【熱門】六年級第一單元作文彙總10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級第一單元作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級第一單元作文 篇1
這件事雖然過去一年多了，但是我還記得我第一次做飯的情景！
那是一個暑假，我媽媽下定決心教會我做飯。
果然一天中午媽媽把我“請”到了廚房。叫我看她做飯，吸取點經驗。我無奈的來到廚房，看着媽媽每一個動作。“嘻嘻”這一看我還真學會了不少！
還好我學了。才過兩天左右，我爸爸媽媽很早就出去了。就我一個人在家所以我親自下廚。
我先倒油，等油熱了，就放雞蛋。“啊——可惡”那該死的油，像一個個淘氣的娃娃全扒在我身上了。疼得我直叫！接着把雞蛋炒好了在放米飯。在快炒好的時候放鹽，雞精，醬油。就大功告成了！
雖然炒的不是很好吃，但還是比我想象的出色！
第一次做飯讓我知道了只有去嘗試才能成功！
六年級第一單元作文 篇2
秋天到了，外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。
汽車沿着彎彎曲曲的山路，開進了一個小山村，就到了外公家。下了車，我們迫不及待地跟隨外公往番薯田裏趕。來到番薯田裏，哇，滿地綠油油的葉子像一牀厚實的大毯子覆蓋在地上，不留一點兒縫隙。哈哈，番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧！陣陣微風輕輕拂過，一片片葉子猶如千萬只小手隨風擺動，好像在招呼我們去尋找它們呢！
我早就手癢癢了，外公説：“別急，待我將這些番薯藤割掉就好挖了。”説着，他拿起鐮刀，三兩下，就把一大片的番薯藤給割掉了，露出了棕黃色的泥土來。
我拿起沉重的鋤頭，使出吃奶的勁兒，用力地挖去，只聽得“咔嚓”一下，哇，一個大大的番薯被我劈成了兩段，露出了白白嫩嫩的“肉”來，還流着乳白色的汁水。“好可惜啊！”我不禁發出了歎息。這時，外公看見了，對我説：“別看挖番薯那麼簡單，它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去，等能夠看到番薯的模樣了，找準方向，再用鋤頭將整一串番薯挖起來，這樣挖出來的番薯就不容易破。”外公一邊耐心地講解，一邊給我作示範。果然，外公挖出來的番薯，個個完好無損。外公真不愧是幹農活的好把式！
我學着外公的樣子，先小心翼翼地將表層的泥土刨去，不一會兒，一個個番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個方向，用鋤頭使勁挖去，鋤頭深深地插入泥土中。可不管我怎麼用勁，番薯就是紋絲不動。我向來是個牛脾氣，不會那麼容易善罷甘休的！我走到鋤頭的反方向，抱住鋤頭柄，用整個身體的力量往下壓，可是，這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了，哈哈大笑，説道：“外孫女，做事情不能用蠻力，要多動腦筋。你看，這個方向不行，我們再換個方向試試。”一語道破天機啊，我拔出鋤頭，在反方向再來一鋤，然後，用力一扳，果然，一大串番薯被我撬了起來。我放下鋤頭，抓住番薯的主根，把它們拎了起來。哈，我數了數，一共有六個，真像一串相互咬着尾巴的老鼠！
一直忙到中午，我們才把田裏的番薯全部挖完，雖然，我只挖了一小筐而已，但是，我的小手上已經磨出了兩個水泡，生疼生疼的。我們滿載着番薯回家了，啊，這真是一次難忘的勞動！
六年級第一單元作文 篇3
我是大自然中的一員——秋雨
世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈着彈着，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林裏，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我帶來的景色呢；我遊蕩在繁華的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！
我又坐着雲伯伯潔白無暇的“汽車”來到了乾旱的非洲，眼前的場景慘不忍睹：太陽像一個大火球烘烤着大地，大地大張着嘴彷彿渴望得到雨水的滋潤，那裏的人們為了一口水，似乎可以拼命。我實在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片雲彩，到處飄、到處飄……
