難忘，難忘作文（精選25篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的難忘，難忘作文，歡迎大家分享。
難忘，難忘作文 篇1
初三最後一次的社會實踐活動帶給了我很多從未體驗過的感受與挑戰。“叢林穿越”手攜手一起走的互幫互助；“高空走鋼絲”所帶來的顫抖，恐懼，以及克服恐懼的毅力；“你倒吧”這個遊戲體現的對同學的信任……這些林林總總，點點滴滴，都讓人回味無窮。其中，最讓我難忘的是，整個活動的高潮部分——狀元之路。狀元之路，説白點就是隊裏的隊員用手搭人橋，讓一個隊員從人橋爬到終點，並在放在終點的隊旗上籤上自己的名字，隊裏的每一名成員都要爬“橋”，誰也不放棄誰。哪個隊的所有隊員最先爬過“橋”，那個隊就是贏家，就是狀元！遊戲規則説起來容易，做起來難。
遊戲剛開始，我們隊就因為膝蓋沒雙雙扣緊而屢次被教官趕回起點重來。好在後來我們隊發揮團隊精神，互相提醒膝蓋要扣緊，就沒被罰重來。我搭人橋的時候，深深感受到那種疼痛。剛開始載一，兩個同學到終點時還比較輕鬆。到後來就感到吃力了，同學從我手上爬過時，他的腳在我手上嚓出了血痕，雙手又紅又腫。有時還被人在下巴踹上幾腳，令我哭笑不得但比賽的緊張氣氛讓人無暇去理手上的傷痕，只能，咬咬牙，化壓力，化疼痛為動力。大概每個人都如此——為了班級的榮譽，拼了！輪到我爬時，我發現這並不比搭人橋舒服。你會銘記那一刻——你的雙手抓破了別人的皮膚，你的膝蓋硊痛了別人的臂膀，你會希望痛的那個是你……雖然我們最後沒能獲得第一，但我認為只要我們付出了，我們努力了，我們就是狀元！！！這一次的基地培訓，我意識到團隊，集體的真正意義——團結。也知道人生路上，總有人在為你默默付出與承受，只是你有時不知道，他們讓我們心靈震撼，永久。
難忘，難忘作文 篇2
時間過得真快，彷彿只是一眨眼的功夫，我已經由一個每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學校裏神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風格獨特的教師。感激每一位教師對我的指導和教誨，這當中，最令人難忘的，要數顧教師。
顧教師有許多張臉，有時温柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
教師温柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常髒兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗乾淨。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調皮的同學故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家裏拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光裏，凝神望着手裏的活兒，手指靈活地動着，縫好了，打了個節，用牙齒把線頭咬斷，然後把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天午時，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。
教師佈置作業和檢查作業的時候就會變得嚴肅起來。作業先是説一遍，然後寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會忘記她佈置的作業，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業，凡是從教師嘴裏佈置出來的，是必須會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業的待遇。不要擔心教師會打你，或者會罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不願意被教師用這樣的眼神看着，所以，我們的作業總能按要求完成。
教師上課的時候很幽默，經常冒出一些驚人之語。比如有同學遲到了，教師會説：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來。”學校網站剛開通的時候，教師就在作文課上説：“下頭插播廣告，學校網站開通了，有‘精彩習作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學校網站上發表。”還有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重複了一遍，結果下課告別語也是説了兩遍。教師説，這也是首尾呼應，正好我們學的課文是用了首尾呼應的寫法，大家聽教師這麼説，肚子都笑疼了。
課後玩的時候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什麼都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會現出得意洋洋的表情，彷彿這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師，我快要畢業了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
難忘，難忘作文 篇3
升入四年級，張老師接了我們班，擔任班主任，教語文。
至今，我仍記得她給我們上第一節課的情景。張老師抱來了一摞日記，發給我們每人一本。“哇，這是誰的？寫得這麼好呢。”打開日記，一些同學忍不住驚呼起來。的確，我面前的這一本，有的篇幅長一些，有的短一些，每一篇都寫得認認真真、工工整整。仔細看下去，每一張的下面還都排上了頁碼呢，第一頁上，編排了一個目錄。這哪裏是日記，簡直就是一本作文書呢。
“我剛剛送走一個畢業班，這些日記都是那些同學留下來的。同學們看一看，寫得怎麼樣。”張老師來回走着，笑着，問我們。
“好，寫得太好了！”同學們異口同聲。
“從今天起，我們也學着寫日記，怎麼樣？”説到這，張老師像變魔術似的，從教桌旁的紙箱裏抱出了一摞本子，然後説道，“這些日記本，是我送給你們的，每人一本，寫完的同學還可以以舊換新。”
哦，本子是免費的？太好了！領到嶄新的日記本，看着封面上那精美的圖案，我們心裏甭提有多高興了。之後，張老師又給我們講了日記書寫的格式、要求等。
回到家，我仔細想了想今天的事兒，認認真真地寫進了日記。第二天，張老師看完我的日記後，給我畫上了三顆星星，還有一張笑臉。我很高興，寫日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇，我寫得都很用心。星期日那天，爸爸帶我去了奶奶家，由於貪玩，我把寫日記的事兒忘記了。星期一，張老師找我談話，我滿不在乎地説：“天天寫，天天寫，太……太……”但“煩人”二字我沒有説出口。
張老師把手壓在我的日記本上，沉下臉來，説：“日記，日記，顧名思義，就是要一日一記嘛。有話寫，多寫點；沒話説，少寫點。我們寫日記，鍛鍊自己的寫作能力是一個方面，更重要的是讓自己養成一種習慣——堅持。”
我似懂非懂地點了點頭。
張老師的態度緩和了下來，繼續道：“堅持，是一種品格。一個人，無論做什麼事情，貴在堅持。行動，才會有收穫；堅持，才會有奇蹟。如果沒有堅持，遇到一點困難就輕易放棄，最終將一事無成。明白嗎？”
我使勁點點頭。我忽然明白了，張老師不僅僅在教我們寫日記，更在教我們如何做人。這以後，我總認認真真地寫好每一篇日記，做好每一件事情。有時候倦了，累了，不想做了，猛然間想起老師的那句話，我心底就會生起一股新的力量……
不久之後，我寫在日記上的一首小詩，經張老師的推薦，竟然在報紙上發表了，這給了我更大的動力。
升入五年級後，張老師不再教我們了，這些事她也許都忘了，我卻永遠記得。老師，謝謝您。是您，讓我們沐浴在和煦的春風裏，陶醉在知識的海洋中；是您，把我們推向浩瀚的大海，把我們引向壯麗的人生。
難忘，難忘作文 篇4
在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了。在我讀小學三年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。
正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他説：“我叫劉鵬，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽着劉老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位劉老師看看，因為當時我算是班裏的“壞小子”。
於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們説：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是田寶桐同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。
