四年級的老師的作文彙總九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
我有一個老師姓周名彩玲。她是一位從事教師職業多年的女教師。周老師高高的鼻樑上架了一副黃色的眼鏡，顯得非常有學問。
在我心裏，她像一位慈祥的媽媽。
一次體育課上，我不小心摔了一跤，這時我的腿上感到了陣陣火辣辣的感覺，眼淚也不斷地流了出來。心想:一定出血了。要不然不會那麼痛。陸怡晴和楊瑛見了連忙把我送到醫務室。衞生老師剛幫我塗好藥，忽然樓梯上傳來了急促的跑步聲，那會是誰?怎麼腳步聲這麼熟悉?我不由得朝門口望去，原來是周老師。周老師進來時口裏喘着粗氣，説：“怎麼樣?要不要緊呀?”然後走到我的身邊，蹲下來，小心翼翼地把我的褲腳往上卷。當她發現只是輕傷時。舒了口氣自言自語地説：“還好，只是擦破點小皮。”説完在我腿上吹了幾口氣，又説：“龐昕妍，你最堅強了，只是擦破點小皮，怎麼能把你哭成那樣呢?”她迅速地抽了幾張餐巾紙，輕輕地幫我擦乾了眼淚。聽周老師這麼一説，我不好意思的笑了。
我們休息了一會兒後，周老師説：“到我辦公室去休息吧。你能走了嗎?要不我扶你?”説完居然蹲了下來。我連忙搖手，説：“我雖然摔痛了，但路還是可以走的。”就這樣，周老師一隻手扶着我的腿，一隻手拉着我的手，一步一步的往前行。雖然路很短，但在我心中，這段路永遠走不完。剛到辦公室不久，吃飯的鈴聲響起來了。周老師説：“你坐好吧，被動了，我幫你去拿飯。”過了一會兒她果然把我的飯送了過來，然後自己才回到了食堂。
老師，雖然這件小事是兩年前的事了，可這件事深深地刻在了我的心裏。你的愛就像母愛一樣偉大。
四年級的老師的作文 篇2
在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻，而使我最敬佩的是我的語文老師——閆老師。
閆老師長着長長的頭髮，瘦瘦的瓜子臉，説話和藹可親，她一笑圓圓地臉龐就笑開了花。她是一個關心學生，愛護學生的好老師。每一次作業，閆老師都會用紅筆給我們把正確的答案寫在旁邊，就算閆老師在忙也會給我們改作業。記得有一次，上課的時候，閆老師有點不一樣，同學們都不認真聽。閆老師對大家地説“：同學們，老師今天感冒了有點不舒服，我會給大家上好課的。同學們聽了説：老師您休息吧，我們會聽話的。但老師還是堅持給我們上完了課。通過老師和同學的努力，我們班學習差的同學都有了很大的進步，終於閆陳老師笑了，我愛閆老師，她像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
我敬佩我的老師，更喜歡我的老師。
四年級的老師的作文 篇3
“啊！”一聲尖叫劃破了寧靜的天空，差點把正做着美夢的我吵醒了，那可不是我那會變色的老師嗎？原來是不知道我的老師會變色的同學在驚奇地尖叫呀。
我最親的老師姓李，她的身材苗條，嘴角微微上翹，經常微笑。李老師慢慢地變白了，她走向吊牀，原來是休息的時間到了。你瞧，她躺在舒服的吊牀上，閉上眼睛，享受着日光浴，做起了美夢，還不時發出均勻的.鼻鼾聲呢！
不久，老師慢慢變紅了，看!原來老師要準備上語文課了。我最喜歡聽李老師上課了，她講得生動幽默，動聽極了。
一會兒，出現了藍色的老師，我要去上數學課了，老師的數學課就像一個科學館，各種數字就像有生命的小動物，蹦來跳去，變得神奇無比。
又過一會兒，老師的膚色漸漸變黃，那是提醒我要上英語課了。老師的櫻桃小嘴説起英語來可是清脆流利，就像一隻小百靈在唱歌，好聽極了。
我跟着綠色的老師上科學課，神奇莫測的大自然把我帶到了一個充滿神奇的世界；我跟着紫色的老師上音樂課，浪漫的琴聲把我帶到了遙遠的仙境；我跟着黃色的老師上體育課，我和老師一起站在起跑線上，等待着發令槍響，就一個箭步衝了出去。
我的老師是最博學的人，他們傳授給我知識，教給我本領，讓我輕鬆地學習，快樂地成長！
四年級的老師的作文 篇4
記得那是四年級剛放暑假，同桌給我打來電話："嗨，告訴你一個小道消息，金老師要當咱們的班主任了。"我當時驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊輔導員—金老師，給咱們班當班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎麼可能選擇我們班呢？這個問題使我百思不得其解，直到現在快畢業了，我才慢慢理解了她。
從五年級開學第一天金老師出現在我們班裏，直到現在，我都覺得金老師是教過我們的班主任中身材最好、長得最漂亮的一個。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長長的波浪長髮，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄脣，皮膚白嫩細膩，嘖嘖嘖，那叫個沉魚落雁，閉月羞花呀！再加上她時尚的着裝，簡直就是我們全班同學的偶像了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！
漂亮的老師生氣時可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時有點兒與眾不同，她不會像其他老師那樣大發雷霆，而是瞬間冷漠下來，一言不發，態度冷至冰點，驟然間使教室內"温度下降"，空氣緊張。接下來要訓斥我們的話，則底氣十足，相當有威懾力，頓時全班悄無聲息，無人敢出聲。此時的金老師有一個特點，每當她一生氣時，她那雙相當大的眼睛就會變成一對標準的"金魚眼"。一對大大的金魚眼盯着你發脾氣時，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當嚴厲。
