了沉思，這突如其來的打擊實在是太大了。

我想著想著，突然想起一句至理名言:“失敗乃成功之母。”對，一次的考試代表不了什麼。我相信只要我努力學習，不斷總結錯誤之原因，終會學有所成，如願以償的。想著想著，便不再苦惱了，開始刻苦的學習。

我想這就是成長，這就是進步。

這就是我的成長之路，成長路上不會一帆風順，但我相信只要努力刻苦，鍥而不捨，一切都終會風平浪靜，順風順水。

六年級成長作文 篇2

我是一名少先隊員。記得我第一次戴上紅領巾的時候，我非常的激動。

那是在一年級下學期時，學校要舉行一年級學生入少先隊的一個儀式。在這個儀式上，我將戴上盼望已久的紅領巾。我等啊等，迫切的心情道現在都還記得。終於等到了那一刻，一位大姐姐幫我係上了紅領巾。我目不轉睛地望著胸前的紅領巾，頓時一股自豪、激動的心情湧上了我的心頭。我終於也成了一名少先隊員，這是一件多麼光榮的事啊！我下定決心一定要努力學習，多幫助別人，做一名合格的、優秀的少先隊員。

現在，我努力學習，成績慢慢提高，這次期末大考我取得了優異的成績，總分達到了全班第二名，同時我也經常幫助奶奶做一些力所能及的家務事，比如說：做飯、洗菜……我印象最深的就是做飯了，我原本不會做飯，我雖然覺得燒飯肯定很難很不想學，可是我想起，我是一名少先隊員，不能害怕困難，於是就學了起來。幾次練習之後，我覺得燒飯並不是那麼難，現在家裡每天的飯都是我做的，我對這件事非常自豪。有時候我還能做一兩個菜，爸爸媽媽都誇我，說我已經是一個小廚師了。

我是一名光榮的少先隊員，紅領巾督促我不斷學習進步，我在隊旗下幸福成長。

六年級成長作文 篇3

曾經有位記者在採訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯後不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然 ……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這輝煌的事業，這位獲獎者的一席話是多麼的耐人尋味啊！

成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功大門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。 那麼，同學們，在你的生活中，你是否重視自己的良好行為習慣的養成呢？你能不能做一個遵守校紀班規的好學生呢？

在即將過去的9月中，我們多數同學經過老師的指導、自身的努力養成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學們，我們播下一個動作，就收穫一個習慣；播下一個習慣，就收穫一個品格；文明已被人們放在心裡的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明資訊，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、髒話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。

六年級成長作文 篇4

歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。

花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。

猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上佈滿腳印。

年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家裡自己搭積木，畫小人人……

這段記憶，留下了孤僻的腳印。

稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手裡的“燕子”，順著那風的沁涼，爬上雲端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神裡帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠裡迴盪著一陣陣歡聲笑語。

這段記憶，留下了歡快的腳印。

又過幾年，在母親逼迫下學習古箏。

每次上過課之後都精疲力竭，回家後還要再練上幾個小時，一旦稍稍鬆懈，廚房裡便傳來母親的斥責……我那洶湧無止的'淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。

這段記憶，留下了傷心的腳印。

當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……

每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！

六年級成長作文 篇5

"成長"，多麼美妙的字眼。在成長中有許多自己的感悟、樂趣、教訓等令自己難忘的東西。而在我的記憶中，成長中的趣事令我難以忘懷，只因為它體現了我兒時的童真與淳樸。

記得我年幼時，酷愛吃甘蔗，經常讓媽媽為我買。甜甜的甘蔗是我夏天最好的飲品，鮮甜的滋味自然也成為了回憶裡童年的象徵。

那年夏天，我在外頭玩耍，忽覺得十分口渴，想回家去拿水。忽然看見鄰居家的牆上靠著一根短短的竹竿，我以為是甘蔗。心想：吃甘蔗總比喝水好多了。於是我悄悄地走向那堵牆，生怕讓同伴們看到，搶了我的"甘蔗"......哈哈，終於拿到手了！我心中暗喜，急急拖著"甘蔗"向家的方向飛奔。

