師德活動月活動工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編精心整理的師德活動月活動工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
師德活動月活動工作總結1
為了進一步貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展綱要》，深入學習《中小學教師職業道德規範》，開展教書育人、管理育人、結服務育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。我校在全校範圍內開展了一系列的師德建設活動。以"立師德，鑄師魂"為中心工作任務，通過學習、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業，無私奉獻精神得到了進一步的發揚。在工作中，我們堅持科學發展，全面轉變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍。下面將我校一月來的師德建設工作情況作彙報如下：
一、做好師德教育動員工作。
師德工作長期以來都是咱們教育戰線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規範》，深入領會其中的精神實質，用以指導教師們的言行。學校還專門以德育工作領導小組為主要力量，加強培養教師們的道德標準，並設立校長郵箱，加強對全體教師的互相監督及自我反省。
二、提高認識，明確師德教育目的意義。
我校的領導班子成員，在工作中深深地體會到，學校要在不斷改革的教育動態中求得生存和發展，必須要創造出良好的教育教學環境和與時俱進的教學手段，但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業的優秀教師隊伍。有着這樣的指導思想，近期我們學校在教師中開展了以"立師德，鑄師魂"為核心內容的師德建設工作。
在教委有關要求下，學校有計劃地展開了師德教育的步驟。除了做好上述的動員工作以外，還讓每位教師均明確這項活動的目標要求，人人明確重任和職責，提高全員對師德建設重要性，必要性的認識，積極學習如xx同事關於教育工作的重要思想講話，學習《教師法》、《教育法》和《公民道德建設實施綱要》等等。通過這一系列思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了淨化和昇華。
三、將師德教育滲透到學校管理的全過程中。
及時修訂與完善內部師德建設管理制度，強化師德建設量化考核工作。①在各種考核中突出師德的主體地位，特別是教師績效方案中，我們制定了學校績效方案，其中首要的一份細化方案就是師德考核，對師德較差或很差的，採取發一部分或不發此項獎勵，並有一套較為完善的量化標準，採用定量與定性相結合的方法來強化教師職業道德建設。②在各種評比中突出主體地位，每年進行的優秀班主任，優秀輔導員，優秀教師等評比中與師德建設掛鈎，以此來指導、規範教師們的言行。③在各種評定中突出主體地位，我們在職務晉升，骨幹教師等評定中採用一票否決的形式與師德相結合，通過民主測評等方式進行，對不符合的，予以堅決否定。
四、形成了多結合的建設方式。
1、把師德教育與全面實施素質教育結合起來。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍的建設，都在教育中起着主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐告訴我們，教學活動不僅僅是簡單的知識傳授過程，它更是以人影響人，經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來説，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。
2、把師德教育和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不苟。組織了教師積極參加校本培訓，其中一項就是師德建設培訓。我們這項培訓得到了市繼續教育有關機構的認可，並與教師職務培訓相結合，形成一個良好的培訓良性狀態。
3、把師德教育與樹教師典型結合起來。榜樣的力量是無窮的，為了推動師德建設活動的開展，我們在學校內樹立了校內典型。例如五年級(1)班的景老師，在班級個別差生的轉化中不怕吃苦，時刻做到循循善誘，使原來在學校出了名的差生成為樂於助人、爭做好事、勤學上進的好學生。孫老師經常帶着病瞞着學校領導上班，用其愛心使原本的一個差班，在她的感化下，只用了一年時間，被學校評為先進班級，學生學習成績、行為習慣等方面有了一個翻天覆地的變化。這兩位教師均被評為鎮、校級的優秀教師或班主任。其他教師在她們的帶動下，個個以校為家，工作積極性較之前有了大大的提高。因此，這三年來，我們學校教育教學質量不斷提高，得到了各級領導的肯定與家長們的一致好評。
成績是過去的，在今後的學校工作中，我們會繼續秉承過去的優良傳統，認真總結過去的經驗，不斷加強學習，不斷加大師德教育的力度，使我們學校這一支教師隊伍繼續走在明集鎮教育的前沿，能迅速適應教育教學改革發展的需要。全面提高我校的教育教學質量，把我們學校辦成具有更高水平的優質學校。
師德活動月活動工作總結2
為進一步加強我校教師師德建設，根據區教育局師德教育月的相關要求，4月1日至5月31日，我校認真開了了以"愛崗敬業，創先爭優"為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果，現將有關活動總結如下：
一、抓常規重落實一步一腳印
1、學平安師奶、責任紡織夢想，愛心成就未來
4月26日下午，宜昌市伍家崗區第二場"平安師奶"先進事蹟報告會在李家湖小學舉行，來自伍家崗小學、寶塔河小學、白沙小學和李家湖小學的100多名教師聆聽了嶽燕老師的先進事蹟報告，再一次感動了與會老師，再一次洗禮大家的心靈。
嶽燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實的生活和心理旅程。嶽燕老師的同事、花豔小學教師胡羣英，學生家長李慶華，分別從不同側面介紹了嶽燕老師6年來，風雨無阻地義務接送學生、行程堪比兩個"長征"的感人事蹟。
