初中學習心得

當我們經過反思，有了新的啟發時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編精心整理的初中學習心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中學習心得1

每次培訓都感慨很多，收穫很多。但都如劉老師所講的，只是當時一熱，一耽擱就什麼都忘了。

昨天講的人很多，講的也很好，覺得自己要說的別人基本都講到了，所以也就一直沒說話。現在把昨天聽課後的感受借這個機會談談我的看法。

聽了兩位韓老師的課後，有個共同的感受，就是感覺如進了幸福中學校園的感覺，清爽、自然、流暢，總之很舒服。我個人認為這種上課節奏學生可能更能夠消化得了，吃得透。我們課堂的高效不是看教師講了多少題，而是學生真正消化了幾道題。既要照顧個體又要顧及全面，我覺得樂安學校在談經驗時這方面的做法就很好。

另外，我想就韓翠華老師的課，提幾點自己的看法。韓老師在一開始，展現了班級成績統計圖，但一閃而過，我覺得不妥，既然花時間和精力做了，就應該讓他發揮其作用，比如作為激勵學生的依據，及時鼓勵表揚優秀，鞭策後進生。有必要可以做成複式統計圖將平行班級成績展現給大家，激勵效果會更好。恕我直言，我估計可能韓老師的統計圖不真實，才這樣做的吧。這也是一種技巧啊。

另外一點就是韓老師在每道題結束時，少了教師的點撥或者說是必要的總結，老師雖儘可能少說，但畫龍點睛的作用還是必不可少的'。比如學生做第3題時，沒有注意到通過影象可以得出b的值為1，老師就應該啟發或點出，這樣再判斷就簡單多了。

對於韓冰老師選的濱州中考題，我個人感覺很有劉老師出題思路。所以在這裡冒然提一個不成熟的看法，我覺得那道命題選粹的第（3）問可否再增加一個難度，根據以上兩問試得出求平面直角座標系內兩點距離公式呢？

由於時間關係，先談到這裡吧，望劉老師批評指正。

初中學習心得2

有幸參加了“國培計劃”中學數學老師遠端培訓。通過學習，使我在理論上對（教育）、教學有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下，在一個以學習為主題的時代進展中，“國培計劃”為中學老師提供了學習和溝通的平臺，短暫的培訓匆匆而過，聯絡本人的實際談談對這次學習的認識。

一、談談對備課的認識

備課是上好課的關鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深進展，“教書”這一概念發生了深刻的變化。老師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參加、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網路、報刊雜誌，特別是生活這部大書。那麼新課程背景下的備課也必定發生鉅變，誰來備、備什麼、怎樣備，這些都是老師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明瞭方向，使我們認識到上好一節課的前提是必須備好一節課。

二、談談對上課的認識

在新的教學時代，在今天課改的大環境下，數學老師如何才能上好一節數學課?我認為最重要的是：老師應進行角色轉換，應從傳統的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開

發者、合、資訊資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、討論者和學習者等角色轉變。我們要向40分鐘要質量，追求教學的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹瞭如何上好一節課以及在當前的`課堂教學中老師存在的困惑。給我們展示瞭如何上好一節課的全部過程。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位老師去關注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和進展息息相關的。

三、談談如何處理課堂教學預設與生成的關係

課堂教學是預設與生成的矛盾統一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動態生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關注生成”、“駕馭生成”，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。韓立福老師為我們講述了課堂預設的基本要點和思路，從而使我認識到預設性是課堂的必定屬性。為了有效地開展課堂教學活動，完成計劃中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深化討論教材，全面瞭解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時製造、即興修改，創設有利於學生有效學習的課堂情境。

通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹老師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教

學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行（反思）、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼於未來，實行科學的（方法）應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思討論實踐”相結合的專業進展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農村小學老師提供這麼好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!