【熱門】幼兒園小班教案範文集錦十篇

作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動過程：

1、出示髒手帕引出課題。

◎手帕髒了，怎麼辦？

◎誰知道手帕是怎麼洗的？都有些什麼動作？

2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。

◎聽音樂合拍地自由做動作。

◎教師示範做各種動作。

3、教師示範跳《洗手帕》舞動作。

◎幼兒説説老師跳的是些什麼動作。

◎練習唱歌《洗手帕》。

◎跟學舞蹈數遍。學習洗手帕動作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。我在開始的時候拿出一塊髒的手帕，引出活動——洗手帕。

在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟着我一起學着來做洗手帕的動作，根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。

活動目標：

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞後學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。

2、培養幼兒從小愛勞動的習慣。

活動準備：

1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。

2、髒手帕。

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。課前與家長聯繫好，讓孩子學習洗手帕，使他們瞭解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，髒的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。

2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、能跟着節奏打節拍。

教學重點、難點

幼兒學會按節奏表演。

活動準備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

活動過程

一、開始部分

聽鼓聲遊戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛鍊幼兒的反應能力。

二、進行部分

1、故事引人（出示母雞、公雞手偶）

師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起牀，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起牀，按時上幼兒園，好嗎？和我一起叫一叫？

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？（放音樂）

2、聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？

3、在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，並且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4、用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲裏唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

5、用不同的姿態表現母雞孵蛋。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什麼樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6、數蛋遊戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的遊戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7、讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲裏，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，並大膽表現）。

三、結束部分

欣賞各種雞蛋，並嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這麼多的蛋，你知道它是誰孵的嗎？試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

教學反思

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反覆四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們自由結合，找到自己的夥伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向**，孩子們都陶醉在表演中。

幼兒園小班教案 篇3

主題説明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色即使物質固有的特徵，又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關的事物為對象，引發幼兒與它們之間發生互動，這對幼兒在認知建構也情感建構方面都會產生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍的天空……

在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗豐富的色彩藏在哪裏，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構着自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。

家園共育：

1、建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動，並用自然物進行製作，如水果造型，提高孩子的動手能力，發展孩子的呃語言。

2、家長帶孩子外出遊玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，並及時記錄孩子的語言表達。

3、家長在家中讓孩子自制水果沙拉，為孩子提供幫助。

4、家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，最好能告知樹葉的名稱。

5、建議家長在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中雲彩的變化，感受大自然的美景。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、閲讀了解兩隻小熊比賽的經歷，知道樣樣都愛吃身體才會棒；2、願意學着一頁一頁翻看小圖書，並願意説説畫面的內容。

活動準備：

ppt、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等活動過程：

一、導入

1、出示房子，觀察並猜測是誰的家。

--這是誰的家？你是怎麼知道的？（標記、敲門、打招呼）介紹小熊一家，觀察比較兩隻熊的不同。

--熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長的有什麼不一樣？

--你們猜猜為什麼這對雙胞胎會一個大一個小呢？

：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

2、想辦法，引出小圖書。

--熊爸爸真着急啊，怎麼才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法嗎？

：熊爸爸聽了小朋友的話，也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什麼呢？就藏在這本書寶寶裏面。

二、閲讀了解

1、介紹封面和翻書的辦法（和書寶寶問聲好、看看封面上有什麼？原來封面就可以告訴我們這個故事是講什麼的，握住書寶寶的手問聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。）

2、聽着提示，自主翻看小圖書（抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手説：我會喜歡你的。跟着老師一起看圖書吧。）--他們都比了什麼？

--找找哪一幅講了第一場比賽的故事（引導幼兒關注書頁的標記，紅色的小手）--為什麼熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢？

--接着還比了什麼，結果怎麼樣？（舉槓鈴，哪一頁）--你看看比賽後，兩隻熊的表情怎麼樣？

--讓我們一起來安慰小小吧（學説：樣樣都愛吃，身體才會棒。）

3、聽聽錄音，知道熊爸爸對小小説的話。

--樣樣都愛吃，身體才會棒。那小朋友，你們告訴小小，什麼東西要多吃點啊。

：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都願意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。

三、遷移經驗

1、看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子瞭解今天午餐的食物。

--你看到有什麼好吃的？

--你喜歡吃這些嗎？有沒有不愛吃的？

2、和小小比賽，看看誰樣樣都愛吃，延伸至午餐活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.探索簡單的降温方法，大膽的表達自己的發現。

2.能大膽的參與操作活動，體驗探究的樂趣。

活動準備：

1.冷水一杯，熱水一杯。

2.熱水若干杯，扇子，調羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標籤紙；ppt

活動過程:

1.哪杯水熱

⑴教師出示兩杯水，王老師這裏有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什麼不同呢？請個別幼兒嘗試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）

(2)教師邊貼標籤邊小結説：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標籤，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍色的標籤。

2.通過嘗試水變冷

(1)哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什麼好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來説一説。

（2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。）（多鼓勵）

（3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準備了這麼多的東西，我們來看看都有些什麼呀？（有冰塊、扇子、調羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

⑷操作要求：王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這麼多的材料，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗後回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現在請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框裏哦。

⑸幼兒操作，教師指導。

⑹集中，討論：請幼兒上來説説自己用的是什麼方法並在老師的協助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

⑺教師小結:我們小朋友真棒，想出了這麼多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調羹攪拌”、“用空杯子相互調換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水裏浸泡”，現在我們的熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

3.經驗生活化

（1）有時候我們在外面玩的時候，會玩的很熱，現在夏天到了，我們的身體也會感到很熱，那我們怎樣讓自己的身體涼快些，不那麼熱呢？

（2）幼兒説説方法：空調、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

(3)你們想的辦法真多，老師這裏也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來告訴老師好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、運用多種感官，認識物體的在、中、小。

2、幼兒有參與活動的興趣，願意講述操作過程。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、大膽説出自己對的理解。

教學重點、難點

講述操作過程

活動準備

材料準備（在中小紙盒人手一套、課件）

經驗準備（已認識紅、藍、綠三種顏色，已學會問候歌）

活動過程

一、導入活動

1、和盒子寶寶打招呼

老師出示盒子，並引導小朋友們用不一樣的語言打招呼

2、遊戲：變魔術“藏盒子”

遊戲規則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來。

二、課件演示，認識大、中、小

1、幼兒通過操作，分別找出大盒子和小盒子。

2、 利用目測比較，辨別出中等盒子。

三、利用遊戲進一步鞏固認識“大、中、小”

1、識辨遊戲

老師引導小朋友們認識和辯認“大中小”盒子

2、套盒遊戲

引導小朋友玩大盒子套小盒子游戲。

3、拼搭遊戲

引導小朋友們分小級把各種盒子拼搭起來，組成不同的圖形。

四、結束活動

師幼共同所有的盒子進行集體構建

讓幼兒發表自己對這節課的感受。

教學反思

在這節活動過程中，教師充分調動孩子的參與熱情，孩子們的主體地位得到並重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進行了充分的互動、交流，孩子們的活動效果比較好。不足之處在於老師在孩子們的活動過程中，部分孩子的積極性沒有完全調動起來，幾個孩子沒有完全能與到活動過程中。

幼兒園小班教案 篇7

活動一 可愛的家

教學目的：

1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒瞭解數的概念，學會比較大小、高矮

3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒説説自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結。

活動二 全家福

活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的温暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。

活動準備：請家長配合拍全家福照片，佈置“快樂一家人”展板。

活動過程

1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而温暖的家，家是什麼呢？（複習家的散文）

這裏有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭麼？

2、幼兒講述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。

那麼在你的家裏誰最高？誰最矮呢？（指着照片説）

3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什麼？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裏？今天他們為什麼那麼高興呢？

（3）兔奶奶要去採蘑菇，小兔子怎麼説的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三 我的好媽媽

活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒瞭解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動準備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽説句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、遊戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒説出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在説）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四 我愛爸爸媽媽

（一）活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動準備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，佈置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

（三）活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂遊戲：愛的禮物

（一）活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、説出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她説話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五 扮家家

一、活動目標

1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

二、活動準備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩遊戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什麼東西。

4、與幼兒一起蒐集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、傢俱等。

5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

6、老師製作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

活動六 瞧我多能幹

活動目標：

1、激發幼兒主動幫助家人做事的願望。

2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

活動準備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒隨音樂進活動室。

2、師：“小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

二、基本部分

1〉瞧我真能幹

1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽幹什麼活了？”

2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽幹什麼呢？（引導幼兒想想説説自己力所能及的事)”

3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什麼？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

2〉學習兒歌《小幫手》

1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”

2、幼兒自由觀察，並説説小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什麼？以及被幫助人的反應。並把幼兒所説的內容以一句話的形式體現出來。

3、教師示範朗誦兒歌《小幫手》，並引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

3〉遊戲形式反覆掌握兒歌

1、師生對句形式：

爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。

大家都把我（）。我是家裏的（ ）。

2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員説上半句，另一組隊員説下半句。

4〉瞧我多能幹

1、師：“我們的小朋友真棒！在家裏都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒裏應該怎麼做呢？你能幫老師做什麼？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲。”

2、表揚個別平日裏表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

三、結束部分

1、師：“小朋友，通過今天我們一起做遊戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這麼棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）”

