我的實驗六年級作文4篇

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在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我的實驗六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的實驗六年級作文1

今天吃完晚飯後，我做了兩個實驗。

第一個實驗，需要準備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團。首先把洗臉盆接半瓶水，再撕點紙揉成團，把紙團放進杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中，杯子裏的紙就一點也不會濕。原來，如果把杯子垂直地放入水中紙就一點也不會濕，因為杯子中的空氣出不去，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。但如果把杯子斜着放入水中，紙團馬上就濕透了，因為空氣出去了，水必須地進來，這就是水佔據了空氣的空間。

第二個實驗需要準備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，像氣球一樣紮緊口，再往水盆裏按，我發現它不會往下沉，水裏還咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水，往下一按，水裏既沒泡泡了，袋子也下沉了。這是因為沒水空氣質量比水輕，會浮在水面上。意大利科學家伽利略説過：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”科學只有自己做，才有意義；實驗要做，才會成功。

我喜歡做實驗，喜歡科學，熱愛科學！

我的實驗六年級作文2

他五十多歲，戴着一副高度近視眼鏡。

今天早上的第二節課是科學。鈴響了，一位白髮蒼蒼、戴着眼鏡、衣着光鮮的男老師悠閒地走上講台。我看到他在講台上的時候被台階絆倒了，看起來有點可笑。老師很自然的站了起來，又快又快。拍拍身上的灰塵，拉上衣服，輕輕抬起腿。腳一硬，他就順勢跨過前台階，直接走向電腦桌。像個不服老的老猴子，挺熟練的。

開始上課的時候，老師從一個白色的袋子裏拿出實驗設備，從袋子裏拿出一塊漂亮的手帕，在那裏他小心翼翼地摩擦着實驗設備，愛乾淨。剛擦完一大堆實驗設備，我拿出打火機放在講台桌上。老師準備好所有這些瓶子和罐子後，宣佈開始實驗。然而突然，老師又迷糊了，摸了摸腦袋：“喂，我的打火機呢？”你去哪了？放哪了？”老師摸了摸自己的身體，在桌子上摸索着，東找西找，找了又找，甚至在地上找，一直找不到。我對自己説：“我去哪裏了？我好迷茫！”帶着擔心的表情看着他。這時，一個同學顫抖着站起來，結結巴巴地説：“老師，你把打火機放進粉筆盒裏！”話音剛落，全班鬨堂大笑，有的甚至輕輕拍了拍桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑着推了推眼鏡，平靜地説：“很好，同學們，我在考驗你們的眼力和勇氣。好了，現在開始上課。”老師一認真，學生們立刻不笑了，認真地進入了學習狀態。

印象最深的是老師每次上課都會大叫：“現在看老師做實驗！”

我的實驗六年級作文3

我的這個老師很特別，它既不是一個人，也不是一隻動物，而是株植物。

三年前的春天，奶奶種了一棵葡萄樹，剛開始我感到很新鮮，所以每天都按照規定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥，於是便偷起小懶來。

我天天從葡萄樹跟前經過，慢慢地當作看不見了，所以它欲發萎靡不振。老天好像看它很可憐，便下了一場豐足的雨水。大雨過後，葡萄樹又漸漸地恢復了生機，可是又過幾天之後，我發現它的`葉子不是發黃，就是掉落了。

在長期不澆水的情況下，葡萄枝終於徹底枯萎了。這時正值冬天，雪花飄落下來，落在樹幹上，落在枯黃的葉子上。

等到第二年春天來臨的時候，冰雪逐漸消逝，化成雪水浸到土裏。陽光照在樹幹上，不知是葡萄樹在“裝死”還是怎麼，它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望着起死回生的它，心裏好像穿過一股電流，將我與葡萄樹連接到了一起，我感受到了它那勃勃生機，樹的生命之頑強，讓我的心頭不由一震。

春天，是萬物復甦的季節，春天好像有一種神奇的力量，是死而復生的祕方？還是植物睡了一個長覺，被春雷給驚醒，知道春天到了該在土地中深紮根須，把腦袋探出努力生長？植物的精神好像一個看的見卻摸不着的太陽，它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。

植物不怕困難堅韌頑強的精神多麼可貴，如果每個人都像植物一樣，這個世界定會更加精彩。