【必備】六年級作文錦集十篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級作文 篇1

又是一個美好而愉快的週一。這是實話。沒有違心。由於天氣寒冷阿［被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學自覺舉手吧］。於是乎升旗儀式改為在室內舉行，又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點多多。通常情況下國歌是由八年級的一位……額……嗓門極其洪亮的同學唱的，今早例外了，那位同學剛吼了一句：“起來，不願做奴隸的人們……”話音剛落，只聽大屏幕上傳來：“噔噔噔噔噔噔……”［這是前奏。那位同學一臉木然的站在那裏，接着我就不説什麼了。市政快車真是歡樂多，播報校外新聞的同學，紮了倆又粗又大的辮子，及似村姑。上場的時候還給我整蒙了，走路姿勢好詭異的。徐曉萌擱旁邊説這人是順拐了吧，我才頓時覺悟了…… —— —— 此人在台上拿紙條的那隻手拿上拿下，形成了一道亮麗的風景線。下場的時候依舊用那種神祕的姿態［像要去幹仗似的‘拐’下去了。］同學，你霸氣側漏了呢。

咱們來個大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結。具體什麼情況我不是很清楚。我只能發揮我強大的想象力了 ＝3＝ 據説［對。是這樣的。］關奕很具天分的學舌。貌似是學冷婉瑩吧。我只聽了山寨版的。真心感覺很沒意思 —＾— 當然。聽見你們爽朗的笑聲，還是暫時的把它們加了進來。我只是偶然的……聽見一種説法。學別人的話是長不高的。真的假的我就不知道了阿……

我承認忘記今天我寫班級趣事了阿。忘掉了。徹底忘掉了。

六年級作文 篇2

都説母愛是偉大的，細緻入微的。許多人都會唱《世上只有媽媽好》。“母親”一詞早已成為愛護、愛戴的代名詞。今天，我要説的不是母愛，而是另一種更為深刻，但從不張揚的博大之愛——父愛。

父親，一提到這個名字，大多數人腦子裏就會蹦出兩個詞，嚴厲，冷淡。在人們心目中父親教育子女的唯一方法就是打。父親的臉上很少出現歡樂的笑容，嚴肅的陰雲總是籠罩着他的臉龐。

其實，父愛是一種特別的愛，是一種不善於表達的愛。父親不會像母親那樣將愛寫在臉上，他將永遠將那份高於一切的愛藏在心底。下面，我就為大家舉例以下幾個我捕捉到的父親的“內在愛”。

有一段時間，我變得非常懶惰，放學回家後，不是先寫作業，而是先痛痛快快地玩一會兒，看看電視，吃吃零食，一直磨蹭到爸爸媽媽下班才停止。所以我的作業每天都要寫到很晚，影響了正常的生活。爸爸三番五次地給我講道理，幫我安排時間，給我定規矩。可我還是一如既往，無法克服自己的壞毛病。媽媽看到此景後，痛哭流涕。而爸爸呢？他沒有哭，甚至眼角沒有閃過一絲淚花，他只是將自己的手按在頭上，從前往後重重地一遍一遍地捋自己的頭髮，最後深深地歎了口氣。

爸爸表明雖然沒有流淚，但我看得出他的心在失聲痛哭。

父親不是表面現象，不是表面隨意動情，而是大腦的深思熟慮，是心靈悲痛欲絕的顫動與傷感。

父愛，爸爸在打罵過我後，總會説上一句：“孩子，不是我想打你，我知道你現在可能在恨我，但我沒有辦法了，為了你好，這是迫不得已。”打完我後的第一個晚上，他總是趁着媽媽睡着的時候，來到我身旁，他知道我睡不着，他輕輕地坐在牀前，靜靜地對我説：“對不起，打你時下手過重了，請你原諒我。”短短一句話，使我心靈受到強大的震撼，內心無比激動，淚水便忍不住，大顆大顆地落下來。爸爸抹掉我眼角的淚水，什麼話也沒説，只是為我掖了掖被角，就起身走出我的房間。

父愛是一種內疚的自責，也是對兒女的一種寬容。

父愛，在我6歲那年學騎自行車的時候，每一次我把不住車的方向時，就會摔跤。爸爸站在一旁看着我，沒有一點要前來幫助的意思，我也只好自己站起來，撣撣身上的灰塵，將自行車扶正，又騎起來。我用眼角的餘光看見爸爸微微地笑了一下。

父愛是一種教誨方式，是一種在苦難時的極大鼓勵。

父愛，爸爸每每下班回家，疲倦總是纏着他不放，學習有了進步時，總是歡欣若狂，臉上洋溢着燦爛的笑容，不停地表揚我，為我豎起大拇指。頓時，他的疲倦就立刻煙消雲散了，留下的只是活躍與興奮。

