教育範文觀後感

看電視劇我們觀後感

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當認真看完一部作品後,大家一定收穫不少吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編精心整理的看電視劇我們觀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

看電視劇我們觀後感

看電視劇我們觀後感1

“也許此刻的我沒有辦法穿着十二釐米的高跟鞋跟着你們時尚的速度前進,但是我可以穿着平底鞋跟着你們奔跑,甚至跳躍,這將是我人生第二次的起點。”這段話是電視劇《我們都要好好的》女主尋找在患上抑鬱症之後自我療愈時應聘時尚雜誌的流程編輯和主編助理時,眼看就要被淘汰,而她鼓足勇氣孤注一擲脱口而出的即興應聘詞,正是她的勇氣和誠實被時尚雜誌的負責人破例錄用。成功應聘之後,尋找一邊努力工作,一邊和自己的抑鬱症和解,直到最後涅槃重生。

一位修行者説:時時可死,步步求生。

多少光鮮亮麗的生活背後深藏着鮮為人知的辛酸,多少位高權重的殊榮之下隱蔽着卑躬屈膝的隱忍,多少叱吒風雲的舞台之後飽含着難以言説的熱淚。

不是日子一帆風順,不是前程一片通途,而是在似水的流年裏,大家都在各自的軌道之中砥礪前行。堅強的人堅強着,隱忍的人隱忍着,奮鬥的人奮鬥着,努力的人努力着。

沒有不勞而獲的成功,沒有坐享其成的碩果。人們在春天裏播種希望,經過數月的藴育,熬到秋天才能有所收穫,這期間若遇自然災害、培育不當,還得承受欠收甚至顆粒無收的風險。

時間是一隻藏在黑暗裏的温柔的手,稍一留神,稍一疏忽,便物換星移。

沒有誰能站在你的角度感同身受,累了困了就放慢腳步,可以蒙着頭酣然入睡,可以在夜晚仰望星空,可以在藍天白雲下暢享自由。放下生活重負,放下紛紛擾擾,放下羈絆枷鎖,你會發現:原來我也可以生活得如此輕鬆!

活着縱然千萬般辛苦,但人生依然奇妙無窮。唯有活着才能在春天裏沐浴花香,才能在晨光裏聽羣鳥歌唱,才能一睹風雨之後天空中的'絢爛彩虹,才能看得見每個人眼中深藏着的愛的光芒。

生命本身就是對心靈的一種滌盪,“風物長宜放眼量”,去追尋一種長久的精神底藴,忍受孤獨,在彷徨失意中修養自己的心靈。如蚌之含砂,在痛苦中藴育璀璨的明珠。

我們在人生旅途中一邊行走,一邊尋找,一邊失去,一邊收穫。走着走着你會發現沒有永久的快樂,也沒有跨不過去的坎。

生活不可能天天甜似蜜糖,那樣會滋生三高(高血糖高血脂高血壓);生活不可能時時安逸,那樣必定索然無味。生活是在時間的長河裏藴育成的上等美酒,經年累月才沁人心脾。

愛麗絲?門羅説:“生活的要義,就是滿懷興趣地活在這個世界上。”

生活中因為有了朵朵浪花,才會多姿多彩,趣味橫生。酸甜苦辣鹹,百般滋味皆生活。

再苦再累,只要我們都好好的,挺到最好再回過頭看時,定然會發現人生充滿了起起伏伏的優美故事。

看電視劇我們觀後感2

當畫面切到耿耿餘淮高中相處的一幕幕時,我的確不免感動了。但是這樣的結局並不真實。我們每一個人都可能經歷着不同的愛情,但很少有愛情可以做到破鏡重圓。

世界是一個圓,我們卻走散了。

不是的,世界永遠不是一個圓,我們不會再一次走到原來的起點的即使我們可以依照命運最後走到一起,那也絕不是當初輕易擁有的天真和純潔了。 當初的我們可能天真,可能會有許多幻想,但我們不得不相信生活的殘酷,在我們的人生中,我們不得不向命運低頭。

我不愛耿耿和餘淮,甚至我不愛耿耿和路星華。他們都太好,一個有着完美的曾經,另一個有着美好的現在和值得期許的未來。我更喜歡的是韓敍和簡單。是吧,韓敍很渣,韓敍傷害了簡單。但是那卻是真實的可愛的愛情。我和你一起長大,我喜歡上了你,你也喜歡着我,卻只是那一起長大的情誼而不是愛情。我愛你從來不累不倦,但我也不會一直等着你。我知道了你喜歡上了別人,我受傷了,不管那是我的好朋友也好,是我不認識的'人也罷,總之,都不是我。於是我總算死心了。你知道你傷了我,你很愧疚,你能記起我們相處的點點滴滴,但你不會找回我。 我們徹底陌路。