在一個多小時的報告會上，嶽燕老師一個個愛心故事，深深打動了老師們的心。李家湖小學校長牟宗斌聽完報告後告訴筆者説，嶽燕老師真實感人的事蹟，打動了老師，教育了老師，成為全區開展師德教育最生動的教材，成為老師們加強師德修養的榜樣，有力地推動了學校"走進十萬家庭、温暖十萬學生"師德主題教育活動。
老師們也覺得："嶽燕老師六年如一日地持接送學生，用自己的真心真愛呵護着學生，守衞着學生，確實不簡單。我們要以嶽燕老師為榜樣，腳踏實地地做好本職工作，關愛每一位學生，讓孩子們快樂健康成長。"
2、做師德承諾、做學生的良師，做家長的益友
在4月18日的全體教師會上，我校青年教師周瑩做為老師代表，在台上做了公開師德承諾。同時，為防止了承諾和行為兩張皮的現象，我們還對教師的行為進行了跟蹤瞭解和調查，在師德問卷調查中反饋，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果。
3、三談三換體驗、鑄就優秀品質成就精彩人生
校長親自來到班級，履行一天的班主任職責，把班務打理得有條有理，讓我學到了許多。在校級領導與教師角色互換活動中，年輕班主任馮老師深有感觸的説道。近日，宜昌市李家湖小學在師德教育月爭先創優活動中，特別推出青年教師"三談三換"互動體驗活動，對提高全校青年教師的師德修養和教書育人技能起到了積極的促進作用。
我們開展的"三談"活動的主要內容包括：一談思想，交流師德修養和社會主義核心價值觀的學習實踐，鼓勵青年教師積極上進;二談學習，交流學習中的收穫和感悟，引導青年教師工作學習化，學習工作化;三談工作，交流工作中的好經驗好做法，引導青年教師明確今後的工作目標和打算。三換活動的主要內容包括：一是換位思考。站在他人的立場上思考問題，處理問題，爭取學校領導與教師相互理解和支持;二是換方法。一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進發展的金點子;三是換角色。校級幹部與老師角色對換，履職一天到一週，看工作，比實績，相互學習借鑑，共同提高。
在活動中，四年級一班班主任趙老師感慨地説道，交換角色雖然只一天時間，但讓我學到了校長班級管理的新理念新方法，感受到當校長的難處。今後一定要努力學習和掌握教書育人的技能，多支持學校工作，共同努力，把學校辦成人民滿意的學校。
4、師德演講比賽、學師德楷模做育人先進
為進一步推動師德主題教育月活動，激發全校教師教書育人的熱情，展現他們愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌。5月9日，我校"學師德楷模、做育人先進"師德演講比賽在學校多功能廳舉行，來自語文、數學、體育等教研組的六名教師參加了比賽。經過一個多小時的比賽，通過評委量化評分，評選出一等獎2名、二等獎4名。
在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內涵，通過課堂教學、關愛特殊學生、密切家長關係等多個側面彙報了他們以汪金權老師為楷模，在師德陽光下一路前行的先進事蹟，真實地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業績，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。
5、師德問卷調查、真誠問民意真心抓整改
早晨，千名學生來到學校，慎重地將填寫好的師德問卷調查表投進師德問卷箱裏。5月17日，我校在學生家長中開展師德問卷調查活動，標誌着該校"愛崗敬業、創先爭優"師德主題活動進入到傾聽民意、整改爭效、全面提高階段。
師德問卷內容包括是否體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂收費、有償家教等十大熱點問題。採取學校統一發放、統一回收、集體統計分析、集中反饋等措施，保證了問卷調查的真實性和可靠性。在問卷調查的同時，學校還增設了學校師德師風、教育教學質量建議欄目，廣泛徵求學生家長的意見。調查問卷結果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學生、亂收費、亂辦班等不正常現象，學生家長的滿意率達98%，同時，學生家長也表達了希望學校不斷創新教育教學方法，不斷提高辦學水平的良好意願。
二、抓特色凸成效千家百户情
1、專題會議定走訪措施、傳播教育真情温暖學生心田
4月11日，學校召開了"走進十萬家庭，温暖十萬學生"專題會議，進一步強調和宣傳了此項活動的重大意義，小結前期工作情況，提出了"臉帶微笑，溝通無限，心懷真情，解難幫困"12字走訪要求，並通過行政進班，教師跟班等措施，走訪家庭一户不落，將"走進十萬家庭，温暖十萬學生"活動不斷引向深入。
根據活動要求，全校教師立即行動起來。行政人員一人負責一個年級，通過勾畫學生分佈圖，與班主任老師分析學情，瞭解走訪重點，擬定家訪時間表等多種措施，落實走訪工作。學科老師配合班主任老師，分頭走訪，重點合訪，特殊多訪，並通過一人一張走訪記錄表，一人一份資料卡等方法，對"走進十萬家庭，温暖十萬學生"情況進行跟蹤檢查落實，其結果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進了活動的全面開展。
2、及時通報反饋走訪情況、"一卡三表四制"推進家庭大走訪
"4月份，學生家庭大走訪工作全部落實的有高語組、數學組等五個教研組，做的最好的有馮老師、劉老師等30位老師……。"近日，學校舉行"走進十萬家庭、温暖十萬學生"通報會，向全校老師公開家訪情況，推廣家訪經驗，將該校開展的"一卡三表四制"家訪活動不斷引向深入。
為深入開展"走進十萬家庭、温暖十萬學生"主題活動，我校推出教師家訪卡、家訪計劃表、家訪記錄表、家訪考核表和家訪台賬制、實情公開通報制、家訪評比制、家訪獎懲制"等一卡三表四制"，通過定期檢查、定期評比、定期公開、定期回訪等"四定"措施，認真抓好走訪學生家庭，温暖學生心靈主題活動，並建立了教師家訪檔案，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動效果。
