京劇的魅力作文（通用31篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的京劇的魅力作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
京劇的魅力作文 篇1
今天中午，李玉嬌突然興奮地對我説：“張竑琳，尹老師讓咱們去四樓大教室集合。”“幹什麼？”我一臉迷惑。“去了你就知道了。”李玉嬌神祕地説。於是，我懷着奇怪的心情到四樓大教室想探個究竟。
到了大教室，紅窗簾垂了下來，眼前幾乎只是一種紅色，很像走進了劇院。我從同學們那裏知道，今天，我們幾個班將在劉老師的帶領下，去了解京劇這門獨特藝術。
這時，音樂劉老師走到前面，笑容滿面地對我們説：“今天，我和同學們將一起認識、瞭解‘京劇’這門藝術。下面，我先給大家唱一段。”喲，老師還會唱戲，這可挺新鮮的，我還以為只有京劇演員才會唱戲呢。同學們都鼓起掌來，懷着激動的心情期盼着老師開口。這時，大屏幕上出現了一位鳳冠霞帔、細眉柳腰的京劇演員。這是老師從網上下載的視頻，是為老師伴奏的。突然，京劇演員舞起來，一段段美妙的戲詞從老師嘴裏飄了出來，時快時慢，細尖又不乏柔美，像一陣春風，吹進我們的心田。真不敢相信這段戲是老師唱的。再看那位京劇演員，身段婀娜，蓮花小步，不時揮動她那美麗的“水袖”。而同學們，眼睛早已看直了；心卻飛到了舞台上，隨聲附和着和老師一同唱着、演着。一曲末了，洪水般的掌聲噴瀉而出，震憾了整個大教室。劉老師聽了掌聲，高興地説：“謝謝大家。你們知道嗎？看戲時，大家不僅僅要鼓掌表示讚美，還要叫‘好’。叫‘好’時聲音要大，還要有‘兒’的尾音，這樣就讀成‘hao’明白了嗎？”“明白了！”答應聲大得刺耳。叫“好”？我回想起以前和媽媽去“湖廣會館”看戲時，演到精彩段時，確實都要叫“好”，沒想到平時覺得乏味的京劇還有這樣的獨特之處！
後來，我從老師那裏瞭解到，京劇分“生”、“旦”、“淨”、“醜”四個行當，表演形式有“唱”、“説”、“作”、“打”。老師又從網上下載了具有這些表演形式的視頻給我們欣賞。在看第一段視頻時，同學們在精彩表演時，都喊出了“好！”，可我卻不敢喊，當着這麼多同學的面，多沒面子啊！萬一喊聲大了，被同學聽見還不被笑死！在一旁的郭柯新奇怪地問我：“你為什麼不喊呢？”在聽了我的回答後，她對我説：“張竑琳，欣賞藝術是不怕‘丟人’的。你沉浸在它裏面，只顧欣賞，就夠了。你要慢慢地品味它，人家反覺得你非常喜歡它，不會笑話你。”聽了這話，我茅塞頓開，在看下一個視頻時，我用力喊了一聲“好！”。這回郭柯新驚歎了：“你怎麼喊那麼大聲？”“因為我喜歡。”我眉毛一挺，擺個pose，酷酷地説。
最後，老師説要教我們一段京劇《掃平威虎山》。這時，何老師用鏗鏘的高音唱起了這段京劇：“人民的軍隊……”劉老師又一句句教我們唱。最後，我們一起站起來跟着屏幕上唱：“到這裏為的`是……”還一邊做着動作，彷彿自己真的是戲劇裏的人物，正在勸老鄉加入解放軍，爭取全國的解放…….
這堂課完美地結束了。同學戀戀不捨地回到了班裏，嘴裏還念着“老鄉！……”這堂課，我感受到了京劇獨一無二的魅力，我瞭解了京劇，原來它具有如此有魅力！
京劇的魅力作文 篇2
雖然我參加了學校的京劇，也在學校六一匯演中上台表演過，但我更多隻是知道京劇服裝好看，京劇的唱調好玩，實際對京劇並不瞭解，不過，這本書卻將我帶入了京劇的神奇世界，並加深了對祖國的這一國粹的瞭解……
書中內容簡單易懂，但絕不輕浮，插畫雖為漫畫，但人物形象卻栩栩如生躍然紙上，神態展現得淋漓盡致。京劇人物的行頭十分華美，什麼身份穿什麼行頭，各個場合身份都分得十分嚴格，有句行話叫做“寧穿破，不穿錯。”例：達官顯貴在正式場合穿的行頭就叫做“蟒”，這是那些權高位重的人最莊重的禮服，比如皇帝上朝之時，公主成親之時都要穿。公主一類貴族女性日常的穿着叫做宮裝。當起舞時，水袖翻飛，飄帶絲穂隨風而吹，可真漂亮啊。
在後面還介紹了梨園許多有名的大師，有後三鼎甲之一的譚鑫培；有“梨園冬皇”之稱的孟小冬；有“通天教主”之稱的王瑤卿…但我最喜歡的是四大名旦之一的梅蘭芳。不説那唱詞，光是那唱腔圓潤甘美，音色飽滿柔潤，嫵媚中透着婉約，猶如仙樂一般繞於我的耳際，流於我的腦海，心田……那一剎那，我感受到了京劇的魅力，她當真無愧於“國粹”的'名號。
我自己都不記得是什麼時候開始對中華這些從古到今的瑰寶與傳統文化開始感興趣的了，或許是因為自幼的耳濡目染，亦或者是突然地就發覺了，發現了，好似一個找到了喜愛玩具的孩子。我跟妹妹特別喜歡報花名一段——“清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花香；臉上擦的是桃花粉，口裏的胭脂是杏花紅。”清脆的聲音猶如銀鈴一般脆響，紅娘那巧笑倩兮的笑靨彷彿就在眼前……曾經有段時間，每天早上起來，我跟妹妹都要不斷的唱着這段，爸爸媽媽也覺得特別好聽。這本書對於我來説就像一個導火索，將我對中華傳統文化的熱情完全點燃了來，就像一把鑰匙，為我打開了藏匿瑰寶的大門。正如作者所説：真正有生命力的文化即使已走過繁華，也永遠不會消亡。
為什麼不嘗試一下呢？在沒事的時候靜一下心，聽一下京劇，你一定會喜歡的。愛上京劇，不是説我們就喜歡不流行的事物，跟不上潮流。事實上，她會讓我們變得更有品味，更精緻，更有味道的現代人。
不信，我們一起來讀讀吧！
京劇的魅力作文 篇3
今天，我們班龍雨霄同學為大家上了一節精彩的“京劇賞析”課。我們在她的講述中，更深層的、更透徹的瞭解了“中華國粹”的魅力。
一上課，龍雨霄同學就直奔主題——“大家來聽一段京劇吧！”那京劇是《包龍圖打坐在開封府》，真稱得上是雄奇壯麗，一顯京劇唱將的功底深厚，讓同學們記憶深刻，有幾位甚至興致勃發，學起了京劇的唱調呢！
“聽了這段京劇，想必喚起了大家對京劇的記憶吧！那麼就讓我們快快進入學習吧！”接着，龍雨霄同學向我們展示了一個個生動、傳神的京劇圖片，介紹了一個個有趣、新鮮的京劇知識：被稱為國粹的京劇的歷史悠久，但前身卻是由徽派戲班傳導的，至道光二十年（1840年）才真正誕生，這令同學們十分好奇；京劇的'行當並不只“生，旦，淨，醜”那麼簡單，而是有着級細的分類，如生有小生、武生之分，旦有花旦、老旦之分等；京劇演員還要精通四功五法——“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”……許許多多的知識，使同學們拓展了不少知識：“原來京劇也有這麼多深奧之處！”。並通過欣賞《霸王別姬》這段京劇，更開拓了眼界，瞭解了更多有名的京劇片段。
這堂課就在同學們一聲聲驚歎中結束了。通過龍雨霄同學的講述，讓同學們深深的感受到了京劇的魅力，感受到了中華的風韻！
京劇的魅力作文 篇4
這週日，德州日報小記者中心邀請了京劇團的老師，為我們上了一堂生動的京劇課，讓我們有機會接觸到中國國粹。
被流行音樂包圍的我們，對京劇根本不感興趣。老師似乎看出了我們的心理，先給我們唱了一段《智取威虎山》，這跟平時在電視上看的戲曲不一樣，一下就把我們吸引住了。老師告訴我們，今天講完課後他還會教我們唱一首京歌，我們趕緊認真聽起來。
這堂課讓我受益匪淺，對京劇有了新的.認識。京劇是19世紀中期，融合了徽劇和漢劇，並吸收了秦腔、崑曲、梆子、弋陽腔等藝術的優點，在北京形成的一門藝術，它在清朝宮廷內得到空前的繁榮。2010年，京劇入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