下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我説“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在劉老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟劉老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過劉老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。劉老師教了我兩年，在這兩年裏我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。
放假那天全班同學都依依不捨的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裏打滾，但我想到劉老師説過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣劉老師的身影慢慢從我的眼裏消失了。
難忘，難忘作文 篇5
年華流轉，歲月如梭，我已是束髮少年了，童年中許多人許多事都已淡忘，但我那慈祥的班主任王老師對我的教誨，對我的恩情，我一直深深地鐫刻在心裏。
看着窗外那冬日的暖陽，感受着温暖的陽光，我不禁又想起了您，王老師。
那是一場南湖區航模比賽，由我們學校承辦，有近百名學生參加。我和小夥伴們準備了一個多月，對於製作紅船模型有了豐富的經驗，期待着比賽中奪得好成績。
比賽當天，我從容地坐在工作台旁，拿出了工具，只等裁判一聲令下開始組裝紅船船模。比賽開始了，我熟練地把馬達裝到艙內，一塊一塊地拼裝船體。比賽非常順利，我只要將船板和艙壁黏在一起，船模主體就可以完成了。我小心地擠着膠水，可是不知怎麼着，膠水竟然像噴泉一樣射出來。我躲閃不及，左眼一陣刺痛，膠水竟然噴到眼睛裏了！頓時，我的左眼火辣火辣的，感覺像有千萬只鷹爪在眼球裏抓撓，痛得我眼淚直流。
面對這突如其來的橫禍，我拼命用手揉着左眼，想把眼睛裏的異物擦出來。但是，左眼越來越痛，我害怕極了，哭了出來，心想：我的眼睛會不會瞎掉啊？正當我手足無措時，王老師您來了。您看見我捂着眼睛哭，着急地説：“小潘怎麼了？是眼睛不舒服嗎？”我邊哭邊説：“王老師，我眼睛進膠水了，好痛啊！老師，我的眼睛會不會瞎呀？”您聽了嚇一跳，嗔怪地説道：“你怎麼那麼不小心？別急，老師帶你去辦公室用温水洗洗，應該沒事的。”
您抱起我一路小跑着往四樓辦公室趕。我伏在您的肩頭，聽着您呼哧呼哧地喘氣聲，看着您滿頭的銀髮，心裏既温暖又愧疚。您，跑得很快，也很穩。到了辦公室，您把濕巾捲成一個小棒，小心地撥開了我的眼皮，一點一點地挑出眼睛裏的膠水渣渣。您的手像魔法師，左一下，右一下，輕輕地擦拭着，我感覺眼皮癢癢的，很舒服。不一會兒，我左眼裏的膠水渣子基本都挑完了。
您讓我坐着等一會兒，説要用温水再給我洗洗眼睛。説着，您急匆匆地拿了一個乾淨的臉盆去接温水。幾分鐘後，我看您端着一盆温水跑回來了。肯定是您跑得太急了，臉盤裏濺出來的水，把您的褲子、鞋子、袖子都弄濕了。您抽出一張新的濕巾，泡到温水裏，擠幹後小心地擦拭着我的眼皮。我感覺眼睛已經好的差不多了，慢慢睜開眼。此時，我發現世界如此明亮美好。
“王老師，我的眼睛不痛了，謝謝您！”我有點哽咽了。您慈祥地笑了，“沒事就好，沒事就好！快去比賽吧。”
我向您鞠了一躬，飛快地跑下樓。我發現此時的陽光，格外温暖格外燦爛格外親切，就像您臉上的微笑……
難忘，難忘作文 篇6
每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您？
老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長；老師在與我談心的時候，我從她的眼神裏看出了她對我的關心、愛護和失望；每當老師表揚我時，我從她的眼神裏看出自豪及鼓勵。啊！老師，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。
從早自習到課間的十分鐘直至放學，老師的心時時刻刻牽掛着我們，她的奉獻説不完，她的付出道不盡。有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。
老師的愛像母親的手撫摸着我的頭；老師的愛像温暖的春風吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌着我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴着我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝！這六年，它是我金不換的童年。風景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學，幸福而精彩的小學生活，我永遠都會銘記這一切。
難忘，難忘作文 篇7
歲月的風鈴在耳邊輕輕搖響，隨着一串串記憶的音符來到那片草地，啊！它芳草萋萋，這不是我童年的樂土嗎？是的，草地，我來了。
三月的天空裏不再有無數的風箏；三月的草地上不再有打鬧和嬉笑。童年的夥伴是否還記得有這樣的一片草地，它總是柔柔的，嫩嫩的，綠綠的。春天、夏天，甚至是秋天，它總是生機勃勃。而我們卻在它身上任意踩過來，踏過去，有時還在上面打滾兒，那是上天賜予我們的一塊綠氈，而它卻成就了一段美好的時光。“三月又來了”，我輕歎，“草地還在嗎？”三月的陽光暖暖的照在我身上，突然有一種説不出的愜意與莫名的懷念，這是一種熟悉的感覺。我呆呆地躺在椅子上望着遠處的高樓大廈，一種現代化的氣息濃濃的浸潤在周圍，我遙想這裏很多年前不也是鄉村嗎，一切的一切已不復存在。是時間的溶劑稀釋了友情的濃度，淡化了人與人之間的真情。“用我的風箏吧，它是我新買的，很輕的，試試吧。”商七七邊看着手中的風箏邊説。“不了，我看着你們放就好了。”我遲疑了一會兒説。她走過來拉着我的手，仰着頭看着天空指了指遠方那些漂亮的風箏，意思是我們也可以放得那麼高那麼遠。“七七，陪我躺會兒好嗎？”我問她。她輕輕的搖着頭，兩個小辮子一甩一甩的。紅潤的小臉上掛着許多汗珠。我看她也累了，卻執意不陪我，就當作是歇會兒嘛。我只好一個人躺在草地上，望着天空。
天空藍藍的，風箏也越飛越高，越飛越遠，我也看不清那鮮豔的顏色甚至於連形狀也分不清，七七的風箏一定也在其中吧。我多麼想念我的風箏，它叫飛翔，是我和七七一起看中它時取的名字，然而它最終飛向了一片屬於自己的天空，風決定了它的方向，是七七放走它的。
“你喜歡放風箏嗎？”我問鄰居的小夥伴七七。她站在那裏呆呆的望着我問：“風箏好玩嗎？漂亮嗎？”我點了點頭。“我們去放風箏吧！”説着我就拉起她的手，跑向那片草地，“我們先邊跑邊放線，這樣風箏就會飛了”。我説“不過你要捏緊線才行”。她笑咪咪的點了點頭，於是我把風箏拿着，邊放線邊跑，她在一旁蹲着看，不一會兒她就學着我的樣子，放飛了風箏，對於她這種初學者我是很大方的，讓她玩了一上午。她瘦弱的身體幾乎禁不起風吹，纖細的手指已經被線勒得發紅，估計還發燙，但她堅持要再玩一會兒，我同意了。我躺在草地上享受温暖的陽光，“糟了，風箏飛走了。”是七七在説話。我立刻爬了起來，衝着她怒吼：“什麼？你把風箏放走了！”她的表情一下子變得緊張起來，小臉越來越紅，我們倆都站在那裏一動不動，好心情就這樣消失得無影無蹤，“全怪我，對不起……”她低着頭呢喃着。我不再理會她的道歉。她哭着跑回家，望着她遠去的背影，我想我是不是過份了點。
三月的草地裏我還有一絲歉意。
難忘，難忘作文 篇8
聽着操場上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級時數學課上的歡樂……
“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂地響了，同學們像一隻只歡樂的小鳥一樣“飛”回了教室，每個同學臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對比。我們為什麼這麼高興？哈哈，這節課是我們最愛的數學課。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋聲真像一首動聽的歌謠。不一會兒，老師出現在了教室門口，她邁着輕快的步子走向講台。“同學們好，從昨天開始，你們就正式踏入了知識的殿堂……”
每個早晨，老師都會先抑揚頓挫地發表一番感慨，續而才開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的感情變化和肢體動作，讓同學們聽得如痴如醉，回答問題時對答如流，毫不含糊。因為我們積極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課。可上完課做什麼呢？總不能呆着吧？哈哈，這可是一節課的最高潮。老師會微笑着問同學們：“我們要幹什麼呢？要玩遊戲還是看動畫片？”每當這時，同學們總會不約而同地竭斯底裏地喊：“玩遊戲！”如果恰好有老師經過教室，那麼她的嘴一定會變成一個圓圓的“O”字：教室裏亂成一鍋粥，老師則像一隻無頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！