通過一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點，將計劃家訪和隨時家訪有機結合起來，基本實現了家訪人人蔘與，家訪覆蓋率達100%，老師與學生家長的聯繫更加密切，家庭與學校的關係更加和諧，受到學生家長和社會的普遍歡迎和好評。
3、晾曬交流揚走訪先進、篇篇家訪日記濃濃教育真情
"4月16日星期六陣雨今天下午，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優缺點，向小文爸提出了三點建議：一是建議家長經常與老師保持聯繫，及時溝通、交流孩子的學習和表現;二是建議家長和孩子定個合約，不完成作業不準玩，讓孩子明白犯錯是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書籍，培養孩子的讀書興趣和習慣……。"為進一步推動"走進十萬家庭，温暖十萬學生"家訪活動，我們特別推出了晾曬"家訪案例"、"家訪日記"活動，幾十名教師通過網絡和文本兩種形式，進行傳閲和交流，相互學習、相互借鑑，相互促進，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮。
為全面落實全市"走進十萬家庭，温暖十萬學生"家訪活動，我們制定出台了"家訪計劃"、"家訪日記""家訪案例"、"家訪清單"等一系列制度，採取把每天下午4：00確定為固定走訪時間、週末教師自由走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學生家庭。為落實相關制度，檢查活動效果，李家湖小學推出了"家訪案例"、"家訪日記"晾曬活動，交流家訪經驗，發現先進典型，推廣成功案例，推出一批優秀家訪日記、家訪案例，參加全區評優評先活動。
教師也反映，通過家訪日記晾曬，學到了不少家訪溝通的好方法，瞭解到了一些新情況，發現了一些新問題，對進一步聯繫家庭，關愛學生起到了積極的促進作用。
4、結合黨建品牌促深入、踏遍社區走進家庭温暖學生
為全面落實"走進十萬家庭，温暖十萬學生"主題活動，學校以教育服務便民站為龍頭，帶動全校教師入社區，進家庭，訪學情，問民意，解難題，推出了學習輔導、家教指南、心理疏導、成長煩惱我傾聽、親子活動、社區坐診、家教良方、紅領巾書屋、教學開放周、温暖學生回訪站等十大服務項目，採取分片包乾，專人負責，全校聯動等措施，增強十大活動項目的實效性和針對性。
為開展好"走進十萬家庭，温暖十萬學生"主題活動，教育服務便民站依靠黨團組織，挑選骨幹教師參加教育服務便民站活動，建立了分片包乾制、每週活動制、家訪登記制、業績訪問制等一系列規章制度，向社會公佈了服務電話，實行24小時教育服務，力爭有求必應，有難必幫，做到定期策劃、定期研討、定期活動、定期總結，並根據實際情況，不斷推出新的服務項目。
與此同時，教育服務便民站還與李家湖社區、沈家店社區等社區建立了"走進十萬家庭，温暖十萬學生"主題活動合作關係，聯手開展關愛留守學生、流動人口子女、農民工子女系列活動，建立了學校社區留守學生、流動人口子女、農民工子女活動中心，推出了寒暑假作業輔導、體育遊戲、讀書吧等專項活動，安排老師和專人負責，使這部分學生假期生活有規律，學習有計劃，安全有保障，解決了學生家長的後顧之憂，受到學生家長和社會的一致好評。據不完全統計，教育服務便民站接待家長20xx多人次，上門服務800多次，坐診社區5次，電話答疑100多條。
通過以上系列活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風校風。
師德活動月活動工作總結3
自11月底以來，市教育局和我鎮中心校精心安排，統一部署，深入開展了以"學三平精神，做三平教師"為思想指導的師德主題教育月活動。我校在這次活動中，以豐富多彩的活動為載體，組織全體教師開展有針對性的學習教育和深入切實的查擺整改，進一步提升了教師師德觀念、規範了教師執教行為，為推進教師師德水平、業務能力進一步提高和"高效課堂"的進一步鞏固，實現學校可持續發展奠定了牢固的思想基礎。現將我們在本次活動中的一些做法彙報如下：
一、深入動員，廣泛宣傳，迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍
在鎮教育系統師德主題教育月活動動員大會後，我校立即結合學校工作實際，制定了活動方案，於20xx年11月26日晚，迅速召開了學校師德主題教育月活動動員大會，對活動進行周密的安排和部署。動員會上，陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中20xx年師德主題教育月活動方案》，緊緊圍繞我校工作實際，對活動的目標、步驟、要求等，做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神，勉勵全校教師藉着"學三平精神，作三平教師"的熱潮，在活動中充實自我，提高自我，讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去，以強烈的責任感和事業心，促進學校的發展，實現自我的人生價值。最後，全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式，並現場簽訂了《豫靈一中師德師風承諾書》。從11月26日開始，共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅，刷寫標語10條，製作活動專題版面一塊，出黑板報二期，營造了濃厚的氛圍。
二、狠抓學習，提高認識，促進教師職業道德理念與時俱進發展
組織教師認真學習《中小學教師職業道德規範》《三門峽市教師二十不準》，學習馬穩庚局長兩個講話精神，學習黨和國家的方針政策,以及有關三平精神的各種論述，還有沈素玲、郭明義等模範教師的事蹟，促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學習階段取得實效，我校規定了嚴格的學習和檢查制度，統一配發筆記本，印發了學習資料;採取教師自學和集中討論相結合、全校集中學習和年級組分散集中學習相結合的形式，保證每天有一個小時以上的學習交流時間;要求校長和副校長集中學習期間親自領讀，辦公室及時進行檢查，確保了學習成效。本階段，我校教師抄寫筆記均在8000字以上，教師每人撰寫心得1500字以上。