歷史悠久的京劇，自然有它獨到的魅力。四大行當生、旦、淨、醜中，“旦”是指女性角色，但老師告訴我們，中國的四大名旦——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，都是男扮女裝，讓我們大吃一驚。原來，在古代，唱戲被視為下九流的行當，社會地位極低，所以沒有誰家會送女孩學戲，只能由男人扮成女裝。
為了讓我們加深對京劇臉譜色彩的印象，老師教我們唱了 《説唱臉譜》，“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙……”正如老師講的，紅色代表正義，如關公。藍色代表粗豪暴躁，如竇爾敦。
通過這次學習，我收穫了很多，不僅知道了京劇的行當、唱腔、臉譜的色彩，還了解到京劇的悠久歷史。這可能就是京劇的魅力，京劇的博大精深，京劇的底藴吧。
京劇的魅力作文 篇5
“同學們好！”“老師好！”“我可以開始了嗎？”“可以。”“同學們説可以開始，那我們就開始。”5月15日下午，在一番風趣地問答後，由國家一級演員，著名京劇丑角強生先生主講，淮安市開明中學初一（15）班主辦的“感受京劇文化的魅力”專題講座拉開了帷幕。
這次講座是開明中學“聆聽窗外的聲音”系列活動之一。“聆聽窗外的聲音”是我校初一年級的特色活動，每次活動都得到了家長的大力支持，一直以來深受學生的歡迎。收到了良好的效果。
強生先生已經退休了，但仍熱衷於宣傳京劇這一國粹，為了準備這次演講，他手寫了十幾頁的稿紙，並在京劇團陳書記的幫助下，用課件這一形式向同學們形象地介紹京劇。強老首先介紹了京劇的影響及形成。原來京劇並不是北京的地方劇種，而是由徽劇融合漢劇、崑曲、秦腔等多種戲曲形式而成，從1790年四大徽班進京到京劇的形成，中間經歷了六十多年。為了讓同學們能形象的感知京劇與徽劇的不同，強老師還分別演唱了三國戲中的一句“老劉璋坐江山”，贏得了同學們的.陣陣掌聲。隨後，強老又介紹了京劇名稱的變遷。強老先生簡要明瞭的介紹，使同學們對京劇的起源及發展有了一個大概的瞭解。
最讓同學們感興趣的是強老先生對京劇藝術特點的介紹，強老師告訴同學們：“話劇只講話沒有唱，舞劇只有舞沒有唱，歌劇只唱歌沒有舞，而京劇則是‘有言必歌，有動必舞’。”説着，強老先生站起身來，即興表演了一個出門的動作，雖然身着便服，卻能讓人依稀看見他在舞台上的英姿。生旦淨醜，將相王侯，一個個人物呼之即來，揮之即去，在小小的講台上一顰一笑，或喜或怒，將同學們引入了京劇的藝術殿堂。“京劇的藝術特點有三，一是突破了時間與空間的限制，二是從化粧到表演的藝術誇張，三是以虛代實的表演。”在講解京劇從化裝到表演的藝術誇張時，強老展示了一幅幅劇照，從行當到服飾，強老精彩的介紹結合功力深厚的表演，使得同學們大為過癮，情不自禁地發出了“原來如此”的驚歎。原來小生的衣服上有美麗的花邊，原來楊四郎的帽子上要有一條狐狸尾巴區別他的番邦駙馬身份，原來年輕角色的面色要紅潤許多，原來角色的笑聲還有這麼大的學問，原來臉譜的細微差別表現的竟是人物性格的不同，原來咿咿呀呀的京劇聽起來也是蠻有味的……將近兩個小時的時間一會兒就過去了，講台上強老仍然精神抖擻，顯得意猶未盡，最後又為同學們演唱了《智取威虎山》的選段《甘灑熱血寫春秋》。講座結束了，同學們以熱烈的掌聲向這位老藝術家表示感謝。
這一次的講座雖然結束了，但強老充滿熱情的演講，對傳統文化的熱愛深深地感染了同學們。很多同學在感受了京劇的魅力後，更為京劇的現狀而擔憂。生活還在繼續，太陽照舊升起，但對京劇的熱愛和對京劇人的崇敬卻留在了我們心裏。或許今夜，或許明天，在你我中間，就會出現一個小戲迷。
京劇的魅力作文 篇6
這，是對它最初的印象。
畫面定格，面前是悲痛欲絕的一代霸王——項羽。她是虞美人，看着他一番愁苦，毅然決然地唱道：“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐。”那是個老戲劇，那時的道具並不齊全，那時的音效並不完美，但一顆年幼的心，就這樣被京劇塞滿。
終於，機會來臨。一次國學夏令營，我與京劇的緣分，再起。本來安排學習茶文化的課程，因為茶藝老師臨時有義演，換成了京劇課程，這下可樂壞我了。而當老師説要教我們唱《亡烏江》的時候，我激動得差點跳了起來。
可是，抱着一腔熱情的我卻整整一天學不下一句唱詞。每每到達關鍵的轉音，我的嗓子就不聽使喚，一再走音。我感覺自己就處於歌詞中的決敗興亡的一剎，無法再寬心飲酒寶帳坐。儘管戲曲老師多次安慰：戲曲本來不好學，你能唱成這樣已經很不錯了。可是，深愛京劇的我怎能就這樣輕易放過自己？
那一夜，無眠。我悄悄地戴上耳機，翻遍了各種名家版本，耿其昌、於魁智、陳少雲……每個名家都有自己的特色，每句唱詞都完美演繹。月光越過樹梢，闖進宿舍，灑在牀沿。我突然有了一個大膽的想法：起牀，找個偏僻之處，自己單獨練習。這樣想着，便再也睡不着了。悄悄地，我溜出宿舍，找了個僻靜之處，輕輕哼唱起：“勸君王飲酒聽虞歌，解君愁舞婆姿。”夜晚的風，微涼，可我的心卻流注着—股熱氣。唱，思，練，悟，那晚，一輪明月，一段歌詞，氤氲成了最美好的回憶。
“沒想到過了一晚上，進步了這麼多！”老師驚詫，“這次的.結營晚會上，就由這位同學來給咱們表演京劇吧！”那一刻，我的心終於寬心飲酒定帳坐了。
畫面定格。面前是一代霸王項羽，我是虞美人。那是個簡單的舞台，我的粧容並不情致，我的唱功並不完美，“自古常言不欺我，成敗興亡一剎那，寬心飲酒寶帳坐”，但—位少年的心，就這樣被幸福塞滿。
這，許是青春最美的印象吧！
京劇的魅力作文 篇7
老師把我叫來，説有一個表演請我參加，要唱京劇《大唐貴妃》主題曲《梨花頌》。我的心一下子怦怦跳起來……
小時候，爺爺喜歡聽京劇，家裏的電視總是放着一出出京劇，《空城計》啦，《宇宙鋒》啦，《羣英會》啦，五花八門。爺爺總説“京劇是中國優秀的傳統文化，應該欣賞和保護。”我就抬起頭，望着電視裏的生旦淨醜，他們那麼多姿多彩地表演着，一哭一笑，都牽着人們的心。好厲害呀！我有些興奮，小小的心裏充滿了歡樂。
我一天天長大了，卻不知什麼時候，早已失去了對京劇那一顆熱衷的心，直到今天……
我毫不猶豫地答應下後，才發現學京劇不是一件簡單的事——我從來都沒有學過京劇，對《大唐貴妃》一竅不通……
我跟着老師學起來。我看着她輕輕滑過地面，水袖緩緩撒開，臉從袖旁探出來；可我辦不到——手腳像機器人一樣僵硬地挺直着，一會兒被裙子絆倒，一會兒搖晃着身子怎麼也站不穩。要唱，也同樣不行：聲音斷斷續續地，沒有一點延綿悠長的感覺。扭扭捏捏地聲音像蚊子……
也許我真的不適合它吧！
回家的'路上，偶然發現了一支梨花，在潔白如雪的夜光下，它那純潔與靈性的白，散發出一陣很淡很淡的清香。我不禁想起了梨花頌——梨花開，春帶雨，梨花落，春入泥，在心靈的空谷上回蕩……也許因為它是中國的花吧，它那雪白裏透着一股屬於中國的味道。“京劇是中國的傳統文化……”忽的，一句話在耳邊迴響起來。既然是中國，我有什麼理由放棄呢？一個念頭在我心裏生根發芽。
教室裏，總是隻有我一個人，但我從不覺得孤單。唱着，舞着，有京劇陪我，就夠了。踮起腳尖，一側身，一推袖，一遍不行，就多跳幾遍。漸漸的，我像機器人一樣僵硬的身子，有了些柔軟的味道。對着鏡子，微微張開嘴，深吸一口氣，一句一句地練着。望着鏡子中的自己，我的心歡騰地像萬里晴空。
真正上了台，感覺又不一樣了。懷着一顆怦怦跳的心，燕子一般拂過枱面，手裏的水袖，兩隻翻飛的白鷺一般，格外好看。“京劇是中國的傳統文化”，當那句話又響在耳畔，望着觀眾一張張興奮的、葵花般的面孔，我笑了……
