人教版初中語文《 魚我所欲也》中考複習訓練題

導語：下面是人教版初中語文《魚我所欲也》中考複習訓練題，敬請同學們的關注。

　解詞

欲 、得 、兼 、 舍 、 取

苟得 、惡 、患 、闢 、如使

莫 、由是 、是故 、獨 、喪

蹴 、不屑 、何加 、奉 、窮乏者

已 本心 、賢者 、義

指出通假字並解釋

闢 辯 得 歟 向

　翻譯句子

1、 生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也。

2、生亦我所欲，所欲有甚於生者，故患有所不闢也。

3、如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?

4、由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。

5、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

6、胡爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也。

7、萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉。

8、鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

9是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　一、用原文回答

(1)本文的中心論點是什麼?

(3)《魚我所欲也》中出現的成語有

(4)《魚我所欲也》中體現“性本善”思想的句子是

(5)孟子認為能做到捨生取義的人是

(6)孟子認為失其本心的行為是

(7)在孟子看來，什麼情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的?

(8)有人不辯禮義而接受萬鍾目的是為了

其原因是

(9)文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是

(10)文中所指的比生命更可貴的東西是指 ，比死亡更可怕的東西是指 。

(11)人的本心是什麼?

　　二、閲讀理解

(12)本文使用了哪些論證方法，

(13)文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什麼?

(14)寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時?”取“熊掌‘的用意是什麼?

(15)聯繫、本文觀點，請寫出與之一致的兩句詩。

(16)本文主要闡述了“捨生取義”的道理。作為21世紀的中學生，你怎樣理解這個“義”字?

(17)從古至今有許多人用自己的寶貴生命譜寫了一曲曲“捨生取義”的正氣歌，請概述一個這樣的例子：

(18)本文所強調的“義”與市場經濟下的“利”有無矛盾，由此會引發一點什麼樣的啟示，請簡要談談。

(19)孟子為後人留下了許多富含人生哲理的名言，你還能再寫出一些來嗎?

常識填空：本文出自 ，作者 ， 時期魯國人， 家、

家，是繼孔子之後 家學派代表人物，被後人稱為 。