三、開展活動，充實載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平台
在活動開展中，我校以豐富多彩的活動為載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平台，提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下：
1、開展教師心理健康互動交流活動：擁有健康、積極的心理，是教師加強自身修養、提高師德的基礎。11月27日，我校邀請豫靈鎮中心校副校長李會文同事來到豫靈一中，指導全校教師開展了以"締造陽光心態，構建和諧團隊"為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動，增強了自信、增進了團結。
2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中，我校始終把班主任隊伍的師德建設放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養，加強班主任工作的交流，11月30日晚，學校隆重召開了班主任工作會議。會上，申江波副校長首先圍繞"優秀班主任應該做到哪幾點"對班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到"五個三"，"三心"即愛心、耐心、責任心;"三情"熱情、友情、才情;"三會"會微笑、會讚美、會溝通;"三有"有自信、有勇氣，有創新;"三力"有親和力、號召力、個人魅力。
各班主任在會議上相繼發言，就自己在班級管理中的經驗進行了交流。薛建民校長在最後講話中，要求各班進一步加強校園文化建設和班級文化建設，每個班都要有個性化的班名、班訓、班級口號、班級誓詞。本次會議，對學校班級文化建設起到了動員和鼓勁的作用。
3、舉行小組長培訓會議。在師德主題教育月活動的開展中，我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前，搞好小組合作學習，是實現高效課堂的重點，為此，學校教務處於12月1日晚召開了學習小組長培訓會議。培訓會上，教務處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓講座。陳斌副校長接着做了熱情洋溢的講話，要求小組長們做到"六個學會"即"學會講題，學會組織領導，學會為組員分工，學會引導大家討論發言，學會檢查批改組員作業"，自信、勇敢地盡好自己的責任，帶領全組同學一起取得優良的學習成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義，主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作，為學校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。
4、舉行教師和領導班子"高效課堂"示範課。為進一步將"高效課堂"改革推向深入，我校舉行了為時兩週的"高效課堂"賽講活動，教師全員參與，使"高效課堂"工作取得較大的提高。學校要求，所有班子成員都要做"高效課堂"的領路人，教研教改的排頭兵。12月21日開始，我校又開展了"領導班子高效課堂示範課"活動，各班子成員分別為本教研組成員講了高質量的示範課。授課中，他們都能按照我校"高效課堂"學科教學評價標準，做到了依託學案教學，運用我校"自主、合作、激勵、反饋"教學模式，注重小組合作學習，鼓勵學生大膽發言展示，注重課堂反饋，收到了良好的教學效果。
5、舉行特崗教師演講比賽。為激發特崗教師幹事創業、投身農村教育的熱情，把他們迅速培養成為業務精良、品德高尚的合格教育工作者，12月16日晚，我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中，來自於東北吉林、陝西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登台，宣講了自己由一名大學生轉變為教師的心路歷程，敍述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感，手拉手，心連心，為農村孩子撐起一片藍天的經歷。在演講中，他們聲情並茂，或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執着;或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業、對學生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功，促進了特崗教師以至全校教師師德素養進一步提高。
6、認真開展"每週一星"明星教師評選活動。按照鎮中心校的安排部署，我校認真開展"每週一星"評選活動。學校制定了"明星教師"評選辦法和具體標準，在教師中開展公開、公正的民主評選，真正把師德高尚、敬業奉獻、真正體現了"三平精神"的教師推舉出來，並將他們事蹟材料編寫發表在中心校網站上。活動開展以來，我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師，他們都擔任着班主任，工作任勞任怨，教學成績優秀，班級管理成效卓著，為全體教師起到模範帶頭作用。
四、查擺問題，精細整改，促進辦學和教育教學行為進一步規範
