浙教版四年級語文下冊《古詩二首》教案

　　一、教學目標

1、能讀懂古詩二首，並能用自己的話説説這兩首詩的意思、

2、學會本課的10個生字，讀準多音字"泊"的字音，能結合詩句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等詞語、

3、會背誦，默寫古詩、

4、初步感受古詩中所描繪的優美景色、

　　二、教學重點與難點

教學重點：能逐詞逐句地理解古詩，並能想象詩中所描寫的意境、

教學難點："青，窗含，急走"等詞的理解，用自己的話説説古詩的意思、

　　三、教學準備

課文錄音，課件、

　　四、教學時間：2課時

　　第1課時

　　（一）教學目標

1、讀懂古詩（絕句），能用自己的話説説古詩的意思、

2、學會本課生字，結合詩句理解"窗含，千秋，泊"等詞、

3、會背誦，默寫《絕句》，初步感受詩中的意境、

　　（二）教學過程

1、揭題，初讀課文。

（1）這節課，我們來學習古詩（出示課題）。

聽錄音、告訴學生，這兩首詩都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同、《絕句》側重寫自然景物、《宿新市徐公店》側重寫人物。

2、學習《絕句》。

（1）解題、"絕句"是舊體詩的一種，一首有4句、每行五個字的叫"五絕"，七個字的叫"七絕"、

（2）介紹作者，這首詩的作者是唐代著名詩人"杜甫"、這是他重返成都時寫的、他自幼好學，七歲就會吟詩，他的詩很有名、

（3）初讀古詩。

①自由讀，自子生字，劃出不懂的詞。

②檢查自學情況。

A認讀生字、B指名讀課文。

③説説哪些詞句你已經讀懂了。

細讀古詩，逐句理解。

第一句："鳴"是什麼意思"翠柳"指什麼（兩隻黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫着、

第二句："一行"是什麼意思"青天"指什麼（一制白鷺在藍色的天空中排成一字形飛翔、）

第三句："窗含"是什麼意思"千秋雪"指什麼（從窗口可以望見岷山終年不化的積雪、）

第四句："泊"是什麼意思"萬里船"指什麼（門外江邊停靠着遠航東吳，行程萬里的船隻、）

（5）説詩意（互説一指名説）。

（6）指導有感情地朗讀，背誦。

（7）課堂作業：抄寫，試默。

　　第2課時

　　（一）教學目標

1、能讀懂古詩《宿新市徐公店》，並能用自己的話説説這首詩的意思、

2、學會本課生字，能結合詩句理解"疏疏，未成蔭，急走"等詞語的意思、

3、會背誦，默寫《宿新市徐公店》、

　　教學過程

1、複習

（1）指名背誦《絕句》、

集體背誦、

解釋詞語（課後1）、

2、教學《宿新市徐公店》、

解題"宿"，住、"新市"是地名、這首詩是詩人楊萬里在徐公店投宿時所見到的景色、

自學古詩。觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂、

教學字詞

再讀古詩，逐句理解。。

①理解第一句。

重點理解：籬落，疏，徑，深、指名連起來説、（菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠的地方、）

②理解第二句。

看圖理解：枝頭，未成蔭、説説第二句的意思、（樹葉長得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭、）

③理解第三句。

理解"走"與現代漢語中的"走"的區別，理解"急走"的意思是奔跑、（兒童奔跑着追逐黃色的蝴蝶、）

④理解第四句。

"尋"是什麼意思指名説説這句的意思、（蝴蝶飛進黃色的菜花叢中，再業找不到了、）

（5）指導朗讀這首詩，並説説全文大意、

（6）指導背湧、試默《宿新市徐公店》、

3、小結全文。

（1）指名背誦、

（2）説説兩首詩都描寫了什麼季節的景色

4、課堂作業，（1）抄寫第二首詩，（2）解釋帶點的字詞。