奇妙的超低温世界高二上冊語文教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的`奇妙的超低温世界高二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

教學目標：

知識與能力：

①瞭解超低温現象的奇妙之處。

②學習從科技説明文中提煉並篩選信息。

③學習運用各種方法來説明抽象事理的寫作技巧。

過程與方法：

情感態度與價值觀：瞭解超低温現象的應用前景，培養嚴謹求實的科學態度和探索創新的科學精神。

教學重點：

學習運用各種方法來説明抽象事理的寫作技巧。

教學難點：

培養嚴謹求實的科學態度和探索創新的科學精神。

教學方法：

自讀 討論 探討

課時安排：

2課時

教學過程：

一課時

一、導入語

我們經常都會有“冷”或者“熱”的感受，你認為最冷莫過於什麼?其實，“冰”並不是最冷的，世界上有這樣一個最冷的“超低温世界”。

二、作者簡介：

葉永烈，1940年出生於浙江温州。1963年畢業於北京大學化學系。現為上海作家協會專業作家。中國科普作家協會常務理事，世界科幻小説協會理事，香港海外文聯名譽主席。1951年開始發表作品，1979年加入中國作家協會。早期主要從事科普創作，系《十萬個為什麼》的主要作者之一，科普代表作是三部《小靈通漫遊未來》。後轉向傳記寫作，出版了《紅色的起點》、《歷史選擇了毛澤東》、《毛澤東與蔣介石》等多部傳記作品。

三、誦讀文本?整體感知

1、補充詞語解釋：

[廣寒宮]傳説唐玄宗於八月十五日遊於月中，看到一座宮府，題名為“廣寒清虛之府”。後人因稱月宮為“廣寒宮”。

[面目全非]形容相貌改變得很厲害，完全不是原來的樣子。

[悶葫蘆]課文中指密封而搖起來聲響不清脆的葫蘆。可用來比喻難以猜測，令人納悶的話或事情。

[小巧玲瓏]小巧：小而靈巧;玲瓏：精巧細緻。形容東西小而精緻。

[悠然自得] 悠然：閒散舒適的樣子。自得：內心得意歡暢。生活閒散舒暢，自覺得意。

2、基本解讀

(1)、本文用生動形象的語言向我們介紹了奇妙的超低温世界，採用了五個小標題，請篩選文中關鍵信息分別歸納其主要內容。冷的極限又稱為什麼?

(2)、什麼是'超低温'?什麼叫'超低温現象'?它的奇妙之處具體表現在哪些方面?

(3)、超低温目前得到了哪些應用?除此之外，它還會有那些應用前景?請説説你的見多識廣 。