遊戲規則很簡單，老師用一條紅領巾矇住眼睛，一個學生到講台上“偷”走任意一樣東西，然後藏到一位同學的抽屜裏，一切妥當後，“小偷”一聲令下，遊戲就開始了。因為老師戴着紅領巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導，儘管有我們的領導，老師還是不知該往哪走，因為我們的聲音實在太雜了。有些頑皮的學生執意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無策，一會兒往這邊，一會兒往那邊，就像一個莽撞的醉漢。歷盡千辛萬苦後，老師終於找到了“小偷的幫兇”但這還沒結束，還需説出他的性別才算結束。如果遇到留着長髮的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短髮的“假小子”，嘿嘿，那人明天準得多個外號。
有時候，離下課時間只剩幾分鐘了，老師便會放動畫片給我們看，什麼動畫片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達到了90分，喜悦洋溢在班裏每個同學的臉上。
這位可敬的數學老師雖然只教了我們一年的數學，但她那獨特的教學方法已經把我們引進了數學的聖殿，在學習中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋裏。老師，我代表我們班的全體同學感謝你，因為在“求學”的這段漫長的路上，您已經背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
難忘，難忘作文 篇9
當你帶着幼稚的童心邁入學堂時，是誰拉着你的手開始了知識的旅程?當你迷惑於某一事物時，雖誰用和藹的言語使你茅塞頓開?當你取得成就時，是誰在成功的背後為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識的種子;是他，孕育了知識的碩果;是他在這無邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開記憶的閘門，老師們的形象又一一重現在眼前，它像一個烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級時，家中，由於父母感情不合而常常吵架。終於，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當時有人常常問我我有什麼感受時，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無形中我感到我變了，我變得內向、孤僻起來。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的牆而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學費，家裏剛發生這件事，由於家庭貧困，所以我的學費都是欠着的。學校為了這筆學費催了我好幾回，每次催了過後，我只能躲在一個無人的角落裏偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無奈，再這樣下去，我整個人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來到學校。剛上早讀，學校又來向我要學費了，而且是當着全班的面。我無地自容，硬着頭皮找父親去了。我知道，其實這是一種逃避，因為我怕看到同學們異樣的目光。無奈，父親一時也拿不出這麼多錢，就這樣，我輟學了。從那以後，時間過得特慢，我無法形容失學的寂寞與痛苦。每當我看見學生放學後有打有鬧地回家時，心頭總會一陣酸楚，兩滴眼淚無聲無息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過去學校的快樂，我是多麼地渴望回到過去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來，就高興地對我説：“你的班主任老師今天來過了。”“她，她怎麼會來?”我大吃一驚，見爸爸又説：“她叫你明天去學校讀書。”
“不，我不去，我去了還是會回來的。”“不會的，孩子，學費你班主任老師已替你交了。”我愣了，但還是掩飾不住內心的激動，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年裏，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學的學費，偷偷的去輸血。在一節課上，老師突然暈倒。直到後來，我們才知此事。而這一次，老師該會不會又是……。我不敢往下想，此時，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望着老師離去的方向，我暗暗發誓：老師，我絕不辜負你對我期望，我會用優異的成績回報您，回報大家，回報社會。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，是您讓我重新點燃了對生活的希望。老師，我永遠也望不了您的恩情。
難忘，難忘作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子裏，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛鍊，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師説話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、説話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛鍊的機會。
是您在我幼小的心靈裏點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋裏遨遊的本領……
在課上，您決不允許任何人説話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多麼後悔呀！您總是為我們營造一個輕鬆的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放着笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含着四十四個同學的一舉一動。
姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗着不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什麼華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您説：“老師，謝謝您！”
難忘，難忘作文 篇11
我的媽媽叫楊玲，今年三十六歲，中等個子，短短的頭髮，一張瓜子臉，鼻樑上架着一副近視眼鏡。
媽媽對我非常關心，每當我要出去玩的時候，她就會不時地叮囑我：“寶寶，玩的時候要小心一點啊，不要摔跤！”我嘴裏答應着，跑到樓下去和小夥伴玩了。
我九歲那年，有一天，我看見別人騎着車子玩，心裏癢癢的，一直想騎，我終於忍不住，推着自行車出了家門。這輛自行車是媽媽前幾天幫我買的，她説這幾天很忙，以後再教我騎。可我等不及了，我蹬上三角架，開始騎得還挺穩，可是後來撞到了石頭，我重重地摔了一跤。我爬起來後，覺得左腳的膝蓋上疼得厲害，我掀開褲腳，低頭一看，出了很多血。我忍住痛推着車子向家裏走去。回到家，我忍不住哭了起來，哭聲把正在睡覺的媽媽給驚醒了。她見我膝蓋鮮血直流，大吃一驚地説：“寶寶，你這是怎麼了？”我哭哭啼啼地告訴了媽媽，媽媽聽了非常心疼，連忙帶我到醫院去上藥。後來，媽媽還幫我買了兩板酸奶和幾包佳佳糖。回到家後，媽媽問我：“傷口還疼嗎？”我説：“不疼了，真的，不騙你，一點兒不疼了。”媽媽笑着説：“沒事就好，沒事就好。”
每當我唱起《世上只有媽媽好》這首歌時，就會不住地掉眼淚，自然想起媽媽以前關心我、愛護我的許多事情。記得那是去年的一天下午，我在媽媽房間裏面玩，一不小心把媽媽放在桌子上的結婚照給打碎了。當時我很害怕，怕媽媽打我，我趕忙跑到客廳，裝作若無其事地看起書來，心裏一直咚咚直跳。沒過多久，媽媽就回來了。她滿臉笑容地説：“喲，寶寶，今天真是太陽打西邊出來了，這麼乖，在這裏看書呀！”説完就到房裏去了。我忽然聽見“啊”的一聲驚叫，原來，剛才我慌亂中沒來得及收拾打碎的玻璃，現在被媽媽發現了。我的心提到了嗓子眼。媽媽走出來，看到地上的照片問道：“是不是你把相片弄到地上的？”“不……不是我，是貓咪。”我指着地上正在睡覺的一隻小貓説。媽媽説：“是你就是你，小孩子不能撒謊，就算是你的話，我也不會打你的。”我聽了媽媽的話，只好低頭承認了。媽媽果然沒有打我，還對我講了一些做人的道理，教育我要做一個誠實的孩子。
現在由於家庭生活不富裕，媽媽不得不出去打工，我非常想念她。只要我在媽媽的身邊，就會覺得自己是世界上最幸福的人了。如果媽媽不在，我就覺得生活失去了色彩，總快樂不起來。昨天，媽媽打工回來了，我很高興。八月七日就是媽媽的生日，我準備用自己的零花錢買一副好一點的眼鏡作為生日禮物送給媽媽。等我長大了，一定要好好孝順媽媽，來報答媽媽對我的養育之恩。
難忘，難忘作文 篇12
一個普通的朋友只會在與你相遇時打聲招呼，一個真正的朋友會用真切的目光關注着你；一個普通的朋友只會記住你的相貌，一個真正的朋友會把你記在心裏……在我小學的路上，就有一個正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱號，又是有着親切、和藹之舉的長輩。她就是我們班主任——江老師。