週末，我上網絡的英語外教課時，外教老師請我唱一段，待我唱罷，他露出十分驚訝的神情，“中國的傳統文化是令人驚訝的！”他對我説。
我微微一笑，想起自己小時，也是和他相同的心理吧，我知道，我為祖國點了贊……
京劇的魅力作文 篇8
京劇是我國的傳統藝術，小朋友們，你們喜歡京劇嗎?不喜歡沒關係，給你們介紹一下，你們馬上就會喜歡京劇的。
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”這個唱段可能大家都不會陌生吧，沒錯，這就是《唱臉譜》。每一到播放時間，我都會出現在電視機面前。安靜，輕鬆的來觀看京劇。當我看到這個唱段時，我總會哈哈大笑。尤其是那黑臉的張飛叫喳喳，最逗人了：張飛穿着一件黑色戰甲，可不知怎麼着，他的臉上多了塊泥。大搖大擺地走來走去，還不時學鳥叫，喳喳喳。逗的我肚子裏的腸都打結了，還不時地躺着地上直打滾。哈哈哈!你們説，難道不逗人?是的'，非常逗人。我愛京劇，愛得是它很逗人;我愛京劇，愛得是它豐富多彩;我愛京劇，愛得是它多姿多彩;我愛京劇，愛得是它。
聽了我的介紹，你們一定也愛上京劇了吧，記得在播放時間，一定要準時觀看哦，我將在電視機面前等待你的到來。
京劇的魅力作文 篇9
今天上午，任老師在我們班講了一節和京劇有關的優質課。
京劇是我國的國粹，也是流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它融合了徽劇、崑曲、高腔、弋陽腔等唱腔精華。其中主要的藝術表現手法有：唱、念、做、打；主要唱腔是西皮和二黃。京劇老少皆宜，都能哼上一兩句。尤其是老人，簡直是一種享受。
在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個類型，這就是京劇裏的行當：生旦淨末醜。每個行當可以細分為不同角色。例如生，又分為文生、官生、小生、娃娃生等等；旦角分為：青衣和花衫；淨角俗稱大花臉，丑角就是小丑，俗稱小花臉。
京劇有很多家喻户曉的劇目，比如《紅燈記》：我家的表叔數不清；《霸王別姬》、《蘇三起解》等等。都讓人耳目一新。
京劇的主要伴奏有京胡、大鑼、二鑼、月琴、鼓板和饒鈸，可以表現人物的'激勵、奔跑、戰鬥等急促的動作。
京劇大世界真的太奇妙了！不愧是國粹。我們應該把京劇繼續發揚光大。
京劇的魅力作文 篇10
今天，我和爸爸一起去世紀廣場看梨園春演出的戲曲。
首先上場的是李潔，她唱了一首《好運來》，歌聲很悠揚，感覺很興奮。然後，一幫戲迷們推着一個叫王什麼的藝術家出場了，他唱的是京劇，依依呀呀我什麼也聽不懂。
接下來，是一位河南省著名的大師為大家表演的滑稽節目。他一上場我們就笑倒了，原來他的.樣子真可笑：綠色的爆炸頭像頂了一個掃帚似的，衣服上畫着一個大笑臉。他先表演了一個三球輪轉游戲，逗得我們哈哈大笑。然後他又請上來了幾位觀眾朋友和他一塊模仿動作，真是可笑極了！
最後一個上場的是一個姓張的藝術家，表演的是京劇《媒婆》，講了一個人當媒婆的經歷。
演出結束了，天色已晚，風也起了，我和爸爸邁步走回家
京劇的魅力作文 篇11
今年暑假，爸媽帶我去北京旅遊，我們住在前門建國飯店。在建國飯店裏有一個叫“梨園劇場”的戲園子，每天晚上上演四出京劇摺子戲。我們剛辦完入住手續，大堂經理就送給我們三張戲票。
劇場外的櫥窗裏陳列着許多關於京劇歷史、人物、戲服和劇目的介紹，一張京劇大師梅蘭芳的演出照片格外地引人注目。“你知道梅蘭芳嗎?”爸爸指着照片問。“我上二年級時學過一篇課文《梅蘭芳學藝》，他通過勤奮練習，終於眼睛會説話了。”我回答。“不錯，女兒。”爸爸摸了摸我的頭：“京劇有許多行當這你知道嗎?” “什麼是行當?”我望着爸爸。“我們今晚看了戲，你就會懂了。”爸爸笑了笑。
大幕拉開，京腔京韻的京胡聲開始在劇場裏迴盪。台上京劇演員長袖飛舞，翻身踢腿，非常熱鬧。一邊看戲，爸爸一邊輕聲告訴我，《貴妃醉酒》和《霸王別姬》是旦角的戲，《三岔口》是武生的戲，《坐宮》的行當屬於鬚生。一個小時的`演出很快結束了，劇場裏響起長時間的掌聲，觀眾們依依不捨地起身離場。我知道了，京劇有生、旦、淨、醜四個行當，有唱、念、做、打四種表演形式，還有皮、黃、鑼、鼓等伴奏結構，真是一門綜合表演藝術。
我喜歡京劇，喜歡它的服裝美;我喜歡京劇，喜歡它的扮相美;我喜歡京劇，喜歡它的唱腔美;我喜歡京劇，喜歡它的……
京劇的魅力作文 篇12
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”每當我唱起這首《唱臉譜》選段時，一種自豪感便油然而生。
我是姥姥帶大的，姥姥是京劇忠實的粉絲，她隨身帶着一個老式收音機，走到哪兒聽到哪兒，總是聽不膩，還經常跟着哼唱。也許是聽慣了，慢慢的我也對京劇產生了興趣。
五歲的時候，我第一次跟着姥姥去劇院看京劇，舞台上演員那流光溢彩的服飾，帽子上那花花綠綠的飾品，手中銀光閃閃的刀槍劍戟，立刻深深地吸引了我。雖然我不能完全聽懂舞台上的演員“咿咿呀呀”唱的是什麼，卻覺得唱腔非常優美，那忽高忽低，時斷時續，時而像撕絲裂錦，時而又像藕斷絲連，時而像高山流水，時而又像春雨瀟瀟的唱腔，悽美幽怨，委婉動聽，扣人心絃，如同一條潺潺的小溪從台上緩緩流下，淌進了我幼小的心田，使我童年的記憶裏充滿着京劇的留聲。
三年級暑假的時候，爸爸媽媽帶我去北京旅遊，專門帶我去中山公園的中山堂，看了一場“解説式京劇普及”專場演出，感受了一次“走進京劇的四大名著”。
本以為看演出的大多會是一些爺爺奶奶，可是，在劇院入口排隊檢票時一觀望，發現很多都是大手牽着小手。我的心突然暖暖的，心想，那些和我一樣被大手牽着的小手，總有一天會變成牽着另外一雙小手的大手，去感受這中華經典——京劇的韻味。
主持節目的是京劇院的院長，他以講故事的口吻講述了京劇的常識,印象最深的是他講的“生、旦、淨、醜”四大行當。因為觀眾中小朋友很多，他的講解簡單易懂：“生，就是京劇裏的男人，比如小生、武生等等；旦，就是京劇裏的.女人，比如花旦、刀馬旦；淨，就是京劇裏的花臉，比如曹操；醜，就是京劇裏的丑角，比如武大郎。”
院長還介紹了京劇臉譜，讓我明白了從臉譜的顏色可以分辨角色是英雄還是壞人，是聰明還是愚蠢，是受人愛戴還是遭人厭惡。紅色臉象徵忠義耿直，如“三國戲”裏的關羽；黑色臉即表示性格嚴肅、不苟言笑，又象徵威武有力、粗放豪爽，如“包公戲”裏的包拯，“三國戲”裏的張飛；白色臉體現的是奸詐多疑，如“三國戲”裏的曹操；紫色臉表示嚴肅穩重，富有正義感；綠色臉表示勇猛，金色臉象徵威武莊嚴，銀色臉表示神仙妖怪......色彩在京劇臉譜中被賦予了不同的使命。真是不聽不知道，京劇真奇妙！
演出開始了，在一陣鼓樂聲中，演員陸續登場，色澤繽紛的戲服，濃重的中國氣息，一個甩袖猶如一道和煦的春風，將京劇氣息紛撒至劇院的各個角落；一個台步讓人身臨其境般地進入了京劇的大殿；一個亮相瞬間把觀眾的注意力帶進了劇情......京劇的魅力令人沉醉。觀看演出的整個過程，我如痴如夢，那優美的唱腔，有的高亢，有的純淨，有的跌宕起伏，有的婉轉典雅，有的俏皮詼諧，餘音裊裊，回味無窮，使我瞬間懂得了什麼是“餘音繞樑”。
演員們精彩的表演，院長通俗易懂的講解，讓我深深地記住了那天演出的四幕劇：《捉放曹》、《打虎歸來》、《紅樓二尤》、《大鬧龍宮》。四大名著在舞台上的精彩演繹，讓現場所有的人都覺得興奮，就連坐在我身邊的外國人，都一直神情專注，儘管他可能並不完全明白唱的是什麼......
