實用的幼兒園教案模板彙編8篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
一、設計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節,通過誇誇我的好媽媽,為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解,對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以遊戲實踐為途徑,幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標:
1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的願望。
三、活動準備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標籤(5以內)
3.購物籃,自制紙幣。
四、活動過程:
(一). 導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事,現在“母親節”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什麼?
(二). 啟發遊戲
1. 以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導:媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2. 幼兒領錢。
要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導:你用什麼辦法拿到5元錢的?
如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3. 討論購物注意點。
引導:買東西的時候要注意什麼?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
(三). 幼兒操作
1. 觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啟發幼兒間相互檢查。
2. 瞭解幼兒交易情況,引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數 的關係。
(四). 交流
1. 相互檢查所購物品。
2. 説説買了什麼,有什麼用,注意什麼?(抓住
有價值的話題,擴 展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五). 延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什麼?
幼兒園教案 篇2
主題名稱
好鄰居
涉及領域
社會
活動名稱
方便的超市
活動目標
1、瞭解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。
2、知道營業員工作很辛苦,懂得尊敬他們。
活動形式集體學習
不錯的活動準備
1、 與附近超市聯繫,協助做好有關工作。
2、 請家長為幼兒準備1—5元錢。
活動過程:
1、 激發參觀超市的興趣。我們的社區裏有一個為大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什麼地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。
2、 實地參觀,瞭解超市的貨架分類和物品名稱。
(1)引導幼兒參觀超市,感受超市裏有很多豐富的商品。
(2)引導幼兒觀察物品擺放在哪裏,是怎樣擺放的。
(3)引導幼兒觀察營業員和顧客之間的交往活動。
3、 實踐活動
不錯的請幼兒選購食品,提醒不奔跑,要輕拿輕放。
幼兒園教案 篇3
一、活動內容:
能幹的繩子(故事)
二、活動目的:
1、傾聽故事,知道幫助別人是一件很快樂的事情。
2、能説出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
三、活動準備:
1、一根細繩子和一根粗繩子。
2、掛圖、故事磁帶。
四、活動過程觀察及調整:
1、教師先出示一根細繩子,引發幼兒興趣,讓他們説説這是什麼;然後出示一根粗繩子並進行比較,讓幼兒説説哪根繩子粗,哪根繩子細。“你們知道它們有什麼用嗎?這是兩根能幹的繩子,它們經常幫助別人。”
2、教師出示圖片,告訴幼兒故事名稱,並按照掛圖順序有表情地講述故事。
3、提問:小老鼠為什麼哭?是誰幫助了小老鼠?細繩子是怎麼幫助小老鼠的?小羊為什麼哭?誰幫助了小羊?粗繩子又是怎麼幫助小羊的?你們説繩子能幹嗎?
4、幼兒完整地聽一遍故事,教師引導幼兒學故事中的對話。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、通過對唱遊戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2、激發幼兒想象力,體驗遊戲樂趣。
3、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪裏》。
教學重點、難點
創編歌詞,把創編的象聲詞按旋律演唱。
活動準備
1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。
2、 小雞胸飾,母雞頭飾。
3、 與幼兒一起創設遊戲情景“花園”
活動過程
一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園裏去玩,好嗎?”
2、
(1)學對歌詞。
師:“我們來做個遊戲,好嗎?”
師:“小雞小雞在哪裏?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”
師:“小雞小雞在哪裏?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”
(2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學唱。
二、 遊戲《小雞與大灰狼》
1、 講故事:有一隻大灰狼,躲在草叢裏,每次小雞出來玩的時候,它來抓小雞,小雞可聰明瞭,它們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找它的寶寶,它輕輕的唱:“小雞小雞在哪裏。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、 幼兒遊戲2—3遍。
三、 結束活動
1、 師:“天黑了,小雞要回家了。”
2、 聽音樂《晚安曲》回家。
教學反思
在活動組織過程中,幼兒對動物的叫聲都非常感興趣,並且幼兒愛模仿的天性,也在這裏得到了盡情的發揮。使得整個活動非常活躍,幼兒的參與性也極高。但是在創編活動時,沒能突出難點、重點,只是浮於表面。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、嘗試仿編兒歌,樂意説説兒歌意思。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點;通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。
難點;理解兒歌主要內容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
活動準備
視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一)遊戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室,提問:獨木橋什麼樣的?剛才走獨木橋的時候有什麼感覺?
