誰有《植樹的季節》教案？

《植樹的季節》教案

【教學目標】

1.認讀本課生字，會寫本課生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.培養熱愛樹的感情。

4.懂得植樹是勢在必行的一件事。

【教學重、難點】

1.認讀本課生字，會寫本課生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讓學生懂得樹木和人類是好朋友。

【教具準備】

課件、字詞卡片、小黑板

【教材分析】

本文開篇點題“植樹的季節”，全文也都是圍繞這一句寫的`。緊接着寫為

什麼春天是植樹的季節，以及人們怎樣植樹和人們為什麼植樹。課文最後又一次點題“所以，春天總是我們植樹的季節”。説明為什麼植樹的段落比較抽象，生字、新詞也比較多，學生學起來有一定的困難，應採用分散難點、各個擊破的辦法幫助學生學會認會。

學情分析二年級小學生一般沒有植樹的體驗，但他們渴望植樹，特別是對於咱們山區的孩子來説，他們更盼望乾旱的大山能早日綠樹成陰，為此，我們可以讓學生從聽爸爸媽媽植樹的故事或看圖片入手，從中瞭解樹木對人類的好處，以增強學生保護樹木的意識。二年級學生基本上學會了獨立識字，在學生自學的基礎上進行重點、難點的分析，組織學生用自己喜歡的方式識字、寫字。

【教學過程】

一. 導入

1. 師問：現在是什麼季節?

2. 師問：在這美麗的季節裏我們會幹些什麼?

3.播放課件：植樹圖景。提問：圖上小學生們在幹什麼，幹得怎麼樣?

4. 引出課題。

5. 板書課題，齊讀課題。

二. 初讀課文

自由讀課文

1. 畫出生字詞待教。

2. 劃分自然段。

3. 講一講讀懂了什麼?

4. 師歸納：春天是種樹的季節，接着寫人們怎樣種樹，以及為什麼要種樹。

三. 學習生字

1. 分生字卡片。

2. 拼讀後組詞。

3. 請小組長當小老師領讀生字。

4. 評比最佳小組。

5. 教師指導。

四. 正確流利地朗讀課文

`1.播放課件，聽錄音。

.集體讀，師總評。

五. 指導書寫

1. 出示生字。

2. 組詞。

3. 學生討論。 (怎樣記住這些字)

4. 講注意點。 (植 葱 隊 扛 場)

5. 師範寫，生書寫。

六. 拓展延伸——簡單揭示主題

1. 在植樹的季節裏你想對小樹説些什麼?

2. 如果你是小樹你想對人類説些什麼?

七. 遊戲——種樹

八. 作業

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