鼓樂聲不知什麼時候停了下來，大幕也緩緩地落下，人們卻依然沉浸在劇情中，品味着那動人心絃的故事……一陣寂靜之後，場內爆發出雷鳴般的掌聲，經久不息。
操琴司鼓奏皮黃，字正腔圓韻味香；唸白抑揚含頓挫，唱腔委婉透激昂；鬚生花臉朝靴厚，老旦青衣水袖長；京劇奇葩天下秀，明朝國粹更輝煌！這就是獨具魅力的京劇，這就是動人心絃的京劇，這就是雍容華美的京劇，這就是中華經典——京劇！
現在，京劇已經成了我的精神家園，課餘空閒時我總會情不自禁地哼唱幾句，有時還會拿起筆畫一畫京劇臉譜。唱京劇，畫臉譜，讓我的生活中又多了一份情趣。
京劇的魅力作文 篇13
有一種藝術叫人驚歎；有一種裝扮叫人震撼；有一種聲音叫人讚歎。你聽過BeiJing---Opera嗎？你見過把油彩往臉上畫嗎？你見過無論在什麼文化背景中，依然獲得經典地位的藝術嗎？
它是中國的國粹，它是東方的“歌劇”，它是生活的剪影，它獨具風情獨顯魅力。它是什麼？對，它是京劇。
那天，在我的強烈要求下爸爸才答應帶我去看京劇。小小的演播廳里人山人海，早已是座無虛席了。人們在幽暗的燈光下尋找着屬於自己的最佳站點。大幕漸漸拉開了，開場的鑼鼓驟然響起，首先出來的.是一個年輕女子，頭上戴着很多銀頭飾。爸爸説：“戲曲的角色分為生旦淨醜四大行當，現在出來的是小旦。”我似懂非懂的點了點頭。今天演的是有名的京劇《玉堂春》小旦咿咿呀呀地唱了幾句便又走了進去。接着出來的是洪洞縣的蘇三，他眼裏含着淚水徒步走出家門，他看着自己的茅草屋狠狠地把頭扭了過去，傷心地走了。那位小旦又踱步似的走了出來，哭唱道：“未曾開言心內慘，過往的君子聽我言，哪一位去往南京轉，與我那三郎把信傳。”她優美的舞姿和圓潤動聽的唱腔緊緊扣住了觀眾的心絃。換來了陣陣雷鳴般的掌聲。蘇三回來了，他將跪在地上的妻子扶了起來。輕輕地唱道：“不是我想要離去，但我也是身不由己，只得留下你一人希你保重身體，待我出人頭地，急速回家找你，請珍重！”小旦，大哭因軟弱的身體無法支撐而跌倒在地。在場的人們都流下了感動的淚水，鼓聲停了下來大幕也緩緩地拉了下來。但是人們卻紋絲不動，場內餘音繞樑，人們都在仔細地傾聽，回憶，品味着那段催人淚下的故事……
之後，通過大量地查閲資料我知道，京劇是由安徽的徽調和湖北的漢調及崑曲，秦腔糅合發展而來的。瞧！我們京劇異彩紛呈！京劇有善良華貴的梅蘭芳創立的梅派；外柔嫻靜的程硯秋創立的程派；柔媚嬌婉的荀慧生創立的荀派；有具有陽剛之美的尚小云創立的尚派。
瞧！我們京劇內涵豐富！一張張大花臉在戲台上異常顯眼，紅黑藍綠白黃銀各富特色。
瞧！我們京劇頂呱呱！無數的風風雨雨使它流傳至今，無數台經典的戲份埋藏人心，無數副精美的裝扮映入眼簾，無數句動人的詞句迴響在人們耳畔。這就是獨具魅力的京劇；這就是動人心絃的京劇；這就是雍容華美的京劇！
京劇的魅力作文 篇14
眾所周知，京劇是我國的國粹，又稱“東方歌劇”。今天，我們德州日報小記者就聽了市京劇團謝老師的講座，收穫頗多。
對於不懂戲曲的人來講，根本不明白京劇在唱什麼，下面，就由我就給大家科普一下京劇知識吧！
京劇表演有四種藝術手段：唱、念、做、打，這也是京劇表演的四項基本功。 “唱”是指歌唱；“念”就是念白，它與唱相輔相成；“做”是指舞蹈化的形體動作，比如上樓梯、下樓梯、開門、關門等，舞台上沒有這些道具，但演員們需要做出這樣的動作，讓觀眾產生身臨其境的感覺；“打”，是武打和翻跌的`技藝，指雙人或者多人對打。
介紹完藝術手段後，我再給大家講講京劇的四大行當。雖然我們看電視上每個京劇演員都畫着花臉，但他們的分類是不一樣的。京劇角色的分行十分細緻，早先分為十行，後來才歸併為生、旦、淨、醜四行。每個角色根據人物的身份、氣質與性格的不同，都有固定的臉譜、扮相和服飾，各行角色的舞台動作也都有規範。 “生”是指男性演員，一般是正面角色。 “旦”指女性演員，我們所熟知的梅蘭芳、程硯秋、荀慧芳、尚小云，就是男扮女裝的旦角；“淨”就是我們説的“大花臉”，一般是性格剛烈或粗暴的男人；“醜”是讓人捧腹大笑的角色，又稱“小花臉”。“淨”是“大花臉”，那怎樣通過他們臉上畫的顏色來分辨他們的性格呢？我們可以通過臉譜來分辨不同角色的性格。紅色代表正義，比如，關公；黑色表示剛烈、正直、甚至魯莽。比如，包拯，張飛；白色表示奸詐的人物性格，比如曹操、孫權。藍色和綠色則表示粗豪，暴躁，比如我們熟知的程咬金。
給大家介紹了這麼多關於京劇的內容，是不是你也對京劇產生了興趣呢？真希望我們都能關注京劇，把我們的國粹發揚光大！
京劇的魅力作文 篇15
京劇，是中華民族優良的傳統文化。在我很小時，便接觸到了它。小時候我的姥姥很喜歡在電視上看京劇，所以我多少會跟着看一看。只見電視上，一堆穿得花花綠綠的人在舞台上，轉來轉去，“咿咿呀呀”地唱着，時不時地又響起一陣吵鬧的銅鑼聲。這番畫面對於當時更喜歡動畫片的我顯然是乏味的要緊，甚至是有一些些厭煩，所以我一直對京劇避而遠之。
在遊學的第一天，老師就告訴我們，有人會給我們表演京劇。聽到後，我便不以為然。現在的我早已熟悉了流行音樂的節奏感，於是對這過時了的京劇，便是提不起絲毫的興趣。但畢竟是學校的安排，我也改不了什麼。來到戲台前，所謂是戲台，其實也不大。古香古色的戲台與後面的翠柳相映頗有一番趣味。那個人走上台，她穿的是一身藍袍，頭戴銀冠。她鞠了一躬，沒有説什麼，便開始了。一開始我什麼也沒有聽見，只覺得有一絲聲響飄入耳中。但漸漸的，那一絲聲音變大了，如同一場毛毛細雨，匯成了一條小溪，從台上流下，流過人們的毛孔，淌進了人們的心靈。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌聲，以及那種無法抗拒的寧靜。台子後的'柳枝，隨風輕輕擺動。她隨意地揮着潔白的袖子，卻演繹出無盡的温柔與恬靜。
突然間，晴天霹靂，萬丈懸崖！那音調如同被直直拋向天空的鋼絲，直插雲霄。手中的梨花簡如同激昂的樂曲，將本以達到極高的鋼絲，往上提了又提，提了又提。那兩條袖子如同小溪華為蛟龍一般，翱翔於雲霄之上。最後，什麼都沒有了，都沒有了，只剩一絲餘音，迴盪在樑間。
一秒，兩秒，三秒。不知道同學們在沉浸，還是如何。三秒過後，同學們才發出雷鳴般的掌聲。古人形容歌聲的好處，有那“餘音繞樑。”之前，我一直不明白餘音怎麼會如此呢？現在，可真是明白了。
京劇的魅力作文 篇16
我有一個本領，您知道是什麼嗎？哈哈，您先猜猜看。
