高中英語教研組工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的高中英語教研組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中英語教研組工作總結1

本學期我們堅持以教學工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。現對本學期的教研組工作做簡要總結。

一、全組教師深化理論學習，理清思路，明確職責和目標。

開學初，教研組就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關檔案，教研組從整體管理和學科實際出發，按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃，並對計劃進行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，並在組內進行了交流，徵集建議後進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

二、教學工作繼續以轉變教師的教學方法和學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

三、加強備課組建設，提高學科質量。

切實開展集體備課活動，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順利地開展工作，各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

四、根據學校要求，骨幹教師上好示範課、教研課，年輕教師上好彙報課。

加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發動好校青年教師的評優課活動，對我組的多位位青年教師進行了視導，促使他們的業務水平和理論水平上一個新的臺階。20xx年10月21日，我校王珊老師在高二（7班開了一節友善用腦彙報課，標誌著我校英語課堂正式全面進入新課改模式，各年級英語教師自覺主動地在自己的課堂教學中運用“友善用腦”理念和基本策略。

五、通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：

1英語組本年度被區工會評為“模範職工小家”

2各組的課外活動有序開展。高一備課組以激發學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語週報英語能力競賽和LSEC超級英語全國聯賽為契機，紮紮實實地進行了英語方面的培優工作。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，紮實備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑑意義。

3全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，並多人次在各級各類評比中得獎。

4組內多名老師獲得市級、區級優秀教育工作者和優秀班主任稱號。張春寧、張青老師被評為市高三教學先進個人，邵佳等多位青年獲得區級榮譽，奚治梅、林世璟老師被評為校“師德標兵”“優秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋當選為區教學帶頭人，朱琳等7為教師被評為區教學骨幹。

總之，通過這個學期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，為秦中的教育教學作出新的貢獻。

高中英語教研組工作總結2

本學期，我們英語教研組在學校指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

，本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育檔案、教學理論。認真學習了《英語新課標》，利用集體備課的時間，消化《英語新課標》探討新形勢下，教師角色的定位，牛津英語教學在我們學校怎麼在原有基礎上再有提高.只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高45分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從巨集觀上把握各個年級的知識脈絡。高一高二年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。高三年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，全面備戰高考。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的`實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，為提高教學質量提供保障。

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每週的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行週週側檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。

三、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期中我們組每週進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！

四．著重加強青年教師的培養，為教研組可持續性發展奠定基礎。主要落實在以下幾個方面:

1.繼續落實師徒結對制度，要求工作不滿三年的青年教師每週聽課2-3節，並及時總結聽課體會。

2.每位青年教師都有自己的區級獲校級課題，並積極參加各級論文評比。

五．取得的成績

1.英語組被評為“區模範職工小家”，得益於多人次參加校工會舉辦的各種活動。

2.兩名青年教師在校賽課中獲獎。

、xxx、xxx三名教師被評為ｘｘ區第八屆“學科帶頭人”；張冬梅被評為“區教科研帶頭人”；朱琳、戴國豔、邵佳、王小慶、於秋蘭、楊珊珊被評為“區教學骨幹”。

4.萬愛平、吳許因業務出色被推薦參加省雛鷹計劃選撥，並順利通過考試，8月將赴澳大利亞學習。

六進一步明確努力方向，下一步工作設想

1．紮紮實實深入開展校本教研。

2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

3．積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

4.進一步提高論文的撰寫水平，目前我組在市級論文獲獎的或發表的老師還是很少，以後要通過閱讀大量的相關專業類英語教學書籍，提高寫作水平，爭取下學期組內老師能在這方面有突破。今後的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！