遺忘的角落作文集合15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的遺忘的角落作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遺忘的角落作文1
題記：如果人間有愛，那麼分一些給女孩吧!讓她們不再哭泣，不再悲傷。
微風輕拂着這個寂靜的城市，一切都似乎那麼平淡無奇。也許人們早以入夢，也不會想到在那個被人遺忘的角落裏，有兩位女孩開始了她們的談話。
“你在想什麼呢?”
“沒想什麼，只是不知為什麼有些憂鬱。”
“別不快樂，你瞧今天的月亮多美。”
“是嗎?可惜爸媽不在我的'身邊。”
“才出來一會兒，你就想他們了。”
“我才沒有想他們呢。”
説着，她的淚不由的一滴一滴打在手上。
月光照在她的身上，連眼淚都顯得格外晶瑩。
“突然的，我才發現我變得自私了，我不想父母的愛被分為兩半，我小心的維護着這一份愛，我努力的學習，讓自己成為一個優秀的孩子，當他們露出笑容時，我就會有小小的滿足。可是自從弟弟的出生，一切都變了。他們都不要我了，他們不再愛我。”
“我討厭他們重男輕女，我討厭我的弟弟，我討厭一切一切……”
聲音哽咽了，還未説完，她就傷心的躺在另一個女孩的懷裏，哭了起來，哭的好傷心。
也許這一刻她是幸福的。
“別哭了，妹妹，姐姐能明白你內心的痛苦。”
“也許沒有人會在乎女孩，也不喜歡女孩，可越是這樣，我們就越要堅強些，這樣就不會有人瞧不起我們。”
“真的嗎?”
“是啊，相信吧!”
(也許她這樣説只是為了騙自己)
……
微風襲來，路邊的石凳上，來過兩個女孩，
也許沒人知道她們來過，也許她們早被人遺忘。
遺忘的角落作文2
一滴朝露，一顆小草，一片生靈，一絲感動，都揭露生命的真諦，身邊形形色色的人物，有着一張和善的面孔或有一張猙獰的面孔。正所謂人心隔肚皮，我們並不明白別人的心裏的感觸，所以人與人之間產生了距離。
灰濛濛的天，細綿綿的雨。一滴雨滴落在我眼角下方，我抬頭仰望天空，我以為是我潸然淚下，正陷入沉思的我被刺耳的凌罵聲打亂了思路，不遠處有一個身着破爛衣裳的乞丐正在苦苦哀求着過路的.行人，他總是不知羞恥的拉住別人的褲角，而路人則不以為然的將他踢到牆角，不停對他進行肉體上的摧殘和心理、精神上的辱罵。奄奄一息的乞丐對生命已經不再有任何期望，或許他想靜靜地離開這個讓他沒有任何存在感，沒有任何存在感的世界。
有時候，天氣影響了我們的心境；有時候，一些人影響了我們的思考；有時候，一些事使我們百感交集。命運的道路是我們自我選擇，就像乞丐一樣，他想要做乞丐事他自我的選擇，或許他沒有生存的本事，但這種人我們不該以一種鄙視的態度、的眼光去看待他們，他們能夠堅強勇敢的活下去，並能想辦法生存就是值得我們認可的。當你無法選擇，那就放棄選擇。
那一個午時，那一絲絲心痛，那一點點感悟，就像印一般深深烙在我的腦海。我們是一羣待放的花朵，是一羣熱血沸騰的青年，我們用行動證明我們的未來，用思想吶喊這是誰的時代！
那個被世俗遺忘了的角落，那個被世俗遺忘了的人，是否有一天你突然想起我去彌補你遺忘了的承諾。
遺忘的角落作文3
秋日的黃昏，純帶着一身的寂寞，走進了那片楓葉林中。踩着那些乾枯，失去綠色的落葉，清脆的聲音在腳底響起。純蹲下去，慢慢拾起一枚，一顆淚珠竟無聲地滴落在葉子上。
純其實是喜歡上學的。記得第一次進學校，她就喜歡上了滿臉笑容的班主任，老師那句"我不會以成績來衡量你們"的`話，讓純覺得有一種難言的幸福，有這樣一個公平的老師，她不擔心成績不好的自己會不被老師喜歡，可是就在那次考試後，純的座位卻一直定格在後三排。班主任説，按考試成績排座位，可以激勵同學們奮發學習。
