寓言两则《揠苗助长,守株待兔》教学设计
教学目标
1.会认10个生字,会写“望、焦、费、算”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
3.能把故事讲给别人听。
教学重点
识字与写字,并且正确、流利地朗读课文。
教学难点
能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学方法
表演、补白朗读
教具课件
教学过程
《揠苗助长》
一、板书课题、揭示文体
寓言往往以一个简短的小故事寄寓深刻的道理,给人启发,先来学习第一则《揠苗助长》
二、理解题意、激发质疑
1、结合预习,理解题意:揠就是拔的意思
2、设疑导入:如果你想让禾苗长得快一些,你会怎么做呢?
三、精读寓言、了解故事
1、学习第一小节,体会农夫种下禾苗后心情。
2、抓住“巴望、天天、焦急”等关键词体会农夫急于让禾苗长高的心情
3、创设情境,体会焦急
你读到“巴望”这个词时,你想到了什么画面?听到了什么声音呢?
4、想象字形,体会焦急
焦急的“焦”,下面的四点底像农夫着急流出的汗水、又像农夫心里燃烧的火苗。
5、比较句式、体会焦急
6、朗读感悟,加深体会
四、反复朗读、走进人物
1、学习2、3小节,体会农夫想出的“好办法”
2、结合关键词“终于”体会农夫想出办法不易。从“筋疲力尽”体会农夫拔苗的辛苦。
3、朗读体会
五、情境对话、初悟道理
1、如果你看到农夫的这种行为,你会对他说些什么?
2、禾苗真的长高了一大截吗?
六、总结故事、点明寓意
1、学生讨论:农夫费了那么大劲儿,但结果禾苗全都枯死了,从这则寓言,你明白了什么道理呢?
2、相机揭示:做什么事都不要急于求成,否则就会一无所获。
《守株待兔》
一、识记生字,理解题意
1、联系课文,结合插图,理解“株”的意思
2、相机识记形声字: “株、桩”。
二、读题存疑,整体感知
1、师范读寓言,学生从文中找出最能概括题目意思的.一句话。师:文中哪句话最能说明题目的意思?
2、交流,齐读最后一句。
3、因题质疑:这个人为什么要守着树桩等兔子呢?结果又怎么样呢?
4、带着问题自读课文
三、精读故事、走进人物
1、解决第一个问题
(1)学习第一小节,理清因果关系:因为有一次他白捡了一只撞死的兔子,所以种田人要守在树桩旁等兔子?
(2)顺学而导:好好的兔子这么会撞死在树桩上呢?
(3)抓住关键词“窜”体会兔子撞死的原因
(4)总结现象,点明兔子撞死在树桩上是一种偶然现象,农夫是侥幸捡到了一只兔子。
2、解决第二个问题
(1)演读结合、体会农夫白捡到兔子后“乐滋滋”的心情
(2)创设情境、练习说话
他坐在树桩旁等野兔时会自言自语地说些什么呢?
(3)齐读最后一小节,明白结果
(4)用一个词形容农夫最后的处境:两手空空、一无所获
四、揭示寓意、拓展学习
1、创设情境,畅谈感受:如果你是一位邻家的老者,看到这位种田人在那儿守株待兔时,你想对他说些什么呢?
2、相机揭示寓言蕴含的道理:做事不能有侥幸心理,不然最后将一无所获。
五、书写生字、巩固字形
[课后练习]
选一则你喜欢的寓言故事讲给爸爸妈妈听
[板书设计]
寓言两则
揠苗助长:做事不能急于求成
守株待兔:做事不能有侥幸心理