我們將查擺和整改放在師德主題教育活動重中之重的位置，確保主題教育活動取得實效，不走過場。1、廣泛徵求意見。採取設置意見箱、發放徵求意見表、上門徵求意見、個別訪談等形式，廣泛徵求全體教職工及羣眾對各學校領導班子成員和教師意見。通過這些方法和措施，切實找準學校和每位教師存在的突出問題，羣眾反映強烈的校風、師風方面的突出問題，影響學校教育教學工作的突出問題，涉及學生家長切身利益的突出問題。學校、教職工在徵求意見時，都勇於正視自己的缺點錯誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念，誠心誠意聽取羣眾意見，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實事求是地認識自己，做到解剖自己務必嚴、亮自己不怕醜、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日，我們相繼召開了領導班子和教師的民主生活會，在會上，每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評，明確了整改方向，提出了整改措施。
針對以上問題，全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題，由主管領導與教師進行誡勉談話，指出問題，限期整改。二是結對幫扶。每位優秀教師帶一名較差教師，為後進教師提供行為參照，充分發揮榜樣的激勵作用。三是建章立制，屬於學校整體存在問題的，在制度層面上，通過修訂制度，杜絕問題再次發生。至目前，教師個人整改已全面完成，整改活動的順利進行，有效增強了教師的師德自律意識，規範了學校辦學行為和教師的教育教學行為，為我校師德建設長期正常發展奠定了基礎。
通過以上各項活動的開展，我校領導班子更加團結，更加具有戰鬥力;教師師德素養進一步提高，精神面貌更加振奮，師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現在：
一、在提高教師師德素養，改變教師精神風貌上收到顯著成效
師德主題教育月活動的大力開展，極大地提高了我校教師的團結意識、紀律意識、大局意識，增強了"學三平精神，做三平教師"的責任感和使命感，全體教師積極投身教育教學工作中去，比師德，比奉獻，比干勁，爭創新，湧現出一批感人的先進事蹟。前來我們學校支教的趙琦、劉豔豔、陳佔輝三位教師，離開家人和熟悉的工作環境，一心一意把自己當成豫靈一中的一分子，排除各種困難，做出了驕人的成績;同時，他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學方法傳授給同事，為豫靈一中課堂教學改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國樑、王廣智為代表的一批優秀班主任老師，以高度的責任感，關愛學生，從嚴治班，不辭辛勞、細緻入微，贏得了學生的愛戴，家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉峯老師，每天晚上不厭其煩地督促學生按時就寢，整夜巡視在寢室樓層中，杜絕了學生外出上網的現象，維護了學生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師，主動承擔起教學巡視任務，每節課巡視於教學樓各個樓層，每晚巡視宿舍樓直到12點，維護着我校良好的教學和生活秩序。總務處的張文平老師，星期天還在校園中忙碌的鋪設水管，維修設施;雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師，能夠虛心學習，刻苦工作，在各自任教的學科取得了驕人的成績;高豔豔老師犧牲休息時間，日夜排練，在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節目排演中，做出了應有的貢獻。這些先進事蹟的湧現，充分體現了"三平精神"的內涵，我們相信，隨着我校師德教育活動的進一步深入，我校還將湧現更多的優秀教師，將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。
二、在提高領導班子管理水平，促進學校管理上台階上取得巨大成效
在師德主題教育月活動中，我校領導班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學習，領導班子成員對"三平精神"的認識更加深入，進取精神和使命意識進一步增強，實施教育教學改革，加快提高教學質量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段，我們一班人，以敢於揭短，不怕露醜的精神，對自己的思想、作風方面存在的問題，進行了深刻的查擺，並加強學習，嚴格自律，進行了切實可行的整改。通過整改，領導班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創業精神;增強了雷厲風行、敢想敢幹的執行力;營造了目標一致、團結協作的和諧氛圍;強化了深入教學，深入班級，身先士卒，狠抓落實的`求實精神。領導班子的凝聚力、戰鬥力空前提高，帶動了全校工作呈現出嶄新的局面。
三、在提高課堂教學水平，推進教研教改工作方面取得巨大成效
在深入開展"高效課堂"教研教改活動中，我校教師都能夠積極投身教研教改，自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學行為，通過兩輪賽講活動，加大的提高了課堂教學效率。現在，學案教學、採用"自主、合作、激勵、反饋"的教學模式已經定型，在各科全面推廣;小組合作學習也已初步形成了較好的運作模式。
師德主題教育月活動開展中，教師的師德表率作用，更進一步激發了學生提高自身道德素養，提高學習成績的熱情，學生對教師更加敬愛、依戀，師生關係更加和睦融洽，"愛生""尊師"蔚然成風百尺竿頭，更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優質教育的深切渴望，認識到豫靈教育和我市先進學校之間的較大差距，所以我們一中人將永遠秉持"三平精神"要求，永不停步，永遠向前;永不保守，鋭意創新;永不懈怠，永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望，充滿光明，是因為我們擁有一支團結奮進，敬業奉獻的優秀教師隊伍，我們將在今後的工作中進一步加強師德教育，把這支隊伍鍛造得更加講團結，更加能吃苦，更加能創造。我們將更加努力，為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學校行列而努力奮鬥!