於是，純開始認真了，她上課認真地聽，下課認真地練，但由於基礎太差，成績總是得不到提高。座位依舊保持在原來的位置。純發現，班主任眼睛的焦點總落在前排的尖子生身上，很少看後面。她嘗試着上課偷偷跟旁邊的同學講話，搞小動作，可老師往往只瞟一眼，目光又聚集到了前方。純的心開始有點冷了。一次，純試着解答較難的練習題。她想了很久還是想不出來，便去找班主任，不料班主任説："這道題你暫時放着，它對你來説確實有一點的難度。雖然老師的話語調極為平和，説話也極有分寸，可純的心開始顫抖了。當她默默地回到座位上的時候，她看到了老師又滿面笑容地給班上那些重點中學苗子講習題的身影。
純握着落葉的手攥得更緊了，她不知道老師為什麼給了她希望，卻又讓她失望。純想，或許我根本就是一片葉子，飄落地上，還要受風吹雨淋，被腳踩，直到碾成碎片。一陣風拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉，純站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的樹葉，她不願再去踩踏它們殘破的身軀。
夜幕中，只剩下純那孤獨的身影在秋風中搖曳……
遺忘的角落作文4
當最後一隻大雁飛走，當樹上的最後一片葉子變黃時，秋天來了。今年的秋天來得有些晚。潔是最喜歡秋天的，一如喜歡天空的藍色。她現在已經是中學生了。
潔剛來到這所學校時，對這裏的一切充滿了好奇。潔就對着樹葉發誓，一定要好好闖一闖，幹出自己的一番事業。第一節課，給潔留下印象最深的是班主任的`那雙眼睛，鋭利中帶着慈祥。那天，她的座位被安排在第一排。
轉眼間，已是深秋了。潔不明白，為什麼自己個子矮，卻被安排到了第五排。她還發現，班主任的眼神裏，已不再慈祥了。取而代之的，似乎是對她的極度厭惡。潔自己也沒想到，一次月考的失利，竟使她得到這種待遇。可她還想努力，就像一隻掉隊的小燕子，在努力拍打翅膀，希望趕上大部隊。
又一個秋天來臨了。可潔已不像以前那樣，喜歡飄零的黃葉了。她對光禿禿的枝椏充滿仇恨。現在説起潔，誰也不會再想起當年那個充滿朝氣充滿期待的神情。潔現在坐在角落，雖説還是班裏的一員，但誰也不會在乎她的存在，就像是她生活在真空中，完全被隔離了。她已經對上課失去了興趣，她也明白，黑板上的字已沒有絲毫的活力。上課，發言，完全是尖子生的專利；她還發現，老師的眼神早已不再向這邊移來，甚至連一點可憐的餘光也沒有。是的，這個角落太黑暗了，“春風不度玉門關”嘛。這個地方，就像被孫悟空的金箍棒畫了個圈，完全被隔絕，完全被遺忘了。彷彿這裏是雷池，所有的老師都不再越雷池半步。潔徹底失望了。
又是一個秋天。潔一個人在佈滿落葉的小徑上徘徊。天空依然是藍的，可潔就像一隻斷了翅膀的鳥，想飛，卻再也飛不起來……
遺忘的角落作文5
時間遺留在那個角落，嫣紅的沙漏盛滿温馨的回憶。那個被遺忘的角落，綻放出生命的花朵，永遠被人記住。
春天來臨，晚風習習，這又是一個百花盛開的季節。這一天，媽媽帶回來一盆迎春花，我驚喜地問媽媽：“這花是哪兒來的？”“朋友送的。”媽媽一邊説，一邊將花給我，“去把它放在陽台上。”我把花放在陽台上，仔細地打量着這盆迎春花：在陽光的照耀下，這花原本黃色的花瓣，黃裏透橙，橙裏透紅，簡直無法形容。
每天放學，我都會提醒媽媽給它澆水，可沒過幾天，花瓣枯萎了，葉子凋落了，變成了一隻枯花，失去了原先的光彩。我和媽媽以為他它死了，就不太管它了，以後它就被我們遺忘在角落裏了。
第二天，媽媽又從外面帶來幾盆花，都比原先的迎春花漂亮。因為忙，原先的迎春花都沒有處理掉，它們還靜靜地待在原先的角落裏。
又過了幾天，後帶來的花接二連三的'死掉了。於是，我們就把它都放在那個角落。