父愛是一種發自肺腑，發自內心的激動心情。

六年級作文 篇3

人生只有一次，這是所有人都知道的，人的一生走完以後，不可能再來一次。人們在這短暫的一生中嚐到了酸甜苦辣，知道了什麼是愛，體驗到了快樂與痛苦。收穫了，也失去了很多珍貴的東西。

我來到這個人間才十幾年，但我卻懂得了生命的可貴。我厭惡那些藐視生命的人們。他們竟不知道生命是多麼的寶貴，隨意踐踏生命。

在報紙，廣播，電視中，我們總會聽見或看見有關自殺，殺害他人等這些可怕的事情。我總會想：為什麼有些人不但不珍惜自己的生命，而且還剝奪別人的生存權利呢？這就是人類醜陋的一面吧。

有一次，我無意中看到了一則報道，是關於一些心理不健康的人，把小貓踩死的現象。光是聽着就叫人毛骨悚然，真不敢相信，那些人居然可以對這些可愛的小動物們，做出這樣慘絕人道的事情來。難道，就因為小動物比他們弱小，就可以隨意奪走它們的生命麼？每個生命來到這個世界上，不管是多麼的弱小，多麼的強大，都有他存在的道理。

我並不知道死後是什麼樣子的，但我明白，那一定會是一件非常令人難過的事情。畢竟，每個人在這個世上都有他生存的價值和意義

所以，請記住，生命是可貴的，只要把它好好利用起來，就一定會發揮出它最大的價值！

六年級作文 篇4

記得有一次我去上學，在路上一直慢悠悠地走着，一會看看這兒，一會兒看看那兒，我還去小賣部買了一個棒棒糖來吃。這時，一個路過這裏的阿姨對我説：“小朋友，趕緊走吧，你都快遲到了！”我一看錶，呀！可不是嗎，還有五分鐘就打鈴了。我什麼也顧不上了，就往學校跑。當我跑到了最後一個紅綠燈那兒時，看見還有幾秒鐘就要紅燈了，我又看了看錶，壞了，再有兩分鐘就打鈴了，如果不過去，就又得再等90多秒了。

所以，我就趁着這幾秒想跑過去，不料一輛汽車還沒等黃燈滅掉，就搶先開過來了，“嘀——嘀——”一陣車鳴聲傳來，我回頭一看，那輛小汽車快速地向我開過來，那時，我一愣，兩腳發軟，嘴裏含着的棒棒糖也掉在了地上。我心想：完了完了，我不會就這樣去天堂了吧？我該怎麼辦呀？我一下子坐在了地上，把眼睛閉得緊緊的，只聽“吱”的一聲，難道，我已經死了？我慢慢地睜開雙眼，原來汽車在要撞到我的那一瞬間，剎住了車。我還活着！我總算是鬆了一口氣，好險呀！我的一個同學看見了，趕緊把我拉到安全的地方。真是虛驚一場，不然差點小命就沒了。

車主馬上下車問問我的情況，還好我沒什麼大事。

今天，真的是好險呀，要不是那輛車及時剎住，我現在是什麼樣子都不知道。

六年級作文 篇5

馬上就要小學畢業了，我經歷了六年十二個學期的小學生涯，在我記憶的長河裏，往事如星星一樣多。在這璀璨的星空中，有一顆星星正向我們招手呢，我們一起去開啟它吧。

"劉芯艾，怎麼了？"宗姍把我從四年級的回憶中拽出來。

事情是這樣的。有一次王雙旗和幾個女生在參觀學校辦的一個展覽會上，發現了一張照片，他們議論紛紛，原來那張照片是我在上四年級和王錦浩玩遊戲時候照的。她們既好奇又羨慕，就找到我並把我帶到展覽照片的地方。我一看，不禁大吃一驚，接着陷入了深深的回憶之中。

那是一天下午，下了體育課，同學們都回到了教室了，錦浩對我説："我們一起玩遊戲吧！"我爽快地答應了。從那張照片上能看出，我們玩的是用腳做的"剪刀、石頭、布".我們規定三局兩勝。第一局開始了，我們齊聲喊着"剪刀、石頭、布！"隨着腳落地，我激動地高聲喊"我贏了！"錦浩她也毫不示弱，自己做了一個"加油"的手勢，我更是迴應了一個。第二局開始了，"剪刀、石頭、布！"我又贏了！這回我興奮地蹦起來了。只見錦浩眼神中閃現出一絲不悦，但這種感覺稍縱即逝，錦浩她高聲喊道："還有一局呢！"我們倆憋足了勁開始了第三局的較量。"剪刀、石頭、布！"話音剛落，錦浩大叫"我贏了！"第三局錦浩勝了，她那花朵般的笑臉綻放了！

