西安市高三語文第一次質量檢測試卷
第Ⅰ卷閲讀題
甲 必考題
一、現代文閲讀（9分，每小題3分）
閲讀下面的文字，完成1-3題。
人類文明發展走過了漫長的道路，從早期先人們在巖壁上或陶土中留下的許多抽象的情感符號，再到後來隨着文明進步應運而生的具象寫實，印證着解剖學、透視學、色彩學等學科的成熟與完美。尤其是意大利文藝復興運動以後，具象寫實的技能象徵着人類自我意識的覺醒，而到現代主義時期，人們又反觀抽象，重新挖掘其中的奧妙與價值，這是人類文明觀念的昇華，是人類審美情趣的輪迴生髮，更是人類文明進步的表徵。
在視覺藝術領域，具象與抽象往往是優勢互補、相映成趣的。往往在具象表面的深層有着抽象的嚴謹結構、節律關係與構成美感，這就是畫面的形式美感。因此在一幅畫中，具象往往給人以具體、生動、感性和直觀入世的感覺，而抽象則賦予畫面以歸納、概括、理性與超然出世的情趣。具象的生活感受加上抽象的形式美感，共同構成了畫面的詩情畫意與作者的真情實感，具象與抽象的配合彷彿使畫面如虎添翼，為畫面增添了無窮的魅力。
在維也納分離派代表人物克里姆特的筆下，主體人物以具象寫實的面貌出現，給人以充滿親和力的現實美感，同時背景又以圖案式的抽象美來呼應襯托，各種不同的紋樣肌理效果交相輝映，以特有的點、線、面，黑、白、灰與色彩對比的節奏和律動譜寫了一曲曲充滿裝飾意趣的樂章，給人以華麗、柔美、神祕和嫵媚之感。西班牙超現實主義大師達利的畫，以具象的表現手法來描繪抽象的、夢境般的荒誕主題和奇異理念。具象的細膩表現手法彷彿充滿魔力一般，將人們引入作者虛構的幻想王國，在那裏，各種抽象的形而上的創作理念又將人們帶到那悖理的、反邏輯的、荒謬怪誕的理想樂土，或迷離，或恐懼，或費解，或好奇，人們彷彿經歷了一場噩夢，在睡意中體味着人間的冷暖。在我國傳統畫的發展歷程中，尤其到了“海上畫派”，對傳統的變革與對西法的消化，造就出了諸如虛谷、吳昌碩等現代文人畫大師，前者在符號般造型、渴筆淡墨的點畫中將自己的出世思想與超脱精神以淡泊的筆調自然生髮，使畫面具象的視覺符號與抽象的結構肌理得到了很好的結合，活脱脱地勾畫出了一個出家人的精神風範與審美情趣；而後者則以金石般的筆法、淋漓的筆墨通過具象的梅、蘭、竹、菊等折枝花草來抒寫胸中塊壘與抽象的意趣，真可謂“書畫同源”“氣韻生動”，正如畫家自己所云：“苦鐵畫氣不畫形。”
總之，具象與抽象好似繪畫中的一對孿生兄弟，有着割捨不斷的血緣親情，你中有我，我中有你，共同構築起現實與理想間的橋樑。
（有刪改）
1．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是
A．早期先人在巖壁上或陶土中留下的抽象的情感符號和文明進步的具象寫實，都印證着解剖學、透視學、色彩學等學科的成熟與完美。
B．文藝復興運動以後，具象寫實的技能象徵着人類自我意識的覺醒；現代主義時期，抽象技法又被人們重新挖掘出了其中的奧妙與價值。
C．在視覺藝術領域，具象與抽象往往是優勢互補、相映成趣的。在具象表面的深層往往有着抽象的嚴謹結構、節律關係與構成美感。
D．具象往往給人以具體、生動、感性和直觀入世之感，抽象賦予畫面以歸納、概括、理性與超然出世之趣，兩者可融合在一幅畫中。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．現代主義時期從具象寫實又重新回到抽象，是人類文明觀念的昇華，是人類審美情趣的輪迴生髮，更是人類文明進步的表徵。
B．具象的生活感受加上抽象的形式美感，共同構成畫面的詩情畫意與作者的真情實感，具象與抽象的配合為畫面增添了無窮的魅力。
C．虛谷、吳昌碩等現代文人畫大師同屬“海上畫派”，他們變革傳統，消化西法，巧妙地利用抽象和具象，豐富了我國傳統畫。
D．繪畫的表現手法分為具象與抽象兩種，兩者割捨不斷，緊密相連，互相融合，共同構築起現實與理想間的橋樑，成就了優秀作品。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．克里姆特筆下的主體人物以具象寫實的面貌出現，給人以充滿親和力的現實美感，背景以圖案式的抽象美與其呼應襯托。
