《電話的發明》北師大版三年級上冊語文教案設計大綱

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字15個。

3、理解課文內容，瞭解貝爾研究和發明電話的過程，激發學生熱愛科學，勇於探索的精神。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容。

教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學方法：談話、小組合作式

教學步驟：

—、導入新課。

1、談話：同學們，我們我們現在科技發達了，聯繫的發生有很多種，你覺得最普遍的是哪種?

2、同學們，今天我們一起去看看電話的發明。

3、板書課題：《電話的發明》(學生齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。

(2)標出自然段的`段序。

(3)出示生字，學生“開火車”讀。

偶、沃、舍、艱、檢、效、導、端、另、應、悦、啟、配、拆、硫

(4)出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。

偶然、肥沃、農舍、艱苦、檢驗、效果、導線、

一端、另一端、反應、悦耳、啟發、器配、拆掉、硫酸

2、再讀課文、理解課文。

(1)指名接讀課文，並指名評價。

(2)①齊讀第1自然段。

②介紹亞歷山大·貝爾

(3)在小組中學習：

①指名接讀課文2——8自然段。

②在小組中接讀2——8自然段，討論：貝爾是怎樣研究和發明電話的?

③指名説説。

④齊讀2——8自然段。

3、齊讀課文。

①自由説説：電話進入了人們的生活後，給人們帶來了什麼便利?

②指名説説。

三、佈置作業：

正確地朗讀課文;

正確、流利地朗讀課文;

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設計：

11、通訊

熱愛科學

電話的發明

勇於探索

五、教學後記：