江老師是上了年紀的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最後一個班。他經歷了無數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫了又寫，柔和的話語時刻迴響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。
江老師上課是最有特點、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動聽而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會發火，也會大聲地説：“專心聽講，多長知識，不要愚昧之極，放棄學習。”到了下課她也是和藹可親的，有時還和一些班上的學生聊天。有時候，學習內容很多，江老師也一定會拖堂。雖然會遭到同學們的不滿，但她卻不會放在心上。因為面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見證。有時上課，他把精力全都投入進去了。一個重要的問題，她會給我們講了又講，生怕我們沒學牢，甚至把臉漲的的通紅。當我們思路暢通的時候，她是邊笑邊説：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動我們也帶動着我們學習。在六年級的題海中，她為了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反覆檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經沒有了學習的鬥志。這時，江老師卻精神抖擻地大聲對我們説：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學習的慾望，重新鬥志昂揚。
江老師在什麼時候都是我們真正的朋友，愛我們的朋友。當我們哭泣、受傷時，這個真正的朋友也會給予對我們的'關愛。她也會用堅強的話語告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”
她關心着我們每個同學。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個口子。江老師知道後急切地説：“快帶我去看”之後匆匆而來。我們都知道她走路不方便，但她還是來了。親切的詢問着周俊林的傷情。看着周俊林的表情，她臉上也帶着痛苦。後來她扶着周俊林上了車，眼裏帶着慈愛，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”。“快到了，別哭！”……
江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業前夕，我們都彼此將對方記在了心裏。我們要上路了，在我未來的旅途上，我還會想起她的面容，她那親切的話語，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長存！
難忘，難忘作文 篇13
人生當中總有這樣一種人，當你彷徨無助時，給予你無私的關愛和真誠的鼓勵，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中温暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發出芬芳的氣息。
記得小時侯的我，調皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認定沒出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發生了翻天覆地的變化，您沒有對一無是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對學習幾乎心灰意冷的心，又奇蹟般地漸漸甦醒，自信悄然升騰，加上你無微不至的關照，學習彷彿易如反掌。
命運是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒有父母的襁褓、家庭的温暖，每每看着別人一家其樂融融的情景，心中總是如刀絞一般。終於，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無私的關愛、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望着同學們温馨的笑容，我彷彿又擁有了一個家。
隨着年齡的增長，換了個新老師。新來的老師您常常是一臉嚴肅，並沒有對我顯示出特別的喜愛，學生犯錯後，總會被你留下，第二天的他（她）們，總會如脱胎換骨般的倍加聽話，終於有一天，我明白了原因，那時我犯了個大錯，因而被你留下。空空的教室裏擺着兩張凳子，我坐了下來，可你並沒講我犯錯的事，而是和我慢慢開始談心，時而一臉微笑、時而又嚴厲地説：“這可不行！”，談完後，您是一臉期待地朝我説：“加油吧！”，望着老師您懇切的眼光，我暗下決心的點頭。之後的日子，我經常和你聊天，失敗時，拍拍我的肩，充滿激勵的説：“下次讓他們看看你的實力！”，心中忽湧起一股股自信，再也沒為失敗而煩憂；成功時，望着欣喜若狂的我，你總會一臉嚴肅的看着我的眼睛，當我回有一望，害羞的紅着臉，恍然大悟地衝您一笑，便逃的沒了蹤影。
到了初中，突然多出來的這麼多科目使我有點措手不及，細心的班主任老師您發現了漸漸開始偏科但又想學好的我，於是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要捱罵，心裏正念叨着老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時一些苦惱不懂的地方幽默風趣地講解了一遍。聽完，忽覺原來這麼簡單！驚歎中，您又教了我幾種方法，還不停的説有問題來找您，心中頓時湧起一股感激之情。正是通過您的悉心教導與別具一格的學習方法，我受益至今，偏科現象從此如人間蒸發般離我而去。
我的人生是幸運的，漫漫人生路，也不過數十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點綴的豐富多彩，或許以後還將遇到許多對我有深刻影響的人，但不管何時何地，您們給我的寶貴財富，將永遠在我心中閃閃發光。
難忘，難忘作文 篇14
我是四年級的一名學生，我們班上有一位美麗動人的老師。她戴着一副眼鏡，常常披着長長的頭髮，只要一走進我們班的教室，就能看到她臉上洋溢着笑容，她教我們語文、品德和書法。你猜出來的嗎？她就是周老師。
從去年開始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見到周老師的情景，現在總能清晰地浮現在眼前：那天下午，楊老師發完所有的書本後，只見走進來一個個子不高的女老師，當大家疑惑地看着她時，她笑眯眯地説：“同學們，大家下午好！從今天開始，由我和大家一起來學習語文，和大家一起共度接下來的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開始的日子，希望讓老師能看到一個全新的你，讓大家看到一個驚喜的你。咱們一起努力，創造新的生活！”老師的話音剛落，教室裏就響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，我的心裏特別高興，因為以前的我語文成績不怎麼好，就擔心老師對我有偏見。現在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學好語文。
上課時總能聽到周老師那抑揚頓挫的語調，讓我們引人入勝，一個問題提出來後，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來時，她也總是輕輕地撫摸着我們，讓我們再好好想想。漸漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答着老師的提問，課堂上也總能聽到大家的精彩發言，連平時從不舉手的同學都能躍躍欲試。
最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導之下，我們的字突飛猛進，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時，總覺得這枝筆怎麼常常和我做對，我想寫細一點，偏偏就是粗粗的，想寫直一點，可寫起來就是歪歪斜斜的。當我正緊皺眉頭，不知所措的時候，老師輕輕地把着我的手一筆一畫地寫了起來，此時此刻，心裏特別緊張，只聽老師在我耳邊輕輕地説道：“放鬆一點，只要把筆握住，不會掉下來就好了。”於是，我放鬆心情，隨着老師的一起一收，毛邊紙上出現了一個漂亮的字，而我對這個字也瞭解了許多。當老師讓我自己試着寫一個時，手中的毛筆竟然也聽話了許多，寫出來的這個字明顯地比前面這個好多了。一節課下來，我的字一個比一個好，現在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是誇獎我，我的心裏樂滋滋的。
周老師，這段時間有了你的循循善誘，我們越來越喜歡您好的課堂了，我們的語文成績也越來越好了。讓我們從一個無知的孩子變成一個懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹。雖然大家都説“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌着花朵。”但是我更覺得老師像為我們無私奉獻的媽媽，總是默默無聞地為我們付出，讓我們不斷地成長。周老師，以後我們一定認真學習，用心做事，好好做人，長大成為一個對祖國有用的人。