師德活動月活動工作總結4
為了貫徹、落實縣教育局“20xx年師德教育活動月安排”的要求，我鄉師德教育月活動緊緊圍繞“情繫教育、關愛學生”這一主題，開展有針對性的學習、教育、反思、創建活動，進一步更新觀念，規範教師執教行為，完善師德管理制度，提升教師的師德水平，營造教師為人師表、全社會尊師重教的良好風氣。
一、為加強領導，有條不紊，紮實有效的開展工作，成立了xxx中心學校20xx年師德教育月活動領導小組。
組 長：xxxx
副組長：xxx
成 員：xxxx
二、活動過程
師德教育月活動主要分三個階段進行。
第一階段：宣傳動員階段
中心校召集各校校長召開了動員大會，會上要求各學校結合實際，成立了領導小組，制定了方案，圍繞活動主題，召開了全體教師動員大會。各校通過宣傳欄等形式，在校內營造了良好的師德師風建設氛圍。
第二階段：活動實施階段
（一）加強領導，廣泛宣傳發動，確保活動紮實有效開展
根據上級文件要求，各校召開了領導幹部專題會議，討論研究了具體的師德教育月活動方案，明確了目標，統一了思想。各校成立了以校長任組長的領導小組，組織全校召開了“情繫教育、關愛學生”師德教育月活動動員大會，在大會上組織學習了《xxx鄉教育系統20xx年師德教育月活動方案》；並做了動員報告，要求全校上下同心，全員參與，嚴格按照中心學校實施方案要求開展工作，分步進行，認真落實，紮實開展活動，如期保質保量完成這次師德教育月活動的各個實施步驟，並取得良好的效果，還要求全體教師借開展師德教育月活動這個東風，認真總結在師德師風建設中的成績，同時要認真剖析在師德師風建設中存在的問題，要認真對待，限期整改，確保師德教育月活動取得成效。
（二）認真組織學習，真正提高思想認識
各校在中心學校的統一部署下，結合各校實際大力開展師德教育月學習活動，認真組織廣大教師以自學、集中學習、看專題片等不同的學習方式，認真學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》等。如:苦竹坪中小學就利用板報大力宣傳師德師風建設有關精神和法律法規，舉辦了一期師德建設專欄，展示了部分教師的學習心得體會和“情繫教育、關愛學生”師德師風建設反思，利用校園廣播大力宣傳教師“情繫教育、關愛學生”的愛心故事、典型事蹟和教育心得等，營建了濃厚的學習氛圍。通過這一系列的學習討論活動，廣大教師進一步明確了教師應有的權利、責任和義務，明確了學習的目的，提高了自身的道德修養，再次領會了“學高為師，身正為範”、“沒有愛就沒有教育”等道理，真正提高了廣大教師的思想認識，為深入開展師德教育月活動達成了共識並奠定了基礎。
（三）開展紮實有效的活動，加強師德師風建設
為進一步加強師德師風建設，各校在大力開展學習的基礎上，安排佈署了紮實有效的活動：xxx中學組織全體教師開展“情繫教育、關愛學生”為主題的論壇活動。在開展論壇活動中，樹立身邊的典型，學習身邊的典型，充分發揮模範教師的先進模範帶頭作用。
xxx小學在開展師德師風事蹟報告會的同時，學校舉行了師德誓言宣誓大會，他們的誓言是：“我自願接受監督，自覺遵守學校紀律和法律法規，堅守工作崗位，認真履行職責，維護學校利益和教育形象，以《教師師德規範》為準繩，維護黨的領導，服從組織安排，把學生當親人，努力工作，爭做一名合格的人民教師。若有違反，願意接受黨紀政紀處理。” 這一活動讓我校全體教師重温了《師德規範》，公開向社會承諾我們的誓言，接受全社會的公開監督，進一步規範並約束了我們廣大教師的行為，大大提高了廣大教師自覺遵守師德規範的自覺性。
第三階段：總結成效階段。
（一）通過全鄉師德活動月的活動，教師們的精神面貌有了很大的變化，精神面貌煥然一新，表示要立足在平凡的教師工作崗位上兢兢業業，與同事團結合作，為學生服務，以身作則。
（二）教師的教學行為規範了。通過“師德建設宣傳月”活動的開展，教師們能衣着得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。平時開始談學習、談教研。校風、教風有了明顯好轉。無歧視差生、體罰學生的行為出現，師生和諧共處。
（三）教師們幹事創業的勁頭更大了。通過“師德活動月”教師們樹立了前進的目標，樹立了師德學習的榜樣，全鄉共選出先進典型10人。都是在平時教育教學中，任勞任怨，紮紮實實，以身作則，為人師表，他們業務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，真正把學生當親人的中青年教師。
師德建設工作雖然我們取得了階段性的成果，但這項工作是一項長期而又艱鉅複雜的工作，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德教育月活動就能一勞永逸的事。因此，我們要在師德教育月活動中逐步完善，規範相應的制度和管理，注重平時師德工作，繼續將教師的師德師風建設納入教師的量化考核，並與年終考核掛鈎，繼續大樹典型，對他們的成績給予充分的肯定和獎勵，激勵他們永遠奮鬥，以此充分調動廣大教師的工作積極性和創造性，逐步提高管理水平，進一步增強激勵機制。