這樣很傷感,但是這樣很真實。我們中的有些人,就是會像簡單一樣,經歷了一次受傷的愛情,終於知道怎麼保護自己,知道自己要的是什麼。也有些人,會像韓敍一樣,經歷的一次自己傷了別人的感情,才知道應該怎樣去愛,知道陪伴的長久不是愛情的本質,知道自己的內心要什麼。

但也有人吧,會像路星河一樣,傻傻的,真的可以一直堅守自己的喜歡,真的可以認清現實,而且用自己的力量去想辦法得到自己的愛情,那不是笨,也不是壞,也不是什麼感動,而是他的內心訴求,你要知道,就算他最終被這段感情傷害。拋棄,他都是理智的,知道怎麼恢復,知道要把自己帶到哪裏去療傷。所以,當傷害造成,他反而會是好的最快的那一個。

這樣的人,實在太少,太珍貴了。

耿耿和餘淮,是理想出來的

好吧,要説他們的現實,也是有的但是這樣的人,就是真的痴了。耿耿這樣的堅守,可以有,可以多。她變得更好了,她能夠選擇她所想要的了。但是餘淮這樣的人,少年風光,一朝看盡長安花,最後他的人生,卻是要揹着這樣的風光沉重的繼續走了。過去的美好,會全部變成負擔,變成一根根針,紮在心上,每當看到現在的自己,再想到以往的自己,都是一陣疼。如果不能在次翻身,那麼一生都會籠罩在自己的陰影下,走不出來。

最好的我們之間隔了十年。

哪止十年啊,已經隔了重重山路了。

看電視劇我們觀後感3

《我們這十年》第二段熱愛篇,試問有多少觀眾都被感動哭了?這個章節看似輕鬆,其實存在很多的淚點,比如一心為人民的好書記,還有校園裏孩子們的友誼,和老師之間濃厚的師生情等等,可比這些還要打動人心的,其實是在深夜的神祕老人,話説張雷剛來到新疆那會,最害怕的便是這位老人了吧!

故事的主人公張雷,是大城市裏一位正在尋求工作的年輕人,他唯一的底線就是能在事業編上班,在幾番蹉跎之下,總算讓一個自稱張書記的人找上了他,只不過上班的.地點是在新疆,就算坐火車,也得好幾個日日夜夜才能到達的那一種,起初張雷是拒絕的,後來想想,何不把新疆當成自己人生中的墊腳石呢?

去了學校的第一天,除了有些生疏之外,張雷還是很適應的,只不過晚上這裏很早就熄燈了,因為沒有夜宵,習慣了大城市生活的張雷,總是在半夜餓肚子,最終實在忍不了了,找到看門的大爺,詢問這裏哪有賣吃的東西,一聽説過個橋就能到鎮子上買東西了,張雷可不管什麼天黑不黑,立馬就跑了。

只不過在通過小橋之後,他看見了一位渾身都包裹嚴嚴實實的老人,根據他多年的經驗來看,這個人肯定不是啥好人,晚上村子漆黑一片,只有這老人坐在外面,每次看到張雷的時候,都想叫住他,害怕對方真的是惡人,每次張雷買完東西之後,都像後面有千萬只惡魔在追趕一般,衝刺一般地回到學校,直到緊緊關上自己的房門,他才會長舒一口氣。

偶遇一次兩次也就罷了,關鍵張雷每次大半夜的出去,老人都會死死盯着他,換做誰心中都會忍不住發毛的吧!然而在張雷決定離開學校的時候,他才知道老人的真實目的,人家可不是什麼惡人,而是實打實的老好人,大半夜的在學校門口等着,就是生怕內地老師來到學校會不習慣,晚上出來買東西的時候,起碼有一盞燈為他們亮着。

這些年來,老人不知送走了多少從內地來的老師,不過他從來都不埋怨,孩子們渴望知識,可老師們也有自身的苦衷,老人唯一能做的,就是用最微弱的力量,來為這些孩子留住老師,當然了,老師來去自由是他們的權利,老人只是想給他們提供點方便,別苦了這些從外地來的客人們。

最終,張雷也是因為在老人冒着風雨將他送出鎮子的那一天,這才下定決定留下來的,待久了説捨得是假的,其實他也想帶孩子們走出大山,只不過外面的誘惑實在太大,這才讓他猶豫不決的,好在老人的存在,給了張雷足夠的信心,起碼為了還這一份指路的恩情,他也得完成自己作為老師的使命才行!就是不知道老人的出現,讓多少觀眾跟着淚目了呢?

