高中語文《積雨輞川莊作》練習題
導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是小編整理的《》同步練習，敬請同學們過來做一做。
(一)閲讀《積雨輞川莊作》，完成1～2題。
1.前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，説説他畫出了怎樣的意境。
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答案： 白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態，一取聲音;“漠漠”，形容水田廣佈，視野蒼茫;“陰陰”，狀夏木之茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得開闊而深邃，畫意盎然，境界幽深。
2.談談這首詩通過對田園生活的描繪，表達了詩人怎樣的情懷。
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答案： 這首詩通過對輞川恬靜優美的田園風光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫，表現了詩人隱居山林、脱離塵俗的閒情逸緻。
(二)閲讀《旅夜書懷》，完成3～4題。
3.有人説，頷聯“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。你認為呢?請簡要分析。
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答案： 頷聯寫景明麗，境界雄渾，所以有人認為它“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的悽苦景況的，而上面的解釋只強調了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的悽愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。
4.簡析尾聯“沙鷗”這一意象的作用。
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答案： 詩人面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一隻沙鷗。詩人以沙鷗自況，乃自傷漂泊之意。
(三)閲讀《新城道中(其一)》，完成5～6題。
5.第二、三兩聯寫景各運用了什麼修辭方法?寫景的角度有什麼不同?
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答案： 第二聯運用比喻的修辭方法，以“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴雲”與“樹頭初日”。第三聯運用擬人的修辭方法，在沐浴了一場春雨之後，“野桃”向着朝陽笑臉迎人，“溪柳”在春風裏翩翩起舞。第二聯寫野外遠景，第三聯寫農家近景，按由遠及近的順序寫的：出門，首先映入眼簾的是那迷人的晨景，穿山越嶺，再往前行，才看到了桃花、竹籬等。
6.尾聯“西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕”體現出作者怎樣的情感?
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答案： 西山人家煮芹燒筍鬧春耕，一片繁忙景象。詩意盎然，散發着泥土的馨香、生活的氣息。這是作者當時快樂心情的反映，也表現了他厭惡俗務、熱愛自然的情趣。
(四)閲讀《揚州慢》，完成7～8題。
7.“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”正常的語序應該如何?倒置後產生了怎樣的效果?
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答案： 正常的語序應該是：二十四橋仍在，冷月無聲波心蕩。效果：依次表現詞人的感覺，首先看到二十四橋，再看到橋下的水波盪漾，最後看到水中月影，再靜聽四周，寂然無聲，覺得明月也“無聲”了。
8.全詞的“詞眼”是哪個詞語?為什麼?
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答案： “空城”。從結構上看，“空城”二字承上啟下，詞人在寫過“薺麥”“廢池”“清角”之後，用它來結束上片，展開下片。從情感上看，“空城”極寫揚州慘遭破壞的現狀，飽含着詞人對外敵入侵的控訴，對南宋偏安的不滿，也展示出對國運多艱的哀婉。
(五)閲讀《長相思》，完成9～10題。
9.詞中“一”“身”二字極其傳神，請簡要分析。
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答案： “一”字：上下片的前兩句均用“一”字，不但對仗工整，而且使文字呈連續不斷之勢，詞風更加纏綿。“身”字：點明身處之地及方向，“身”與心相對，身向榆關，而心卻在關內，表明作者心繫故園之情。
10.納蘭性德的詞有一個鮮明的特徵——真，請以本詞為例簡要説明。
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答案： 這首小令情真景真，意境天成：它以壯觀的塞外景象來渲染柔婉的鄉思意緒，情意雋永;以白描手法繪景，用語樸素，自然真切。
(一)閲讀下面一首詩，然後回答問題。
觀 獵
□ 王 維
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。回看射鵰處，千里暮雲平。
11.這首詩頷聯中“疾”“輕”二字用得極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的?全詩塑造了一個什麼樣的狩獵的將軍的形象?
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答案： “疾”寫出了獵鷹發現獵物迅疾俯衝的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應，傳神地描繪出從發現獵物到追捕獵物的過程。
全詩藉此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
(二)閲讀下面一首唐詩，完成12～14題。
漢江臨泛
□ 王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。
都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。
12.三、四兩句寫出了景物怎樣的特點?
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答案： 江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷濛濛、時隱時現的特點。
13.頸聯中哪兩個詞用得極妙?找出來並簡析。
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答案： “浮”和“動”。“浮”表面上寫城郭在水面上飄動，實是所乘之舟上下波動，“動”表面上寫天空在搖盪，實言波濤洶湧，浪拍雲天。(意思對即可)
14.從整首詩看，作者流露出的感情是怎樣的?
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答案： 對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。
(三)閲讀下面這首詩歌，回答15～16題。
日 暮①
□ 杜 甫
牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明裏，何須花燼②繁。
【注】 ①大曆二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節)，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜兆”之意。
15.詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景?
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答案： 描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。
16.在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的複雜情感?
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答案： 杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉戀親之情，以及人至遲暮、濟世渺茫的悲涼之感。
(四)閲讀下邊一首詩，完成17～18題。
東欄梨花
□ 蘇 軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
17.詩人為什麼見“東欄一株雪”而“惆悵”?請聯繫全詩作簡要分析。
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答案： 詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛開、柳色深遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感;“人生看得幾清明”便是直接感歎人生短促)
18.有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重複，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什麼看法?
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答案： 不能改為“桃花爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。
(五)閲讀下面這首古詩，完成19～20題。
海 棠
□ 蘇 軾
東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅粧。
19.詩歌的開頭兩句的景物描寫有何作用?
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答案： 詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：①作者用正面和側面結合的方法烘托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。“裊裊”寫其微風吹拂的動態，崇光是高潔美麗的;②暗示出作者幽寂孤獨的心理。
20.古人對於後兩句詩曾有“造語之奇，構思之巧”的評價，請結合三、四兩句詩來賞析一下。
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答案： “只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅粧”被譽為“造語之奇，構思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象裏，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是痴語。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜後，更持紅燭照殘酒”(《花下醉》)卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。
