【精品】五年級單元作文彙總七篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級單元作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
五年級單元作文 篇1
母親節將近,我想起母親含辛茹苦地養育我,母親為我所做的一切歷歷在目,我決定做一件讓她感動的事情作為母親節的禮物。做什麼好呢？我怎麼也想不到。送一句祝福語？不，雖然好，但沒有歷史的回憶。送一束花？不，太費錢。親手做一張賀卡？好，既便宜，又有很好的紀念價值。
想好我便馬上行動起來。我先挑選一張紅色的卡，代表吉祥、快樂，然後剪出賀卡的格式，在封面剪出一個大心，然後連着一個小心，代表我和媽媽心連心。在“心連心”下寫一行藝術字“媽媽，祝您母親節快樂！”。接着在第一面寫着“媽媽：謝謝您一直以來為我操勞，現在，我長大了，我會好好回報您，祝您永遠愉快！”寫完後，我構思內容，畫什麼好呢？啊，有了！我靈機一動，畫出一棵參天大樹，旁邊生長着一棵小樹，寓意媽媽就是那棵參天大樹，為我這棵小樹遮風擋雨。小樹在大樹的照料下，也將長成一棵參天大樹。第一面完成，第二面畫上一束鮮花，把這一束美麗的鮮花獻給含辛茹苦的媽媽……一張美麗的賀卡終於大功告成。
我盼望已久的日子——母親節終於來了。媽媽下班了，疲憊地説了：“綺薇，媽媽回來了。”説完便躺在沙發上休息了。看到媽媽如此辛勞，真是看在眼裏，疼在心中，我立刻從廚房倒出一杯熱乎乎的茶遞給媽媽喝。我猶豫着是否把賀卡送給媽媽，擔心媽媽不喜歡或覺得不美麗，我自己安慰：豁出去吧。我把這張精心準備的賀卡送到媽媽手上，説：“媽媽，祝您身體健康，節日快樂！”一句真誠的祝福語，一張精美的賀卡竟把媽媽的疲勞抹去。媽媽樂意地收下了這份禮物，把我抱在懷裏，此時此刻，我感覺特別的温暖。
五年級單元作文 篇2
我們家有一台電腦，我們全家人都非常喜歡它，因為電腦有很多的用途，它給我們帶來了方便和快樂，現在我就給大家介紹一下吧！
我家的電腦是由主機、顯示器、鼠標、鍵盤、打印機、音響組成的。電腦的顯示器是黑色的，它長着晶瑩剔透的臉蛋，而身後還有一個肥肥的腦袋。主機的肚子鼓鼓的，裏面一定裝着各種各樣的知識吧！鼠標的樣子很像一個小老鼠，還拖着長長的尾巴呢！
電腦的用處可多了，爸爸喜歡在電腦上看新聞。看新聞是關心國家大事，比如，在大地震時，有多少人安全逃生，在電腦上，會顯示出最準確的數字。外公已經退休了，他喜歡在電腦上炒股票，還喜歡看看股票分析師的評論，現在炒股票都快變成他的工作了。媽媽喜歡在電腦上發文章，把我博客上的內容變得更加豐富多彩。我喜歡在電腦上採集一些老師讓我們蒐集的資料，有時還會在移動飛信上給媽媽發幾條信息呢！
電腦已經變成我們家不可缺少的東西了，我們家的電腦可真是忙呀！我要用它學習更多有用的東西，讓它成為我真正的好朋友！
五年級單元作文 篇3
人民廣場
我們進賢有一個廣場，名叫人民廣場。那裏風景優美，是人們休閒娛樂的好去處。
廣場中間是一個大操場，正中央是一個音樂噴泉，兩邊種了許多花草樹木，還有幾條彎彎曲曲的小道，小道兩旁有幾處運動器械。早晨，當小鳥還在沉睡時，運動愛好者就來到那裏。有的人在玩運動器械；有的人隨着音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上，許許多多的人來到這兒，熱鬧極了。我和幾個小夥伴在那裏滑滑板，滑板的輪子成了光圈，連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點，五顏六色的彩燈都會準時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水般的湧來圍觀，廣場這時成了人的海洋，燈的世界。如果是夏天，大人、小孩還會湧入噴泉中玩耍。雖然淋濕了。但也開心極了。
我喜愛進賢，我更喜愛人民廣場，它給我的童年帶來了許多快樂。
五年級單元作文 篇4
感動是對生命之美的關注，是對靈魂之美的悸動，是對剎那間永恆的希冀。正因為有了感動，我們才有了更多對世界的熱愛，對朋友的珍惜，對親人的關心,才使我們自己的靈魂變得更加透明、純潔。
10歲的我，曾也被感動過。那是一天下午，我坐在沙發上津津有味地看電視，裏面正在現場直播冬季奧運會花樣滑冰決賽，我國選手張丹、張昊參加這個項目比賽，前面幾對外國組合以完美的動作完成了比賽，這對我國的選手威脅極大。
終於輪到張丹、張昊出場了，他們剛上場就表演了一個360度前空翻，從空中劃過一道美麗的弧線，之後便穩穩地紮在了地上，真是有驚無險!前面的一組動作中，他們完成得相當好。正當張昊完成把張丹拋向空中的那個高難動作時，不可思議的場面發生了，張昊竟然失手了，張丹重重地摔在了地上。賽場上頓時像凝固了一般，變得異常安靜。
當大家萬分失望的時候，驚奇的一幕出現了，張丹重新回到了賽場中。原來，剛才那一摔，她已經腰部骨折，可能至少5個月不能參加比賽。然而，她以驚人的毅力戰勝了疼痛，戰勝了自我。最後，她是忍着無比的傷痛，完成了下面的比賽，征服了評委，征服了億萬觀眾。雖然，他們結果只獲得了銀牌，但那塊銀牌似乎更加沉重無比，比金牌更為寶貴。