2、師：“看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具髒了，我可要去幫小朋友們擦得乾乾淨淨，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那麼多玩具，我什麼時候能擦完呀？小朋友等級了怎麼辦？

　四、活動延伸：建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。

活動七 我真可愛

活動過程

1、看一看

（1）找夥伴：引導幼兒説説是怎樣找到小夥伴的，以及眼睛還能看見什麼。

（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

2、聞一聞

（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，説出瓶中裝着什麼。鼓勵幼兒根據自己的'生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什麼。

（2）請幼兒分別品嚐糖和鹽，並説一説它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

（3）啟發幼兒根據自己的體驗，説説嘴巴還可以幹什麼。

（4）討論：怎樣保護嘴巴。

4、聽一聽

（1）讓幼兒傾聽收錄機裏播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，説一説聽到了什麼聲音。

（2）遊戲：傳悄悄話。

（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

幼兒園小班教案 篇8

《哈嘍歌》

拋問：

1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?

2、此活動中的遊戲設計與幼兒的年齡特點的關係是什麼?

3、此活動中反思評價的內容是什麼?

【活動目標】

1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。

2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊遊戲的快樂。

【活動準備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【活動過程】

一、導入活動。

“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”

“老師們，請跟我互動起來哦!”

“親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”

二、幼兒學習跟唱。

“在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。”

“小鳥飛來嘍!”

“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?

“對了，要仔細聽什麼時候唱?”

“小鳥來啦。”

(教師帶領幼兒練習“哈嘍”)

“那我們再跟小鳥唱一次。”

三、幼兒嘗試分辨音高。

“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎麼不一樣呢?”

“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”

“還會飛到這兒。”

“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?”

“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。”

“哈嘍(高)，小鳥要飛到哪裏去呢?”

“哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?”

四、幼兒變小鳥玩遊戲。

1、變小樹。

“現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

“小鳥飛來嘍。”

“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”

“剛剛，我看到有幾隻小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?”

“那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢?”

“我們再飛一次，好嗎?”

2、變大樹。

“小樹長大了，變成了一棵大樹。”

“你們也變成一棵大樹吧”。

“小鳥飛來嘍。”

“你們的小鳥呢?”

五、捉迷藏遊戲。

“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”

提問：小花貓是怎麼叫的?

“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的遊戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!”

“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”

“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!”

幼兒園小班教案 篇9

1、理解故事內容，並能進行簡單的複述。

2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衞生的習慣。

3、發展幼兒的發散性思維。

　活動準備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。

活動步驟：

1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。

2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什麼？小熊最愛吃什麼？它為什麼要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什麼時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎麼辦？什麼時候吃？吃完應該怎麼辦？

4、與老師一起簡單複述故事情節。

5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師複述故事，幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單瞭解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔裏等。）

活動延伸：

1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衞生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家裏玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊説：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅乾，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭髮，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家裏甜甜的餅乾，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒説它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃乾淨。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎麼變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然後有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終於拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以後要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎麼保護它們呢？”“不能吃那麼多的甜食，不偷吃餅乾，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，裏裏外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以後，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那麼多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、學習鉛筆和橡皮的分類。

2、瞭解鉛筆和橡皮的作用，並能正確使用。

3、初步學習握筆和書寫姿勢。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細觀察鉛筆和橡皮的能力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。。

活動準備：

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

活動過程：

一、欣賞鉛筆和橡皮，並學習按特徵分類。

1、談話導入：你們讀小學後，剛開始寫字要用到什麼工具呢？

2、請部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮，説説不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特徵讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

二、初步瞭解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由討論鉛筆特點。

説説在使用鉛筆時，會出現什麼情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）

2、瞭解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀捲一捲。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、瞭解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫錯了字，那怎麼來糾正呢？

橡皮有什麼作用？應該怎麼擦才能乾淨？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。

哪位小朋友知道怎麼握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其餘兩指自然彎曲。

書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按着紙，一手輕輕對準擦乾淨。

橡皮被擦髒了怎麼辦：在乾淨的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就乾淨了。

我要看看誰的橡皮乾淨了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示範如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。

情景描述：

在鉛筆和橡皮分類環節，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特徵，再總結。之後我説特徵請幼兒來分類。整個過程持續了很久，有些特徵幼兒重複説，有些特徵幼兒容易遺忘。

活動分析：

1、講得多容易遺忘，絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師説是不清晰的。

2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。

活動反思：

1、在幼兒找出特徵時讓幼兒在表格裏畫上相應的特徵，這樣分類特徵就很清晰了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特徵都畫在表格裏，然後全班一起交流。

小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然説咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。