難忘，難忘作文 篇15
九月，金風送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平勞凡動——教師者的節日節。
自小，對教師始終抱着一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺温馨。
而今，那位老教師也許已白髮蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施捨一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。
我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的神祕性被打破後，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什麼，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的誇耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。於是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個小學音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師，他對自己孩子的慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個“只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨”的在艱苦環境裏忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以後的成長又起到了多麼大的影響呢。
還是一部影片《燭光裏的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之後，她燭光裏永遠的微笑依舊感召了那時候師院裏年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他説音樂，教繪畫，送給我們郵票，當然不要説，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存於三尺講台，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。
難忘，難忘作文 篇16
在這裏，我要唱一個人。他不是將軍，卻立下無數功勛；他不是園丁，卻有着桃李滿園。
他是一盞明燈，為我照亮前進的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什麼叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閲歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！
在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因為他對待學生態度和藹，更因為他一直相信自己的學生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個孩子一片純淨的海峽，他總相信，自己的學生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣裏，需要他稍加引導，為他們照亮前進的方向。
記得有一次，我因班級有事，在學校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個樓道漆黑一片，只有夕陽投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發亮。我走下樓，路過老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發着瑩白的光，裏面坐着一人，專心地批改着作業。那便是，楊老師！
我站在門口，望着楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業本，心裏湧起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這麼晚了，您怎麼還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過頭笑着對我説：“這不，同學們的作業還沒改完呢，我怎麼能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的喊道。沒想到，楊老師聽了，卻説：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學們該怎麼辦呢？你想過沒有。”
老師的話深深地震撼了我！楊老師的話讓我看到了：一個老師所需要承擔的責任與義務。也讓我明白了，老師並不像我們所見到的表面那般風光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟樑”的重任，又有幾人能明白？
我望着眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發着金光，指引着一代又一代人勇敢前行！看着老師那滿頭白髮，我忽然明白了——那三尺講台，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！
我所敬愛的楊老師啊：謝謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走着，走着，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進的路時，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！
楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以後的日子裏，我定會銘記師恩，帶着你對我的期許，開創更加美好燦爛的明天！
難忘，難忘作文 篇17
春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在温暖的春風中喜笑顏開，柳枝在悦耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節裏，老師為我所做的點點滴滴也在我心中紮根生長。
記得那是在去年的暑假，面試通過之後，父母專門為我找了一個英語家教，彌補沒學過的牛津英語中的各種知識點。於是，在開學以後，我也打着“學過牛津英語”的旗號。
可雖然打着“學過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎是否紮實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我複習到了每一個知識點呢？雖然説在兩個月的長時間補習中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應對自如，遊刃有餘呢？雖然……在長時間的激烈思想鬥爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。
正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持着高度集中的狀態，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石為開”的意思，依然我行我素，於70到85之間徘徊，看着別人優異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟於事，心有餘而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的鬥志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的權利，我只是輸給了自己！於是，我比之前更加努力。
但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學求教卻沒有得到回報，終於，我還是放棄了，因為，如今我連站起來的力氣也沒有了。
這時，劉老師，是您，主動讓我有什麼疑問便去找您，我起初半信半疑，但後來，在您的要求下，我向您提出了自己學習上的一些問題，您一改平時上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩了我英語上的基礎，並舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。
後來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導，我根本不會有今天的成績......
