【精品】六年級成長作文五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級成長作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
六年級成長作文 篇1
古人説，“不學禮，無以立”。就是説，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。
那麼，什麼是禮儀呢？簡單地説，禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質，還能夠改善人際關係。
我認為作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”的中國，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑，一言一行，在不經意間……我們傳播着熱情，關愛，友誼和尊重。
首先我們着裝要得體，符合學生身份，體現出小學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿，不負於“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀直接關係着一個班的榮譽與風貌，也體現了我們對老師勞動的尊重和肯定。我們應該認真聽課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭在牆上塗抹、更不要與同學之間打鬧、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值勤同學的勸説，受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。同學之間也離不開禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤着我們的關係。在發生爭執或矛盾時，應該先對自己的行為進行反省。互相理解、寬容待人，培養比較好的協作精神，這才能使班級更加團結、同學友誼更加深厚。
我國一向以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱於世，作為社會主義的'新一代接班人，我們沒有理由不繼承革命先輩們的優良傳統，我們沒有理由不把中華民族傳統美德發揚光大，今天作為少先隊員的我們，必須養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優的有用之才。
六年級成長作文 篇2
漫步在記憶的沙灘，拾起一個個記憶的彩貝，讓我想起一件不光彩的往事．
暑假裏，郜韻琪經常到我家玩，有一次我的鋼筆丟了，怎麼找也找不着，我便開始懷疑是郜韻琪拿了我的鋼筆，我非常生氣，一連兩天都沒和她説話，郜韻琪也感覺到我有些不對勁，就找我説：＂你怎麼樣了？最近兩天是不是發生了什麼事？＂郜韻琪搖搖我的胳膊擔心地追問．我沒有理會她，心想＂還問怎麼了，我看你比誰都清楚！郜韻琪見我沒理她，又上前拍了拍我的肩膀，水靈靈的大眼睛裏充滿了委屈，説：＂是不是我哪裏做得不好，惹你生氣了？＂我氣憤地説：＂我的鋼筆怎麼不見了？是不是你拿的？＂郜韻琪聽了，更委屈了：＂沒有啊，我絕對沒有拿你的鋼筆啊！前天我只是稍微看了看，沒拿你的鋼筆！＂
我把眉毛往上一揚，狠狠地丟下三個字：＂我不信！＂轉身就走．
我怎麼交了這樣的朋友，我還那麼信任她，她居然把我的鋼筆偷走了．
第二天，郜韻琪把我叫了出來，塞給我一個盒子，我感到莫名其妙，打開一看是一支新鋼筆，我故作冷淡地説：＂人我這個幹嘛呀？＂
郜韻琪説：＂你認為你的鋼筆是我拿的，我也沒法證明我是清白的，所以我就給你新買一支鋼筆．＂我聽了心裏有點兒感動，可是又顧及到面子，就淡淡地説了一句：＂這還差不多．＂
一陣風吹來，葉子紛紛落下，打在郜韻琪的身上．她鬆了一口氣，淡淡地對我笑了笑．
回家整理書桌時，那支丟失的鋼筆不知從哪裏鑽了出來，天哪，是我誤會了郜韻琪，我給她帶來了多大的委屈呀，我太魯莽了，我竟然隨隨便便懷疑我的好朋友，我感到無地自容，對郜韻琪充滿了十二分的歉意！
我馬上找到郜韻琪説明了情況＂對不起！是我誤會了你，希望你能夠原諒我，我們還能做好朋友嗎？＂
郜韻琪莞而一笑：＂沒關係，找到就好，誰都會犯錯誤．＂
我拉起郜韻琪的手一起向歡樂走去．
光陰似箭，轉眼間幾年過去了，每次我想到這件事,我都會後悔不已．但這也使我成長了，讓我學會了做事不要魯莽，不要輕易懷疑自己的好朋友，讓我收穫最大的是學會寬容．
