有關幼兒園小班教案集合6篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創新思維活動，體驗發散性思維的樂趣。

2、培養幼兒初步的創新意識，感受創新思維的樂趣。

3、訓練幼兒發散性思維能力。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。

老師準備：蒐集圖片；製作課題。

活動流程：

一、導入遊戲活動：聞氣味。

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多小禮物，下面請小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什麼？（幼兒觀察，教師記錄）老師給你們帶來了什麼禮物？

幼兒：（根據聞到的説出名字）香油。酒。醋。。。。。。

師：剛才小朋友是怎麼知道小禮物是什麼的？

幼：用鼻子聞到的。

師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什麼味？幼：香味。臭味。

師：小鼻子的本領很大啊！還可以幹什麼？

幼：呼吸。

二、演示課件，擴散思維能力：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）

師：小朋友看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長啊？（小象），誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能説出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶説出。

三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。

師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！

四、模仿活動：學小象鼻子的樣子。

師：你們仔細看看，小象的鼻子是什麼樣子，你們應該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學一學小象用鼻子走路的樣子吧。

五、發散思維活動。"

1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，有層次的設問激發了幼兒創新思維的樂趣。

2、運用動靜結合的方式，結合遊戲教學，通過想一想，試一試，學一學，説一説，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創新思維能力得到了提高。

活動流程：

1、小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態，有時直，有時卷。

2、小朋友們看，這是什麼物體？什麼物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能説出和小象的鼻子很相似的事物嗎？（鼓勵幼兒大膽想象）

六、活動延伸

引導幼兒蒐集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準備輔導材料放在活動區，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環節的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。

課後小結：

注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學習，老師應從不同角度引導幼兒進行發散式思維，並對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發散性思維的樂趣。最後連線部分，應該讓幼兒自己動手操作，體現以幼兒為主體的理念，效果會更好。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的

幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協調能力，促進幼兒平衡、鑽爬、投、跳等動作的發展。

讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。

體驗集體遊戲的快樂，增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。

引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

禮品袋一個、大小適宜的報紙，聖誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。

指導思路

老師扮演聖誕老爺爺，把孩子們從小房子裏叫出來，從身後取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經過“小橋”、鑽過“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。

教學過程

帶領孩子們走過小橋，鑽過山洞，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出裏面的“禮物”——報紙，並把報紙分放在三個筐筐裏，引導孩子們説一説：

1.名稱

2.在哪裏看過它

3.誰經常拿着它看

讓每個孩子都自取一張報紙，學爸爸、媽媽的樣子“翻閲”報紙。

將報紙捲成一長棍，把它當成槍，老師拿着它表演“我是解放軍”，激發幼兒玩報紙的興趣。

引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。

1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。

2.另一老師扮演大灰狼，“聖誕老爺爺”帶領孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。

讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開，鋪在地上，大家坐下來休息：捶捶腿、唱唱歌。

讓孩子們站起來，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐裏。

讓幼兒從筐筐裏再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥的翅膀，風箏在場地上自由的奔跑。

錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

“雨停了”，播放音樂，帶孩子們“回家”。

小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養觀察力和動手能力。

3、願意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的快樂。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和遊戲音樂，鞋架兩個。

活動過程：

1、激發參與活動的興趣。

老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。

師：兔媽媽家到了。

2、初步嘗試。

師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩隻只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1) 幼兒分散收拾。

2) 討論：和你旁邊的寶寶説説你拿的是怎樣的鞋子？

3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一隻也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩隻鞋子有什麼是一樣的呀？

4) 讓幼兒説説兩隻鞋子的相同處。

5) 糾正錯誤。

6) 教師小結：這兩隻鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋櫃裏，一個盒子只能放一雙鞋。

3、再次探索。

師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎麼辦呢？

每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾隻？兩隻襪子要一模一樣。

幼兒分散找襪子。

討論：説説兩隻襪子為什麼能在一起？

4、互動遊戲《找朋友》

1）寶寶們真能幹，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！

我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什麼？可是太少了，每個寶寶只能拿一隻，拿幾隻？（幼兒上來選手套）