突然有一天我去陽台上時，發現裏面亮着紅光，進去一看，原來是先前的那個迎春花又活過來了！還比以前更好看！陽光照在上面，將整個陽台都映紅了。這迎春花讓我聯想到那些路邊為我們打掃街道的清潔工，有多少人會注意到他們呢？他們就像這被遺忘的角落裏的迎春花一樣默默無聞，綻放生命的光彩。
這個角落，不起眼，幾度被遺忘，但我想，只要不放棄，總有一天會散發屬於自己的芬芳。
遺忘的角落作文6
“同學們，下午請大家將複習資料帶來，有些地方需要寫批註。”老師在放中午學之前宣佈了這個消息。聽老師説完後，我便立刻對書包進行“地毯式”的超級大搜查，結果沒有找到。於是我就想應該放在家裏面。
中午，回到家，我望了望“狗窩”似的書桌，歎了一口氣，便開始尋找目標。翻翻書桌的抽屜，用一隻手拉開，然後又用另一隻手快速而又認真地翻找，沒有目標，用肚子一挺，“啪”地一聲抽屜被嗖回去了。經過好幾串這樣的動作還是一無所獲。我又把目光放在堆得像個小山似的桌面上，睜大眼睛掃描一遍，再又雙手飛快地翻飛，還是沒有。我又以百米衝剌的速度，來到我的卧室，牀頭櫃、枕頭底下甚至被子裏，結果都是令人失望的`。我的心裏有點着急起來了。就像有火一樣在我心中燃燒，額頭上也冒出了豆大的汗珠。這時，媽媽又叫我吃飯了，我的心裏更急了。忽然，我想起了一個箱子，我以前把重要的東西都放在裏面。立馬從牀底下拖出那個落滿灰塵的箱子。打開一看，複習資料正安安靜靜躺在裏面睡大覺，還有許多嶄新的書籍。我重新打開裏面的書，一下子心裏酸酸的，就好像曾經最要好的朋友，被我無情地遺忘了。這些都是我原來極力要買的書呀！剛開始還認真熱情對待他們，後來卻之不恭地將他們遺忘了，太不應該了。在這被我遺忘的角落，我找到了最重要的東西，給曾給我知識、力量，我想從此時此刻開始，他們將不再被遺忘，以後還會給我鼓勵、指明前進的方向。
朋友們，你們有被遺忘的角落嗎？
遺忘的角落作文7
秋日的黃昏，翎帶着一身的寂寞，走進了那片楓林中。腳踩着那枯黃的落葉，悉悉索索的聲音在腳底響起。翎蹲下去，慢慢撿起一片，一顆淚珠竟無聲的低落在葉子上。
翎其實很喜歡上學的。第一次進學校，她就喜歡上了滿臉笑容的班主任。老師那句“我不會用成績來衡量你們”的話，讓翎覺得有一種難言的幸福。有這樣一個公平的老師，她不擔心成績不好的自己不被老師喜歡，可班主任卻要按成績排座位，翎的座位就一直定格在後三排。
於是，翎開始認真了。她上課認真地聽，下課刻苦的練，但基礎太差，成績仍然是外甥打燈籠——照舊。翎漸漸發現，老師眼光總是停留在前排的尖子生身上，很少看後面。翎嘗試着上課時偷偷地講小話，搞小動作，可老師往往只瞟一眼，目光又聚集到前面。翎開始有點心灰意冷了。一次，翎試着解答一道較難的練習題。她左思右想還是想不出來，便去找班主任老師，不了班主任卻説：“這道題你先放着，它對你來説確實有一定的`難度。”雖然老師的話語極為平和，説話夜既有分寸，可翎的心開始顫抖了。當她默默地回到座位上時，她看見了老師滿臉笑容地給一個班上的尖子生講練習題的身影。看到這裏，翎的心忽然“咯噔”了一下，一股苦澀悄無聲息地冒了出來……
翎手中的落葉攥得更緊了，她不知道老師為什麼給了她希望，卻又讓她失望。翎想，或許我根本就是這片落葉，飄到地上，受雨淋、被腳踩，知道碾成碎片。一陣風拂過，又嘩嘩地落下一大片殘葉，翎站起來，小心翼翼的避開那些枯黃的樹葉，她不願再去踩踏他們殘破的身軀。
夜幕中，只剩下翎哪孤獨的背影，在秋風中搖曳……
遺忘的角落作文8
被遺忘比被冷落更為可怕更可悲更可憐！