"咔嚓，咔嚓！"這一切竟被我們的老師拍下來了，定格成為了我們永久的美好記憶。其實，勝敗輸贏並不重要，這比賽，這遊戲就像一座橋樑，把我們的心拉得更近了。窗外的小鳥似乎被我們的友誼感動了，歡快地叫了起來。我和錦浩手牽手走進了教室……

如今我們的小學生活就要結束了，我就要和母校、老師、同學分別了。但是，我和同學之間的友誼不會因分別而消失，會深深地埋藏我的心中，讓友誼的橋永遠將我們連在一起。

六年級作文 篇6

小時候，我流淚只為了一些雞毛蒜皮的小事，但是哭泣時身旁總會有人來安慰我，逗我。使我破涕而笑。

這個人是剛過世不久的外婆。

心目中那個永遠陪伴我到永遠的外婆就這樣離我而去。我傷心，我難過，甚至我哭了幾天不停。但是再也沒有人來安慰我。

我本來聽到這個消息時，沒哭。但是我看到外婆那與平時一樣慈祥的的遺容時。我流淚了。就這樣走了嗎？再也不會見到外婆，再也聽不到外婆的責備聲了嗎？我不相信，不相信這是真的。

淚，就象斷了線的珠子似的流個不停，我跪在外婆遺體前，從抽泣到嚎啕大哭，我多希望外婆能象往常一樣起來跟我説話，哪怕是罵我也行。

外婆，是你違背了你我的諾言，我讀五年級時，你曾經答應我不會離開人世，不會離開我而去的，但是你沒有實現你的承諾。

我流淚自有傷心，難過，更有後悔。外婆勞累一生，把兒女們拉扯大，再把表哥表姐拉扯大，好不容易到晚年，本已享清福的，卻被我連累，又有拉扯我，從一個嬰孩撫育成現在，這要怨我爸媽好象就不理我，只能跟外婆在一起， 我不聽話，常惹她生氣，現在我想好好做一個聽話的外孫女，卻……

外婆，您走過舊中國的苦難童年，新時代的.酸甜苦辣。人生是戲，您扮演了女兒，妻子，母親，外婆。現在，全劇終了。您在天國歇息吧！別在為我們擔心了。

我流淚了。懷念您，外婆！

六年級作文 篇7

“千萬別點到我，千萬別點到我！”我在美術的人物速寫課上祈禱到。不是我不積極參與課堂小學生作文，而是在前幾年，我早已嚐到了當“模特”的苦頭……“來來來！劉峯銘，你給那兩個小組當模特！”可美術老師偏偏看上了我，。“唉，沒辦法了，誰叫我長得那麼帥呢！（這個帥當然是加引號的啦）”我只好無奈地把凳子拖出來，坐在上面。

“哎呀！你頭別低呀！抬頭！挺胸！正視前方！”不出所料，我剛坐了沒幾分鐘，畫家就向我打了一串“機關炮”，出於為了畫中人物形象的完好，我只好照着他們的做。

可是畫家們“得寸進尺”，“得理不饒人”，對他們的模特挑三揀四，甚至説我的抖動會直接影響畫的質量，如果不想我的“肖像”很“好看”的話，就乖乖的別動。

這怎麼有股威脅的味道？我反脣相譏：“有本事你也來當啊！”一聽這話，畫家們無言以對，只好悶頭作畫。

這段時間不知我是如何度過的，感覺又像軍訓，又像辯論會。終於，光明的一刻要來到啦！我真想看看畫中的自己是怎樣的。

但看了第一張，我就氣的跌進了無底的深淵：這也太卡通了吧？典型的“大頭娃娃”，垂在兩邊的帽邊怎麼像兩小辮？不合格！重畫！我氣呼呼地把畫紙塞回給了陳運開。

徐餘倫的這張有點像《漫畫世界》中的“BT科學家”；馬伊諾的這張有點像ET外星人，我有那麼難看嗎？最氣人的是傅奕彬的那張，他畫的哪是我啊？就這樣兒，不是馮瑋舜還是誰？可老師還偏偏説畫的像我，真是暈倒！