師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。我鄉將堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，不斷提高師德水平，不斷提高我鄉教育教學質量。
師德活動月活動工作總結5
為進一步加強高中部教職工的職業道德建設工作，提高教職工的整體素質，根據學校要求，結合高中部實際，深入開展了“師德師風教育宣傳月”活動，現將活動開展情況總結如下：一是領導重視。為確保師德師風教育宣傳月活動取得成效，高中部成立了專項活動領導小組，制定了活動開展的計劃。校長指出要把這項活動作為師德師風建設工作的一項重要內容切實抓緊抓好抓出成效，並納入全年高中部工作規劃和教學計劃。賈彥軍主任統籌進行了安排，決心認真抓好落實。
二是宣傳深入。為營造師德師風建設的濃厚氛圍，高中部建立了專門的師德師風教育宣傳欄，張貼了師德師風宣傳標語，切實做到了讓每位教師都能知曉師德師風，感受師德師風，加強師德師風，時刻繃緊師德規範這根弦。
三是載體豐富。高中部每週五下午組織教師在階梯教室進行集體學習，同時讓每位教師結合自身教學經歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學習有榜樣，趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學，熟練掌握《中小學教師職業道德規範》，深入瞭解師德淵源，詳細解讀師德規範，從而提升個人的師德修養，提升師德建設整體水平。在學習過程中，每位教師都撰寫出了高質量的心得體會，在宣傳欄裏進行了張貼。
通過“師德師風教育宣傳月”活動，高中部全體教師師德靈魂進一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進一步促進了教育教學水平的提高，為爭做學生喜歡的教師提供了堅實的保障。
師德活動月活動工作總結6
根據校宣傳部關於開展xx年 “師德建設重點月”活動的通知，和我院師德建設月活動計劃，學院黨委高度重視“師德建設重點月”活動的開展，通過活動提高了教師的職業道德，改善了學院的學風、教風，增強教師隊伍教書育人的責任感和使命感，現總結如下：
一、根據學校要求結合學院實際情況成立了工作領導小組，制定工作計劃。
召開全體教職工會議，向大家宣講 “師德重點建設月”活動的相關文件精神和 “師德重點建設月”的意義，部署了工作任務。同時結合實際，利用學院網頁、飛信把南京工業大學“師德十佳”評選辦法，以及相關的學習資料傳送給大家，讓全體教師瞭解開展“師德建設月”的目的並積極參與。
二、結合實際工作，學習身邊的先進事蹟，進一步提高了教師對師德建設的認識。
各教研、各支部根據學校及學院的要求認真地組織學習了《關於加強和改進高校青年思想政治工作的若干意見》、學習了xx年度“全國師德楷模十佳”、“感動中國”xx十大人物和孫國平先進事蹟。學習他們淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，嚴謹篤學、刻苦鑽研、求真務實的敬業精神，志存高遠、自強不息、奮發有為的進取精神。在工作、學習中找出自身存在的差距和不足，明確了今後努力方向，大家紛紛表示要努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的優秀教師，形成教師爭當“師德十佳”的良好氛圍。在此基礎上，根據個人申報、結合實際表現，經學院研究推薦一名“師德十佳”候選人。
三、積極開展主題活動，認真總結梳理身邊的典型工作案例。
在學院黨委的組織下，通過學習交流等形式組織學院一線教師積極開展以“師德建設工作案例大家談”為主題開展徵文活動，圍繞愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、終身學習、為人師表等方面展開討論或評述。在學習、交流的過程中，青年教師圍繞自身教學、科研、師生互動等方面發生的真實案例展開思考和闡述，分享所思所惑所得，有五人遞交了師德工作案例徵文。
通過“師德建設重點月”活動，提高了大家對崗位的認識，增進教師之間的相互交流，促進教學水平的提升。鼓勵先進，樹立榜樣，讓大家廣泛瞭解教師“責任與使命”，先進教師的標準和師德典範的事例，明確各自努力的方向，發揮示範的引領作用。
師德活動月活動工作總結7
為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規範》、深入開展“作風建設提升年”活動，切實加強師德師風建設，全面提升教職工思想道德水平和師德修養，不斷增強愛崗意識和敬業精神，進一步促進我校健康快速發展，20xx年3月份在全校開展師德建設月活動。現將工作總結如下。
一、立足校情擬定方案
1、成立組織。2月下旬，學校根據縣教育局《關於在教育系統開展“作風建設提升年”活動的實施意見》（肥教〔20xx〕8號）精神，成立了師德教育月活動領導組，加強對師德師風建設月活動的領導。領導組由校長程玉俊同志任組長，校級幹部葛家榮、費業恆、李德根、韋章標、餘兵任副組長，職能機構負責人和年級組長為成員，確保活動順利推進。