2、幼兒自由發言,師總結並交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內容。
提問:
1、兒歌叫什麼?有誰?
2、發生了什麼事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫,並提問:兩隻羊走到獨木橋中間,小白養和小黑羊説了什麼?
2、兩隻羊越吵越兇,互不相讓,後來怎樣啦?為什麼會這樣?
3、你想對兩隻羊説些什麼?
4、小結:小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裏了,平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?
(五)活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
教學反思
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們願意説、大膽説、連貫説,説出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。
3、體驗通過實際操作,獲得知識和本領的愉悦情感。
活動準備
1、音樂:大家一起拍拍手
2、記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。
活動過程
一、導入
1、在音樂中,一起進入活動室。
師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,
大大小小,真漂亮呀!
今天,我們一起來玩吹泡泡吧!
2、出示各種材料,並討論。
(1) 師:平時,我們都是用吹泡器來吹泡泡的,
大家一起來看看,今天我給你們準備了什麼呀?
(2)出示記錄卡,幼兒猜想。
師:老師還帶來了一張記錄卡,並把這些材料畫在了卡上,請大家一起來猜猜,
你覺得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個格子裏打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測,教師巡迴指導。
4、討論、介紹幼兒想法。
(1) 師:誰來介紹自己的猜想?
請一到兩名幼兒上台介紹。
(2) 師:你為什麼這麼想呢?有沒有和他不一樣的猜想?
(3) 師生共同討論,並統計在教師的記錄卡上。
師:我們一起來侃侃,你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
二、幼兒操作
1、師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?老師也不知道,
但是我們可以自己去試試!
請大家拿着你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,
並且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。
2、幼兒操作嘗試,教師指導。(重點指導花片和漏勺)
3、比較猜測和嘗試後的結果。
(1) 師:誰願意來和大家分享你操作後的結果?
有沒有不一樣的結果?
請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。
(2)師生再次討論,統計在教師記錄卡上。
師:在我們小朋友操作了過後,你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
三、總結
1、誰來告訴我,你發現在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什麼特點嗎?
教師總結:這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,
這些有洞洞的'材料有個名字,我們叫它“鏤空”。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。
2、教師:我還給大家準備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什麼?
想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的麼?我們一起到户外去試試看吧!
幼兒園教案 篇7
教學根本目的:
用變更小兔子五官位置及方向的方式表現小兔子的種種頭部動作。
教學預備:
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙片制教學用具:兩盞紅色燈籠、三個紅色胡蘿蔔、四隻紅色氣球、一個太陽公公、小兔子頭部。
教學過程:
一、以説故事的語氣啟發孩子探討
1、幼兒教師展示小兔子頭部。一日,小兔子問母親:“太陽公公是啥樣的?”母親講:“太陽公公是紅色紅色的、圓的。”
2、(幼兒教師在小黑板右上角貼好兩盞紅色燈籠)小兔子指着屋內兩盞紅色紅色的、圓的紅色燈籠問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎麼樣仰頭看燈籠的?它的小耳朵應當畫在哪兒?(小耳朵畫在左斜下面。)它的雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒,朝啥方向?
3、母親講:“不,這就是兩盞紅色燈籠,太陽公公在屋外哩。”
4、(幼兒教師在小黑板左下角貼好三個紅色胡蘿蔔)菜園中,小兔子着三個紅色紅色的、圓的胡蘿蔔問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:小兔子是怎麼樣低下頭看胡蘿蔔的?它的小耳朵應當畫在哪兒?(小耳朵畫在右斜上面。)雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒?