B．達利的畫作以具象的手法來描繪抽象的、夢境般的荒誕主題和奇異理念，給人以或迷離，或恐懼，或費解，或好奇的感受，讓人內心生厭。
C．虛谷用抽象手法渲染出世思想與超脱精神，使畫面具象的視覺符號與抽象的結構肌理結合，勾畫出了自己的精神風範與審美情趣。
D．吳昌碩通過具象的梅、蘭、竹、菊等折枝花草，來抒寫胸中塊壘與抽象的意趣，氣韻生動，可以用“苦鐵畫氣不畫形”來概括。
二、古代詩文閲讀（36分）
（一）文言文閲讀（19分）
閲讀下面的文言文，完成4-7題。
潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行並下，自經史、音韻、算數及宗乘之學，無不通貫。康熙時，以布衣試鴻博，授檢討，纂修《明史》。上書總裁言要義八端宜搜採博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡總裁善其説令撰食貨志兼他紀傳，自洪武以下五朝稿皆所訂定。尋充日講起居注官，修《實錄》、《聖訓》。嘗應詔陳言，謂：“建言古無專責，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陳東以太學生攻六賊，楊繼盛以部曹劾嚴嵩。本朝舊制，京官並許條陳。自康熙十年憲臣奏請停止，凡非言官而言事為越職。夫人主明目達聰，宜導之使言。今乃禁之，豈盛世事？臣請弛其禁，俾大小臣工各得獻替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。於此輩甚不便，於國家甚便也。其在外監司守令，遇地方大利弊，許其條奏。水旱災荒，州縣官得上聞。如此，則民間疾苦無不周知矣。”更請許台諫官得風聞言事，有能奮擊奸回者，不次超擢，以作敢言之氣。二十三年，分校禮闈，稱得士，名益甚。既以布衣進，齒最少，又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。議起，坐浮躁降調，遂歸。
耒有至性，初被徵，辭以母老，不獲命，乃行。既除官，三牒吏部以獨子請終養，卒格於議不果歸。逮居喪，哀毀骨立。少受學同郡徐枋、顧炎武。枋歿，睭恤其孤孫，而刻炎武所著書，師門之誼甚篤焉。四十二年，聖祖南巡，復原官。大學士陳廷敬欲薦起之，力辭而止。平生嗜山水，登高賦詠，名流折服。有《遂初堂集》。又因炎武《音學五書》為《類音》八卷。炎武復古，耒則務窮後世之變雲。當時詞科以史才稱者，汪琬、吳任臣及耒為最著。
（選自《清史稿列傳二百七十一》，有刪改）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．上書總裁／言要義八端／宜搜採博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡／總裁善／其説令撰食貨志／兼他紀傳
B．上書總裁／言要義八端／宜搜採博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡／總裁善其説／令撰食貨志／兼他紀傳
C．上書總裁言／要義八端／宜搜採博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡／總裁善／其説令撰食／貨志兼他紀傳
D．上書總裁言／要義八端／宜搜採博而考證精／職任分而義例一／秉筆直而持論平／歲月寬而卷帙簡／總裁善／其説令撰／食貨志兼他紀傳
5．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（3分）
A．“布衣”本指布制的衣服，借指讀書人。古代富貴人家穿絲織物，書生穿麻、葛織物。
B．“日講起居注官”是清朝的宮廷官職，負責記錄整理帝王的言行，作為撰修國史的材料。
C．“超擢”指超越一級或更多等級而晉升官員，一般用於特別有才幹或有特殊功勛的人。
D．“詞科”是科舉名目之一，主要選拔學問淵博、文辭清麗、能草擬朝廷日常文稿的人才。