看電視劇我們觀後感4

《我們這十年》整體劇情太勵志高燃了,每一個篇章都書寫着普通人的青春奮鬥史,無論是在巷弄深處開腸粉店的早餐店老闆,還是畢業後要堅持回家鄉工作的女大學生,她們都是生活真正的強者。

還記得《山海情》中那個樸實憨厚的白宇帆嗎?他這次在《熱愛》的篇章中,詮釋出了一個老師對教育事業的熱愛,以及那顆熱愛生活和夢想的赤忱之心,讓遠在邊疆的孩子們看到了更廣闊的世界。

原本張雷計劃在畢業後找一份穩定體面的工作,每天過着朝九晚五的日子,結果工作不好找在鎮長的幫助下卻被分配到新疆支教。

一路跋山涉水兜兜轉轉後,張雷終於到了目的地,因為不懂當地的人情世故,這個年輕的小夥子鬧出了不少烏龍和笑話。但很快他就習慣了這裏的生活節奏,好幾次都快要堅持不下去了,卻在孩子們期待的眼神裏重新看到了希望,用青春書寫了對足球的熱愛!

跟普通大學生一樣,張雷都渴望畢業後能夠擁有穩定體面的工作,但現實總是無情地打臉。

在人才市場饒了好幾圈後,張雷卻沒有找到合適的單位錄用,正當他心灰意冷的時候,鎮長卻建議他去支教鍛鍊沉澱下。

學校的位置在新疆一個偏遠閉塞的小山村,這裏的天空很藍,風景格外優美,但張雷最初卻有點“水土不服”。他性格有點不拘小節,不太懂當地人的規矩和民俗,飲食習慣需要盡力去磨合。

孩子們也納悶這個年輕的足球老師,到底能夠在這裏堅持多久,好幾次張雷都想拖着行李箱回去,結果卻被一句話給瞬間點醒了“你有夢想,那我們給你翅膀”。

後來他才下定決心,要好好幹出一番事業,給孩子們搭起關於足球的夢想殿堂。學校的足球場似乎比較老舊,但這並不會影響張雷對足球教學的熱情,他監督孩子們努力練球,反反覆覆錘鍊試錯。

而學生們看張雷的'眼神裏漸漸多了幾分崇拜和欣賞,他們在綠茵場上的聲影輕盈又歡快,給單調枯燥的日子加了一抹糖,日子慢慢透亮有滋味起來。

有些家長擔心踢足球這個興趣愛好,會影響到孩子們的學習,但張雷用行動證明,唯有熱愛可抵歲月漫長。

經歷一番苦練,足球隊煥然一新,在比賽中成功斬獲榮耀和掌聲,孩子們也願意跟張雷分享快樂和收穫,這讓他覺得自己的付出和教導很有價值。

很多時候,真心需要用真心來交換,而付出愛才會收穫愛,張雷雖然拿着普通的薪水,也沒有暴富發財,但他收穫了滿滿的笑聲和期待,大結局治癒又暖心。

因為熱愛,所以堅持,因為堅持了,才能未來可期。再次被白宇帆的演技給圈粉了,原來熱愛才是最好的註解。

看電視劇我們觀後感5

昨晚江蘇衞視上了一部“大”劇——《我們這十年》。據悉,《我們這十年》按故事發生的時間排序一共分為《一日三餐》《心之所向》《礪劍》《熱愛》《未來已來》《理想生活》《前海》《沙漠之光》《西鄉明月》《唐宮夜宴》《堅持》十一個單元。“大”劇首先表現在編劇、導演、主演等主創陣容強大。導演中,毛衞寧(代表作《平凡的世界》)、劉海波(代表作《三叉戟》)、楊陽(代表作《心術》)、安建(代表作《安家》)、滕華濤(代表作《蝸居》)等都是熱劇、好劇創作者。演員則集結了白百何、白宇帆、董勇、郭曉東、侯勇、黃志忠、林一、譚鬆韻、王凱、王雷、閆妮、楊子姍等眾多實力派。可見這部劇的製作班底多麼紮實。其次表現在格局大。由昨晚的片段可以看出,率先播出的第一單元就是由劉海波執導,白百何、張慧雯主演的《唐宮夜宴》。

這個單元的故事講述了春晚上的這支同名“爆款”舞蹈是如何編排以及走紅的,從中傳遞文化傳承的概念。這討論的主題和展現的情懷不可謂不大!從第一個單元的表述來説,最大感受就是“真”這個字。實事真、演技真、感情真。十分打動人。編劇任寶茹、高璇在面對“唐宮夜宴”選題的時候,不僅關注到這個節目本身所承載的文化意義,還關注到了背後文藝工作者的困境。