太陽拽着爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點着綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經遠去，但我對老師的感激之情卻不會隨着冬天的逝去而消退。
難忘，難忘作文 篇18
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一種人，時光令她容顏老去，卻無法淡褪她對生活的熱愛，對事業的執着。心不老，人就不老。我們的英語老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。
她的活潑可愛吸引着我們。不小心讀錯字時的一吐舌，同學故意搞怪時的一撅嘴，看到講台上花朵時的一揚眉，無一不吸引着我們的目光。如果老頑童在世的話，大概也不過如此吧！記得有一次，她為同學講題時忘了時間，等到下一節課的鈴聲已經響起了她才知道。她趕快夾起書本，往門外跑去，出門時還不忘向門外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進教室的學生。看到來上課的歷史老師時，還小小的臉紅了一下，那可愛的神情，引起了大家善意的笑聲。
她的敬業精神征服了我們。課前早到3分鐘，課後停留300秒，是她教學生活的真實寫照。每節課的課前後，她都會守在教室外面，細心的為同學們解答疑難。看到她不知疲倦的身影，聽着她清晰宏亮的聲音，突然讓我們覺得她好像是與七八點的太陽一同奔跑的人，永遠不會知道什麼是累，什麼是苦。在這輪太陽的照耀下，我們找準了前進的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂永遠和你們問問題的數量成正比。”那麼老師，您的奉獻與我們的優秀也將永遠成正比！
她的虛心求學鼓舞了我們。老師教學生不足為奇，可學生教老師就屬於鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話不太普通，每次帶我們背單詞時，往往要她重複再三才有幾個聽慣了她説話的人將它們的讀音“翻譯”過來，眾人方才恍然大悟。然後她會很謙虛的説：“那這個怎麼讀的啊！”再在同學們的“教導”下發出正確的中文。當然，偶爾她也會耍賴，“管它怎麼讀的，大家知道是那個意思就行了啊！”她視生為師，視生為友，在這種態度面前，我們怎能不更加努力！
她的無微不至打動了我們。如果一個老師只是她所教的科目負責，那很平常。但如果她關心到整個班級的一切呢？能在每一次大型考試後為我們做全面的分析，能在我們犯下與英語無關的錯誤時的虛心教導，能在平常的生活中對我們噓寒問暖，這樣的老師的確與眾不同。對，這就是我們的英語老師，一個真真正正將學生看成她的全部的人，時刻用她寬大的肩膀為我們撐起了另一塊生活的天堂，讓我們這羣鳥兒在湛藍的天空下無憂無慮的飛翔。
是您，讓我們瞭解，老師不止可畏，也會可親；是您，讓英語成為八（2）班的驕傲；是您，讓我們瞭解為人師者的真正意義！
流光容易把人拋，師生情，永不老！
難忘，難忘作文 篇19
小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；我以為你很神氣，説上一句話就能驚天動地；我以為你很神祕，讓所有難題做成了樂趣；我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。
長大後，我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己。
你站在了教師的崗位上，卻從不後悔，因為你深信，你的努力會感化你的學生，你的言行會激動着他們做一個有志氣，有大愛的人。我想知道是誰接手你大愛的精神？也是您的老師嗎？你實現了你當時做學生時的夢想，你傳承了愛的精神。那麼請你放心，我也不會辜負你對我的期望，我要以你為我一生的榜樣。
歲月是那樣地稍縱即逝，離開你已有三四年了。每當回憶起披散秀美的長髮，你的笑臉，你的身影，我始終都忘懷不了你教給我做人的道理。那一次，你為了能給我補上，我因缺席而落下的功課，你不厭其順地為我講解。當醫院通知你趕快去見你那即將離開人世的母親時，你被震驚住了。你站在教室門口躊躇了一會兒，卻繼續剛才的內容，其實當時我們都知道你的心情，可你並沒有將一丁點的難過和傷心表露出來。當時我也不知哪來的勇氣，突然從座位上站起，打斷了你的課，你卻用嚴厲的目光看着我説：“你難道不想聽了嗎？”我回答道：“可是，老師，你不能為了我們而不去見母親……”你並沒有理會，繼續着你的課。我感到那一堂課是那麼地難熬，那麼地漫長。
下課的鈴終於響了。我急忙收拾着書包，陪着你一同去了醫院。可是當趕到病房時，你看到的只是一個用白布裹蓋的屍體，你怔住了，沒有流下一滴眼淚，只是呆呆地望着，一直站到深夜，在燈光下，我望着長髮下的你，那個已憔悴不堪的你。我明白了，難怪這幾天又見你的額前又多了幾條皺紋。原來，晚上為了母親照顧了一整夜，還要忙着備課，白天還要為了我們的學業操心着。事後，你並沒有請假調整心態，就生怕耽誤了我們，當我問起你：“為什麼，不提前一步去看母親呢？”你卻説：“這是天命。我無怨無悔。我只希望你們能成才。”
人生的旅途雖然漫長，能結識到像你這樣的老師實在是我的幸運。你讓我學會了要做一個心中有大愛的人，你給我的教育，幾乎是任何價值都無法替代的，你的恩情如同大海中的一圈圈波瀾永遠無法磨滅，永遠不會消失。我所能回報你的便是將你的大愛精神傳承於我身邊的每個人。值此教師節來臨之際，我祝願所有的教師，教師節快樂！因為你們是最偉大的！
難忘，難忘作文 篇20
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶着透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動人的微笑呵，它彷彿是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久盪漾。
那抹微笑，給我帶來了失去已久的感動。
三年級時，剛接觸到英語，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，彷彿是一個個無聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨着我們和她的互動，一個身穿潔白紗裙的女老師走進教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！並非很長卻十分整齊的頭髮向內微卷，大大的眼睛閃爍着水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風輕拂，哇哦！這時仙女下凡嗎？
但是，我的英語老師並不好，如何能引起她的注意，怎麼會得到她的重視呢？當英語老師讓同學們編對話時，我説來説去也還是那一個語法錯誤的句子。因此，同桌那位英語老師“高材生”從來都不搭理我，也沒人和我編對話。
這時，她面露微笑地輕輕走來，她俯下身子，那目光彷彿是柔柔的餘光靜靜地灑落下來，“你怎麼不和同桌編對話呀”“她不會。”同桌帶着鄙夷的態度搶着回答道。“那你放學後到我的辦公室裏來，好嗎？”“啊？嗯……”
放學後，我小心翼翼地走進英語老師的辦公室。她微笑着讓我坐在她對面。之後，她一遍又一遍地教我那些我不會的單詞和短語，可是笨笨的我卻始終都學不會。她面露微笑地對我説：“沒關係，你會學好的。”在一個月的期中考試中，我的英語成績竟一躍進入“優秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開心地笑了。她興奮地對着我眨了眨眼睛，長長的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來，又忽閃上去，給她純淨美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。
那段時間，彷彿是一束金色的陽光，在那陽光背後，閃爍着那抹動人的微笑，它彷彿是清風中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
難忘，難忘作文 篇21
聽着操場此起彼落的歡聲笑語，我禁不住想到了一年級時數學教學上的快樂……
“丁零零”，上課鈴歡樂地響了，同學們像一隻只快樂的鳥兒一樣“飛”回了教室，每一個同學臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產生了獨特的比照。大家為何那麼開心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數學教學。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋子聲真像一首悦耳的童謠。不一會兒，老師出現在了教室大門口，她踏着歡快的步伐邁向講台。“同學們好，從昨日逐漸，大家就宣佈邁入了專業知識的聖殿……”