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確
A．潘耒很有才幹。他天生聰慧，讀書一目十行，從經史、音韻、算數到佛教知識，沒有不精通的，後來參與朝廷《明史》的編輯修訂。
B．潘末敢於直言。他引用典故，指出不是言官而向皇帝進言被視為逾越職權的做法是錯誤的，請求放鬆禁令，讓羣臣能夠進言勸諫。
C．潘耒事母至孝。當初被徵召時，他以母親年老推辭；被授予官職後，三次上書吏部請求歸鄉奉養老母；母親去世，他因過分悲傷而異常消瘦。
D．潘耒敬重師長。他年少時求學于徐枋、顧炎武，徐枋去世後，潘耒周到地撫卹徐枋的孤孫，刻印了顧炎武的著述，思想上師承顧炎武。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）夫人主明目達聰，宜導之使言。今乃禁之，豈盛世事？（5分）
（2）既以布衣進，齒最少，又傲睨不能容人，因此忌者頗眾。（5分）
（二）古代詩歌閲讀（11分）
閲讀下面這首詩歌，完成8-9題。
採樵作
孟浩然
採樵人深山，山深樹重疊。
橋崩卧槎擁，路險垂藤接。
日落伴將稀，山風拂蘿衣。
長歌負輕策，平野望煙歸。
8．首聯和頷聯描繪了一幅怎樣的圖畫？這些描寫有什麼用意？（5分）
9．頸聯和尾聯抒發了怎樣的思想情感？請結合作品簡要賞析。（6分）
（1）蘇軾在《赤壁賦》中感歎自己的命運時，希望與神仙和明月同在的兩句是“ ， ”。
（2）李商隱在《錦瑟》中以“滄海”“藍田”表現人生的恍惚、迷惘的名句是“ ， ”。
（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫“小雨”和“草色”的名句是“ ， ”。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號後的方框塗黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閲讀（25分）
11．閲讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
遲到的榮譽
王老北
老劉失蹤了。
那次爆炸共響了兩聲，第一聲和第二聲之間隔了一段時間。
老劉是廠裏的工程師，平時鐵青着臉，倒豎着眉，在安全與技術問題上寸土不讓，廠領導和工人沒有望見他而不發怵的。這天晚上，老劉帶領徒弟搶修完三號壓縮機組時，天已快亮了，本來老劉是想睡上半天的，但是想到設備老化，還存在安全隱患，所以，在家匆匆吃了早飯，騎上自行車就向工廠奔去。
老劉快到工廠時，就聽到壓縮機房方向傳來“轟”的一聲巨響。由於路上人多，他把自行車往路邊一扔，撒開雙腿就玩命地往廠區跑去。沒跑多遠，迎面碰見了滿身鮮血倉皇而逃得操作工。操作工拼命地擺手，大聲喊着：“爆炸啦！爆炸啦！”
“在哪兒？”老劉大聲喊，“趕快處理啊！”
老劉拼命往廠房跑，操作工轉身跑在老劉後面。老劉火速衝進壓縮機房切斷電源關閉閥門。當關掉最後一個閥門時，見操作工在身後，回身把操作工猛力一推的剎那間，身邊的氫氣壓縮機“轟”的一聲爆炸了，巨大的衝擊波把老劉切割得七零八落。
這次爆炸有許多人遇難。至於準確數字，好像誰也説不清楚。事後，縣裏的相關領導前往安撫，所有遇難者的遺體都擺放在縣醫院的太平間內外，由家屬和車間的人前去確認，所有遇難者一律定為因公殉職。老劉的愛人也去了，焦急地在遇難者遺體中尋找老劉。工友們説：“劉工今天休息，不可能在遇難者行列。”他愛人説：“老劉在家裏停了沒有三個小時，就又回廠了。他平時除了在廠裏，是不到別的地方去的！”科長説：“老劉昨晚加班了，今天真的沒來上班！”
爆炸的當天，工廠就成立了事故調查小組，嚴密排查，分析爆炸的原因。但是，廠房被炸得面目全非，很難找出原因。再説，各有關方面都不想把事情鬧大，以免影響縣裏的形象，最後就把疑點落到老劉身上。有人説，事故發生的前兩天，老劉與安全科長拍了桌子；有人説，事故發生的當天，老劉不但把廠長罵了，而且把省裏的一份紅頭文件摔到了廠長的臉上；還有人説，事故發生前的那天晚上，老劉和三名工人在現場檢修至凌晨五點，事故發生後，老劉下落不明，是不是在檢修過程中留下了隱患，造成了這次事故？但無論哪種説法，有關部門都沒有明確表態，媒體一致的説法是“事故發生的原因正在調查之中”。