金老師再厲害，卻很會教育人。她要批評你時，必先表揚你，然後再指出你的不足，讓你自己做對比，把你批的心服口服自己都覺得不好意思。這種肯定加批評加鼓勵的教育方法，不會把犯錯的同學"一棒子打死"，不會傷到同學的自尊心，反倒讓同學們覺得有愧疚感。所以，我們班有幾個平時像"猴子"一樣的調皮鬼，一見到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾隻温順的貓咪。而且，金老師很會講課，每次上語文課，她都會把死板的課文講得生動有趣、活靈活現，讓我們聽得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。
我們和金老師的關係很親，課餘時間她經常會跟我們開玩笑逗我們，對我們的一些優秀表現，她會用很豐富、很誇張的表情和語氣加以讚許，這時候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的媽媽。她常説我們就是她的孩子。我知道，其實她心裏很愛我們。
在我的心裏，金老師是我見過的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個。金老師，告訴您一個小祕密：我想讓您一輩子都當我的老師。我愛您，金老師！
四年級的老師的作文 篇5
多變的老師朱怡潔六年的時光就如一隻華麗的燕尾蝶，轉瞬及逝。
又到一年報名時，聽説原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕鬆自在。新老師是男的還女的，温柔還是兇猛，長髮還是短髮等等一系列的問題，環繞在我的腦海裏。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子裏肉一樣被包得裏三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人羣，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人羣搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！紮了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以後肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有温柔的聲音，似乎以後再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！9月2日星期三天氣多雲讀書的第二天，在我的心理老師還保持着一個好形象。上課了，老師用她温柔的聲音上了一節課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都説這個老師温柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏雲密佈，沒有一點開心的感覺。我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇着了。“上次的作業裏有聽寫，你們準備一下吧。”老師説道，“什麼，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什麼去了，今天開始要收收心了。”真的老師生氣起來比霸王龍還厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
指導老師：周老師指導評語:小作者開頭直接運用比喻手法，在見老師時，引用加比喻來形容自己的心情。文章總體給人滿滿的正能量。
四年級的老師的作文 篇6
老師，大家再也熟悉不過了。因為沒有一個人沒有接受老師的教育和培養。同樣對我來説，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級學生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有……但每位老師都不是完美的，因為俗話説得好，人無完人，所以老師也就不會達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點，就已經很好了。
首先，最基本的，老師必須得有高的教學水平。接下來，就要講師生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語我們平時都是這樣講的，但在現實生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應該和我們一起討論；平時，我們也可以和老師交流、交流……我希望同學跟老師之間不是停留在表面的師生關係，要成為真正的師長加朋友的關係。同學跟老師應該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風趣的老師。説實話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們説説笑話，我們會很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛上課的同學也會愛上課堂的……