“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛，旌旗招展空側影，原來是司馬發來的兵。”您一聽就知道這是京劇空城計裏諸葛亮的一段唱詞。對了，我的本領就是唱京劇。
在我很小的時候，父親每天騎着自行車送我去幼兒園時，總是一邊走一邊哼着京劇。時間一長，我也能聽懂一句半句的`了。這時候，父親就給我講一些唱詞，什麼是“城樓”，什麼是“旌旗”。漸漸的，我也喜歡上京劇了，不瞞您説，我四歲多的時候就會唱整段的《甘露寺》了。
唱京劇使我懂得了不少知識，也是我認識了不少歷史人物。就説包公吧，他姓包名拯，是龍圖閣大學士。為什麼人們都説他執法如山？主要是因為它不畏權貴，鍘了陳世美，為秦香蓮報了仇。
我迷上了京劇，一天聽不上他，就覺得這一天的生活裏缺了點什麼。每次電視機裏一播京劇，我就停止一切活動，湊到電視機旁邊，會唱的我就跟着唱，不會的就聽着，不懂得還問問父親。
幾年來，在父親的耐心幫助下，我掌握了唱京劇的要領，長得越來越好，唱出的戲字正腔圓，連自稱是行家的父親都要伸出大拇指誇獎一番呢。我還有一個願望，長大了要報考戲劇學院——學唱京劇，為繁榮祖國的京劇事業做貢獻。
京劇是我們的國粹，值得世代傳揚，願京劇開出美麗的新花。
京劇的魅力作文 篇17
在嫻熟精練的動作中，在炯炯有神的目光中，在悠揚婉轉的餘音中，在古老的胡琴與鑼鼓的伴奏中，我的心早已與京劇產生了共鳴。我看見了耐人尋味、韻味醇厚的藝術特色，領悟到“以形傳神，形神兼備”的藝術境界，體會到中國源遠流長的藝術文化……
兒時，在鄉村臨時支起的露天舞台上，演員們精緻滑稽的濃粧，惟妙惟肖的打鬥就可以吸引我們目不轉睛地看上好半天，並時不時地拍手叫好。漸漸長大了，聽着外公的收音機中傳來“咿咿呀呀”的唱聲，我總是跟着哼兩句，感受着老一輩藝術家們在舞台上留下的傳世經典。如今，我走進附中的京劇社團，那些華美的唱詞，那些平整的韻腳，那些扣人心絃的故事，讓我深深地感受到了京劇的魅力。
穿上精緻華貴的戲服，戴上如意冠，端起腰間的佩劍，我彷彿看見了那位温文爾雅、才藝並重的虞姬。反絨紅緞的大幕逐漸開啟，我吊起嗓兒，唱着悠遠的唱詞，融進了這段催人淚下的曲中。北風呼嘯，破舊的旗幟無奈地在風中飄着，落霞的餘暉染紅了整個烏江的.江水。四面俱為楚歌聲，十里盡是埋伏兵。軍帳中微弱的燭光照映在我的臉上，“君王意氣盡，賤妾何聊生？”我舞動着佩劍為大王解愁，此時此刻的我也只能用歌舞來陪伴着大王。我一個轉身，衣袂翩飛間，白頸過青鋒，口中呢喃着對大王的鼓勵，慢慢合上眼睛……
幕閉，眼眶濕潤。無數個曲折悠長的故事，無數個悽婉動人的結局，細水長流的幸福並不僅僅暗藏或流瀉於紙上，也能展現在辭藻華美、餘音繞樑的京劇中，只需要一顆敏感的心，一份真摯的情感，你就能領悟到國粹的魅力所在。
調起調又落，京劇宛如長青之樹，常開不敗。
京劇的魅力作文 篇18
京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今有150年曆史，它是在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了崑曲、秦腔等戲曲的優點和特點逐漸演變而形成的。
京劇也稱“皮黃”，是因為它由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成。京劇是中國的'國粹，演員們把它演繹得活靈活現、氣勢宏美，使它成為了近代中國戲曲的代表。京劇是綜合性表演藝術，即唱唸做打為一體，通過程式的表演手段敍述故事，刻畫人物，表達“喜、怒、哀樂、驚、恐、悲”的思想感情。京劇的角色可分為生旦淨醜四大行當。人物有忠奸之分，美醜之分，善惡之分，各個形象鮮明，栩栩如生。京劇的題材主要以歷史政治和軍事鬥爭為主，故事大多取自小説、話本。既有整本的大戲，也有摺子戲和台戲。全國各地有不少戲迷，他們喜聞樂見，沉迷於那一個個動人心絃的故事。
京劇是一門綜合藝術，它把觀眾帶入了藝術殿堂。
京劇的魅力作文 篇19
京劇是我國的國粹，也許是受到奶奶的影響，很小的我就迷上了京劇。我喜歡它那優美的唱腔，喜歡它那漂亮的扮相，喜歡它那文物功夫。在一次偶然的機會裏，從小喜歡京劇的我被學校新組織的文藝京劇團錄取了，也就是從那時起開始了我的學戲生涯，其中的酸甜苦辣留給我許多啟示。
剛一開始，教師指教我一些枯草乏味的依……呀……的唱腔，還説這是基本功，要天天練。月月練，一刻也不能停。學了一個月後，我感到有些不耐煩了，想要打退堂鼓，奶奶好像才出了我的心思，於是便對我説："孩子，教師做這些是為了你好啊！你想，沒有這些依……呀……的功底，以後怎麼會練出紮實，優美的唱腔呢？"我點點頭，也説是。俗話説得好，台上一分鐘，台下十年功。你知道嗎？很多的京劇大師：如梅蘭芳，李勝素等，也是從這些依……呀……的唱腔學起的。你現在不把基本功學好，學紮實，以後再學唱的時候就會有困難。"聽了奶奶的話，我似乎明白了一些道理，又開始了學京劇的道路。
但學戲的道路真是不平坦。我上三年級時教師開始教我武術了，當然這也有一些踢腿，壓腿的基本功。這可彼長難多了，每一次練壓腿是我都疼得幾乎哭了。幾天下來，我累得腰痠腿疼，連哭的力氣都沒有了。漸漸的沒有了興趣。可是就在這時，我又想起了奶奶對我説的.話："台上一分鐘，台下十年功。"這句話是我增加了信心，讓我把京劇繼續練下去。
通過五年的刻苦學習，我取得了一些不錯的成績，每當我失去信心時，都是奶奶的那句"台上一分鐘，台下十年功"啟發了我。任何輝煌的背後都藴含着辛勤的汗水這個人生哲理。
京劇的魅力作文 篇20
有些人説，京劇雖好，我偏愛R＆B。
我説花開兩朵，京劇何必PK流行樂。
你喜歡R＆B，他熱愛搖滾。這就想吃麥當勞肯德基得胃也一樣接受得了餃子一樣。
藝術是相通得。如果你本來就喜歡地方戲曲，那麼對京劇自然也會消化良好；如果你對地方戲不怎麼感冒，通過學習京劇也能夠提高對地方戲曲得欣賞水平，京劇是我國得國粹，是從中國幾千年文明史走出得一個藝術巨人，是中國得民族文化符號。外國人稱京劇為Beijingopera，這個詞得翻譯是源於20世界三四十年代，從那時起，京劇就已經被歐美人所接受，並被譽為是世界上綜合性最強得一門藝術。
你不能不喜歡京劇。
外國人都喜歡得藝術，中國人反而説水土不服，難道韓劇、美國大片、日本動漫，你就水土服了嗎？炸醬麪都不吃，忘本！
我們可以不喜歡京劇，甚至可以討厭，但我們不能對他一無所知——如果因為無知而遠離，那不僅是京劇得悲哀，也是我們得悲哀。
京劇的魅力作文 篇21