經我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成雲彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中寵愛的孩子。
六年級第一單元作文 篇4
暑假，對於我們小學生來説，那可是與小夥伴們瘋玩的好機會。平時一個個在家悶壞了，一到暑假就像衝出牢籠的小鳥，一天見不着影。可是今年這個暑假，我卻過得與眾不同。這是怎麼回事？聽我慢慢道來。
放假後的第二天，爺爺騎電動車時不小心摔斷了腿，被送進了醫院裏。俗話説，傷筋動骨一百天，醫生説爺爺需要住院治療一段時間。可是剛住進病房裏，爺爺就吵着要回家，他想和我這個的孫子待在一起。想想約好明天一起玩耍的小夥伴，我不由得猶豫了……可是看看腿上綁着繃帶的爺爺，想到爸爸媽媽每天都要上班，我終於做出了決定——我要當爺爺的小特護。
第二天一大早，爸爸就把我送到了爺爺的病房裏，匆匆上班去了。爺爺早已醒來，我把病牀搖起來一點，侍候爺爺穿好衣服，又拿濕毛巾為爺爺擦擦臉。這時已經接近八點鐘了，想到爺爺肯定餓了，我急忙去給爺爺買了一份小米粥和一些爺爺愛吃的飯菜。看着爺爺大口地吃着，我心裏喜滋滋的。九點鐘，護士要來為爺爺輸液了。護士紮好針後，叮囑我説：“小朋友，藥水滴完了記得喊我換藥瓶啊。”我得令似的點點頭。我看爺爺有點發困，擔心爺爺的手會亂動被針頭傷着，就陪爺爺聊天，給爺爺説笑話、講故事。我不時地看看吊瓶，生怕注意不到藥水滴完了。講着講着故事，我發現爺爺不知不覺睡着了。爺爺可以睡，我可不能睡。我就坐在牀邊，抬着小腦袋，眼睛一眨不眨地盯着輸液器上的滴壺，“一滴，兩滴，三滴……”看着看着，上眼皮和下眼皮就親熱地挨在了一起……不行，我不能睡，我要做個合格的小特護！我用小手掐着自己的胳膊，總算清醒一點了。不能幹坐着，我還是幫爺爺削個蘋果吧。我一邊削蘋果，一邊注意查看吊瓶。蘋果還沒削完，藥液就快要滴完了。我趕緊喊來護士為爺爺換藥瓶。等爺爺輸完液，我總算鬆了口氣，看看手錶，竟然過去了三個小時。爺爺醒來別提多開心了，逢人就説：“我孫子這個小特護幹得真不錯！”
功夫不負苦心人，終於，在我的精心照顧下，爺爺可以下牀走路了。媽媽拍拍我的小腦瓜，誇獎我説：“兒子，你真是個能幹的小特護啊！”我的心裏像吃了蜜一樣甜。
這個暑假雖然沒能和小夥伴們一起瘋玩，但我無比的開心與自豪，因為我做了一件最有意義的事，我感覺自己長大了。
六年級第一單元作文 篇5
到寒假了，我也要上補習班了，爸爸媽媽上班忙都接送不了我，因此我提出自己坐公交車上學。爸爸媽媽覺得我長大了，應該鍛練一下，所以爸爸特意給我辦了一張公交車卡，我是學生，每次坐車打兩折只需兩毛錢。
臨出門前，爸爸千叮嚀萬囑咐，別坐錯了車，要上916內環；還告訴我從哪一站上車到哪一站下車；我都牢牢記住了，這才讓我出了門。
興致勃勃的來到站台，左顧右盼，終於等到了916內環，剛上車我非常緊張，只見售票員阿姨禮貌地問：“小朋友，到哪裏？”並拿出一個機器（後來才知道是刷卡機），我拿出公交車卡放到機器底下，它便自動地説“此次乘車兩毛，還有二十九元八毛”，真神奇！一路上我激動不已，一邊品味着自己的勝利，一邊欣賞着熟悉的景物，一站一站過去了，“懷柔電信局到了，請要下車的乘客按順序下車。”噢，我該下車了，背上書包歡快地下了車。
這一次自己坐公交車，我很高興，因為這是我第一次自己出門，我學會了自己坐車了。
六年級第一單元作文 篇6
小時侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長大，婆婆有閒，我賴在婆婆身上；婆婆不空，我就和農家醜娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門後的蛛網粘秋蟬……媽媽來看我，憂慮地對婆婆説再不讀書這娃娃就成了野女娃子了！於是決定帶我回城讀幼兒園。
野慣了的我怎麼也不願進幼兒園的大門，扭股糖似的扯着婆婆的衣角不放。媽媽就説你要聽話，如果你乖，婆婆星期六就來接你，不然她從此不要你了！生怕婆婆從此真地不要我，只有鬆開手。
我到現在還記得老師姓任，很瘦，個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順着老師手指的地方，我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。