但是，老劉到底到哪裏去了呢？
有一天，清理現場的工人發現了一塊老式上海牌手錶。大家問：“這是誰的？”老劉的徒弟眼尖，説：“是我師傅的。”調查組立刻找來老劉的愛人辨認。當老劉的愛人捧着手錶放聲大哭的時候，全廠的人都迷惑了。
老劉不是在家休息嗎？手錶怎麼會在這裏？
調查組的人立刻趕到醫院，向倖存的人瞭解當時的情況。慶幸的是，唯一知情的那個操作工還僥倖地活着，只是人被震傻了。調查組的人連比帶劃喊着問，操作工只是毫無表情地瞪着眼睛，嘴裏流着哈喇子，什麼反應也沒有。
難道老劉是肇事者？由於老劉已經失蹤，現場別無對證，相關人員認為，還是把責任推到老劉身上最合適，最後匆匆發了一份內部文件，把事故調查結果含糊其辭地向上級做了彙報。
老劉的愛人承受不起這樣的打擊，反覆到廠裏哭訴，無果，只好帶上孩子和親屬去政府上訪。每次上訪，都是在武警們的“看護”下坐等好多天，才把訴求信遞上，得到的回覆都是“回家等候調查結果”。
三年過去了，老劉的妻子除了得了廠裏送來的兩萬元安撫金外，別無所獲，於是心灰意冷，帶上孩子遠走他鄉。
又過了三年，原來的廠領導還是廠領導，只是情況發生了逆轉。經過幾年醫治，忽然有一天，操作工恢復了記憶。守護他的家人見他嗚嗚直哭，嘴裏不停地呼喊着“劉……劉……”。
操作工的家屬急忙把事情報告給廠領導，領導們立即坐着轎車來到了醫院。操作工斷斷續續地講述了爆炸的經過，説出了老劉關鍵時刻推開自己、保護大家的經過，並再三説：“要不是老劉，我們的廠區就沒了，小半個市區也沒了！”在場領導的臉色一時嚴肅了起來。
廠領導立刻派人尋找老劉的妻子和兒子，後來在外省的一個偏遠山村找到了老劉的兒子。一問，他媽媽因為積鬱成疾，含憤去世。廠領導積極發掘老劉的材料，樹老劉為先進典型，並報請上級批准追認他為烈士。
（有刪改）
（1）下列對這篇小説思想內容和藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（5分）
A．小説記敍了老劉在某廠爆炸事故中的遭遇，塑造了老劉的藝術形象，旨在表明安全生產責任重大，任何時候都不能掉以輕心的道理。
B．小説中的操作工是一個單純正直、缺乏實踐經驗的一線工人，他遇到爆炸險情之後，不是在第一時間採取處理措施，而是倉皇喊逃。
C．小説在塑造正面形象的同時也暴露了一些社會問題，如老劉已經失蹤，現場別無對證，相關人員認為把責任推到老劉身上最合適等。
D．操作工清醒之後講述了爆炸的經過，是洗清老劉不白之冤、恢復其名譽的關鍵；如果沒有操作工的清醒，老劉的“罪責”將永久背下去。
E．“要不是老劉，我們的廠區就沒了，小半個市區也沒了”不但表達了操作工對老劉的感激之情，而且表達了對自己冒失的愧疚之意。
（2）小説是怎樣記述老劉的故事的？請簡要分析。（6分）
（3）小説在刻畫老劉這個形象時，突出了他的哪些特徵？請簡要分析。（6分）
（4）廠領導積極發掘材料，樹老劉為先進典型，並報請上級批准追認其為烈士的原因有哪些？請結合作品談談你的看法。（8分）
四、實用類文本閲讀（25分）
12．閲讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）
善口技者牛玉亮
魏薇
牛玉亮住在北京市西城區煤市街濕井衚衕的一個大雜院內，21平方米的小屋，樸素的擺設，身上穿的仍是24年前在前門商廈買的褲子。屋檐下玉鳥婉轉低吟，牛玉亮時不時與其“對鳴”，令人感覺一派美好。
牛玉亮每天早上6點起牀，起牀後，雷打不動地騎自行車到民族文化宮東門外的小山丘上練功。78歲的他仍然“禽鳥百獸一身帶，真假難辨驚滿堂”，一口氣承受60秒的氣量。《百鳥爭鳴》《紡棉花》等傳統節目，每每獲得滿堂彩。