京劇是祖國傳統文化之一。京劇，是流傳全國，影響最大的劇種，它以高超的表演藝術和擁有眾多名角、名劇目而成為中國戲曲傑出代表，飲譽世界。
京劇是以完整的故事情節，悦耳動聽的聲腔，色彩豔麗的服飾，獨特迷人的臉譜、高超的表演藝術吸引了古今中外廣大觀眾，讓人們享受到了中國戲曲的魅力，也使人們從故事情節中辨別真善美和假惡醜，勸人為善受到教育。
京劇的角色根據男女老少，俊醜正邪，分為生，旦，淨，醜四大行當。角色行當的表演各有不同的程式動作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特點，富有舞蹈性和高超的技巧。
臉譜是京劇裏男演員臉部的彩色化粧。這種臉部化粧主要用於淨(花臉)和醜(小丑)。它在形式、色彩和類型上有一定的格式。內行的觀眾從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。京劇那迷人的臉譜在中國戲劇無數臉部化粧中佔有特殊的'地位。京劇臉譜以象徵性和誇張性著稱。它通過運用誇張和變形的圖形來展示角色的性格特徵。眼睛，額頭和兩頰通常被畫成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀狀，再加上誇張的嘴和鼻子，製造出所需的臉部效果。
臉譜的顏色以象徵這個人的性格和品質、角色和命運、是京劇的一大特點，也是理解劇情的關鍵。簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇者;黑臉為中性，代表猛智者;藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐者;金臉和銀臉是神祕，代表神妖。
除顏色之外，臉譜的勾畫形式也具有類似的象徵意義。例如象徵兇毒的粉臉，有滿臉都白的粉臉，有隻塗鼻樑眼窩的粉臉，面積的大小和部位的不同，標誌着陰險狡詐的程度不同，一般説來，面積越大就越狠毒。總之，顏色代表性格，而不同的勾畫法則表示性格的程度。底色是大白，這種色調錶示奸詐、殘忍。例如，白臉曹操是奸臣。在人們的印象裏，項羽是血性男兒，尤其是霸王別姬，充分顯示出深厚的感情，令人難忘，但其面部只有黑白二色，並無紅色。這種情況表明臉譜中還有許多問題值得研究探討。
京劇是中國戲曲的魂寶，獨特迷人的臉譜具有豐富的內涵和極強的藝術特色，引人入勝，飲譽世界。
京劇的魅力作文 篇22
今天，我們在語文課上學習了《京劇《赤桑鎮》選段》，又聽了這一段，這激起了我對京劇深深的興趣，我回家上網查了查，我瞭解到：京劇是我國的國粹之一，他是在北京形成的戲曲劇種之一，道光二十年以後，在徽戲和漢戲的基礎上，吸收了崑曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成了京劇，它至今已經有二百多年的歷史了，因為主要唱腔有二黃和西皮兩個系統，所以又稱它為皮黃。
我發現早期的京劇角色劃分得很嚴格，那時分別有生、旦、淨、末、醜、武行、流行（龍套）七大行，不過到現在只有生、旦、淨、醜四行。我問爸爸，他還説京劇到現在還有末角。京劇的四大徽班分別是三慶、四喜、和春、春台，清乾隆五十五年，在安徽享用盛名的'三慶班首次進京。京劇擅長表現歷史題材，大多數都是文章、書、小説的內容情節改編的。
我最喜歡唱旦角的梅蘭芳，他是京劇藝術最卓越的表演藝術家之一，抗戰期間，他為了不給日本人唱戲，自己留上了鬍鬚，我曾經讀過一篇關於梅蘭芳的文章《藝術不是金錢能收買的》，他代表劇目前有《宇宙峯》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等。
我深深地領略到了京劇的韻味。
京劇的魅力作文 篇23
“紅臉的關公戰長沙！”似乎，還沒走出戲的世界。正是日暮時分，天際的白光緩緩幻化成淺絳，繼而泛成酡紅。我不語，彳亍一路，心底氤氲着一抹淡淡的憂傷。“動作倒是做得挺好，只可惜啊……唱腔不夠圓潤……”京劇老師的話彷彿還在耳畔搖曳。
再也耐不住沉悶的氛圍，正在爆發之際，我瞟見路邊一顆小石頭，瞬間彷彿把心頭那股澆了油的無名業火登時擲到那顆石子上，對其便是狠狠一腳。滾遠了，我卻還不甘心，又用腳跟使勁碾了碾。“這孩子，底氣練不上來，不建議學京劇！”耳邊即又響起老師對父母説的那一番真摯話語。
此前，面對這句話，我一向只有堅決否定、矢志不移的不二態度，甚至會偷偷對其“嗤之以鼻”；而今日，已是練戲的第十四天了，我已經聽過這樣的話十四次了，十四遍了呀！無論我再如何堅定，此時也被重複的話隱隱動搖，開始質疑自己的能力和觀點。
磨磨蹭蹭，總算回到家裏，應付過父母一席熱忱的關心和一頓豐盛的晚餐，我便進了房間，把自己扔在了牀上，對着蒼白的天花板，腦海裏回放着新學的戲曲，不由得捫心自問：真是如老師所説的那般，功底不行，作何打算？
想到這裏，心中猛然一個激靈：要是這樣，我這十四天來的砥礪奮鬥、刻苦訓練，都成了過眼雲煙？父母對我的殷殷期望、句句讚賞，豈不都打了水漂？眼前立即浮現出父母每逢我離家赴學的音容笑貌，我每次艱苦練戲時留下的一點一滴，我對自己説：“萬不可放棄了呀，堅持才是勝利，努力的最後總能遇見曙光！”這樣一想，心微微安定，我又有了明天去學戲的勇氣。
念頭再一轉：若真這樣，那麼繼續學下去，原本對京劇神祕色彩的探索，搖身一變成了對自己滿腔熱情與耐心的種種消磨。不論自己曾經怎麼努力，學完後如何笑着坦然接受這一切，可依舊説服不了內心，失望與不甘仍然大於釋然和曠達；另一方面，更是增添了父母的經濟負擔。一家三口雖不算貧寒，可也不富裕，經濟的出入堪堪持平，答應學戲便已是“開恩”，如果還得不到任何成效，難道不是等同於燒錢麼？霎時間，身上已出了薄薄一層冷汗。
我努力平復自己的心情，理清心緒，不經意間看到一張放在牀頭的.照片，鏡頭前的我笑得那麼天真無邪，合不攏的嘴裏露出十二顆整整齊齊的小白牙。那是兩年前的暑假，我們一家抽空回到了北京，順便去了一趟梅蘭芳大劇院，並在台後留影。在那裏，我初遇並邂逅了京劇：婀娜多姿的身段，高亢圓潤的唱腔，台上人步步生風、衣袂飄飄，宛若一個個偶入人間的仙女。從那以後，我就與京劇結下了不解之緣，一直到今日。京劇，我人生中第一個悄悄萌芽的種子。它，叫夢想。
此時，再低下頭看看自己方才的想法，不禁想要大笑：夢想啊，哪裏是輕而易舉可以言棄的一樣東西呢？還有七天，我就將迎來我的結課表演；七天，是我為京劇而作出不懈努力的最後期限；七天之後，演出效果將決定我能否留在這舞台上。我不再猶豫，踏上新的征程。七天，我將拼盡全身氣力，建造一個美好的夢：夢裏，有京劇，有我。