老師及時制止了小朋友對我的張望，説：今天是開學第一天，我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞，就丟開了婆婆，開始使勁兒想“要求”是個什麼，圓不圓，我抱得動不？
當然，一週中肯定還發生了很多事，不過我都記不得了，反正，星期六終於在我無比焦灼的等待中來到了。 下午，小朋友在家長的帶領下一個個向老師説着再見離開幼兒園。我抓着木柵欄，一萬次想着婆婆馬上要來接我，真是“望穿秋水”！守門的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完後只囑咐我不要跑遠，説媽媽開完會就來領我便忙他的去了。
我走出木柵欄，向街口張望，沒有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望。現在説來肯定有人不相信：一個才四歲多的孩子，居然就憑着婆婆帶我走過這條路時留下的記憶，一個人走了近十里路，回到了婆婆的身邊！等我無比委屈地號啕着撲進婆婆懷裏時，天都黑透了。
那時，我當然不知道媽媽發現我不在了，帶着幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。
我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一週。
六年級第一單元作文 篇7
這個暑假，我經歷了許多有趣、有意義的事情，最令我難忘的，還是我與兩位朋友的“陽光派”。
我們每個人都有一個綽號，我是“胡蘿蔔”，楊楊是“小白菜”，鳴鳴是“青菜葉”。我們是要保護花草，幫助他人，送去陽光。我們的名字是有些不雅，但做事是做好事的。
我們選了一個陽光明媚的日子，每人帶着一個小本子，一隻筆，記錄發生的事情，還帶一些零錢，又帶了一些吃的，就騎着自行車出發了。當然，爸爸媽媽是跟着我們的。到了光河花園，我們停了下來，看到兩個小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然後再拔，草地上散落着許多美麗的花瓣，我們看不下去了，走到兩個小孩前面，告訴他們不能亂摘花草，可是他們不聽，這可把我們激怒了，來到他們家長前，婉言告訴了他們家長，看見那阿姨臉紅了，急忙讓孩子下去了。望着保護花草的牌子，我既高興又反感，這小孩不懂事，大人就坐視不管嗎？我們又上了車，繼續向前走。發現了一對母子，衣着破爛，跪在地上，前面擺着一個飯碗，我見了同情心油然而生，對夥伴説：“咱們幫助一下他們吧，你看他們多可憐！”小白菜説：“現在騙子多，還是小心點吧！”青菜葉也從旁邊附和：“就是，現在一些人拋棄尊嚴，在街頭假裝乞丐要錢，一天能賺二三百呢！人家都説城裏叩頭，鄉下蓋樓！”“不行！咱們出來專門幹嘛的！”我嘴上説的非常強硬，聽了她們的.話內心有點動搖了，可是看到那可憐巴巴的母子，還是帶頭掏出1元錢，邊掏邊説：“你們不管我管！”她們知道我的脾氣，就不情願的拿出了2元錢。就這樣，我們馬不停蹄的跑來跑去。一天下來，累了個半死！
到了家，爸爸媽媽誇獎我們長大了，能幫助別人了，今天是個愛心日，為了獎勵我們，允許我們在一起玩。我們高興的一蹦三尺高，我想，今天受到幫助的人也一定高興吧！
六年級第一單元作文 篇8
我有一個形影不離的好朋友，它就是我的小書包，它也是我學習的好幫手。
這個小書包是開學時媽媽買給我的，我非常喜歡。
我的書包是粉紅色的，上面畫着三位美麗的小公主。我的書包有四個兜，最小的一個是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因為本子小一點，就放在小一點的兜裏。中間的要放語文書和數學書之類的主科書。因為這樣好拿一些。最後一層就是放其它的了。我的書包後面還有一個小提帶和雙肩帶，有時候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶裏有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書包叫我起牀和它一起去上學，晚上它常説：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫完作業了就把書放進書包裏，小書包還説：“晚了快去休息吧！”我就進入了甜美的夢裏。
小書包是我學習的朋友，我離不開小書包。
六年級第一單元作文 篇9