人還沒進家門，我上氣不接下氣的驚嚷已經把正在接電話的媽媽招到了門口："媽媽，我拿到甘蔗了！快幫我切切。"媽媽定睛一看，哭笑不得："這是竹竿，不是甘蔗。哪裡來的？快放回去，待會兒別人不見了會著急的！"說完，便轉頭接著講電話。我一再要求媽媽，並堅持說這是甘蔗。媽媽的衝我搖搖頭，手指了指門外，不再理我。我心想：媽媽定是覺得拿別人家的東西不好，故意騙我的。我心急如焚卻毫無辦法。忽然靈機一動，嘿嘿。我躡手躡腳抱著"甘蔗"到廚房，用衣袖隨便抹了抹，狠狠一口咬向那根親愛的"甘蔗"......"哎喲，哎喲"我大叫起來，這一口的代價是吧一顆剛鬆動的牙齒給弄崩了。剛進家門的爸爸和聞聲而來的媽媽見我這副樣子，相視一笑，他們笑的是我那個因為怕痛不肯拔掉的牙齒終於成功"退休"。爸爸苦笑地指著竹竿的空心告訴我，甘蔗是實心的。他們這副幸災樂禍的樣子使我惱羞成怒，只是也無可奈何，就當買了一次教訓吧！

成長的趣事，無處不在，珍惜成長曆程，懷念童年趣事。

六年級成長作文 篇6

書，是人類進步的階梯，書，是我們生命中不可缺少的一部分，我讀過不少書，其中，有一件關於我讀書的事讓我印象深刻。

在學校裡，我捧起一本書，一頁一頁地翻著。書中的古詩就像一扇大門，開闊我的視野。

最近，我迷上了語文書中的第一課——《竊讀記》。書中的情節讓我如痴如醉：女主角放學後來到書店竊讀，她究竟能否竊讀成功呢？她為什麼要去書店竊讀呢？一個接一個的迷讓我急得直跺腳。當然，書中女主角的想象也十分精彩，這篇課文真是讓我拍手叫好。

我讀著一本好書，一篇好課文，感覺自己就像在宇宙中翩翩起舞，探索自己不知道的領域，開闊自己的視野。

如果我在安靜地讀書，喧鬧聲幾乎全都不見了，我讀書完全就已經讀到了忘我境界，不管是什麼聲音，我都聽不見，我會和書裡的主角一起哭，一起笑，就像和他們一起經歷一次神奇的旅行。

書，它讓我懂得了如何去對待成功的喜悅，如何去面對失敗的痛處。有了它，我的生活變得多姿多彩，那一篇篇富有童真夢想的，充滿詩意般的文章，令人百看不厭，流連忘返啊！

六年級成長作文 篇7

在人生的沙灘上，我快樂地行走著，每走一步，都會留下一個腳印。腳印或深或淺，但每一個腳印都是成長的印記。

我的第一步，讓我懂得了學習，這算是天性。幼時牙牙學語，蹣跚學步。長大後，從老師那，從書本里，學習淵博的知識，做人的道理等等。雖然學習的過程中磕磕絆絆，有苦有累，但收穫的快樂也很真實，我很痴迷學習，直到現在。

我的第二步，讓我學會了文明。我們家雖不是書香門第，家庭成員也不能說有很高的文化教養，但父母卻一直對我的品行有著很高的要求，就連很疼愛我的爺爺奶奶也是。小時候他們對我的最高要求，就是要文明禮貌用語，不該拿的東西不能拿。

