精選四年級故事作文錦集五篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級故事作文 篇1
螞蟻口渴了在沙漠裏找水喝，它找啊找啊……可找。
，就當螞蟻要渴死的，一大滴水落了，正落在小螞蟻的嘴裏。螞蟻喝了水得救了。頓時，小螞蟻有東西擋住了火辣辣的太陽，螞蟻抬起頭，看見天使般可愛的小姑娘坐在一大堆種子面前哭泣。它的淚水順着漂亮的臉頰掉在炙熱的土。小螞蟻是姑娘的淚水得救了它的命。就走到小姑娘的面前問道：“小姑娘你為傷心啊?"小姑娘用手擦了擦眼淚説;"我是巨人從鄉下抓來的的囚犯。他説我想離開的話，把一大堆種子按類撿成三堆才可以離開。”姑娘螞蟻：“大堆的種子裏分別夾雜有：穀子、大麥和黑麥的種子，我分開，撿成三堆，巨人才肯放我回家。”“這可得要你月的才可以啊!”“我，但我明天干不完的話，可恨的巨人就我當晚餐吃掉。”
説完，小姑娘又哭了。螞蟻這像山到的種子説:“可憐的姑娘，你別哭了，今晚我會號召同伴們來幫你的。你可愛，又救了命。你好報的。我和同伴們會救把你出去的”小螞蟻吹起了脖子上的哨子。一眨眼的成千上萬的螞蟻聚集在小姑娘的面前。很快成千上萬只螞蟻忙碌，將大堆種子按類分成了三堆。天巨人醒來，分配給小姑娘的全乾都，心不甘、情不願地放她。
就，那位姑娘的一滴淚水不但救了那隻善良的螞蟻，還救了的性命。
四年級故事作文 篇2
“我就不信了，我一定要把它拉開！”“老師！讓我上去吧，我一定能拉開！”巨人學校作文課教室裏傳來了一陣陣興奮的吶喊聲。這到底是怎麼回事呢？別急，請聽我慢慢道來。
記得那天一打鈴，馬老師就一臉神祕地對我們説：“今天不知怎麼回事，我的兩本書不小心交叉在了一起，你們能幫我吧把兩本書拉開嗎？”只見老師手中的兩本書兩頁兩頁地密密交叉在了一起，同學們都爭先恐後地舉起了手，希望老師能叫到自己的名字。
老師先叫到的是瘦瘦小小的宋衎.只見她快速走上了講台，右腳向前跨了一步，拿到書以後，他選了書的'兩角，使出了吃奶的勁向外拉，可是書卻一點兒不領情面，仍然紋絲不動。
接下來大家推薦我了，我大步流星地走上講台，穩穩地站住了之後，我接過兩本書，仔細地觀察了一番，隨後便開始拉了，我抓住了書的兩邊，岔開了雙腿，伸開了胳膊，擺出了后羿射日的姿勢，用出了九牛二虎之力，只把我累得面紅耳赤，書才不情願地被拉開了一點點。我垂頭喪氣地走了下來。
後來幾個人輪番上陣，但都敗下陣來。此時奇蹟卻發生了，張珺走上了講台，拿到書以後，只見他用雙手分別抓住兩本書的邊沿，朝交叉的書頁中吹了口氣，再輕輕一拉，書就很聽話地分開了，這時我們更迷惑不解了，為什麼只有張珺能拉開，我們就拉不開？
這時老師給我們解答謎題：“因為每兩張紙之間都有摩擦力，幾十頁紙在一起，摩擦力就很大，所以不容易拉開，剛才張珺拉的時候吹了一口氣，書進了空氣，它的摩擦力就變小了許多，所以一拉就能拉開。”我們聽了都恍然大悟。
小遊戲中也有大道理，從這次拉書中我不僅懂得了道理，而且還收穫了許多快樂。
四年級故事作文 篇3
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻認為書不僅僅是用水泥鋼筋澆築的階梯，我覺得書就像我的朋友，伴我走過生活的曲折；書就像一把鑰匙，為我打開了智慧之門。
因為喜歡讀書，我家裏的書堆積如山，其中有文學著作；有童話小説；也有報刊雜誌，這些書都豐富着我的知識，告訴了我許多的道理。從簡簡單單的故事書到百看不厭的中外名著，這好幾年的時光中，我為書哭過，笑過，難受過，也生氣過，還和書發生過了許多的故事。
有一個星期天，我早早的就起了牀，換好衣服後便飛快地向樓下跑去，當時我的心裏只想着一件事“我要去書店看書。”過了一會，我就已經到了書店門口了，看着書店的招牌，我不知為什麼竟笑了起來，有一種想撲上去的衝動。我大步跑進書店，便看見了許多的人，我從他們中間擠過去，啊，終於擠到裏面來了。走到書櫃旁，我像三天沒吃東西一樣，一看到書架就撲了過去，急忙拿出一本書，如飢似渴地看了起來。“小朋友，你已經看了三個小時了。”書店服務員的聲音把我從書中帶回了現實世界，我輕輕的應了一聲，便繼續埋頭看書。又過了半個小時，我的肚子已經開始叫了，那時我才意識到已經是中午了，可我還是沒走。我隨着“我一定要把書看完。”的信念堅持把書看完了。我走出書店時雖然已經餓得飢腸轆轆了，可是我心中的滿足感卻絲毫沒有減少。