六年級成長作文 篇3
望着今天的太陽，我們總會不斷幻想明天的太陽。成長就是如此，總是充滿了好奇和想象。成長之路必定會有艱辛，必定不是一帆風順的。但只要微笑着抬起頭來，嚮明天説聲你好，就一定能度過成長的難關！
在成長之路上，每個擁有青春的人都會懷着激動的心情和遠大的理想，但在處理這些情緒的時候，我們也許不能完全把握好角度。
我曾幻想過當一名設計師，為所有的人量身打造不同的衣服。並曾為之努力過。終於有一天，在我滿懷信心並非常激動的時候，我用我最歡快的語調把我這個“遠大的”理想告訴了我的朋友。我很期待，又很緊張，因為那時童年的我，不能完全認識是非、對錯。我很希望朋友能夠支持我的想法；但也做好了心理準備迎接“失望”。正在我躊躇萬分時，朋友突然叫道：“設計師？設計師有什麼好的？既費腦子又不掙錢，還那麼累！”儘管已經做好了準備，但還是扛不住朋友的“槍林彈雨”，被潑了一頭冷水。我萬分失望，一句話也沒説，垂頭喪氣地走了。可背後卻聽見遠遠的迴音：“哎，我跟你開玩笑呢……”
我冷冷的想：開玩笑？你不知道我選擇這個理想花費多少功夫；你不知道我為這個目標努力了多久；你不知道，我鼓足了多少倍的信心才來找你傾訴、找你鼓勵。為什麼把話説得那麼絕對？為什麼不給我一點餘地？為什麼就連我唯一的希望之火都澆滅？這些，你永遠不會知道，是永遠不會明白的。
“成長的煩惱，是對前途茫茫未知而灰心喪氣嗎？”我對天發問。那段時間，我可以説是“食不下咽，寢不安席”。可當青春的歲月慢慢將這一切沖淡，回憶起那點點滴滴又是那麼美好，我和她依舊是朋友，並且可以直到永遠……
明天的太陽會高高升起，笑容會依舊掛在臉上！成長之路的困難不過只是一時，相信陽光總在風雨後！朋友，請暫不顧及煩惱，乘着理想之馬奮起遠揚！
六年級成長作文 篇4
在成長的過程中，我們都會遇到太多太多的煩惱，面對這些煩惱，是真的解決不了呀！唉……今天就跟你們説一件事兒吧！
對比
有一句話，説的可真是好！“沒有對比就沒有傷害。”今天早上，媽媽出去買菜，看到了我們樓上的鄰居劉阿姨。媽媽就問：“小劉，你兒子最近學習怎麼樣啊？”劉阿姨表現出一副高傲的神情説：“我兒子在全校是第一名耶！”媽媽聽後，説：“哦！”
接着媽媽趕快走回家，用力地關上門，大聲地對我説：“你看人家劉阿姨家的兒子，考全校第一名，再看看你！”我聽了之後，頭恨不得要炸開了，又生氣又大聲地説：“是的，我的成績是沒有人家劉阿姨的兒子那麼好。可是，我也想努力趕上來。自從這學期開始，我的成績就一直在往上升，好成績總得有一個過程吧！”就這樣，我和媽媽一天都沒有説話。
但是，我一直在思考，我是不是真的做錯了什麼？於是我來到房間裏，悄悄地坐在媽媽的身邊，很小聲地對媽媽説：“媽媽，對不起，我不是故意那麼大聲對您説話的。媽媽，我知道錯了，您原諒我吧！當時您説了那些話之後，我心裏也確實是挺難受的。”媽媽輕言細語地對我説：“孩子，媽媽是想告訴你，要有一顆上進心，精益求精，才能做到最好呀！”
體諒
我和媽媽互相原諒了對方。並且，我也知道了媽媽的苦衷。
成長的煩惱是必不可少的，但是隻要學會溝通，你就會發現，其實那些你最煩惱的人，都是對你最好的人！
六年級成長作文 篇5
高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”。是的，我們的知識不僅來源於老師的教導，另一重要來源於我們的第三個老師——書。書，伴我成長。在我剛會寫字時，是書教會了我認字；是書讓我會背瞭如歌如畫的唐詩宋詞，讓我領略到了中國文化的博大精深。上小學了，我很喜歡在陽光的沐浴下，輕輕翻開一本書，貪婪的聞着每個剛勁端莊的方塊字散發出的幽幽墨香；為神奇的方塊字所吸引。書，陪伴我成長。是我形影不離的好朋友。
一個陽光明媚的早晨，拿把椅子，翻開一本書靜靜地看着，目光被它那美麗的景色的和扣人心絃的情節所深深吸引，自己也彷彿步入其境，身旁所有的事物都變成了花花草草，奶奶洗菜時水龍頭流出的水和嘩嘩的水聲，在我的眼睛裏慢慢形成一條靜靜流淌着的小溪，水聲在我耳畔形成了一首優美的歌曲，我沉醉在這妙不可言的情境中。這時，書中寫到下起了雨，同時不知誰從上面倒下一盆水，我卻渾然不知，感受着‘雨’從天而降，慢慢落到皮膚上的奇妙的感覺。忽然，覺得"雨"停了，便合上書，回到現實，看到身上的水很不解，媽媽笑着和我説了經過，我不好意思的撓撓頭笑了。
書，伴我成長。它不僅教會了我很多做人的道理，更像我的第三個母親，看到我的喜怒哀樂。和我一起經歷了很多難忘的事情。它更是我人生的指明燈，指引着我駕着自信的小舟遊向成功的彼岸。