但人總會犯錯。五六歲時，我就犯了“盜竊罪”，涉嫌金額高達一塊人民幣。那天，看著小夥伴在吃零食，我也很嘴饞，於是就趁父母不在家，小心翼翼地走到桌前，躡手躡腳地拿了一塊錢。可一轉身就看到了剛回家的媽媽。結果可想而知，父母讓我跪在地上，對我進行了深刻而又終生難忘的批評教育。但現在的我十分感謝媽媽那次偶然回家，以及他們“暴力”的教育，將“罪惡”扼殺在搖籃之中，不然，誰知道現在的我會怎樣？

我的第三步，學會了態度。起初父母對我要求不是很高，但我上了小學後，一切都變了。放學，我揹著書包回家。先到媽媽的辦公室，報告一聲，媽媽什麼也沒說，就讓我寫完作業再玩。剛一出來，就將作業拋到了九霄雲外。到了飯點，爸爸要檢查我的作業，可我還沒寫。於是，晚飯都不給我吃了，又進行了一番批評教育。飢餓的感覺不好受，但那卻是值得的，因為我知道了，態度的重要性，不管是在學習上，還是做人做事上。

我的第四步，學會了堅忍。不是忍辱負重那般的偉大，至少遇事不哭不鬧，學會坦然面對現實。或許對一個孩子來說有些嚴格，但這種精神就得在小時候抓起。

上一年級時，我還是挺愛哭的，還好當時的班主任在我每次遇到不順心的事，哭鬧不安時，她總會說：不要哭，止住自己的眼淚，男子漢，哭什麼？。沒有過多的要求，只這樣一句話。但不知道為什麼，即使是這樣普通的一句話，我真的就慢慢學會了控制自己的情緒，不再輕易流淚。

……

人生還有很多路要走，不過正是因為路很長，需要慢慢走，才能讓我慢慢成長。

我在人生的沙灘上，往回看了看，看著一步一步越來越大的腳印，不禁有些自豪。我會繼續往下走，期待著明天的自己會有什麼變化。

六年級成長作文 篇8

讓溝通，築起一座美麗的心靈橋樑春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在裡面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然後回頭看看自己的傑作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印裡都裝有一個故事......

那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的遊戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。

童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。

後來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什麼該做，什麼不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

記得看過這樣一篇感人的故事：男主人公不幸成為植物人，但在這之前他與女主人公有一個誓天的諾言——忠於愛情。她沒有棄他而去，她相信他也一定會遵守他們的誓言，堅強的活下去。每天她都在他的床邊細語周圍的變化，暢想他們的未來，回憶他們一起走過的快樂時光。時間一天一天地過去了，一就是十幾年。但令人驚訝的是，這時的他——一個與她有了心靈感應的植物人奇蹟地“活”了。他說的第一句話就是：“我遵守了我們的諾言，我們為彼此而活。”一句“為彼此而活”，他們已有了心靈的溝通。事物總會誘發奇蹟！溝通一片藍天，風光無限美。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標誌著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。溝通讓我們更美好。

六年級成長作文 篇9

電影的故事從音樂中啟幕；花兒的精彩在綻放中見證；而我的成長從你的微笑中開始。

去年九月一日，懵懂的我走進了中山火炬一中。人頭攢動的校園，卻無一個熟悉的面孔。陌生的環境，讓我好像身處他鄉，黯然地坐在教室。而你，面帶笑容地走過來，熱情地說：“哥們，我們似乎見過耶！交個朋友吧！”我心神不定地看著眼前這個身材魁梧的男生，內心甚是緊張，支支吾吾地說：“好……好啊！”一番聊天后，我知道了你叫李好。

在與你相處的日子裡，你總是樂呵呵地笑個不停，似乎你是天生的微笑人，與微笑不可分離。不過也正是你的這份樂觀開朗，多次幫助了我。

那是我們上初中以來的第一次期中考試，我們一起笑著走進了考場，也一起笑著走出了考場，都似乎沒把考試太當一回事，相互嘲諷著對方，直到出了成績。

那天，一向愛玩的你，趁老師不在辦公室，偷偷地溜進去，又樂呵呵地跑出來：“體委，咱倆的成績可都相當不錯呢！”我滿臉吃驚地看著你，你臉上的每個表情都是奮發向上的，每個細胞都是愉悅開朗的。突然，你又狡猾一笑：“我們的排名負增長一百多名！”我啞口了，剛才的興奮喜悅，瞬間灰飛煙滅。