冷落只是被忽視，被冷卻，被人給晾在一邊，不給予理睬不給予關懷。而遺忘卻是着實的被人給拋到九宵雲外，忘記它的存在，忽略它的感受，無視它的一切。遺忘比冷落更慘痛一些！ 一個人無論他外表多麼的堅強但人總是怕孤獨怕寂寞的，一個人的'世界是那麼的蒼白，失去了活力。人活着就不希望被遺忘被拋棄，誰都想證明自己的存在，找尋自身的重要性，誰都不願被忽略。當兩個很要好的人在一起的時候，會告訴對方“你在我心裏是多麼的重要”，“你是我 的唯一”，“我會想你的，不會把你忘記”… 但當忙乎起來的時候總把對方冷落甚至遺忘，等對方責問起來的時候只會丟那麼句“我很忙，沒時間！”或是一句“對不起！”
其實你知道嗎，對方要的東西很簡單，一句簡單的問候就能給予他很多的温暖，至少他會覺得你心裏有他的存在。我的一位室友曾跟我説過“之所以覺得冷，是因為曾經温暖過…”既然給予過温暖就別讓温度流失，減退，繼續給予他光和熱吧！別把温暖的感覺遺忘，重回到那冰冷的世界。要知道當“心”一但變涼變冷就很難再熱乎起來了！別吝嗇於你的語言，給予他關心吧，告訴他你沒把他遺忘，你依然惦記着他。但如果你做不到就別告訴他你還記着他！
我是否也被人遺忘在角落呢？
遺忘的角落作文9
楊老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦課文的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋着頭，生怕被您提問，更不用説主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落裏。而您的那次提問給了我自信和勇氣。
“鄒文莉，請你來背一下這個。”我忐忑不安地站起來，感覺周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默着，時間也彷彿停滯，教室裏安靜得令人窒息。
“鄒文莉，你一定能行的！”您一邊説着，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛温暖的陽光灑滿我心房。
在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終於鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來了讚許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。
楊老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最瞭解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學物理也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛的精靈，快樂地引着我們走進書中，收穫也在那不經意中。
感謝您，一直以來對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的'無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識大門的{MOD}；是您，引領我們步入知識的殿堂！
楊老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！
遺忘的角落作文10
當華燈一盞盞亮起，你是否注意過從未被光明覆蓋的地方：當車流如一匹駿馬瞬間消失，你是否忘記了被捲起了塵土；當嫩芽探出頭，你是否遺忘了渺小的生命。
望着餐桌上難吃的飯菜，我厭惡地放下碗筷：“媽，你哪天能炒個像樣的菜？我不想吃晚餐了！”“不吃拉倒，把你餓一晚上看你還吃不吃！”老媽顯然對我的行為不滿意，“我不吃！”我一氣之下，走出門外，一甩門，頭也不回地跑了出去。