每一個早上，老師都是會先聲音洪亮地發佈一番感歎，續而才開始上課。老師的響聲很超好聽，再再加上豐富多彩的情感轉變和肢體動作，讓同學們聽得流連忘返，解答問題時巧舌如簧，毫不含糊。由於大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒課幹什麼呢？總不可以呆着吧？嘿嘿，這但是一節課的高潮。老師會笑容着問同學們：“我們要幹什麼呢？玩玩遊戲還是看動畫？”每每這時候，同學們總是會不謀而合地竭斯底裏地喊：“打遊戲！”假如正好有老師歷經教室，那麼她的嘴一定會變為一個圓溜溜“O”字：教室裏亂成一鍋粥，老師則像一隻沒頭的蚊蟲一樣四處亂竄……哈哈哈！
遊戲的規則非常簡單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個學員到講台上“偷”走隨意一樣物品，隨後藏到一位同學的抽屜櫃裏，一切穩妥後，“竊賊”一聲令下，手機遊戲就開始了。由於老師戴着紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導，雖然有大家的領導幹部，老師還是不知道該往哪走，由於傾聽我真是太雜了。有一些調皮的學員堅持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過來的方位；而有一些，則告知老師恰當的方位。弄得老師無計可施，一會兒往這裏，一會兒往那裏，如同一個魯莽的醉鬼。歷經歷盡艱辛後，老師總算找到“竊賊的同夥”但這還沒有完畢，還需講出他的性別才算完畢。假如碰到存着長頭髮的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭髮的“女漢子”，哈哈哈，那個人明日準得好幾個綽號。
有時，離午休時間只剩十多分鐘了，老師便會放卡通片讓我們看，什麼動畫片都是有，但最經常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由於不但大家喜愛，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的期末成績都做到了80分，愉悦洋溢着在班級每一個同學的臉部。
這名可親可敬的數學課老師儘管只教了大家一年的數學課，但她那與眾不同的教學策略早已把大家引入了數學課的祭壇，在學習中，也使我們更為開朗快樂地發展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味着我們班的全體人員同學謝謝你，由於在“上學”的這一段悠長的道上，您早已背了大家一大程，剩餘的路就要我們自己回去吧！感謝您！
難忘，難忘作文 篇22
今天是星期六，我來到外公家做作業。吃過午飯，外公陪着我一起去散步，外公説：“積極地休息一下！”。
走下樓梯，過龍會三路，剡堤就出現在我們面前。萋萋芳草，點點紅花，陣陣香風，真讓人覺得春意盎然、心曠神怡。
走上剡堤，身一望，只見寬闊的操場、迭起的高樓：那便是我的母校——城南小學。我在這裏從四年級讀到六年級，我的好多糗事就發生這裏，至今使我忘記不得。
那是我六年級的時候，我還非常調皮。有一次上課，我東，西摸摸，有時和這個同學講講話，有時和那個同學開開玩笑；老師講什麼，我聳耳不聞，什麼也沒有聽進去。但是，真的是“福兮禍所伏”，一場哭笑不得的令人難堪的事發生了……
我正在跟一個同學滿有興趣地講話的時候，突然，老師點到了我的名字，讓我回答一個老師剛剛講過的問題，我支支吾吾，哪裏答得出？我臉面火熱，心慌意亂。心裏巴望有一個天使來拯救我，但是這是不可能的。我像一支蠟燭一樣“插”在座位上，一動也不敢動。
下課了，老師又把我叫到辦公室，她不但對我進行了十分鐘的“口水”教育，還對我作出了懲罰處理——要我把桌子搬到最後一排的最後一角，讓我孤零零一個人去坐。她説：“這樣你就沒有講話的對象了，也不會吵了。”我有什麼辦法呢，老師的話就是命令，敢不執行嗎？
回家後，我不敢與爸爸媽媽説起這件事情，心想：要是讓老爸、老媽知道了，我有好果子吃嗎？能瞞多久，就瞞多久，最好瞞到畢業，輕輕鬆鬆、平平安安地讀滿小學上初中。
可老天就是要和我作對，一個偶然的機會，媽媽去了學校，知道了我被“冷落於牆角”的處理。她很生氣，一定要向老師討個説法；認為“自己兒子最壞，也不應該用歧視的手段來懲罰”，於是我媽媽和老師爭論起來。老師大概也覺得自己做得過分了，終於把我調回原來的位子。
回想起這件事，我心裏不免有些沉重。學生應該以遵守紀律為己任，以聽好老師的講課為天職；我怎麼可以在課堂上談天説地、亂了校規呢？母校對我的這一次教育儘管有些過分，但目的是要我學好；最終我也汲取了教益，把心思用在學習上；在母校保送給馬寅初中學的好學生中，我也是其中的一個。這讓我永志難忘！
現在我已經上初中了，不應該也不可能發生這種事情了。雖然有時也想“自由”一下，可一想到被母校“冷落於牆角”的往事，我就馬上會“規矩”起來。
我站在剡堤上，見母校的教育樓閃着金色的光芒，母校的花園萬紫千紅，母校的運動場寬闊平坦：母校呈現着一派生機。
我情不自禁地對母校説：“親愛的母校，我要學出成績來答謝您！”
難忘，難忘作文 篇23
我上二年級開學的第一課時，我認識了一位女老師，她英語，口才，藝術都很好。
每一次，她教我英語是都要講一個故事，或是一首英語歌。我還記得其中有一個故事的大意是這樣的：一忘只小鴨子在水裏面游泳，它的腳突然被水草纏住了，小牛到河辺來喝水，看到小鴨子在那喊：“救命呀！救命呀！”小牛説：“我來救你”小牛趕緊下了水，將繩子弄斷，小鴨子得救了。小鴨子非常感謝小牛。我們都聽得入了迷。
還記得有一次，我生病了，在宿舍沒去上課，蔡老師知道了這個消息，就專門來幫我補英語。她很耐心，細緻，又那麼温柔，讓我非常感動，覺得老師就像媽媽一樣！忘了告訴你們：那時我寄宿在蘇州外國語學校。媽媽不在身邊，每天都很思念在媽媽懷裏的情形，是老師給了我小時候的温暖。我很感謝蔡老師在我那幼小的心田裏播下了英語的種子。因為缺課的那一次，我英語缺了一次考試。病後，蔡老師讓我去她的辦公室做考卷。正在做考卷的時候，老師好像要進來拿什麼東西。於是就輕手輕腳地走進來慢慢地打開抽屜拿了東西就輕輕地走了出去。
在一次英語考試比賽中我都拿到了第一名，那是多虧了老師的尊尊教導。
老師的鼻樑很高，一張精緻的臉上，有着一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴巴，披着一頭烏黑光亮的秀髮，非常漂亮。
我愛上了英語，這要感謝老師的教誨之恩，我終身難忘。
從我們走進校門的那一刻，老師就把大家帶入了知識的海洋，使我們從一個充滿稚氣的兒童，成長為一個朝氣蓬勃的少年。
我的班主任莫老師也是這樣。她是我們的語文老師，課上得可好了：聲音甜美，語言幽默，板書整潔……我們都很喜歡她。她不但輔導我們學習，而且關心我們的生活。
記得有一次勞技課，全班比賽削蘋果。當我在削蘋果柄時，“刷！”血湧了出來——削到手了，我第一次看到那麼多血，不由大哭起來。正在辦公室忙碌的莫老師聽説我的手劃破了，趕快從辦公室裏衝出來，焦急的臉上凝聚出一顆顆豆大的汗珠。她用顫抖的手幫我把傷口簡單包紮了一下，然後一邊安慰我，一邊輕輕摟着我，把我送進衞生室。衞生老師看了一下我的傷口，與莫老師説可能要縫針。我聽罷哭得更響了，並且喊着“不要，不要。”莫老師見狀讓我別緊張，別害怕。
當我去醫院縫針時，媽媽的手機不停地響，打開一看，滿是莫老師慰問我、關心我的短消息：“鄭潔好點沒啊？”“她縫了幾針呀？”“要休息幾天？”……見此，玩的心裏不禁湧起了一股暖流，這使我的疼痛一下子全部消失了。
事後，莫老師還買了紅棗給我補身體，儘管我再三推辭，但最後她還是硬塞給了我。
舉起我的左手，看看這隻手的虎口，一條疤痕依稀可見，它讓我時刻記着莫老師對我的恩情。
難忘，難忘作文 篇24
自然給了我們人類很多的恩惠，它讓不同的人品讀到了不同的意藴。我深深地感激自然，因為它竟然幫我讀懂了人世間最温暖的——親情！
春風，揚起你我的離別
我的奶奶天生一副大嗓門（小的時候聽媽媽説她可疼我了，可那是小時候我都不記得了。只記得她喊我起牀喊得山響搖得地動，批評我批得滿嘴唾沫星子......）我和她相處了兩年，媽媽説我是叛逆期，而奶奶是更年期，當然我們的相處是免不了脣舌之戰了。今年迎中考住在奶奶家的我不得不為了前程回到媽媽那裏，因為那裏有他們認為的最好的老師。走的時候 ，奶奶什麼也沒説，麻利地收拾好了行李催我快點走 ，我生出的點點留戀也被她催得蕩然無存。我詫異：你的心腸這般冷嗎？我一狠心甩上門頭也不回地走了。但是我卻不知道幾絲銀髮在窗前佇立了良久，直至不見了我的蹤影。
風吹亂了我的思絮......