用最寫實的方式去鋪陳情節,但因為插敍和對話情節,整個故事並不枯燥。尤其是白百合和張慧雯對話的時候,一來一回,饒有趣味。其次,為求真實,創作團隊曾赴鄭州歌舞團實地採風十天,和“唐宮”舞蹈演員以及節目編導取經,親身體驗《唐宮夜宴》復排。因為戲中有大量舞蹈排練及演出戲,所以該劇演員均有舞蹈基礎,並且全員提前進組,進行專業培訓……《唐宮夜宴》置景組人員在40多攝氏度的酷暑中揮汗奮戰28天,演員們則要穿着厚重的羽絨服完成雪景戲的演出。

雖然是羣像劇,但每個人除了共創,更多的也在自己的崗位上盡力散發了自己的獨特的光彩。而上述的匠心凝聚則傳遞出了真摯的感情。在第一個單元劇播出之後,不僅清晰的.瞭解了整個節目脱穎而出的“前世今生”,更體會到了傳統文化延續需要做出努力和付出,這其中的艱辛與酸楚不是常人能想象的。最後深深意識到,文化傳承、文化傳遞、文化傳播的重要性和必要性。身上也有了更多的自豪感和使命感。期待接下來的單元劇,但我相信,無論是一個部分,但精神內核和思想傳遞都能給人帶來極大鼓舞與振奮,期待上了

看電視劇我們觀後感6

前段時間,在手機上偶然刷到了幾個精彩片段,才得知這部劇。《我們這十年》是一部拼盤式電視劇,幾集一個獨立單元。《熱愛》單元主要講述青年體育教師張雷,來到伊犁某鄉鎮中學任教,帶領學生學習足球並最終留在當地的故事。

注意橫幅上的“張雷”

張雷(白宇帆飾)來到新疆任教的功利性比較直白——教師編。這一點首先打動了我,非常寫實也接地氣。當他剛來到察布查爾縣(全國唯一的錫伯族自治縣)加尕斯台鎮時,嶄新的教學樓讓他眼前一亮。劇中背景是20xx年,這樣的辦學條件也很寫實,各種硬件條件和我家的農村小學差不多,但老百姓對待教育的心理接近我家那20xx年左右吧。客觀的生活條件並沒有艱苦到惡劣的程度,但對於一個南京來的年輕人來説,離家遠、吃不習慣、最關鍵前景渺茫,確實沒有待下去的理由。

這裏留不住老師,頻繁的教師流動也傷了孩子們的心:回去照顧父母、忍受不了異地戀、被逼婚等等。鎮長陳書記的刻畫也很寫實:一心為民(兒子叫陳疆),但也懂圓滑世故,對年輕人心裏精準拿捏PUA。張雷發現了孩子們的足球天賦,而且只要在州足球賽上拿了名次,他就有機會被調回內地中學,優秀的學生也可以去內高班。就這樣,一次次地被孩子們的`真誠感動,也一次次地被自己的“功利心”驅使,一個只懂足球理論的教練帶領着一羣放學後還要幹農活的孩子,一起努力着,並最終獲得了伊犁州中學生足球聯賽的冠軍。

仔細看還會發現,劇中還貫穿了“民族團結”、“農業植保無人機應用”等幾條輔線。同時,優美的自然風光,淳樸的風土人情,充滿青春活力的足球賽場,無不給人以美的享受。令人印象深刻的是,劇中的小足球運動員們,純真自然的流露完全感覺不到是在演戲,好像就是你身邊的小明、國強。當老大老二找老師談話時,弟弟提醒哥哥用“您”;一起睡覺的時候,“擠一擠暖和”;最後老師要離開時,他們還送給老師一個被子……看劇的過程中,笑點淚點交織,讓我一分鐘都捨不得快進。小胖子守門員買買提送了羊肉給教練,在古麗校長的鼓動下,吃了一塊就再也停不下來,真的好笑又感動。

不是你不愛吃羊肉,是你沒吃過好吃的羊肉

劇中還有一點很打動我,就是相互成就。一方面,是張雷的到來給孩子們插上了夢想的翅膀,讓他們擁有了更好的未來;另一方面,他也在次過程中實現了自己的價值,成為了一名優秀的老師和教練,這樣他找到了作為一名教師的意義和成就感,真正詮釋了什麼是“教學相長”。正如劇中説的那樣,張雷老師不知道孩子們能否成為冠軍,也不知道自己能否成為合格的教練,但因為對足球的熱愛,對孩子們的熱愛,他們一起努力,相互奔赴,都給自己創造了更好的未來。

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