牛玉亮的老家在北京東郊朝陽區的高碑店村，父親是賣小金魚兒的。那時的高碑店村，通惠河河水清亮，池塘邊蛙鳴鳥叫，他小時候就愛學這些叫聲。
1956年，牛玉亮拜上海雜技團口技表演藝術家周志成為師，並深得師叔孫泰培養。“師父看我長得精神，牙齒也好，特別滿意。為什麼要看牙齒呢？牙齒是口技的擋風牆，學鳥鳴，牙齒漏風不行。”牛玉亮至今仍有一口健康的牙齒，為了保護牙齒，他養成了良好的生活習慣，不吸煙不喝酒，作息十分有規律。
在他看來，口技演員要熱愛生活、熱愛自然。1958年，牛玉亮在蕪湖演出，在出早功時發現山上有座廟，廟頂上有隻黃鶯的叫聲特別好聽。牛玉亮就跟着這隻黃鶯學鳥鳴，剛開始時黃鶯因為害怕而不發聲。隨着牛玉亮模仿的聲音越來越像，黃鶯也和他對鳴起來。“這隻黃鶯是我的‘鳥老師’，整整教了我8天，每天早上它都會準時落在廟前的樹上等我。第9天我離開時，看見它還在那裏等我，心裏特別難受。”
在牛玉亮看來，口技表演講究“聲有韻，韻傳神，神化藝，藝有情”，絕不僅僅是模仿聲音。“60多年的從藝經驗告訴我，學口技第一要真，就是要有真實的生活、真實的基本功、真實的知識；第二要準，就是聲音要到位；最後要美，用聲音把生活的美好展現在舞台上。”
談到口技的歷史，牛玉亮如數家珍。近代的口技代表人物是“百鳥張”張崑山，在老北京天橋上，張崑山的《百鳥爭鳴》曾是一絕。“百鳥張”之後，就是牛玉亮的師爺尹士林。20世紀30年代，尹士林把口技變成了視聽藝術，打破了以往“圍設青綾好隱身，象聲一一妙於真”的表演方式，走出了八尺屏障，走上了舞台。新中國成立初期，牛玉亮的師父和師叔通過巧妙運用麥克風，實現了用口技模仿汽車、火車、飛機、大炮等的聲音，擴大了口技的模仿範圍。
2011年，口技被列入國家級非物質文化遺產。2012年，牛玉亮擔起了傳承人的擔子，也開創了口技“循環運氣法”和“循環發聲法”，為口技表演開發出了大量氣源和聲域。
牛玉亮介紹説，口技之難一在先天，二在後天。口技發聲要用到口、齒、脣、舌、喉、前齶、後齶、軟齶、小舌，這些缺一不可，一般人不用來發音的器官都要用來發音，這需要一定的天賦。除了天賦還要靠刻苦的訓練。
隨着年齡越來越大，病痛也時常找上身來，半年裏經受了兩次手術的他心裏唯一惦念的'就是不能讓口技失傳。牛玉亮招收了13位徒弟，“練口技辛苦，家庭條件好的孩子都不願學這個，他們大都沒有固定工作，收入全憑不定期的表演，而演出一多就保障不了學習時間。”
現實讓牛玉亮有強烈的緊迫感。“還有太多東西沒有教給他們，我着急啊！有生之年我一定要把所有的技藝教給徒弟，讓口技永遠傳承下去！”2014年3月份，他陸續寫了32年的《中國口技》一書終於出版，為徒弟們，也為社會留下了一部權威的口技教學材料。
為引起更多關注，也為將這門技藝發揚光大，牛玉亮全身心投入到“國家級非遺口技展演”中，展演於2015年7月6日、7日在天橋劇場進行。一個月的準備時間，13位來自不同省市的徒弟被召喚回來，師徒吃住都在一起，相處得像親兄弟一樣。牛玉亮精心指導徒弟們排練，在創新上“大做文章”。他創作了不少新節目，像口技情景劇、口技民俗舞蹈、口技小樂隊、口技沙畫表演等。在一個名為“草原情”的口技節目中，牛玉亮的徒弟們同時模仿蒼鷹、百靈、牛、羊、馬等動物的幾十種叫聲，並與馬頭琴和呼麥結合起來，聽罷讓人感動落淚。
“讓更多的人熱愛口技，讓這門延續兩千多年的藝術傳承下去，這是我永遠的心願。對我來説，口技比生命還重要。”牛玉亮説。
（摘編自《人民日報》，有改動）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．牛玉亮每天早上6點鐘起牀，起牀後，雷打不動地騎自行車到小山丘上練功，他不吸煙不喝酒，作息十分有規律，表現了他良好的生活習慣。
B．牛玉亮在蕪湖演出，在出早功時聽到一隻黃鶯的叫聲特別好聽，就跟着這隻黃鶯學鳥鳴，表現了熱愛生活，認真向大自然學習的精神。
C．牛玉亮經受了兩次手術後，心裏唯一惦念的就是讓口技藝術代代相傳，於是出版了《中國口技》這部權威的口技教學材料。
D．牛玉亮和師父、師叔通過巧妙運用麥克風，模仿汽車、火車、飛機、大炮等的聲音，表現了師徒們在口技藝術傳承中不斷創新的精神。