七天的苦與痛歷歷在目，然而我卻不再感歎；因為，即便是能夠耗盡平生氣力的事物，也不如最後的結果來得重要；毋庸置疑，我成功了。時至今日，仍見一個女孩，身着京劇服裝，在舞台上一聲長鳴，矯若驚龍，舞出一朵燦爛的夢；夢，叫京劇；夢中有個少女，在其中永不停息地翩躚、流連……
京劇的魅力作文 篇24
大家應該都知道，京劇是中國的國粹，也被稱為“東方歌劇”，今天我們全班同學就學習了祖國的國粹—京劇。
因為我們對京劇都是外行，所以我們請來了幾位“大師”，這幾位“大師”對京劇有很深的瞭解，個個都是高手，我聽説有一位“大師”(以後就要叫教師了)還是歌劇院的`呢！
剛開始上課教師就向我們介紹了幾種演奏京劇的樂器。教師邊説邊拿出來了一種樂器。“大家看，他叫做西皮，是京劇中的主要唱腔。它的特點是旋律起伏較大，節奏緊湊，唱腔流暢明快，適合表現歡快、堅毅的情緒。”説完，教師又拿出了一種樂器，説道：“這種樂器叫做黃二，它的旋律則較為平穩，節奏舒緩，唱腔凝重渾厚，便於抒發沉鬱、悲憤的情懷，……。”我們都聽的很專注。
教師還告訴我們：臉譜是京劇中最有特色的藝術表現形式，是具有民族特色的一種巧妙化粧技法。紅色代表忠勇義烈，如關羽、姜維等等；黑色代表剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如張飛、李逵等等；黃色代表兇狠殘暴，如宇文成都、典韋等等；藍色或者綠色代表粗豪、暴躁，如竇爾敦、馬武等等；白色則代表陰險、奸詐，如曹操、趙高等等。
在最後，我們跟着教師們唱起了京劇，更令人高興的是，還有樂隊給我們伴奏。
今天，我不僅僅很開心，還了解了京劇。
京劇的魅力作文 篇25
站在，高高的，台階上，汗津津的手，緊緊握住臉譜，插腰似的，放在背後；雖然，身上穿着，清透的白色衣服，但，仍然，與身體粘在一起；還要，面對微笑的對着，評委和觀眾，我面部死板，只會僵硬的微笑……指揮，已經鞠躬完畢，接下來，就要開始演唱了……
今天，不僅，是一個，豔陽高照的日子，還是我們五年級，“班班有歌聲”比賽的日子。我將白衣白褲拿去學校，一到教室就換好了，便開始與同學們，激動的聊了起來。
中午，當我還在呼呼大睡時，各位家長，來到我們班，給我們化粧。我們男生，不喜歡化粧。又是擦粉，又是塗口紅的，對了，還要畫眉毛，把我們，男生變得，像只剛睡醒的怪物。我們男生，本來就是黑的，硬是，給我們，變成了白色——在臉，和脖子，銜接的地方，有一條，十分明顯，黑和白的分界線。鮮豔的口紅，塗在嘴脣上，真不怎麼樣，嘴脣乾巴巴的.，卻又不能喝水，抿了又抿，還是這麼幹。
下午第一節課，正好是音樂課，我們，可以，排練兩遍。我們試了兩次，問題，也沒有什麼，就是口紅太淡了，程老師讓我們，回去塗紅一點，其他都很好，很可能拿一等獎……
要比賽了，我們班是第一個，排好隊伍，站在門外等候。我的心裏，既興奮，又害怕。因為，我是，第一個上去的，如果，稍微有什麼不好，在眾目睽睽之下，是很難隱藏好的，所以，我必須，時刻，保持形象……
回到座位，就被告知，有同學，在演出時，出了叉子——臉譜掉了。我有點擔憂，本來，我們是勝券在握的，可突然出了這事，整個五年級都知道了，一等獎保不住誰的了。他們一場一場地，唱過，我發現，他們聲音沒有我們響，我又感覺，我們能贏！
終於，到了公佈成績，我緊張萬分——“三等獎……沒有我們班，二等獎……也沒有我們班，一等獎……五零—”我的心，被提到了，嗓子眼——“五班！”我們班轟動了，每個人激動的活蹦亂跳，興奮的心情，久久不能平復。
集體照拍完，錢老師，和瞿校長，決定讓我們班，下次為全校同學表演！
京劇的魅力作文 篇26
上個星期，我們三年級上了一節格外特殊的公開課。你們肯定猜想不到，這是一節京劇課！
在一開始聽説要上京劇課的消息時，我就非常激動，迫不及待地想上這一節課。終於捱到了星期二。中午，上課鈴響了，期待已久的京劇課終於要開始了。這節課是由外校的老師金老師來給我們上的。金老師首先講解了京劇的角色。京劇中的角色分為生角、旦角、淨角、末覺、丑角。接着便讓我們聽唱猜角。一開始，我不知道金老師唱京劇居然唱得那麼好！原來，金老師擅長唱京劇。“哇！唱得好像啊！”階梯教室立刻傳來一陣陣驚歎聲。金老師唱完了，我們機靈地猜出了一個個角色名。她不時地對我們微笑，並加以讚歎説，“你們真聰明！”接着，金老師給我們看了幾個京劇表演的.片斷。我們看到京劇表演者穿着的戲服，覺得非常滑稽，鬨堂大笑。金老師説，京劇是我國的國粹，她非常喜愛京劇，是個地地道道的京劇痴迷者。她説，她自己的電腦裏還存有很多很多的京劇表演的視頻資料和以京劇為主題的古裝戲。最後，最激動人心的時刻到了，我們終於可以自己來唱一唱京劇了。我們學唱的曲目是《説唱臉譜》。金老師讓我們跟着視頻先自己輕聲地唱，我很快就學會啦，唱得還很不錯呢！
京劇真的是非常有魅力！這一節別開生面的京劇課真讓我難忘。希望以後還能上這種像京劇課一樣！
京劇的魅力作文 篇27
天涼了，踩着淡黃的落葉走在風裏，迎面的路人稀少，都是一臉的疲憊緊張，行色匆匆。
我低下頭，半晌無語，風吹過，隱約有古老的歌聲飄過。我驚異地抬頭，那歌聲越發大了，沙啞的聲音分明是從老舊的收音機裏傳出來的，是京劇。而那收音機的主人，正安詳地坐在路口。有陽光灑下，落在老人灰白的頭髮上，異常輕柔。彷彿天地間的一切，都放慢了腳步，壓低了聲音，生怕擾了老人的清夢。
我緩緩走過，悠長的歌聲愈來愈低，終於，散在了空氣中。
思緒卻越飄越遠，彷彿又一次來到江南古老的村落，走在那條長長窄窄的青石小巷中，聽跫音迴響，遠處有水袖輕揚，裙裾翻飛。歌聲清亮，一如雨中睡蓮緩緩綻放，乾淨透徹。漸漸地，霧散了，眼前是亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪，滔天駭浪背後，渾厚的唱腔穿透雲層直達天際，隱約中看到一張張臉譜，水粉勾勒間，是掩不住的粗獷豪邁。
不知不覺間，已到了學校京劇社團的門前，傳來咿咿呀呀的歌聲，然而，在我聽來，那歌聲卻清晰宛如天籟，乾淨得纖塵不染，彷彿整個世界都變得澄澈明淨了。我推開門，大步走進去，陽光從透明的玻璃窗照進，灑在一張張稚氣未脱的`臉上，反射出點點金光。最原始的京劇在不大的房間裏，琢去了人間的貪戀、世俗與虛榮。目光流轉間，生活變得敦厚温柔，悠長的唱腔中，心緒安寧靜謐。