沒有一本書就好像是沒有一隻鳥的藍天；沒有一株草的大地；沒有一條魚的海洋。
書，能讓我找到自己的所求，找到更多的樂趣，擁有更多的知識！
四年級故事作文 篇4
望着滿滿的一櫃書，激動的心情油然而生，彷彿自己置身於知識的海洋……
讀書，猶如唱一曲彙集了酸甜苦辣的歌，只有真正領悟它的真諦，才會更好的明白其中的內涵。
五歲那年，爸爸買了一本《自然科學》給我，每到臨睡前，他就翻開書，一頁一頁地給我讀，雖然聽得一知半解，可那時，我已經愛上了書。
到了六歲，進入小學，我就有了更多的機會看書。在班上我是一個名正言順的“書蟲”，一到節假日，我就到書店買“書蟲糧食”，不過我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿着心愛的書，一回家就去“啃”，過不了幾天，就啃完了，那時，我只會讀帶拼音的書籍。
上三年級，我已經可以閲讀各種書籍了，於是我便常常纏着爸爸媽媽去買書。為了這，我又是説又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術，還把從電視裏看到的歷史知識也搬出來講。還真有效，他們終於答應給我買我所喜愛的書了，那時的我，如飢似渴的閲讀了好多好多的書。
列寧説：“書籍是巨大的力量！”不錯！但我認為：書籍的力量可以歸納為兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書籍本身所藴涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實和發揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語作文}，當你順應這兩種力量，你就會站在知識的頂峯，走在歷史的前沿；如果哪個人排斥這兩種力，那麼，那個人就會被幸福、時間和生活所排斥。
讀書，使我領略到了其中的樂趣，更使我學到了許多東西。因此，我的寫作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫中秋節的文章，同學們大都會寫中秋節多熱鬧，賞月多快樂……，但是，你可以寫你過的是一個並不熱鬧的中秋，沒有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過不熱鬧中秋的感覺寫出來，也可以把你為什麼沒賞月的原因寫出來，從而引出更有意義的事情來……。我在讀書過程中學到的寫作方法很多，在這裏不能一一説出。不過，寫作最主要的還是要用“心”去寫，要用自己的個性去寫，用你的心換讀者的心，用你的個性去表達一個事理，這才是完美的文章。
書，像一個掛在高山之巔的寶盒，裏面裝滿了各種琳琅滿目的寶貝，只要你有恆心，勇於攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開它……
四年級故事作文 篇5
“快吃，快吃，現在長個兒，要多吃一點兒啊！”爺爺一邊不停地往我碗裏放菜，一邊嘮叨着！奶奶説：“是啊，是啊，長個兒一定要多吃。”這是老家時常的一幕。
今天，我和爸爸、媽媽回鄉下看望爺爺、奶奶，爺爺奶奶正忙活着，到菜場裏買菜，回到家裏煎、炒、烹、炸。
中午早早地開飯了，我一上桌，爺爺就把有營養的肉和蛋放在我面前，而他面前卻是不知吃過幾餐還剩下的醃黃瓜。接着爺爺和奶奶開始給我夾菜。他們你一筷子我一勺子地往我碗裏放菜，我碗裏的菜都堆成了山。我津津有味的吃着魚，他們在旁邊看着，臉上露出欣慰的微笑，而爺爺的筷子老是伸向醃黃瓜，“爺爺你們也吃肉呀！”奶奶也隨聲附和地説：“你別管我們。”我邊説邊不停地往碗裏夾醃菜，爺爺連忙把我碗裏的醃菜夾到他的腕裏，還裝作一副生氣的樣子，説：“長個子兒，不多補營養怎麼行呢？”看來這招不行，我眼珠子一轉，又想到了妙招，我夾了一塊肉説：“爺爺，肉怎麼這麼淡呀？爺爺您嚐嚐看。”爺爺説：“這個肉還是挺鹹的，哪裏淡呀？”我在一旁哈哈笑，他們看了看我，又看了看肉，終於明白了我的用意，他們都誇我是一個懂事的孩子。
爺爺奶奶的愛，餐桌上的愛，希望能把健康的愛表達出來。
我要感謝爺爺和奶奶！