5、母親講:“不,這就是三個紅色胡蘿蔔,太陽公公在天空中哩。”
6、(幼兒教師在小黑板的左上面貼好四隻紅色氣球)小兔子到城中,看見天空中飄着四個紅色紅色的圓的氣球問:“這就是太陽公公嗎?”
探討:該怎麼樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩?小耳朵位置變更時,哪幾部分的位置亦要跟着變更?(雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟着一塊兒變更。)
7、母親講:“這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住於天空中。太陽公公唯有一個,它給我們光與熱。
8、(幼兒教師在小黑板的正上面貼一個太陽公公)小兔子聽清了母親的話,爬上高高的山頂,終開找着了太陽公公:“母親,我找着啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的,照在身上暖融融。”
探討:此刻小兔子的頭應當怎樣畫?(與平日裏畫的小兔子恰巧顛倒,小耳朵在下,嘴巴巴在上。)
二、分工創造
1、請每一個孩子自由選取其中一個情景開展創造,幼兒教師相應恰當調整人數,使畫每一情景的孩子人數大概相等。
2、孩子創造,幼兒教師巡視來回指導。
①孩子按分工確定的任務畫畫。
②引導孩子先畫小兔子找着的物品,在確定它的位置與數目後,再畫小兔子,留意準確表述小兔子頭部的動態。
③引導孩子按小故事情節添畫房子、菜地、都市、山頂等背景,要求孩子用黑色記號筆色外型線,用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、點評
1、按4幅場景合編成1本圖畫書的要求,啟發孩子計算整個班孩子協作創造的畫共能編成幾本圖書。
2、請孩子拿着自制的圖書,結伴重複講述小故事《小兔子找太陽公公》。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、瞭解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。
2、願意尋找躲藏的小兔,學着仔細觀察每幅畫面。
活動準備:
大圖書一本。
活動過程:
一、和小兔互動,引發興趣。
1、(出示小兔)提問:引導幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔揹着書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪裏呢?(播放聲音片段2遍:)
2、小結:(引導幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、瞭解小兔幼兒園一天的生活。
(一)來園
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟着媽媽往前走,很快就到了幼兒園。幼兒園裏的朋友可真多呀。看,有誰在等她?(幼兒看看説説)
2、提問:高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎麼和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示範練習)
4、小結:小兔真有禮貌,看見老師會説:老師好!
(二)遊戲、學習、生活、午餐、午睡
1、連續翻看圖書。
(1) 師:小兔在幼兒園裏可開心啦。我們來看看它和朋友們在幹什麼呢?請你們睜大眼睛仔細看,等會兒,我們一起來説説,再看看老師是怎麼翻書的。
(2) 連續翻看圖書:遊戲、學習、午餐、午睡。
2、提問:剛才你看到小兔和朋友麼都在幼兒園裏幹什麼?誰來説給大家聽聽?
3、小結:他們在一起高高興興地遊戲(學本領、吃飯、睡覺)
4、師生逐頁看看講講。
(1)遊戲提問:我們來看看操場上有誰?它們都在玩什麼呀?
小兔到哪裏去了?你從哪裏看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結:和朋友們一起做遊戲真開心。
(2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
提問:小羊老師發現有個朋友找不到了,是誰呀?(小兔)小兔在哪兒?你怎麼知道是小兔呢?
小結:和朋友們在一起唱歌真開心。
(3)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什麼聲音啊?肚子餓了怎麼辦呢?
看看,小動物們在吃什麼?
小兔説:"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎麼辦呢?
小結:和朋友們在一起吃飯真開心。
(4)午睡教師:吃飽了休息一會,瞧小動物們都閉着眼睛睡覺了。噓,輕一點,別把它們吵醒了。知道嗎,小兔還做了個甜甜的夢呢。
5、教師完整講述故事,幼兒欣賞。
(5)放學提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的孩子,看它在幹嘛呢?
師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和後面的老師説"老師再見"。