説説你拿的手套是什麼樣的？

2）給手套找朋友。

3）和朋友手拉手，我們去外面做遊戲吧！

小百科：兩種事物對比其中一方沒有任何變化即可對對碰。

幼兒園小班教案 篇4

活動名稱：故事《交換》xiaoban

目的：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

準備：幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

活動環節

環節任務操作要點

出示圖片

引起興趣

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔？兔妹妹回到家，籃子裏都有些什麼？咦？怎麼只有一隻蘿蔔？還有三隻蘿蔔哪裏去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。

理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問

（1）兔妹妹為什麼有這麼多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎麼説的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學説短句

（1）兔妹妹的青菜是怎麼來的？它對兔爺爺説什麼？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎麼來的？它對兔奶奶説什麼？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎麼來的？它對兔阿姨説什麼？小組講。

4、小結

兔妹妹為什麼能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裏一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、遊戲：交換

遊戲練習

你們是不是也願意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿着自己的禮物跟好朋友交換，交換時要説：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒遊戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

一：訓練小朋友的動手動腦能力。

二：感知世界的美，以及創造美的能力。

三：讓孩子知道扇子不僅可以降温還可以用來美化生活。

四：探索、發現生活中扇子的多樣性及特徵。

五：感受作品的美感。

教學重點、難點

一：訓練孩子的.動手能力。

二： 感知世界的美，以及創造美的能力。

活動準備

課前準備好顏色各異的卡紙，粘膠，小木棍，彩色筆，一直簽字筆。

活動過程

一、導入

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

謎語：“有風就不動， 一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什麼？（扇子）

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來説説扇子有什麼用處呢？

二、探索扇子的製作方法

師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

問： 老師的扇子是什麼樣的呀？扇面是什麼材料？扇柄呢？

師： 你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的？

結合幼兒的回答，邊歸納邊示範製作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上塗滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行製作，教師巡迴指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

在美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由於孩子的動手能力比較差，因此，我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最後一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己願意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像黎麗這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，張遠這樣中等的孩子選擇了格子畫法，何樂這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法，而、王佳怡等小朋友則根據自己的想像進行作畫。張婷畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悦的笑臉，發現孩子們正在長大。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節，並願意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。

2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。

活動準備

1、音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)

2、多媒體課件《被澡盆卡住的熊》

3、操作紙和貼紙

活動過程

一、音樂導入

1、(教師扮演小熊)小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上衝衝下洗洗，洗澡真開心!

大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!

2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因為在澡盆裏洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之後，

洗澡的時候卻發生了奇怪的事情，我們一起來看一看發生了什麼事情?

2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。

(1)小熊洗澡的時候發生了什麼奇怪的事情呢?

(2)小熊為什麼會被澡盆卡住?

(3)是誰救了小熊?

(4)小河馬想了幾個辦法幫助小熊?哪個辦法救出了小熊?

(5)以後小熊該用什麼辦法來洗澡會更加舒服和安全呢?

3、小結：現在小熊終於知道了，原來她已經長大了，小小的澡盆不再適合她了。

三、幼兒操作

1、教師出示操作圖。

除了小小的澡盆已經不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。

小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨着小熊的長大，不再適合她呢?(褲子、衣服、鞋子、襪子等)

2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。

3、操作要求：有這麼多東西都不適合小熊了。在後面桌子上還有許多的東西，我想請你們幫幫我，

把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們願意幫我嗎?

4、幼兒操作，教師指導。

5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西?

四、聯繫實際

1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，

你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢?

小結：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因為我們長大了。

2、那麼你們想不想長大呢?有什麼辦法可以讓我們長的更加快呢?(出示圖片)

3、總結：寶寶們真棒，想了這麼多辦法。相信你們一定可以健康成長。