夏雨，打濕孤單的屋檐
“滴答滴答……”窗外雨一直下，心裏毛毛的。也是去年夏天，也是一個雨天。那時的我讀初三，學校離家至少三四里遠，早晨上學她叮嚀我帶雨衣，我看看天，趁她不注意撒腿就跑，任她大喊大叫我就是不回頭。我不指望她會來接我，只盼望雨早些停，可天公不作美。一直到放學懊惱地把書包頂在頭上走出校門，是她！站在周圍家長高大的身後，露出焦急的神色，艱難地舉着被風颳歪的傘。歎了口氣鑽到傘下。
回家的路上，我們竟誰都沒説一句話。
我嚐了嚐雨的味道竟是酸甜的呢......
秋葉，飄落思念的紅葉
秋天，天涼了，她的老寒腿又犯了，一瘸一拐的，就象裝出來的，我打心眼裏厭惡！她不管別人怎麼想，仍拖着不便的腿洗衣做飯。國慶長假我又回到媽媽身邊，回家了聽不見她的嘮叨，心中舒服了好多 。“叮呤呤......”我跑去接電話“x子，（她喊我乳名）快點回來吧，是時候了，奶奶做得紅燒肉都燉亂了呢！”面無表情地放下電話，很不解老伴死後的老婆子依賴心這麼強！
我撿起地上飄零的落葉仍面無表情地走着......
冬雪，轉眼又是一年
終於下雪了，飄飄灑灑漫天飛舞。夜裏的雪似乎更美！但很冷！是的，偌大的房子裏只有祖孫倆人，我睡大牀，她睡小牀。她平時每度電都小心得要命，那晚鑽進被窩裏好熱！她買了電褥子！小屋裏傳來了幾聲咳嗽.....良心發現，十二月的最後一天，在我的堅持下，我和她睡在一起了，那天竟是她七十歲的生日！我們一起度過了零七年的最後一天，迎來了零八年的第一天。
雪很美晶瑩剔透.....
自然用它的辦法讓我讀懂了人間真情，我受了自然的厚愛，定會好好珍惜。
難忘，難忘作文 篇25
上邪！我欲與君相知。長命無絕衰，山無稜，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
這是詩經中的一篇誓言詩，題目便叫做《上邪》。講的是一個女子對愛情的決絕之心。説的是:蒼天為證，我願意與你相濡以沫，共度此生。悠悠的生命中與你之間的緣分始終不斷絕。直至高山沒有了稜角，長江的水流枯竭。冬日裏雷聲陣陣，夏日裏雪花漫天飛舞，天與地之間又重歸於混沌，才敢與你了斷姻緣。
不過對於我而言，這句話是不適合的，只是這個誓言卻恰恰表明了我的心思。我又如何不想與你安度此生，只是我不可能擁有這個機會，也不該擁有這個想法。我們之間的距離太遠太遠，遠到如今我只能夠抱着所有的幻念單思戀。不是説我們之間的距離有幾光年，而是就算你此刻出現在我的面前，我也不得不就此遁走，因為我永遠都不配與你並肩而立啊。
我於你而言，就只是生命中一個無關風月的配角，若只是這樣還好，可為何你又偏偏是我世界裏天長地久的主角，是我耗盡此生都無法抵達的彼岸。我説過，不至彼岸不見花，花開彼岸不為我。又何曾不是呢。
你所希冀的愛情，無非就彼此相愛，相扶到老。僅此而已。呵呵，好一個僅此而已，僅此我便不能夠給你，那我還談什麼希望與你共此生呢。我所理解的愛情，其實與你大致相同。我願意找一個兩情相悦的人，時而吵鬧，時而安寧。不論面對任何的艱難險阻，不離不棄，彼此相依。不管人潮有多麼洶湧，誰也不會放開手。然後，等時光慢慢將彼此蒼老，只剩，一如初始的那顆心。
只是現在看來，我所想象的卻只是一場黃粱美夢了。在我的心中，愛情始終是聖潔的，如若沒有遇見，那便寧可孤獨終老。彼此勉強的愛情那不是愛情，所以，我可能就真的會形影相弔了。
見過一句話，説是愛情，只可遇見，不可預見。一句醍醐灌頂的話，是啊，我們都在洶湧的人潮中隨波逐流，誰都不知道下一個會遇見誰，也不知道何時會遇見那個讓你怦然心動的人。可就偏偏這麼巧，在某個不經意間遇上了。然後從那時起，生命便變得不再空虛，於是，滿心歡喜，剎那間，滿眼只剩繁華。
可是我呢，我以為遇上了，殊不知那只是一個美麗的錯誤，我只顧上那滿眼繁華，卻忽略了那遍地的蒼夷。我把那所有的一切想象的太過於簡單，還以為就真的只要有愛，那一切的阻擾都不在。還有一個最現實的問題我沒有面對，那就是落花有意流水無情，所以呢，我所想的一切都只是純粹的妄想。我不知道到底什麼事愛情，如今還太過於年少，經歷還太過於蒼白，所以能夠輕易的説愛一個人，可能就真的只是因為輕狂的心掩蓋了所有。我説過打算孤獨終老，可實際上又怎能這樣。當真的長大以後，明白了什麼才是真正的想法。
如今的一切我想那就都該歸咎於恰好遇上，恰好難忘吧。