E．徒弟們在《草原情》中將蒼鷹、百靈、牛、羊、馬等動物的叫聲與馬頭琴和呼麥結合起來，讓聽眾感動落淚，表現了牛玉亮藝術創新的成功。
（2）牛玉亮有哪些特點？請結合材料簡要分析。（6分）
（3）本文是怎樣介紹口技大師牛玉亮的事蹟的？請簡要回答。（6分）
（4）作為一名口技大師，牛玉亮的成功必有原因。請結合材料具體分析。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）
①王校長在高一新生開學典禮上的勵志報告，對於廣大高一新生來説，可以説是 ，我們都要將其牢記在心。
②如果我們按照周子諒的方法做事，只怕等不到從正八品升至正五品，就要被聽不進 的皇帝給活活打死。
③十八大以來的每一份巡視通報，不但閃爍着懲前毖後的利劍鋒芒，而且以 體現着治病救人的良苦用心。
A．金玉良言 藥石之言 逆耳之言 B．藥石之言 逆耳之言 金玉良言
C．逆耳之言 金玉良言 藥石之言 D．金玉良言 逆耳之言 藥石之言
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．經過56天的頑強作戰，x疆警方打掉一個境外極端組織直接指揮的暴恐團伙，除1人投降自首外，其餘28名暴徒全部被殲滅。
B．日前，交通管理部門就媒體對酒駕事故的連續報道做出了積極迴應，表示要進一步加大對交通違法行為的查處。
C．近10年來，新加坡成為中國留學生選擇出國深造的熱門之地，畢業後也選擇留在新加坡，成為中新友好交往的民間使者。
D．俄羅斯總統令要求俄政府採取措施，禁止土耳其包機往來於俄土航線，禁止土耳其的任何船隻不準在俄羅斯海港水域逗留或者航行。
15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）
不少人認為飯後吃點水果不僅能清口解膩，還有助於消化，而且很多飯店都會在客人用餐完畢後提供果盤等。 。因為食物進入胃以後，必須經過一至兩個小時的消化過程，飯後馬上吃水果會影響腸胃的消化功能，引起腹脹、腹瀉等，久而久之就會導致消化功能紊亂。因此，專家建議最好飯後半小時以後再吃水果，以免加重消化負擔。
A．其實，飯後立即吃水果是一種惡劣的生活習慣
B．其實，飯後立即吃水果是一種錯誤的生活習慣
C．其實，飯後立即吃水果是一種不文明的生活習慣
D．其實，飯後立即吃水果是一種愚蠢的生活習慣
16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）
海峽兩岸關係66年的發展歷程表明，不管兩岸經歷多少風雨，① 。因為我們是打斷骨頭連着筋的同胞兄弟。民族強盛是兩岸同胞之福，② 。實現兩岸和平發展，關鍵在於雙方確立堅持“九二共識”、反對“台 獨”的共同政治基礎。沒有這個定海神針，③ ，甚至徹底傾覆。
17．仔細觀察下面一幅漫畫，請寫出這幅漫畫的畫面內容，並説明漫畫寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）
六、寫作（60分）
18．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
唐僧師徒去西天取經。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發現他的內褲上有個洞，於是耐心地縫補起來；第二天，唐僧發現悟空內褲上又有個洞，於是又補了起來；第三天依舊有個洞，正當唐僧飛針走線縫補之時，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，説：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時，唐僧才恍然大悟。
對於上述現象，你怎樣看？請綜合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，完成寫作任務。