一曲終了，老師招呼着我們：“累了吧，快過來歇歇。”旁邊的紅木桌上，擺着片片切好的西瓜，晶瑩甜美。我們説笑着，圍了上去，笑聲恍如來自天堂。小心翼翼地捧起一角西瓜，蜜汁順着指縫流下。廣播裏，正播着《霸王別姬》，蒼涼悲壯。我不由地安靜下來，莫名地悲傷，出神地擺弄桌邊的畫筆水彩，對面的人忽地湊過來，畫筆一抹，臉上便掛了彩。只見她洋洋得意：“可不能太消極了，要開心一點啊！”
大家來自不同的班級，都是正當花季的少年，歷經滄桑的京劇在這兒也是如此明媚。深沉的歌曲，也可以被我們唱出喜悦與希望。在這方小小的天地間，空氣裏浮動着淡淡的花香，四周掛着各式臉譜，奇異美麗。京劇不再是一個蒼白的名詞，她擁有快樂，擁有活力，充滿温馨。因為她，一羣年輕的生命聚在一起，無所顧忌地飛翔。
世界，仍是浮躁的，喧囂，雲起，塵暗，然而有京劇相伴，我們便有了愛，有了在陌生的世界中拼搏的勇氣。
京劇的魅力作文 篇28
“王寶釧低頭用目看，那女子打扮似天仙……”，一段童聲清亮的京劇迴盪在梨園戲班。我有幸是其中的一員，走入國粹的世界，體會到了京劇的趣味。
俗話説“京劇的韻味都在腔兒上”。若把流行歌曲比作一馬平川的草原，平淡無奇；那麼京劇就是那連綿起伏的山巒，不斷變換風景，美着呢！那腔調時而高如夜鶯婉轉，時而低似驚濤拍岸；緩和時像一江春水，急促時如萬馬奔騰；令聽者時刻心懷期盼，過後還餘音繞樑，三日不絕。
那戲服也很是有趣。長袍寬袖，對襟盤扣，裙襬及地。袖子和前襟後背上繡的是有寓意的傳統吉祥之物，比如皇袍繡龍，朝臣中文官繡飛禽、武官繡走獸，女子的衣服則是嬌豔欲滴的牡丹等富貴之花。拖地的裙襬把腳蓋的嚴嚴實實，走起碎步像是在空中飄過，輕輕盈盈。一穿上戲服，我彷彿踏上了一朵雲，飄飄欲仙了。
戲服的長袖更是有趣，可以玩出各種花樣。先説可樂的抖袖，要把雙手相對端於胸前，手指打開撐起袖管，連續向上抖動，慢慢把長袖抖到小臂上。我抖起袖來卻像觸電，任那白袖在眼前上下跳躍，卻怎麼也抖不上來，最後直接把袖子擼上來了事。還有威風的甩袖,雙手背在身後積蓄力量，用力向前一甩，長長的袖子就“撲啦”一下張開了，兩朵袖花，由花苞到怒放又漸漸合攏，温順的`垂下。甩胳膊的動作非常瀟灑，像極了電影中的巫師在施展魔法。
京劇於我，就是那滿山遍野的嫩綠中散落的嬌羞的小花，我沉浸其中，細細品味它的芳香……
京劇的魅力作文 篇29
今天上午，任老師在我們班講了一節和京劇有關得優質課。
京劇是我國得國粹，也是流傳最廣、在國內外享有盛譽得戲曲劇種，已有兩百多年得歷史。它融合了徽劇、崑曲、高腔、弋陽腔等唱腔精華。其中主要得藝術表現手法有：唱、念、做、打；主要唱腔是西皮和二黃。京劇老少皆宜，都能哼上一兩句。尤其是老人，簡直是一種享受。
在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同得人物劃分為四個類型，這就是京劇裏得行當：生旦淨末醜。每個行當可以細分為不同角色。例如生，又分為文生、官生、小生、娃娃生等等；旦角分為：青衣和花衫；淨角俗稱大花臉，丑角就是小丑，俗稱小花臉。
京劇有很多家喻户曉得劇目，比如《紅燈記》：我家得表叔數不清；《霸王別姬》、《蘇三起解》等等。都讓人耳目一新。
京劇得主要伴奏有京胡、大鑼、二鑼、月琴、鼓板和饒鈸，可以表現人物得激勵、奔跑、戰鬥等急促得動作。
京劇大世界真得太奇妙了！不愧是國粹。我們應該把京劇繼續發揚光大。
京劇的魅力作文 篇30
説起京劇，我並不陌生，因為它是我們的國粹，並且是我們學校的特色課程，還有重要的一點就是，我是學校京劇社團的一名成員。因此，我也有了更多的機會走近京劇。
暑假的一天，爸爸下班回來，手裏拿着三張票，高興地對我説：“兒子，你看這是什麼？”我拿過票一看，“哇！是正乙祠戲樓的《梅蘭芳華》戲票。”我高興得一蹦三尺高。
《梅蘭芳華》是梅蘭芳先生戲曲中的經典之作，共有六部：《抗金兵》、《貴妃醉酒》、《洛神》、《穆桂英掛帥》、《霸王別姬》、《天女散花》。這些戲都是梅先生不同時期的代表作，通過整合之後，形成了現在的《梅蘭芳華》。
我坐在台下，津津有味地看着演員們的精彩表演，一點也沒有覺得枯燥，他們的每一個眼神，每一個唱腔，讓我深深地體會到了京劇獨特的魅力。
回家的`路上，我給爸爸、媽媽唱了在學校學習的《堅持》：要學那泰山頂上一青松，挺然屹立傲蒼穹……我還自豪地對媽媽説：“您們聽，我是不是唱得越來越好？”
看完這場演出，我獲益頗多，不經歷風雨，怎能見彩虹？如果演員沒有刻苦訓練，也不會有今天的光彩，我要向他們學習，不怕苦，不怕累的精神，做事堅持不懈。
我也希望有更多的人走近京劇，熱愛京劇，愛上京劇，讓京劇在今後繼續綻放光彩。
京劇的魅力作文 篇31
“揮毫浸墨，那人，執筆向上，鏡中的臉，一半明淨，一半靛藍……”一曲京調，唱盡悲歡離合；一襲長袍，漫卷俗世紅塵。臉譜生涯唱的是情，演的是魂。那一張張紅豔的臉，在輝煌燈光下，已然閃耀了將近千年，每當聽到那優雅動聽的腔調，便想起宋代詩人葛長庚的“看千秋戲劇，蹴鞠詼諧。”由此京劇的魅力躍然紙上。
兒時，望着電視機裏的人目不轉晴，連忙詢問這是什麼。奶奶摸着我的頭説：“這是京劇，是我們中國一大國粹。”我看着他們炯炯不同，臉上有紅、黑、白、黃……奶奶一一為我解答各自顏色所代表的含義，我慢慢領悟到臉譜的顏色是與他們的性格相符的。從此，我一直想親身體驗京劇的趣味。
小學時，我央求爸爸媽媽帶我去梅蘭芳大劇院去感受中國傳統文化的魅力。來到劇院我發現劇場很安靜，人們一定都很期待欣賞到京劇的文化。隨着一首高昂的音樂響起，那讓人激動曲調早已印在我心中。隨後一個紅臉長鬚的'人走了出來唱了幾句，那聲音豪放不羈，沒有一絲雜音摻雜在其中。體現出他那忠義俠膽的形象在我心中塑造出來，隨後來的是一位旦角，她不同於上面的豪放而是腔調較小但音色明亮讓人聽着又寬又亮、又脆又甜，能高能低而又柔美光潤。讓我賞心悦目。聽着他那高低起伏的音調，我也慢慢的開始學習京劇。
初中時，我們社團舉辦了一場京劇表演，我也踴躍報名。在每天學習的壓力下我也會抽出時間來練習。隨着時間一天天的過去，離表演的時間越來越短了。我照着自己濃墨重彩的樣子，我仔細地回想我排練地動作，聲音的飽滿度，音調的起伏……
這一次，聚光燈打在了我的身上，我彷彿與戲中的人物融為一體，似乎在戲中感受到了不一樣的人生，感受到他的世態炎涼。我跟着二胡的奏樂開始唱起來，惟妙惟肖。結束後，隨着觀眾評委紛紛鼓掌，我相信他們一定是被京劇的歌聲所薰陶。
京劇，我們的國粹。她將傳達世世代代華夏兒女的精神與憧憬，讓我認識到京劇的源遠流長，博大精深。她在世界藝術文化的舞台上顯現是那麼獨有耀眼的光輝。