我心目中的好老師就是這麼簡單。
四年級的老師的作文 篇7
用手輕輕地推開教室的門，首先映入眼簾的便是——我的老師。
高挑的身材，黑色帶棕的捲髮，身上的衣服也是花樣百出，瞧！今天穿着一條裙子；看吶！明天又搖身一變，換上褲子了。不知為什麼，我們總是看不透她的年齡，三十歲麼？好像太年輕，四十歲？又太老了。她，就是我們的數學老師——林老師。
在課堂上，她，是一位親切的引路者。一字一句。如果你回答正確了，她會對你笑一笑，説一句“很好”；如果你答錯了，她會對你説一句“下次認真聽”。她彷彿是一位魔術師，手輕輕一揮，嘴輕輕一動，黑板上死板的數學題就立刻變成了一首又一首優美動聽的歌兒，像靈泉一般流進了你的腦海，讓你深深地記住它們。
不過這樣常常面帶微笑的她，也是會發火的。“這道題目這麼簡單，你們自己看看，還錯的一塌糊塗！”看呀！這個時候，親切的林老師搖身一變，成了一隻兇猛的大老虎，兩撇黑色的眉毛好像燒着了一般，成了“火燒眉”，張開的大嘴猶如老虎的血盆大口，似乎真的要把我們給吃掉。“還有這一題，你們自己看看，自己看看，這麼簡單的題目也會有那麼多人做錯，就這個樣子，你們以後想要怎麼辦啊！”見我們一直保持沉默，她的聲音一下子提高了八度。話説“沉默是金”，有一會兒過去了，我們還是拿着算術本，低着頭，靜靜的等待林老師的下一句話。“有哪些人的優？”話音一落，三五個人站在自己的座位上。“你們看看，才那麼一點點人得優，其他人都重做！”尖鋭的聲音像刀子一樣刺穿我們的耳膜，沉默許久的我們拿起筆，教室中除了寫字的“沙沙”聲之外，沒有一人敢説話……
這就是我們的老師，一個十分關心我們的老師！
四年級的老師的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌着祖國的花朵。你就像一列火車的司機，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實奉獻了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復始。
我上一年級的時候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯很多，但幸運的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當着全班的面打了她的女兒，你們肯定認為這位老師很嚴厲不近人情，但實際上不是這樣的。她對班上的每一位學生都很好，不管你犯了什麼錯誤，只要不嚴重，她都會心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開學的時候，一次默寫語文時，我錯的一塌糊塗。我認為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級過去了，而我的那位老師也調去了其他學校，從那以後我就沒見過她了。多想和她説一句：“老師謝謝您。”
希望以後能和她再見一面，跟她説句遲到的謝謝。
四年級的老師的作文 篇9
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開，從裏面走出來一位老師，她整齊的短髮使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學生的舉動，她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當時正值酷暑，圓圓的太陽掛在天上，強烈的陽光將地面烤得軟綿綿的，同學們個個都是汗流浹背，但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰受得了啊！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱，我們都要受不了了。突然，一個消息傳到我的耳邊：有同學中暑了，還是我們班的。其實我早就預料到有人會中暑，果不其然。孫老師聽説了，急忙跑到那個同學身邊，看她有沒有事，並攙扶着她到辦公室裏休息。錄完操後，我們陸續回到教室，孫老師又害怕其他同學也中暑，特意把班上為數不多的“葡萄糖”分給全班同學，使得大家都沒有中暑。
孫老師有時有點兇。在我們班上，大家都知道語文不寫作業和態度不好的後果：一般情況下，老師都會讓同學罰站、打掃辦公室和做一週的清潔等體力活，當今我們最害怕的應屬“心理戰”了。什麼是心理戰呢？像當眾點名、請家長等等。老師一聲“請家長”，嚇得打顫顫的，不光是學生，還有家長。説到請家長，我不得不説一件事——我的前任同桌，是個名副其實的差生。有一次，他好像是作業沒做，被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認為這件事已經過去了的時候，沒想到孫老師下午卻想起了這事，當着全班的面又把同桌批評了一頓，還説要請家長，這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來時，我們都發現他的眼睛紅紅的，好像哭過了一樣，肯定又被老師批評了。唉，我那可憐的同桌啊！
我的老師雖然有時兇，但在我們的眼裏仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？
