幼兒園社會教案範文集錦八篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

一、活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

二、活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

三、活動過程：

1、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

2、觀察交流：

（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒説出禮物的顏色特徵）（幼兒可集體自由説説：也可請個別幼兒説一説、認一認）3、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

四、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。

幼兒園社會教案 篇2

教案目標

·用不同的線條表現出媽媽的特點 ;

·學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

優秀教案准備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

教案過程

一、我愛媽媽

·教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

·請幼兒看看媽媽的照片，每個幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裏特別高興。

·老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對媽媽説什麼?

如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”------

二、媽媽的畫像

·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點老了，但在我心裏她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎?

·通過照片和畫像的比較，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。

三、我為媽媽畫像

·同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。

·提醒幼兒畫得大點，能表現出一、二處的主要特徵。

用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭髮

·展示作品，幼兒説説自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什麼。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。

2、結合日常生活經驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。

3、初步樹立愛護環境衞生的意識。

活動準備：

1、背景圖

2、若干幅有關環境衞生的圖片。

活動過程：

1、教師出示背景圖，引導幼兒理解兒歌內容。

出示背景圖：“小朋友看看，這裏發生了一件什麼事？”幼兒自由講述後請個別幼兒講述一下。“你覺得這個娃娃怎麼樣？為什麼？”“結果怎麼樣呢？”

教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結，順勢念出兒歌。

“西瓜皮扔滿地，這個小朋友知道錯了嗎？他是怎麼做的呢？”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎？到底是什麼呢？”“你認為這個小朋友作的對嗎？為什麼？如果是你會怎麼做？”

2、教師與幼兒根據背景圖一起朗誦兒歌。

⑴集體朗誦。

⑵個別朗誦。

教師根據幼兒朗誦的情況給予反饋。

3、出示相關環境衞生的圖片,引導幼兒討論。

“你覺得誰做的正確？為什麼？”，“如果是你，你會怎麼做？”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。

4、討論環境的衞生的重要性及今後的做法。

提問：⑴如果環境衞生很差，會怎麼樣？

⑵我們應該怎樣做？

⑶我們平時扔東西時，應該怎樣保持環境整潔？

活動延伸：

結合幼兒日常生活的行為，進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環境衞生的意識。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟着一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，瞭解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

活動重點：

在遊戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，並在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

（1）媽媽對小雁説了什麼話？

（2）小雁為什麼會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟着一個，不擠不搶 不吵鬧

遊戲： 《大雁排隊向南飛》。

遊戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟着一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做遊戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟着一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行遊戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

遊戲：《螞蟻搬蟲》

遊戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，説一説。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒説一説"11"像什麼？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒説一説圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒説説在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

（2）讓幼兒説説周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現 的好？哪些小朋友排隊時表現的不好？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：

在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的説教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來説有點兒難。

附： 自編故事 《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶着小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁説："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身後，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟着頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的夥伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦後。

這時有一隻漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一隻兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭着對媽媽説："媽媽，我錯了，我以後一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它説："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

2.給十二生肖排隊。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

2.十二生肖胸卡。

活動重難點：

知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪迴。

給十二生肖排隊。

活動過程：

一、引出十二生肖課題。

你屬什麼？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什麼嗎？你還只知道哪些屬相？

二、播放課件故事《十二生肖的.故事》。

1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

2.複述故事內容。

故事的名字是什麼？故事裏説了一件什麼事情？

教師小結：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪迴。

三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

1.教師：在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的？是怎麼選的？結果誰排第一？誰排第二？那又是誰排第三、第四……

教學反思：

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對於孩子而言，知道十二生肖並瞭解自己和家人的屬相是他們的已有經驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳説故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實，更豐富孩子們對於十二生肖的全面認知。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園社會教案 篇6

【設計意圖】

《幼兒園教育指導綱要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼兒的情緒是積極還是消極的，將影響着幼兒的身心健康發展。安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應的重要條件。針對本班孩子現階段因衝突而“生氣”的現象時有發生的情況，我認為有必要組織一次集體教學活動，幫助幼兒直面“生氣”這一情緒。鑑於《大火球要爆炸》圖畫書故事內容貼近孩子的生活，同時具有孩子性格塑造的針對性，因此我選取它作為本節活動課的教學素材，通過閲讀——討論——模仿的形式，讓幼兒懂得每一個人都有生氣的時候，明白生氣並沒有錯，但是一直生氣並不好，讓孩子嘗試在活動中學習妥善地管理自己的情緒，瞭解幾種簡單有效的舒緩自己情緒的方法。（故事內容見附件一）