人生充滿第一次，但是我這一個第一次是我這輩子都不會忘的，讓我銘刻好長時間…
那是我上六年級的時候，剛過期末考試，因為考試成績下來之後看到自己的成績真是遭的一塌糊塗，試卷都不敢拿回家，可是老師非要讓把試卷拿回家讓家長簽字，然後再拿回來，我不敢拿回家，更怕老師給我家長打電話，真是像無頭蒼蠅一樣，心情也是一團糟怎麼辦呢，我都不知道怎麼選擇放學了，我一個人在昏暗的教室裏孤獨的一個人更讓我覺得世界好大，我好小，到了放學一個小時的時候我肚子餓的咕咕叫，無奈只好回家了，回家後看到爸媽在焦急的等我回家，一回到家就問今天怎麼回來這麼晚啊，我結結巴巴的不知道該説什麼突然急中生智，説老師讓在那寫完家庭作業再走，爸媽也就沒在追問，吃完晚飯一個人躺在牀上，翻來覆去就是睡不着，因為我正在想着怎麼給爸媽説，又不敢説，心裏説不出的忐忑，慢慢迷迷糊糊的就睡着了，醒來的時候訂的鬧鈴早響了，媽媽喊我起來趕快去吃飯，説快要吃飯了，可是我字還沒讓媽媽籤，怎麼去學校，我就給媽媽説媽媽我不舒服，好難受，能不能不去學校了。
媽媽聽到後趕緊帶我去醫院我突然意識到問題的嚴重性，現在承認錯誤會不會太晚了，怎麼辦算了還是不説了，媽媽焦急的帶我去醫院，我被媽媽拖着無可奈何的走進了醫院，醫生檢查一下説沒什麼事，可能是壓力太大打一針就好了，什麼打一針我聽到這的時候心裏説不出的懷疑，怎麼辦，又在糾結了，我想着不能編下去了，我終於在最後一刻對媽媽説我錯了，媽媽，其實我沒有生病，是因為考試考的太差了，老師非得讓簽字我就説謊我不舒服，其實我是騙你的，媽媽對不起…媽媽先是愣了一下，然後明白之後也就沒在説什麼了，給醫生道完歉之後送我去上學，一路上媽媽什麼話也沒説，一直在沉默中，我知道我錯了，給媽媽道歉，媽媽一路上只説了一句話，我是不是對你要求太嚴格了，我心裏就像刀割一樣。後來媽媽告訴我她想讓我每天快快樂樂的生活，不想給我太多壓力，可是我明白了媽媽的愛，以後學習方面更是沒有一絲馬虎。
這就是我的第一次説謊，都説有了第一次就會有一二三，可是我沒有…
六年級第一單元作文 篇10
本文簡介：本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：
（一）全面觀察，瞭解內容。 你能有條理的描述畫面上的內容嗎？ 那麼，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗户、枱曆、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特徵。 （觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題後，首先要全面觀察，瞭解內容。也就是要統觀全文，瞭解概況，然後再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關係。即從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。）
（二）重點觀察，體會中心。 思考：瞭解了圖的主要內容後要繼續重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要説明什麼？要告訴我們什麼事理？從哪看出來的呢？ （重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態、動作行為等，認真進行由表及裏，由淺入深的分析、思索，體會人物的內心、精神、品質，領悟中心。）
（三）合理想象，豐富畫面。 在重點觀察的基礎上，通過合理的聯想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯繫。第二，想象必須注意要有根據，必須根據畫中所提供的內容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內的主要內容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。 仔細觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日曆中，會知道時間是 9月10日教師節；從背書包帶紅領巾的小姑娘知道，這個小學生送給老師一束鮮花，表達對老師節日的祝賀；甚至從小姑娘的動作和神態中，學生還會猜測這位老師很受學生愛戴，學生們很喜歡他（她）。