夜，似乎寧靜到能聽見花草的絮語，美麗的夜晚，我卻被鬱悶的心境所壓抑着。靜靜走在公園裏，衣服被冷風掀起，我四處尋找着能讓我靜一靜的場所，卻走到了一處被灰塵所籠罩的地方，破舊的椅子，斷了一隻手臂的娃娃，眼前熟悉的.東西，不正是我幼兒時期所衷愛的角落嗎？隨着年齡的增長，這個地方早已成為我的記憶中那塊藏得最深，又最容易遺忘的碎片。如今，這一塊塊碎片又重新拼裝，掀開了我幼時完美的回憶。我的指尖輕輕掠過這些塵封的物品，忽然望見地上，在石縫旁，那一朵嬌豔欲滴的紅花，惹人憐惜。它是用多頑強的意志堅守在那裏的？每一片花瓣飽滿而又美麗，它的根扎得異常牢固，我沉默了……
一枝紅花，在困難的情景下仍然微笑地應對太陽，而我呢？在母愛的澆灌下，因為一件小事就撒氣，值得嗎？
這處被遺忘的角落，以往，它帶給我歡樂，如今，換我幫忙它恢復往日的光彩。相信在這枝紅花的驅使下，未來的生活會更加令人奮進！
遺忘的角落作文11
聽着她們嘻嘻哈哈的笑聲，我更覺得自己是個已經被遺忘的人。
我真不明白，我到底哪方面比婷差，如果不比她差，那為什麼老師選優秀學生參加活動時總沒我？論成績，我不亞於她；談乖巧，我也不在婷之下；説才藝，我更沒理由不勝她。那為什麼老師卻處處偏袒她？
就拿這次去慰問老人的活動來説吧。數學老師要找我班兩個品學兼優的學生和大隊長一起去老人院慰問老人，婷就是其中之一。雖然我得知此消息後有很多不滿，但始終沒勇氣向老師提問。其實我很想問：為什麼婷可以輕而易舉地去參加活動而我不行？不是我能力不足，只是老師根本沒有給過我機會。老師，可不可以請你看一眼那個在角落、已被遺忘的我？我行，只要你給我機會，我一定不比婷差！
數學老師這樣，語文老師也如此。大概是上個星期二的`時候，我和婷同時寫了一篇文章。不敢説一定勝過她，但起碼和她的比起來，我的文章也毫不遜色。可老師再一次讓我失望，大家同樣得Ａ，但老師讀了婷的文章後，寧願讀得Ｂ的文章，也不讀我的文章。如果能給一個讓我發揮的機會，其實我也可以像婷那樣好，像婷那樣優秀。可是老師們彷彿已經遺忘了我這個人，當我是透明的、不存在的。
這樣的事例還有很多很多，我也有一大堆問號，但始終不敢向老師提出。現在我很害怕，害怕進教室，害怕見到老師，更害怕老師滿懷希望的目光一次次從我身上掠過，落在婷的身上。雖然我始終堅信金子總會發光的，遲早有那麼一天老師會對我刮目相看。
可是在夢中，那個被遺忘的角落還是那麼清晰，使我一次次被驚醒。
遺忘的角落作文12
在某學校某班級的一個班裏面，有一個女孩個子很高，於是就坐在最後面，但是，那個地方是被人遺忘的角落........
有一天，女孩和朋友們發生了矛盾，他回家告訴了自己的哥哥，哥哥對她説哭一場就沒事了，女孩説，我不明白哭是什麼，因為我經常和朋友們鬧矛盾，她們也都不明白我的心事。
就在那個被人遺忘的角落裏，坐着一個很善良很善良的女孩。但是沒有任何一個人知道她的心事...
有一天，一個女生習慣性的打開了電腦。發現有一個男的`要加她，女孩就加了。他們聊天聊的有一段時間了關係也不錯。有一天。男孩告訴女孩自己是殘疾人，自己沒有朋友，想讓女孩原諒他騙了女孩。女孩看了之後沒有覺得驚訝，也不會像有些人因為他是向殘疾人就.....，女孩很善良 ，對男孩説，沒事，我不介意你是殘疾人，殘疾人又怎麼了，我願意和你做朋友。.......... 女孩比男孩小很多，於是就認男孩當哥哥。
女孩在學校中和朋友們發生了不愉快，女孩告訴男孩了事情的原原本本，男孩説讓女孩哭一場就沒事了，但是女孩卻説，我不知道哭是什麼，在傷心的時候，我會自己對自己説，我要堅強一點堅強一點；在累了的時候，女孩又會説堅持堅持；請大家珍惜那個被人遺忘的角落....
