幼兒園大班美術活動教案模板5篇

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言、繪畫的形式表現出來。

2.能關注周圍的生命，養成積極的生活態度。

3.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1.經驗準備：觀察蝸牛的外貌特徵，瞭解蝸牛的生活習性。

2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。

3.環境佈置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4.材料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

5.電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程：

1.聽一聽

（1）交待故事名稱——小蝸牛不見了。

（2）放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2.説一説

（1）引出主題：故事裏的小蝸牛去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很着急。其實它也去旅行了，旅行是一件多麼快樂的事啊。你們想一想，咱班的小蝸牛可能到哪裏去旅行呢？它會碰見誰，看到什麼，遇到什麼事呢？

（2）幼兒圍繞這幾個問題，找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流。

3.畫一畫

（1）引導幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒自由合作並按自己的意願選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。老師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。

4.講一講

（1）引導畫完的幼兒講畫。

你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿着自己的畫，把小蝸牛去旅行的經歷講給老師、小朋友聽。

（2）展示評價作品，表揚用多種形式表現畫面的幼兒。

活動反思：

首先，把握教學目標，三年級學生的科學課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設計上，應該以學生自己動手觀察為主，培養學生的科學素養、課堂常規，為高年級段科學課打好基礎。

其次，在課堂中，要給學生充分的時間討論、發言。不能只要學生説出教師所希望聽到的內容之後就立刻打斷。有時課堂紀律差，學生會在座位上説話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調動好，學生不感興趣，轉而討論課堂外的問題；二是，學生對教師所講的有思考，但是沒有機會發言，學生找不到抒發的機會只能和周圍的同學説話。

最後，要把課堂常規的培養融入每一堂課，對於表現不好的學生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現不好的學生，而不是消極地批評。對於上課不認真聽講的學生，採用提問等方法，而不是直接點名批評。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目標：

1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特徵。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

活動準備：

知識準備：

1．初步瞭解有關春天的知識，製作有關春天的展板。

2．會唱古詩《春曉》。

物質準備：關於春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份範例一份）、蠟筆、水筆。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

1．師："可是山洞裏有一隻懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友説春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"2．幼兒回答，教師範畫。

師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什麼呢？"3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什麼呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什麼呢？"花的香味，風的清新泥土的芬芳三、發揮想象，大膽畫五官並添畫春天景色。

1．教師巡迴指導。

師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們願意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天裏會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物甦醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

幼兒園大班美術活動教案 篇3

活動目標

1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特徵及用途。感受橋的設計美。

2.嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。

3.鼓勵大膽創新，體驗動手創意的樂趣。

4.樂意與同伴交流自己認識的橋。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備

1.經驗準備

（1）幼兒有在日常生活中，關注過建築工人建橋的過程。

（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，瞭解橋的造型、用途及名稱。

（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

2.材料準備

（1）教師使用材料

各種橋的範例圖片、視頻；背景音樂。

（2）幼兒使用材料

繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布，人手各一份。

佈置創意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設計、創意使用。

活動過程

一、 猜謎語，引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導幼兒説出謎底—橋）

二、 欣賞觀察

1.欣賞圖片

出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關注和興趣。

師：圖片中你喜歡哪種橋？為什麼喜歡？你看到的橋是什麼樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能説出他的樣子來嗎？

（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特徵和用途。

（2）討論，你能説出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）

小結：橋的設計樣式、材質、名稱，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋樑和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

2.觀看視頻

讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發創意設計的慾望。

（1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什麼用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？

（2）討論，説説自己想設計一個什麼樣的橋。（重點引導幼兒設計別具一格的橋，具有個性的橋）

小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。

三、 鼓勵、激發幼兒創意

師：今天你們作為一名小小設計師，也來設計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設計的'橋，不僅美觀而且有很大的用途。

四、 幼兒作畫

1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師，打算怎樣來設計？可以和小夥伴結伴完成，也可獨立來完成。)

2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）

3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。）

五、 相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂聲音稍微低些）

1. 將畫好的作品佈置在“創意空間”的合適位置，體驗創意快樂。

2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經驗。

六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創意空間去動手搭建吧！

1. 幼兒到佈置好的創意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創意搭建。

2. 重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋樑。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

活動概要：

1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

活動關鍵詞：

線條想象畫。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊他們的表現能力。

教學目的：

1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2.要求幼兒正確説出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學重難點：

1、重點：知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

2、難點：根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈範畫。

教學過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒説出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫塗顏色。

（5）評講作品，遊戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

活動反思：

本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

活動目標

1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特徵。

2.培養幼兒大膽創作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

活動準備

1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮

2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）

3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底

4.繪畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

播放動畫片：海底世界

小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什麼呢？

二、展開

1.觀察討論

課件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亞海龍

（2）鯊魚

（3）美麗的熱帶魚

（4）黃刺尾魚

（5）鯨魚

（6）漂亮的魚

幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特徵及生活習性。

它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

3.觀看——海底世界

課件：貝類海鮮

海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮

螃蟹

蝦

龍蝦

鮑魚

蝦夷扇貝

海膽

海虹

鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

4.幼兒繪畫，教師指導

小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。

啟發幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理

近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些

畫面要豐富，但不能零亂

三、結束

將幼兒的作品佈置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

活動延伸

邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。