【活動目標】

1、願意與同伴進行情感交流，分享自己的情緒體驗。

2、知道生氣是正常情緒的一種，嘗試瞭解調節情緒的方法。

【活動準備】

1、《大火球要爆炸》PPT（附件4）、繪圖紙、筆、配樂。

2、活動前開展問卷調查，讓幼兒採訪家庭成員或其他人士，瞭解他們是否有過生氣的情緒，生氣的時候他們是怎麼處理自己的情緒。（附件二）

【活動過程】

（一）情境導入，營造快樂氣氛

1、幼兒跟隨音樂做律動進場。（音樂《假如幸福就拍拍手》）

2、幼兒結合經驗講述愉快經歷。

導入語：小朋友今天高興嗎？你們一定有很多快樂的事情，能和大家一起分享嗎？

（二）閲讀封面，引出主題（遮蓋書名）

1、閲讀畫面，預測故事主角情緒發生的原因。

導入語：它呀！有個好聽的名字，叫做奔奔頭。咦！它怎麼啦？

重點觀察：小獅子奔奔頭的表情

關鍵提問：小獅子奔奔頭為什麼不高興，究竟發生了什麼事情？

（三）集體閲讀圖畫書，瞭解小獅子情緒發生的原因。

1、教師朗讀P1—P5頁。

導入語：好，小獅子奔奔頭究竟發生了什麼事情？我們一起來看看吧！

2、幼兒簡單講述小獅子生氣的原因。

關鍵提問：現在知道小獅子奔奔頭為什麼生氣了嗎？

（四）分享“生氣”情緒體驗，體會生氣是正常情緒的一種。

1、統計：你會生氣嗎？（幼兒舉手表態）

導入語：如果你碰到像小獅子一樣的事情，會生氣嗎？

2、幼兒分享情緒體驗。

關鍵提問：“你有遇到讓你生氣的事情嗎？”“爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……他們會生氣嗎？

教師小結：原來每個人都會生氣，生氣是一件平常的事情。

（五）組織討論，尋找處理“生氣”情緒的有效方式。

1、閲讀圖畫書P6頁。

導入語：小獅子奔奔頭生氣的時候是怎樣的？

關鍵提問:總是生氣好不好？為什麼？有什麼辦法能讓自己不再生氣嗎？

教師小結：原來遇到生氣的事情，可以有很多不同的處理方式，我們來看看奔奔頭後來是怎樣做的。

（六）集體閲讀圖畫書，瞭解故事中調節情緒的方法。

1、教師朗讀閲讀圖畫書P8—11頁。（配樂）

2、結合故事內容繪製“生氣時可以怎麼做”圖表，幫助幼兒梳理提升獲得調節情緒的新經驗。（附件三）

（七）設置懸念，結束本次活動。

導入語：小朋友猜猜看奔奔頭還會生氣嗎？

1、朗讀P12——13頁。

幼兒園社會教案 篇7

社會活動：誇誇我和我的好朋友

（一）活動目標：

1.大膽地展示自己的優點，有自信心。

2.學習正確地評價自己和他人，願意向同伴學習。

（二）活動準備：

每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記載心形標誌牌上。

每小組設置一個優點展示台。

（三）活動過程：

1.活動導入

以參觀幼兒優點展示台的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最後推選一名幼兒在全班發言。

3.幼兒交流

（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。

（2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能幹的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。

4.誇誇好朋友

（1）引導幼兒説一説：平時還發現哪些小朋友做了什麼好事？什麼優點是自己應該學習的榜樣？

（2）評價活動：你認為小朋友好在哪裏？要向小朋友學什麼？引導幼兒

學習正確地評價自己和他人，並願意向同伴學習。

教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。

（四）活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優點，並勇於承認自己的缺點。

幼兒園社會教案 篇8

教學目標：

1、引導幼兒在聽聽説説中瞭解噪音的危害。

2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

3、激發幼兒對城市美好環境的嚮往。

教學重點：瞭解噪音的危害。

教學難點：用完整語言表達對減少噪音的想法。

教學準備：PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

教學課時：30分鐘教育理論依據：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂於主動蒐集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

2、教材分析活動的內容來源於生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何瞭解噪音的危害並找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室裏經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，並且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

教學過程：

一、導入話題。

馬上要過年了，百貨商店裏的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什麼？（幼兒自由表達）動物城裏的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。

二、聽聽説説。

1、小熊在動物城裏開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什麼聲音啊？你聽了以後覺得怎麼樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什麼？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什麼聲音啊？比剛才的聲音還要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什麼？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂着耳朵繞開走，沒有人願意到他們的店裏買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這裏有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪裏呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這裏有四個氣球，上面寫着"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什麼？

小兔對小朋友説：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽着優美的樂曲，慢慢地挑選着自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。後來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為製造噪音，破壞動物城裏的環境而被罰了款呢！

三、問題討論

1、你們知道什麼是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

2、請幼兒拿着自己的記錄自由發言。

3、你聽了這些噪音感覺怎麼樣？

4、引導幼兒大膽講述，用什麼方法可以減少這些噪音。（小組討論）

三、延伸活動。

製作減少噪音的標誌。

教學評析： 亮點：

1、本次活動中，幼兒瞭解到了噪音的危害並交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室裏一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。

2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助於一直跟着教師預設的思路往前走。

3、PPT製作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利於幼兒的觀察和思考。

建議： 活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。