遺忘的角落作文13
角落，十分狹窄；角落，十分黑暗；角落，十分寂寞；角落，十分乾燥；角落，十分容易被人們遺忘。
我有一個喜好——吃香瓜子。我喜歡把香瓜子隨便亂扔，看一看能被我扔到什麼地方去。雖然這是一種不好的習慣，可我就是改不了，可就因為我的這一扔，我竟然扔出了一叢新綠。
有一天，我還是一樣坐在沙發上啃瓜子，隨手將一粒瓜子一扔，不曾想，被我扔到陽台上磚縫裏的一個角落，我便沒再留意。
就這樣，一天、兩天、三天、四天……
當我再看到那個角落時，它已經是另外一副模樣，從角落的縫隙中竟冒出了一株小芽兒。
那株小芽兒挺挺的，傲然挺立在角落的磚縫中，我心想：在磚縫中，可是一點水分，一點陽光都沒有啊，香瓜子怎麼會在這種地方生長呢？我的這個發現引起了我的思考。
又過了幾天，我又來到磚縫前查看，當我蹲下要想仔細觀察，這時，那香瓜子的小芽兒已經死了，它垂下了腦袋。
我想通了：這一株小芽兒耐得住角落中磚縫的'黑暗，沒有一絲陽光的考驗，不會因為角落沒有水分而放棄了生長，不會因為角落的狹小而放棄了自己蓬勃向上的理想。它蓬勃向上，茁壯成長，這不是一種十分崇高的精神嗎？我應該早就發現它，真不應該將它遺忘啊！
這個被我遺忘的角落，存在着一絲生機，這種強烈的生命力真是讓我敬佩不已。
遺忘的角落作文14
時間流逝，我在一步一步的改變，那個愛哭，懦弱只會想着別人來保護自己的小女孩已消失。
那個時候的我，只會用淚水來述説自己的委屈和不爽，而現在的我是個堅強的人，或許也可以説是個女漢子。是什麼改變了我？是被遺忘了，是不起眼！那時候剛上小學，多麼好呀！老師多麼温柔！我以為我會很幸福的，可是時間證明了老師也不一定對每個孩子都是一樣的，總會有偏心的，那時候的我成績很差，膽小，又不惹老師喜歡，在其他同學面前我總是很渺小，我感覺我與他們相隔太遠了，可是又有什麼辦法呢，那也是我！唉！記得有一次我被一個男生欺負了，同樣還是淚水，可是這一次被老師看到了，本以為老師會主持公道的'，可是讓我意想不到的一幕發生了，老師當作沒看到是那個男生欺負我，反而還説了一句讓我很傷心的話：一些女生別亂誣陷別人，眼淚恐怕是假的吧，我最瞧不起這樣的女生了！那一刻我徹低崩潰了！這是老師嗎？心中惱怒，也就因為這樣，其他同學也就光明正大的隨意欺負我了，從那時候開始我就在一點一點的改變，或許是因為改變，他們也就不欺負了，可是我內心卻多麼渴望我能變回我自己，不需要太多的淚水，只有微笑，只有温柔，沒有堅硬的刺，能夠和別人和平共處，不在那麼彪悍，我不需要女漢子這層外殼。可是那是被遺忘的一個渺小的角落，在那個角落裏有我自己最渴望的自我，在被我漸漸的遺忘。
或許是因為這篇作文，讓我忽然一下想起來了，我也有一個希望，只是忘記了，在我記憶中都快消失了。
在被遺忘的角落裏有一個我渴望的自己，它會出現嗎？恐怕連我自己也不知道。
遺忘的角落作文15
一滴朝露，一顆小草，一片生靈，一絲感動，都揭露生命的真諦，身邊形形色色的人物，有着一張和善的面孔或有一張猙獰的面孔。正所謂人心隔肚皮，我們並不知道別人的心裏的感觸，所以人與人之間產生了距離。
灰濛濛的天，細綿綿的雨。一滴雨滴落在我眼角下方，我抬頭仰望天空，我以為是我潸然淚下，正陷入沉思的我被刺耳的凌罵聲打亂了思路，不遠處有一個身着破爛衣裳的乞丐正在苦苦哀求着過路的行人，他總是不知羞恥的拉住別人的褲角，而路人則不以為然的將他踢到牆角，不停對他進行肉體上的摧殘和心理、精神上的辱罵。奄奄一息的乞丐對生命已經不再有任何希望，或許他想靜靜地離開這個讓他沒有任何存在感，沒有任何存在感的世界。
有時候，天氣影響了我們的心情；有時候，一些人影響了我們的思考；有時候，一些事使我們百感交集。命運的道路是我們自己選擇，就像乞丐一樣，他想要做乞丐事他自己的選擇，或許他沒有生存的'能力，但這種人我們不該以一種鄙視的態度、的眼光去看待他們，他們能夠堅強勇敢的活下去，並能想辦法生存就是值得我們認可的。當你無法選擇，那就放棄選擇。
那一個下午，那一絲絲心痛，那一點點感悟，就像印一般深深烙在我的腦海。我們是一羣待放的花朵，是一羣熱血沸騰的青年，我們用行動證明我們的未來，用思想吶喊這是誰的時代！
那個被世俗遺忘了的角落，那個被世俗遺忘了的人，是否有一天你突然想起我去彌補你遺忘了的承諾。
初一:王璐瑤