就這樣，這把快樂建立在我的痛苦之上的事件結束了，希望同學的畫畫技術能有所長進！

六年級作文 篇8

我曾經看過一本叫做《列那狐的故事》的書，裏面的主人公列那狐讓我至今難忘。

書中寫了列那狐這個機智聰明，臨危不亂的老身謀算的狐狸，它一開始有很多很多的朋友，但是，由於它經常得罪夥伴，最後，它的朋友都成了它的仇人，有一次，它的仇人一起巴列那告到獅王那裏。列那又利用機智逃過了大難，獅王還欣賞它。

有一次，列那狐和花貓蒂貝爾去一個人家中偷吃奶油，列那在後面舉着蓋子。花貓卻非常貪吃，累得列那不小心放下了蓋子，花貓一閃，它的尾巴被夾斷了，花貓叫苦連天，列那卻不以為然，還説：你現在真好看，要是我知道尾巴斷了好看，我早就把尾巴夾掉了。貓大罵：呸！住嘴！列那真是無法説出是好是壞！

看到了吧！這就是我喜歡的機智聰明的列那狐。它給我帶來了無窮的歡樂。

六年級作文 篇9

“我是電，我是電......”我踏着歡樂的歌聲走來，我就是在你們日常生活中不可缺的一位好朋友，好助手——電

我在你們當中的重要性是數一數二的，我這可不是吹牛，如果沒有我的話，城市得“遭殃”，工廠得“癱瘓”，你們的手機只是一片黑，你們要看電視也絕對看不到五彩繽紛的屏幕了，就連你們最心愛的電子玩具也動不了了，哈哈。

現在你肯定了我的重要性了吧，那麼就靜下心來聽我介紹一下我自己吧。

我的恩人是一個叫做塞利斯的人，因為他發現了我的存在，才讓後面的愛迪生等天才利用我做一些有利於人類的事，如果不是恩人的話，我也許一輩子都不被世人所認知了。我跑的非常快，每秒可以跑30萬千米，如果沒有物質阻擋的話，我就可以接近速度最快的光伯伯，這也是我最為得意的事情，不過我有時候也會非常委屈——有人觸摸我們的“高壓族”成員而死時，人們都會憤憤的説：“就是這該死的電害死的他！”可這也不能怪我呀，我們的高壓族連“黑外衣”都沒穿怎麼可以觸摸呢，這隻能怪自己呀。但是看到我與人們玩“捉迷藏”時人們焦急的説：“怎麼還不來電啊！”的情景我的委屈就全沒有了，這是我又回到他們家裏見到他們高興的樣子我就隨着他們高興起來了，又恢復了以前的樣子

現在的人類也聰明多了，學會用風姐姐，水妹妹，火哥哥和太陽公公制造我們的同類，我們“電家族”開始壯大起來，可有衰落起來，因為人類開始無節制亂用我們，希望他們能意識到這點。

不説了，我還得去城市裏傳電呢，拜拜。“我是電，我是電，哈哈......”

六年級作文 篇10

“掌聲”不就是兩手一拍，不就可以得到掌聲嘛！誰都可以有掌聲啊，但這個“掌聲”對我來説，卻有非凡的意義。

一次語文課上，老師打算開故事會，讓同學們講故事。原以為大家會爭先恐後的舉手，但大家一動不動，語文老師十分生氣，想讓我們上自習，那時候我有點後悔了，要是我剛才舉起手該多好啊！可那似乎是不可能的了。老師也還想再給我們一次機會，讓想講故事的同學站起來，我也站了起來，自己可不能落後於別人啊！現在不可能變成了可能，同學們開始講故事了。第一個上台的就是我們班的潛能生李光皓同學，課堂上並不十分活躍的他，今天令人刮目相看。講故事的過程中雖説並不是那麼完美，但也令大家十分佩服。一個又一個的同學上台了，講完故事的同桌讓我也舉手，我説下一個就是我。等到該下一個了，我還是沒舉手，同桌説你怎麼不上台啊，我説這回保證上去。我嘴上説着，心裏也是下定了決心要講。老師説完：“下一個”，我的手“蹭”的舉了起來，隨着同學們的掌聲，我有了滿滿的自信，講起了故事。走下來時，那動聽的掌聲再一次響了起來。當時的我是那麼喜悦，自豪，這是我靠自己的勇氣和自信獲得的。這節課凡是有勇氣的同學，都獲得了屬於自己的掌聲。

聽到“啪，啪……”的掌聲，多麼自豪啊！那是大家對你的敬佩與讚美，也是為你有這樣勇氣的鼓勵。當全班同學都在為你鼓掌時，你要知道，自己已經在向勝利前進了，退縮是沒有好結果的，我們都應該給自己一點掌聲。

老師説，有勇氣誰都了不起，是啊，這堂課敢於展示自己的同學，都了不起，都是出色的同學，都應該獲得熱烈掌聲。