看完了比賽，儘管內心是遺憾，但心靈卻是感動。是啊，從哪兒栽倒下去,就要從哪兒站起來,我為他們的表現而驕傲!
感動無處不在,從這件事兒當中,我感動了,我征服了,因為我從感動中得到了啟迪。
五年級單元作文 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好!很榮幸能站在這裏和其他同學一起競選班委，這是同學們給我的機會，我一定會好好珍惜的。今天，我要競選的職位是班長，我希望可以和全班所有同學一起成長。
在小學的學習生活中，我曾任過班長、學習委員等職務，所以對於管理班級有一定的經驗。我的管理風格少的是畏首畏尾的猶豫，多的是敢作敢為的闖勁。
如果我被選為班長，我首先會以身作則，在學習上我將領學在先，爭做勤奮學習的表率，在思想上樂觀向上，積極靠近團組織，在行為上全心全意服務同學，為班級管理獻計獻策，成為老師得力的`助手，做到真正的盡職盡責。
如果我當上了班長，我會一切以集體的利益出發，不計較個人得失，我會想同學們之所想，急同學們之所急，處事公平公正。我絕不信奉無過就是功的信條，恰恰相反，我認為無功就是過，我會當個實幹家，多多為同學們做好事。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟樑;既然是石頭，我就要鋪出大陸;既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員!
我選擇了二十八中便選擇了這裏的一切，我榮幸成為了楊老師的學生，更有幸結識了在座的各位同學，就像遇到了我久違的朋友。在接下來三年的學習生活中，我們將朝夕相處。我相信，我們能成為永遠的朋友。
希望可以繼續為大家做更多的事情，更加希望大家不要吝嗇你們手中寶貴的選票，投我一票吧!
五年級單元作文 篇6
麗麗同學：
你好！
我是嘉兒，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些瞭解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據瞭解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心裏很不是滋味。
麗麗同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什麼呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什麼需要，那你儘管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。
俗話説得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟樑之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！
五年級單元作文 篇7
學習目標
1.策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。
2.能有條理、較為具體地説出自己的活動方案。
3.能通過書信的方式與他人溝通，並把“手拉手”活動開展下去。
4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。
課前準備
各地風土人情方面的圖片。
教學過程
口語交際
一、激發興趣，組織討論
1.出示各地風土人情方面的圖片，瞭解祖國各地的特色。説説自己的嚮往：最想去哪裏？瞭解哪裏？
2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什麼好處？你想要這樣的一個朋友嗎？
3.組織學生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯繫呢？
可以通過遠方的一個朋友介紹認識；
可以通過爸爸媽媽來聯繫；
可能通過媒體來認識；
可能通過學校與學校之間建立聯繫
二、合作討論，彙集精華
1.聯繫上以後，我們可以開展哪些活動呢？同學合作討論，策劃活動方案。
2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。
3.全班交流活動方案：
（1）首先寫信，建立聯繫。
（2）比較熟悉後，發出邀請，一同參與活動。
（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。
（4）……
三、選擇方案，付之行動
1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？並説明理由。
2.如果你們真的聯繫上了，成了一對好朋友，你們會怎麼做？