2、務實性強。我校師德教育活動方案，根據校情制定，活動安排、活動內容和活動形式，務實可行，對活動的有效開展起到了很好的指導作用。在方案中明確提出了把師德師風建設同教職工的績效考核、年度考核結合起來，切實把評價結果作為職務評聘、崗位聘用、考核管理、評優晉級、績效工資發放的重要依據，促進工作的落實。
二、宣傳動員，落實“方案”
1、全體參與宣傳動員。
2月28日，學校召開了師德師風建設月活動動員會。動員會上，程玉俊校長組織學習了師德師風建設月活動實施方案。對我校師德現狀進行了分析，指出了師德教育活動的必要性。他明確提出，要統一思想，提高認識，增強搞好師德教育活動的緊迫感和責任感；要抓住重點，明確要求，推動師德活動順利開展；要統籌兼顧，以師德建設促教育教學，確保師德教育月活動不斷深入，發揮激勵與促進作用。會後，校長程玉俊與全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》。
2、加強師德建設學習教育
為方便教職工學習，學校編印了《農興中學“師德師風建設月”活動學習材料》，內容包括《教育法》、《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《安徽省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《肥西縣關於加強學校教職工管理的若干規定》（肥辦〔20xx〕105號）等法律法規和文件規定，組織教職工認真學習。
3、開展反思自查
根據肥教〔20xx〕8號文件和本校師德師風建設情況，學校組織教職工簽訂《肥西縣師德師風承諾書》，查找自己的差距和不足，進行深刻剖析，撰寫學習心得，並組織評獎，編印《農興中學“師德師風”建設優秀作品集》，收集教職工作品130多篇。
4、問卷調查找問題
在活動中，學校面向全體學生和部分家長開展了全員問卷調查。學校領導組對調查問卷進行了認真的統計分析，對這些問題不遮掩迴避，如實整理，如實反饋。
5、對號入座抓整改
學校要求每位教職工結合自身實際，對照反饋的情況，找出自己在師德方面存在的問題、不足與差距。鼓勵、引導教職工要敢於揭短亮醜，不迴避，不掩飾，有什麼問題就擺什麼問題，決不能避重就輕，搞形式。在開展認真自查自糾的基礎上，要求每位教職工都擬定個人整改方案。整改方案分兩部分：一是自查發現的問題；二是自定的整改措施。這種反思與整改方案雖然字數不多，但非常真實有效，既有整改效果，又受教職工歡迎。
通過整改，學校師德有了根本性轉變。通過問卷調查，所反映的問題明顯減少，問題性質明顯減輕，滿意率明顯提高，而且很多家長都向學校寫下了對學校、對老師十分感激的話語。
三、務實整改，初見成效
應當説，農興中學無論是領導還是教師，其敬業精神和工作熱情，管理水平和教學能力，都是比較好的，得到社會和本校師生的普遍認可，但也暴露出一些問題，特別是少數教師工作規範性不夠，責任心不強，隨意性較大等問題。為此，學校提出以下整改措施：
（一）抓好隊伍建設
1、持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。學校決定4月份召開班主任經驗交流會，表彰先進，共同提高。
2、強學習，更新觀念，務實課改。學校決定從4月份開始，高一年級全面實施課堂教學改革實驗，全體老師積極參與，投身其中。
3、重學習培訓，提高業務能力。學校決定近期組織班主任、課改實驗教師到先進的學校考察學習，考察學習後，每人針對自身工作，談感想，寫體會。
4、強對骨幹教師培養，為他們的成名搭建平台。學校決定從本期開始，組織進行骨幹評選活動，組織骨幹教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛鍊中不斷提高自己的業務素養和知名度。
5、新修訂《肥西農興中學教師教學教研工作量化考核細則》，紮實做好我校教學教研管理工作，調動廣大教師工作熱情，提高教育教學效率，促進教師專業化水平的提高。修訂的《肥西農興中學教師教學教研工作量化考核細則》分三部分內容，一是教學工作，二是教科研工作，三是師德師風。“細則”規定，考核結果作為學期績效工資發放，評優、評先，崗位聘任的依據的重要依據。
（二）規範教學管理，提高教學質量
1、強備課管理，提高集體備課效率。由教學部門重新規範備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。
2、強課堂教學管理，向課堂要質量。每月舉行校內教學開放周，開放周推門聽課。
3、格執行肥教字〔20xx〕94號文件，規定工作月查月清。
4、強質量監控，注重過程管理。教學部門採用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入瞭解反饋情況，有效控制質量過程。學校規定，凡教必練，凡練必改，週考周練，月考模考，跟蹤分析，有效反饋。
通過一個月的師德師風主題教育活動的開展，提升了我校師德水平，同時也發現了一些問題，並進行有針對性的整改。我們將繼續加強師德師風建設，全面提升教職工思想道德水平和師德修養，不斷增強愛崗意識和敬業精神，為建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍而努力。