聽完這個訊息，整節課，我都沒有一絲心情聽講。在回家的路上，你默默地看著我，終於顯出一份難得的沉默，只見你清了清嗓子，開始安慰我：“不要傷心難過，更不要氣餒，不就一次考試嗎？”說完，你又招牌式地微微一笑，見你如此的淡然平靜，我也像經過一個險灘的流水般寧靜下來。是啊，在漫漫的求學路上，必然有許多失敗。可只要盯緊著前方的目標，這點小挫折算得了什麼呢？若是在這點小事上氣餒，那就是傷害了自己的鬥志。

一路上，你和我貼心地聊著。就這樣，你說，我聽。在你細聲細語中我思考著自己，慢慢為自己找到前進的信心和麵對挫折的勇氣。

是啊，因為有你，我的成長之路不再孤獨；因為有你，我的成長多了一份快樂。李好，成長路上，有你真好！願你我做一輩子的同窗知己。

六年級成長作文 篇10

直走，左轉，再右轉，是一棵橄欖樹，我彷彿嗅到了橄欖的清香。多麼誘人啊！但，我的目的地，是我身後的學校。

轉身，迷茫地望著我的母校。它，給我帶來了什麼？依稀記得，從我第一次踏進校園開始，母校便領我走進知識的殿堂。開始，我好喜歡，我愉快的吮吸著一點點知識，。但不知何時，書包的分量加重了。一張張試卷，一本本習題，一個個刺眼的分數代替了我的快樂。面對書本，我不再興奮和喜悅，取而代之的是迷茫和逃避。

期末前一個月，我的生活徹底改變了。分數成了我唯一的目標，是父母臉色的溫度計。一次數學考砸了。唉，自認為有點數學頭腦的我竟只得了“89分”！於是，這個週末不再輕鬆愉快，連夜的暴風雨吹得我不知所措。我好冷，儘管現在是六月！原以為風雨過後是彩虹，但父母臉上零下幾度的氣溫讓我不得不扎進書海。天空陰沉沉地下著小雨。一向最愛聽雨的我卻覺得這雨聲是那麼讓人心寒。我想逃，逃到海角天涯，逃到沒有成績的地方。

“89分”的陰影並未散去，新的陰影卻又排山倒海地向我湧來：明天下午考英語！怎麼這樣子，該來的不來，不該來的卻一個接一個來！心怡的電腦久未開啟；期待已久的碟片上沾滿了灰塵卻還未看；最喜愛的《漫友》好久沒買……為了分數，無形中我捨棄了這麼多，難道對成績我們只能服從嗎？算了吧！現在只有英語才是書桌的“主打歌”。

看著手中的英語書，怎麼？一個字也看不進去！不行，為了分數，一定要讀進去！好多時候，我們就這樣毫無怨言地服從了，甚至強迫自己必須要努力。在種種壓力下，我們只能選擇服從！無數次地問自己，在為了學習成績夜夜挑燈的時候，我得到了什麼？放棄了什麼？我得到了一個個另我滿意的分數；而我放棄的，是自由，是快樂！

我們毫無怨言地服從到現在，也許會服從到永遠。但今天，我要說不！我不想為了成績一味地服從，不想讓成長充滿了煩惱，我想要快樂！我想讓自己的生命的每一天都過得充實而愉快。

讓音樂走進我們心靈的世界，讓色彩點綴我們黑色的天空，讓成績煙消雲散，讓成長不再有煩惱。給我一雙翅膀，我想飛上藍天；給我一條魚尾，我想遊入水中；給我一支神筆，讓我把快樂寫滿整個世界。真的，成長不需要煩惱，需要——快樂。

我彷彿看見塵埃中走來一個金色的我。